2024-2025學(xué)年高中信息技術(shù) Frontpage表格屬性的設(shè)置說課稿

2024-2025學(xué)年高中信息技術(shù)Frontpage表格屬性的設(shè)置說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中信息技術(shù)Frontpage表格屬性的設(shè)置說課稿課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)Frontpage表格屬性的設(shè)置

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的實踐操作能力，通過學(xué)習(xí)Frontpage表格屬性的設(shè)置，使學(xué)生能夠熟練運用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息加工與表達(dá)，增強信息意識，提高解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息倫理素養(yǎng)，使其在信息活動中遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范，形成正確的信息價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握Frontpage中表格屬性的設(shè)置，包括表格的插入、行列的調(diào)整、單元格屬性的設(shè)置以及表格的邊框和底紋設(shè)置等。具體如下：

-表格的插入與刪除：學(xué)生需要學(xué)會如何在新頁面中插入表格，以及如何刪除不需要的表格。

-行列的調(diào)整：包括表格行列的添加、刪除、合并和拆分，例如，如何將兩個單元格合并為一個單元格。

-單元格屬性的設(shè)置：學(xué)生需掌握如何設(shè)置單元格的寬度、高度、對齊方式等屬性，例如，調(diào)整單元格內(nèi)文本的水平和垂直對齊方式。

-表格邊框和底紋設(shè)置：學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何設(shè)置表格的邊框樣式、顏色和寬度，以及表格的底紋顏色和圖案。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于表格屬性的精確設(shè)置和表格布局的美觀性。具體如下：

-表格屬性的精確設(shè)置：學(xué)生可能會在設(shè)置表格屬性時遇到困難，例如，如何精確設(shè)置單元格的寬度，以適應(yīng)頁面布局的需求。難點示例：在設(shè)置單元格寬度時，學(xué)生可能不清楚如何根據(jù)頁面大小和內(nèi)容需求來調(diào)整寬度。

-表格布局的美觀性：學(xué)生在進(jìn)行表格布局時，可能會難以把握整體的美觀性，如表格的間距、對齊方式等。難點示例：在設(shè)置表格邊框時，學(xué)生可能不知道如何選擇合適的邊框樣式和顏色，以使表格看起來既清晰又美觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：Frontpage軟件、計算機、投影儀

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、Frontpage表格屬性設(shè)置教程

4.教學(xué)手段：現(xiàn)場演示、學(xué)生實操、課堂互動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個設(shè)計精美的表格網(wǎng)頁，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這個表格是如何制作的嗎？它在網(wǎng)頁中有什么作用？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)表格在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用，引出本節(jié)課的主題。

-教師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-教師使用PPT展示Frontpage表格的基本操作界面，介紹表格的插入、刪除、行列調(diào)整等功能。

-教師現(xiàn)場演示如何插入一個表格，并調(diào)整行列，讓學(xué)生跟隨操作。

-教師詳細(xì)講解單元格屬性的設(shè)置，包括寬度、高度、對齊方式等，并現(xiàn)場演示。

-教師展示表格邊框和底紋的設(shè)置方法，并讓學(xué)生嘗試設(shè)置不同的樣式。

-教師強調(diào)在設(shè)置表格屬性時的注意事項，如保持頁面整潔、避免過度裝飾等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個簡單的表格設(shè)計任務(wù)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識完成。

-學(xué)生在計算機上實際操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

-完成練習(xí)后，教師邀請幾名學(xué)生展示他們的作品，并進(jìn)行點評。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-教師提問：“在設(shè)置表格屬性時，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何使表格設(shè)計更加美觀和實用。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個創(chuàng)新性問題：“如果讓你設(shè)計一個表格來展示班級學(xué)生的成績，你會如何設(shè)計？”

-學(xué)生分組討論，每組提出一個設(shè)計方案。

-各組匯報設(shè)計方案，教師引導(dǎo)學(xué)生互相評價，提出改進(jìn)意見。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)表格屬性設(shè)置的重要性。

-教師布置作業(yè)：設(shè)計一個包含個人信息的表格，要求布局合理、美觀實用。

-教師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動，通過提問、討論、實操等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。知識點梳理1.Frontpage表格的基本概念

-表格的組成：行、列、單元格

-表格的作用：組織數(shù)據(jù)、布局頁面

2.表格的插入與刪除

-插入表格：選擇“表格”菜單，點擊“插入”選項，設(shè)置行列數(shù)

-刪除表格：選中表格，按Delete鍵

3.表格行列的調(diào)整

-添加行/列：右鍵點擊表格，選擇“插入行/列”

-刪除行/列：右鍵點擊行/列，選擇“刪除行/列”

-合并單元格：選中多個單元格，選擇“表格”菜單中的“合并單元格”

-拆分單元格：選中單元格，選擇“表格”菜單中的“拆分單元格”

4.單元格屬性的設(shè)置

-寬度與高度：右鍵點擊單元格，選擇“單元格屬性”，設(shè)置寬度和高度

-對齊方式：右鍵點擊單元格，選擇“單元格屬性”，設(shè)置水平和垂直對齊方式

-文本格式：選中單元格中的文本，設(shè)置字體、字號、顏色等

5.表格邊框的設(shè)置

-邊框樣式：右鍵點擊表格，選擇“表格屬性”，設(shè)置邊框樣式（實線、虛線等）

-邊框顏色：右鍵點擊表格，選擇“表格屬性”，設(shè)置邊框顏色

-邊框?qū)挾龋河益I點擊表格，選擇“表格屬性”，設(shè)置邊框?qū)挾?/p>

6.表格底紋的設(shè)置

-背景顏色：右鍵點擊表格，選擇“表格屬性”，設(shè)置背景顏色

-背景圖案：右鍵點擊表格，選擇“表格屬性”，設(shè)置背景圖案

7.表格布局的美觀性

-間距設(shè)置：調(diào)整表格與頁面、表格與表格之間的間距

-對齊方式：設(shè)置表格在頁面中的對齊方式（左對齊、右對齊、居中對齊等）

-布局合理性：根據(jù)頁面內(nèi)容和需求，合理布局表格

8.表格數(shù)據(jù)的處理

-數(shù)據(jù)排序：選中表格數(shù)據(jù)，選擇“表格”菜單中的“排序”

-數(shù)據(jù)篩選：選中表格數(shù)據(jù)，選擇“表格”菜單中的“篩選”

-數(shù)據(jù)匯總：選中表格數(shù)據(jù)，選擇“表格”菜單中的“匯總”

9.表格與其他元素的結(jié)合

-插入圖片：在單元格中插入圖片，調(diào)整圖片大小和位置

-插入超鏈接：在單元格中插入超鏈接，實現(xiàn)頁面間的跳轉(zhuǎn)

10.表格的高級應(yīng)用

-表格樣式：使用預(yù)設(shè)的表格樣式，快速美化表格

-表格模板：創(chuàng)建表格模板，快速生成相似結(jié)構(gòu)的表格反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，通過展示一個實際的網(wǎng)頁案例，讓學(xué)生直觀感受到表格在網(wǎng)頁設(shè)計中的重要性。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在討論和合作中共同解決問題，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中遇到了困難，可能是因為我沒有給予足夠的個別指導(dǎo)，導(dǎo)致他們無法及時解決遇到的問題。

2.在教學(xué)方法上，我意識到課堂提問環(huán)節(jié)可能還不夠充分，學(xué)生參與度有待提高，這可能是因為問題的設(shè)計不夠開放，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)習(xí)過程和能力的全面評價。

（三）改進(jìn)措施

1.針對個別指導(dǎo)不足的問題，我計劃在課堂上增加巡回指導(dǎo)的時間，確保每個學(xué)生都能得到教師的關(guān)注和幫助。同時，我也會考慮在課后提供額外的輔導(dǎo)時間，以便學(xué)生能夠在需要時得到及時的幫助。

2.為了提高課堂提問的有效性，我將更加注重問題的設(shè)計，確保問題既有挑戰(zhàn)性又能激發(fā)學(xué)生的興趣。我也會鼓勵學(xué)生提出自己的問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.在評價方式上，我計劃引入多元化的評價手段，如學(xué)習(xí)日志、小組評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力。同時，我也會定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①Frontpage表格的基本概念

-表格組成：行、列、單元格

-表格作用：組織數(shù)據(jù)、布局頁面

②表格的插入與刪除

-插入方法：“表格”菜單>“插入”>設(shè)置行列數(shù)

-刪除方法：選中表格>按Delete鍵

③表格行列的調(diào)整與單元格屬性設(shè)置

-添加/刪除行/列：右鍵點擊>“插入行/列”或“刪除行/列”

-合并/拆分單元格：選中單元格>“表格”菜單>“合并單元格”或“拆分單元格”

-單元格寬度、高度、對齊方式設(shè)置：右鍵點擊單元格>“單元格屬性”

④表格邊框與底紋設(shè)置

-邊框樣式、顏色、寬度：右鍵點擊表格>“表格屬性”>“邊框”

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