5國家機構有哪些（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

5國家機構有哪些（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5國家機構有哪些（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊設計意圖一、設計意圖

本節(jié)課旨在讓學生了解我國國家機構的基本構成和職能，培養(yǎng)學生的國家觀念和法治意識。通過學習，使學生認識到國家機構在維護國家安全、保障公民權益、推動國家發(fā)展等方面的重要作用，激發(fā)學生熱愛祖國、尊重法治的情感。結合六年級學生的認知水平，本節(jié)課將采用案例分析、互動討論等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的政治認同、法治意識和公共參與能力。通過學習國家機構的構成與職能，學生將增強對國家制度的認同感，理解法治在國家治理中的基礎性作用，并學會在日常生活中遵守法律法規(guī)。同時，課程引導學生積極參與社會事務，培養(yǎng)其對社會現(xiàn)象的批判性思維和解決問題的能力，為其成為具有社會責任感的公民奠定基礎。學情分析六年級的學生已具備一定的道德與法治基礎知識，對國家有初步的認識，但對其運作機制尚不清晰。他們在知識方面，已學習過一些基本的法律概念，如法律的作用、公民的權利與義務等。在能力方面，學生具備了一定的信息搜集和邏輯思維能力，但分析問題的深度和廣度有待提高。

在素質方面，學生的價值觀正在形成階段，需要通過課程引導其樹立正確的法治觀念。行為習慣上，大部分學生能夠遵守校規(guī)校紀，但部分學生可能存在不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，需要通過課程加強法治教育。

學生對道德與法治課程的學習興趣較濃，但可能會因為課程內(nèi)容較為抽象而感到枯燥。因此，在教學中需要結合實際案例，采用生動形象的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。此外，學生的個體差異較大，教學時應注意分層教學，滿足不同層次學生的學習需求。教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學PPT、視頻資料

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

4.信息化資源：在線教育資源庫、電子書籍

5.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動游戲教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對國家機構的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道國家機構是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于國家機構的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國家機構的特點和作用。

-簡短介紹國家機構的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.國家機構基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解國家機構的基本概念、組成部分和職能。

過程：

-講解國家機構的定義，包括其主要組成元素和職能。

-詳細介紹國家機構的組成部分，如全國人民代表大會、國務院、人民法院等，使用示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解國家機構在實際運作中的作用。

3.國家機構案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解國家機構的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的國家機構案例進行分析，如全國人民代表大會的立法過程、人民法院的審判案例等。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解國家機構的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用國家機構的職能解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論國家機構在維護社會穩(wěn)定、保障公民權益等方面的作用，并提出改進建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與國家機構相關的主題進行深入討論，如政府職能的轉變、司法公正的實現(xiàn)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對國家機構的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國家機構的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括國家機構的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)國家機構在維護國家安全、保障公民權益、推動國家發(fā)展等方面的重要作用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于國家機構的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》有關國家機構的章節(jié)，讓學生了解國家機構的法律依據(jù)和職能。

-《政府與市場》一書，幫助學生理解政府在國家治理中的角色和市場經(jīng)濟的關系。

-《法治的細節(jié)》一文，讓學生深入了解法治對國家機構運作的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生查閱我國國家機構的組成和職能的官方資料，加深對國家機構設置和運作的理解。

-鼓勵學生關注國家機構改革的相關新聞，了解我國政治體制改革的方向和成果。

-引導學生思考如何提高國家機構的效率和公信力，探索改進措施。

-讓學生結合自己的生活實際，分析國家機構在保障公民權益方面的具體舉措，如教育、醫(yī)療、社會保障等。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如模擬法庭、模擬人民代表大會等，親身體驗國家機構的運作。

-建議學生開展研究性學習，探討國家機構在維護國家安全、推動國家發(fā)展等方面的作用，并撰寫研究報告。

-引導學生關注國際政治制度的發(fā)展趨勢，比較不同國家政治制度的優(yōu)缺點，提高國際視野。

-鼓勵學生參加道德與法治知識競賽、辯論賽等活動，檢驗自己的學習成果，提升自己的綜合素質。板書設計1.國家機構的定義與組成

①國家機構的定義：國家為實現(xiàn)其職能而建立的一整套組織體系。

②國家機構的組成：立法機關、行政機關、司法機關等。

2.國家機構的職能

①立法機關的職能：制定和修改法律。

②行政機關的職能：執(zhí)行法律，