Revision 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語四年級上冊

Revision1（說課稿）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過復(fù)習(xí)四年級上冊Joinin外研劍橋英語課本第一單元的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)詞匯和句型，提高他們的聽、說、讀、寫能力。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)課將通過趣味性的互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)注重個(gè)體差異，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，旨在通過復(fù)習(xí)鞏固，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，增強(qiáng)語言感知力和表達(dá)能力；文化意識方面，通過語言學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識；思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，勇于提問，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；學(xué)習(xí)能力方面，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括以下核心內(nèi)容：

-掌握第一單元的核心詞匯，如：family,friend,like,love等；

-熟練運(yùn)用句型"Ihave...","He/Shehas..."進(jìn)行自我介紹和描述他人；

-能夠聽懂并回答關(guān)于家庭成員和朋友的問題。

具體細(xì)節(jié)如下：

-詞匯方面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀、理解并在實(shí)際情景中運(yùn)用這些詞匯；

-句型方面，要求學(xué)生在交流中能夠自然地運(yùn)用"Ihave..."和"He/Shehas..."句型，介紹自己和他人的家庭成員或朋友；

-聽力與口語方面，通過角色扮演、對話練習(xí)等活動(dòng)，提高學(xué)生聽說能力，使其能夠流暢地進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下內(nèi)容：

-準(zhǔn)確使用have/has進(jìn)行句型構(gòu)造；

-區(qū)分不同家庭成員的稱呼和描述；

-在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

具體細(xì)節(jié)如下：

-have/has的使用，學(xué)生可能會(huì)混淆第三人稱單數(shù)的用法，需要通過大量的練習(xí)來鞏固；

-家庭成員稱呼的區(qū)分，如uncle,aunt,brother,sister等，學(xué)生可能會(huì)混淆或忘記相應(yīng)的詞匯，需要通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)；

-在實(shí)際對話中，學(xué)生可能不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，需要通過模擬情景、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用多樣化的教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)：

1.采用講授法引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固詞匯和句型，同時(shí)結(jié)合圖片和實(shí)物展示，增強(qiáng)直觀性；

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言；

3.運(yùn)用游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)游戲加強(qiáng)記憶；

4.利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻和PPT，為學(xué)生提供豐富的語言輸入，同時(shí)增加教學(xué)的趣味性和動(dòng)態(tài)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時(shí)，教師通過播放一段關(guān)于家庭和朋友主題的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師提出問題：“你們最喜歡的家庭成員是誰？”和“你最好的朋友是誰？”讓學(xué)生自由分享，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示第一單元的核心詞匯卡片，逐一教授每個(gè)詞匯的發(fā)音、拼寫和用法；

-通過實(shí)物或圖片，教授并區(qū)分家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等；

-利用PPT展示并講解"Ihave..."和"He/Shehas..."句型的構(gòu)造和用法，同時(shí)進(jìn)行示例演示；

-教師邀請幾名學(xué)生上臺，用今天學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員和朋友。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的詞匯和句型，編寫簡短對話，并在班上展示；

-教師設(shè)計(jì)一些填空和改寫句子的練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成，并相互檢查答案；

-通過快速問答游戲，讓學(xué)生快速反應(yīng)，用"Ihave..."和"He/Shehas..."句型回答問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)核心詞匯和句型的用法。同時(shí)，教師提問學(xué)生，確保他們理解并能正確使用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英文寫一篇關(guān)于自己的家庭成員或朋友的短文；

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友用英語進(jìn)行對話練習(xí)，記錄下有趣的對話內(nèi)容，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-故事書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于家庭和友誼的英語故事書籍，如《TheFamilyBook》和《JustaFriend》等，這些書籍不僅能夠提供豐富的語言輸入，還能幫助學(xué)生更好地理解家庭和友誼的主題。

-英語歌曲：介紹一些與家庭和友誼主題相關(guān)的英文歌曲，如《Family》和《CountonMe》等，這些歌曲能夠通過音樂的方式幫助學(xué)生記憶詞匯和句型。

-英語動(dòng)畫：推薦觀看一些英語動(dòng)畫片段，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，在這些動(dòng)畫中，學(xué)生能夠看到家庭成員和朋友之間的互動(dòng)，以及如何用英語進(jìn)行日常對話。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于不同國家家庭和友誼文化的背景資料，幫助學(xué)生了解不同文化背景下人們對于家庭和友誼的看法和表達(dá)方式。

2.拓展建議

-閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)的英語故事書籍，并記錄下不熟悉的詞匯和句型，課堂上與同學(xué)分享閱讀心得和學(xué)到的知識點(diǎn)。

-歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在家中跟著英文歌曲一起唱，并嘗試?yán)斫飧枨械脑~匯和句型，提高語言感知力和記憶力。

-角色扮演：學(xué)生在家里與家人或朋友用英語進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員和朋友，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情景中。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生通過英語書信或電子郵件與外國筆友交流，了解不同文化中家庭和友誼的概念，并練習(xí)用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于家庭和友誼的小故事或漫畫，用英語描述家庭成員和朋友之間的趣事，提高寫作能力。

-親子活動(dòng)：建議家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起完成家庭和友誼主題的英語手工制作或繪畫，增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的英語水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,uncle,aunt等；

-句型：Ihave...,He/Shehas...；

-日常交際用語：Whatdoyouhave?Ihave...等。

②重點(diǎn)詞：

-核心詞匯：family,friend,like,love等；

-關(guān)鍵動(dòng)詞：have,has；

-常用形容詞：happy,sad,funny等。

③重點(diǎn)句：

-自我介紹句型：Mynameis...,Ihave...;

-描述他人句型：His/Hernameis...,He/Shehas...;

-詢問與回答句型：Whatdoeshe/shehave?He/Shehas...。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，通過音頻、視頻和PPT展示，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了他們的語言實(shí)踐能力。

3.引入了家庭和友誼主題的英語故事書籍和歌曲，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和欣賞，拓寬了他們的視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂紀(jì)律不夠重視，有時(shí)會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)方法上，我意識到單一的教學(xué)方式可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要更多樣化的教學(xué)手段。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我認(rèn)識到傳統(tǒng)的筆試評價(jià)可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力，需要更多的形成性評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.對于教學(xué)管理問題，我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的監(jiān)督，同時(shí)通過激勵(lì)措施，如獎(jiǎng)勵(lì)積極發(fā)言和參與的學(xué)生，來提高學(xué)生的課堂參與度。

2.針對教學(xué)方法的問題，我計(jì)劃引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競賽、游戲等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)