八年級英語上冊 Unit 5 My Future Lesson 28 Rich or Poor？It Doesnt Matter說課稿 （新版）冀教版

八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson28RichorPoor？ItDoesn’tMatter說課稿（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為冀教版八年級英語上冊Unit5MyFuture中的Lesson28RichorPoor?ItDoesn’tMatter。本節(jié)課主要圍繞“未來職業(yè)規(guī)劃”這一主題展開，教學內(nèi)容包括以下部分：

1.學習詞匯：rich,poor,matter,future,job,dream等與課文相關的詞匯。

2.理解課文：通過閱讀課文，理解文章主旨，學習如何表達個人對未來的職業(yè)規(guī)劃及看法。

3.語法學習：掌握一般將來時態(tài)的用法，如will+動詞原形。

4.口語練習：就個人未來的職業(yè)規(guī)劃進行口語交流，練習使用一般將來時態(tài)。

5.書面表達：根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關于個人未來職業(yè)規(guī)劃的短文。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力：

1.語言能力：通過學習課文和詞匯，提高學生運用英語進行交流的能力，特別是在談論未來職業(yè)規(guī)劃時能夠準確、流利地表達個人想法。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和批判性思維，引導他們思考未來的職業(yè)選擇與個人價值觀的關系，培養(yǎng)學生的獨立思考和判斷能力。

3.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過小組討論和口語練習，提高學生的合作學習能力和解決問題的能力，同時培養(yǎng)他們終身學習的意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)，具備一定的語法基礎。

-學生在之前的單元中接觸過與個人喜好、夢想相關的詞匯和句型。

-學生有基礎的閱讀理解能力，能夠理解簡單的英語文章。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于未來職業(yè)規(guī)劃的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意分享自己的夢想和計劃。

-學生具備一定的英語聽說能力，但口語表達可能不夠流利。

-學生傾向于合作學習，喜歡在小組討論中表達自己的觀點。

-學生可能偏好通過實際情境來學習語言，對抽象的語法規(guī)則可能興趣不大。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在掌握一般將來時態(tài)的用法上遇到困難，尤其是在動詞變形上。

-學生在運用新詞匯進行口語表達時可能會感到詞匯量不足。

-在書寫關于未來職業(yè)規(guī)劃的短文時，學生可能難以組織語言，表達清晰。

-學生可能對如何將個人價值觀與職業(yè)選擇結(jié)合起來的思考不夠深入。四、教學方法與手段教學方法：

1.討論法：通過小組討論，鼓勵學生分享個人對未來職業(yè)的看法和規(guī)劃，增強口語交流能力。

2.情境教學法：利用模擬職場情境，讓學生在真實語境中使用目標語言，提高語言實際應用能力。

3.任務驅(qū)動法：設定具體任務，如撰寫職業(yè)規(guī)劃短文，引導學生主動學習并完成任務。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文內(nèi)容、詞匯和語法點，增加視覺沖擊，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，及時反饋學生的學習進度和錯誤，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡資源，如在線視頻、文章等，豐富教學內(nèi)容，拓寬學生的知識視野。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括課文音頻、詞匯表和預習問題。

-設計預習問題：如“根據(jù)課文，你認為富與窮對一個人的未來有何影響？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺監(jiān)控學生的預習情況，確保每位學生都參與其中。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自主聽課文音頻，理解內(nèi)容，學習新詞匯。

-思考預習問題：學生思考預習問題，嘗試用自己的語言回答。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，提前熟悉課文內(nèi)容。

-信息技術手段：利用在線平臺，方便學生隨時隨地進行預習。

-作用與目的：為課堂學習打下基礎，提高學生的自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于職業(yè)選擇的故事，引發(fā)學生對主題的興趣。

-講解知識點：詳細講解一般將來時態(tài)的用法，并通過例句展示。

-組織課堂活動：分組討論“如果給你選擇，你希望富有還是貧窮？”并分享理由。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生對知識點的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，用英語表達自己的觀點。

-提問與討論：學生勇敢提問，與同學討論不同的觀點。

教學方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解語法點，幫助學生掌握。

-實踐活動法：通過討論活動，讓學生在實踐中運用語言。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解一般將來時態(tài)的用法，并能在實際情境中運用。

-通過討論活動，提高學生的口語表達能力和思維能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關于個人未來職業(yè)規(guī)劃的短文作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關網(wǎng)站和視頻，供學生進一步了解不同職業(yè)的信息。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂學習，撰寫個人職業(yè)規(guī)劃短文。

-拓展學習：利用提供的資源，了解更多的職業(yè)信息，為未來的選擇做準備。

-反思總結(jié)：學生對作業(yè)進行反思，思考如何改進自己的寫作和規(guī)劃。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生提升自我認知和規(guī)劃能力。

-作用與目的：鞏固學習內(nèi)容，提升學生的書面表達能力和未來規(guī)劃能力。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握方面：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠掌握與未來職業(yè)規(guī)劃相關的基本詞匯，如rich,poor,matter,future,job,dream等。同時，學生能夠理解和運用一般將來時態(tài)，正確構(gòu)造句子來表達對未來的規(guī)劃，如“Iwillbeateacher.”，“Iwillstudyhardtoachievemydream.”等。在對課文的深入學習后，學生對課文內(nèi)容有了深刻的理解，能夠復述課文大意，并用所學知識進行相關的口語交流。

2.語言技能提升方面：

在聽、說、讀、寫四項基本技能中，學生通過本節(jié)課的學習，聽力和理解能力得到了提升，能夠聽懂關于未來職業(yè)規(guī)劃的話題并獲取關鍵信息；口語表達能力得到了鍛煉，能夠就個人未來職業(yè)規(guī)劃進行簡單的對話和討論；閱讀理解能力增強，能夠理解課文內(nèi)容并從中獲取相關信息；寫作能力得到了提高，能夠撰寫關于個人未來職業(yè)規(guī)劃的短文，表達自己的觀點和計劃。

3.思維品質(zhì)發(fā)展方面：

學生在學習過程中，通過小組討論和思考預習問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識。他們能夠從不同角度思考問題，如探討富與窮對個人職業(yè)選擇的影響，以及如何將個人興趣與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合。這種思考過程促進了學生獨立思考和判斷能力的提升。

4.學習能力提高方面：

學生在教師的指導下，學會了如何自主探索和學習。通過預習任務的完成，學生掌握了自主閱讀和思考的方法。在課堂活動中，學生通過參與討論和實踐活動，學會了如何與他人合作和溝通。在課后，學生通過完成作業(yè)和拓展學習，提高了自我管理和自我反思的能力。

5.核心素養(yǎng)形成方面：

學生在本節(jié)課的學習中，逐漸形成了適應未來社會發(fā)展的核心素養(yǎng)。他們學會了如何規(guī)劃自己的未來，認識到個人職業(yè)選擇與個人價值觀的關系，培養(yǎng)了責任感和規(guī)劃未來的能力。同時，學生在合作學習和交流中，培養(yǎng)了團隊精神和溝通技巧，為未來的社會交往打下了堅實的基礎。

具體來說，以下是一些學生學習效果的實例：

-學生A在課前預習時，通過在線平臺學習了課文音頻，掌握了新詞匯，并在預習問題中提出了自己的見解，表現(xiàn)出良好的自主學習能力。

-學生B在課堂討論中，積極表達自己對未來職業(yè)的看法，能夠正確使用一般將來時態(tài)進行表達，顯示出良好的語言運用能力。

-學生C在課后作業(yè)中，撰寫了一篇關于自己未來職業(yè)規(guī)劃的短文，不僅語法正確，而且內(nèi)容充實，表達了自己的夢想和規(guī)劃，體現(xiàn)了寫作能力的提升。

-學生D在學習過程中，通過不斷的反思和總結(jié)，逐漸形成了自己的學習方法，提高了學習效率，顯示出良好的學習習慣和自我管理能力。七、內(nèi)容邏輯關系①課文內(nèi)容理解：

-重點知識點：理解課文講述的關于富與窮對個人未來職業(yè)規(guī)劃的影響。

-重點詞匯：rich,poor,matter,future,job,dream等。

-重點句子：課文中的主題句，如"Itdoesn'tmatterwhetheryouarerichorpoor,whatmattersiswhatyouwanttodowithyourlife."

②語法知識掌握：

-重點知識點：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-重點詞匯：will,begoingto等表示將來時態(tài)的詞匯。

-重點句子：使用一般將來時態(tài)的例句，如"Iw