山東省郯城縣九年級(jí)歷史上冊(cè) 22 科學(xué)和思想的力量說課稿 新人教版

山東省郯城縣九年級(jí)歷史上冊(cè)22科學(xué)和思想的力量說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省郯城縣九年級(jí)歷史上冊(cè)22科學(xué)和思想的力量說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為山東省郯城縣九年級(jí)歷史上冊(cè)第22課《科學(xué)和思想的力量》，新人教版。本節(jié)課主要講述了近代以來科學(xué)和思想的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。內(nèi)容包括：

1.近代科學(xué)的誕生，以哥白尼、伽利略、牛頓等科學(xué)家的成就為例，介紹科學(xué)革命的發(fā)展。

2.科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響，包括科學(xué)在第一次工業(yè)革命中的推動(dòng)作用以及科學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位。

3.近代思想的興起，以伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等思想家的觀點(diǎn)為例，闡述啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想。

4.思想對(duì)社會(huì)的影響，分析啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)歐洲政治、文化、宗教等方面的變革作用。

本節(jié)課旨在使學(xué)生了解科學(xué)和思想的力量，認(rèn)識(shí)其在推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維素養(yǎng)、文化理解素養(yǎng)和批判性思維素養(yǎng)。

1.歷史思維素養(yǎng)：通過對(duì)科學(xué)和思想發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角分析問題的能力，理解科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人類歷史進(jìn)程的影響。

2.文化理解素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)和思想的力量，理解不同文化背景下的科學(xué)和思想成就，提升對(duì)不同文化現(xiàn)象的尊重和理解。

3.批判性思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)和思想的發(fā)展進(jìn)行批判性思考，分析其對(duì)社會(huì)變革的推動(dòng)作用，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.近代科學(xué)革命的代表人物及其成就。

2.啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要思想及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：

1.科學(xué)革命對(duì)工業(yè)革命及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的具體影響。

2.啟蒙運(yùn)動(dòng)思想與歐洲政治、文化變革之間的內(nèi)在聯(lián)系。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)人物及其成就，通過制作時(shí)間軸、科學(xué)家簡(jiǎn)介和關(guān)鍵成就列表，幫助學(xué)生清晰掌握科學(xué)家們的貢獻(xiàn)和影響。

2.利用案例分析和討論，讓學(xué)生通過具體事例理解科學(xué)革命如何推動(dòng)工業(yè)革命，以及科學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

3.通過小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生深入探討啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想內(nèi)涵，分析其如何引發(fā)政治、文化變革。

4.結(jié)合歷史背景，設(shè)計(jì)問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、尋找答案，從而突破對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)內(nèi)在聯(lián)系的理解難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要人物，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬科學(xué)家和思想家，通過情景再現(xiàn)的方式，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和思想變革的過程。

3.運(yùn)用案例研究，分析科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，通過具體案例讓學(xué)生感受歷史的連續(xù)性和發(fā)展。

4.利用多媒體教學(xué)，如播放科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的歷史視頻、思想家的演講錄音，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

5.安排項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究特定科學(xué)家的成就或特定思想家的理論，最后進(jìn)行成果展示，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)和思想力量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道科學(xué)和思想的力量是如何改變世界的嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)和思想變革的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)和思想的力量。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)和思想力量基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)革命的定義，包括其主要科學(xué)家、成就和影響。

詳細(xì)介紹啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想，使用示意圖幫助學(xué)生理解其與科學(xué)革命的關(guān)系。

3.科學(xué)和思想力量案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要性和影響。

過程：

選擇哥白尼的日心說、牛頓的萬有引力定律等典型科學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

選擇伏爾泰的言論自由、盧梭的社會(huì)契約論等典型思想案例進(jìn)行分析。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)和思想解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)和思想力量的未來發(fā)展趨勢(shì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)革命或啟蒙運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的歷史意義、現(xiàn)實(shí)影響以及未來的發(fā)展。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)和思想力量的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的歷史背景、現(xiàn)實(shí)影響及未來展望。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)和思想力量的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)和思想力量在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)和思想力量的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科學(xué)家傳記：推薦學(xué)生閱讀一些著名科學(xué)家的傳記，如《哥白尼傳》、《伽利略傳》、《牛頓傳》等，通過了解科學(xué)家的生平和科學(xué)探索過程，加深對(duì)科學(xué)革命的理解。

（2）思想家家著作：介紹學(xué)生閱讀一些啟蒙思想家的著作，如伏爾泰的《哲學(xué)辭典》、盧梭的《社會(huì)契約論》、孟德斯鳩的《法的精神》等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想。

（3）歷史背景資料：提供一些關(guān)于科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的歷史背景資料，如歐洲宗教改革、文藝復(fù)興等，幫助學(xué)生理解科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的歷史條件。

（4）科學(xué)博物館和紀(jì)念館：推薦學(xué)生參觀科學(xué)博物館和紀(jì)念館，如中國(guó)科技館、上海科技館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)力量的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議

（1）開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之外開展簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察物體自由落體、光的折射等現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）組織辯論賽：以科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)為主題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入思考科學(xué)和思想的力量，提高學(xué)生的思辨能力。

（3）撰寫研究論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的研究論文，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）參加科學(xué)講座和研討會(huì)：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座和研討會(huì)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識(shí)視野。

（5）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如歷史、哲學(xué)、文學(xué)等，以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些許遺憾。欣慰的是，學(xué)生們對(duì)科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解，他們?cè)谡n堂上的積極參與和小組討論中展現(xiàn)出的合作精神讓我感到十分高興。然而，也有一些地方我認(rèn)為可以改進(jìn)，以提升教學(xué)效果。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，學(xué)生們對(duì)科學(xué)和思想的力量產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過展示科學(xué)家和思想家的圖片以及相關(guān)視頻，我看到了學(xué)生們眼中閃爍的火花。他們對(duì)于科學(xué)家如何改變世界、思想家如何引領(lǐng)時(shí)代潮流充滿了好奇。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的概念理解得比較快，但在理解科學(xué)家們的具體成就和思想家們的觀點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生顯得有些吃力。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的支持和引導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的高潮，學(xué)生們對(duì)哥白尼的日心說、牛頓的萬有引力定律以及伏爾泰的言論自由、盧梭的社會(huì)契約論等案例進(jìn)行了深入的探討。他們能夠結(jié)合歷史背景，分析這些科學(xué)發(fā)現(xiàn)和思想觀點(diǎn)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。然而，我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在討論時(shí)過于關(guān)注表面現(xiàn)象，而忽視了深層次的思想內(nèi)涵。這讓我思考，如何在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)造力。他們提出了許多關(guān)于科學(xué)和思想力量未來發(fā)展的有趣想法。但我也注意到，一些小組的討論偏離了主題，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論方向的引導(dǎo)不夠明確。下次我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，確保討論能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，他們的表達(dá)能力和思維能力都得到了鍛煉。但在點(diǎn)評(píng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在鼓勵(lì)和表揚(yáng)方面做得不夠，這可能會(huì)影響學(xué)生的積極性和自信心。未來，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生的正面反饋，幫助他們建立自信。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了科學(xué)和思想力量在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。但我覺得，我可能沒有充分傳達(dá)出這些知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系。我需要在未來的教學(xué)中更多地舉例說明，讓學(xué)生們切實(shí)感受到科學(xué)和思想的力量是如何影響他們的生活的。內(nèi)容邏輯關(guān)系①科學(xué)革命的概念及其影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)革命的定義、主要科學(xué)家及其成就

-重點(diǎn)詞：實(shí)證主義、理性思維、科學(xué)方法

-重點(diǎn)句：科學(xué)革命標(biāo)志著人類從迷信走向理性，從蒙昧走向光明。

②啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想及