2025年高考一輪總復習課件 第八單元　第36課　植物生長素

第36課植物生長素·學業(yè)質量水平要求·1.通過對生長素發(fā)現(xiàn)過程中相關實驗的分析，提升邏輯思維的嚴密性，增進對科學本質的理解。2.通過對生長素作用特點曲線圖的解讀以及繪制曲線圖，理解生長素的生理作用及特點。生長素發(fā)現(xiàn)過程1．生長素發(fā)現(xiàn)過程(1)達爾文實驗(2)鮑森·詹森實驗(3)拜耳實驗(4)溫特實驗2．植物激素的概念3．生長素的合成、運輸和分布(1)生長素的合成和分布(2)生長素的運輸方式1．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸。(×)2．幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生長素。(×)3．生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，產(chǎn)生效應的部位也在尖端。(×)4．生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”運往“根近莖端”。(√)5．單側光會刺激胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，并引起生長素的分布不均勻。(×)1．(選擇性必修1P90正文)根據(jù)達爾文實驗，分析胚芽鞘尖端與尖端下部對胚芽鞘生長的作用，提出一種新的假說：胚芽鞘尖端自身的生長造成了胚芽鞘的生長。2．(選擇性必修1P91圖5-2)在不破壞胚芽鞘完整性的前提下，如何證明胚芽鞘生長的主要部位在胚芽鞘尖端下部？在胚芽鞘上用記號筆畫等距離的橫線，一段時間后觀察尖端、尖端下部各橫線間的距離。尖端下部橫線間的距離明顯增大。3．(選擇性必修1P93思考·討論)植物激素與動物激素都稱作“激素”，二者有什么相同點和不同點？①相同點：二者都是微量高效的物質，都能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课话l(fā)揮作用。②不同點：動物激素是由內(nèi)分泌器官或細胞合成的，植物體內(nèi)沒有分泌激素的腺體，只是由一定的部位合成，如芽、嫩葉等；二者的化學本質也有較大區(qū)別?？枷?|生長素發(fā)現(xiàn)過程1．下圖表示生長素發(fā)現(xiàn)過程的部分相關實驗，下列有關分析錯誤的是()A．達爾文的實驗中胚芽鞘的遮光部位屬于自變量B．拜爾的實驗中，在有光和無光條件下胚芽鞘的彎曲方向不同C．圖③是溫特實驗的實驗組，其對照組使用的是未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊D．溫特的實驗能證明生長素可以通過擴散的方式進入瓊脂塊B解析：達爾文的實驗中胚芽鞘的遮光部位屬于自變量，A正確；拜爾的實驗中，在有光和無光條件下胚芽鞘都彎向左側，B錯誤；圖③是溫特實驗的實驗組，其對照組使用的是未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，C正確；溫特的實驗能證明生長素可以通過擴散的方式進入瓊脂塊，D正確。2．(2024·安徽銅陵模擬)某同學重復了溫特的胚芽鞘實驗。下列分析錯誤的是()A．胚芽鞘a將不生長B．實驗說明尖端產(chǎn)生的化學物質能促進胚芽鞘b生長C．實驗的自變量是瓊脂塊中有無尖端產(chǎn)生的化學物質D．該實驗也能證明生長素在胚芽鞘中進行極性運輸D解析：胚芽鞘a上放的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，該胚芽鞘既不生長，也不彎曲，A正確；該實驗說明尖端產(chǎn)生了能促進胚芽鞘b彎曲生長的化學物質，B正確；該實驗的自變量是瓊脂塊中有無尖端產(chǎn)生的化學物質，C正確；該實驗只能證明去尖端的胚芽鞘的彎曲生長是由胚芽鞘尖端產(chǎn)生的一種化學物質引起的，并不能證明生長素在胚芽鞘中進行極性運輸，D錯誤?！皟煽捶ā迸袛嘀参铩伴L不長、彎不彎”(1)判斷生長素的有無，一看有沒有產(chǎn)生部位，二看有沒有人為施加。(2)判斷生長素分布是否均勻，一看是否存在橫向運輸；二看極性運輸是否阻斷，三看人為施加位置。(3)尖端下部伸長區(qū)相當于生長素作用的“靶細胞”部位。倘若有生長素但不能運往作用部位，則不能促進“生長”。3．下圖表示根冠分泌的抑制物對根生長方向的影響，其中圖甲根冠不切除，圖乙根冠左側切除，圖丙右側根冠上部橫插入金屬薄片。下列相關敘述正確的是()A．根冠分泌的抑制物由形態(tài)學下端向形態(tài)學上端運輸B．根冠分泌的抑制物作用與生長素對根的作用相反C．把圖甲幼根水平放置，則根向上彎曲生長D．圖示實驗過程必須保持相同的光照條件D解析：形態(tài)學上端通常是尖端部位，據(jù)題圖中箭頭方向可知，根冠分泌的抑制物由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，A錯誤；圖甲中根冠保留，而圖乙根冠左側切除，左側抑制物少，根尖向右彎曲生長，圖丙中右側根冠上部橫插入金屬薄片，右側分泌的抑制物的極性運輸被阻斷，導致右側抑制物含量低于左側，根尖向左側彎曲生長，因此根冠分泌的抑制物對根生長的作用是抑制，其作用強弱與抑制物濃度相關，其與生長素對根的作用(濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長)既不相同也不相反，B錯誤；由于重力會影響根冠分泌的抑制物的分布，在近地側的抑制物濃度高于遠地側，故把圖甲幼根水平放置，根向下彎曲生長，C錯誤；為減少無關變量對實驗影響，實驗過程必須保持相同的光照條件，D正確?？枷?|生長素的合成、運輸、分布4．(2024·廣東肇慶模擬)為驗證植物的向光性與生長素等植物激素有關，某生物學習小組開展了相關研究。下列有關說法正確的是()A．生長素主要是在芽、幼嫩的葉、成熟的種子中合成的B．單側光照射下，胚芽鞘向光側產(chǎn)生的生長素向背光側運輸，使背光側細胞的分裂速度加快C．植物的向光性與植物細胞中的光敏色素吸收紅光和藍紫光有關D．將胚芽鞘尖端切下放在瓊脂塊上，尖端中的生長素通過擴散進入瓊脂塊D解析：生長素主要是在芽、幼嫩的葉、發(fā)育中的種子中合成的，A錯誤；單側光能引起生長素不均勻分布，即生長素由向光一側向背光一側運輸，導致背光一側細胞生長速度快，細胞體積增大，B錯誤；光敏色素主要吸收紅光和遠紅光，C錯誤；將胚芽鞘尖端切下放在瓊脂塊上，尖端中的生長素通過擴散進入瓊脂塊，可以用于后續(xù)實驗探究，D正確。5．為研究植物體內(nèi)生長素的運輸，科學家用燕麥胚芽鞘、瓊脂塊及14C標記的IAA進行了如圖的實驗。下列說法正確的是()A．實驗前必須對胚芽鞘片段進行充分浸泡，以排除內(nèi)源性激素干擾B．①③對照，證明生長素在胚芽鞘中的運輸不受重力影響C．①②對照，證明生長素在胚芽鞘中進行極性運輸D．為排除無關變量干擾，實驗必須在黑暗處進行C解析：本實驗運用同位素標記法標記IAA，不需要排除內(nèi)源性激素的干擾，A錯誤；①③的自變量為供體塊放置的位置，由于重力的方向向下，因此③中受體塊不會出現(xiàn)14C—IAA，不能說明生長素在胚芽鞘中的運輸不受重力影響，可將①和②進行比較，若①的受體塊能檢測到14C—IAA，②的受體塊不能檢測到14C—IAA，則可說明生長素在胚芽鞘中的運輸不受重力影響，B錯誤；據(jù)題圖可知，①②的自變量是胚芽鞘形態(tài)學上、下端的位置，兩者對照，可證明生長素在胚芽鞘中進行極性運輸，C正確；本實驗的目的是研究植物體內(nèi)生長素的運輸，生長素的極性運輸與光照無關，故本實驗無須在黑暗中進行，D錯誤。生長素的生理作用1．生長素的生理作用2．作用特點及實例(1)作用特點生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長。①同一植株的不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度由低到高依次為莖<芽<根。②對同一器官而言，生長素濃度較低時促進生長，濃度過高時則抑制生長。③A點對應的生長素濃度對芽和莖的生理效應分別為促進、促進。④B點對應的生長素濃度對莖的生理效應為既不促進也不抑制。(2)實例1．幼嫩的細胞對生長素敏感，衰老的細胞則比較遲鈍。(√)2．低濃度的生長素促進生長，超過最適濃度則抑制生長。(×)3．兩種未知濃度的生長素溶液對莖的促進作用相同，則二者的濃度相同。(×)4．頂端優(yōu)勢對植物自身的生長不利。(×)1．(選擇性必修1P93正文)生長素可以促進果實發(fā)育，試解釋黃瓜授粉不充分時結出“大頭黃瓜”的機理：發(fā)育的種子可以合成生長素，促進果實發(fā)育，黃瓜授粉不充分時，果實有種子部分正常發(fā)育，無種子部分不能正常發(fā)育。2．(選擇性必修1P93正文)移栽樹苗時樹坑中加入人糞尿，有利于樹苗的成活，其機理是人糞尿中的生長素可促進樹苗生根?？枷?|生長素的生理作用1．(2020·全國卷Ⅲ)取燕麥胚芽鞘切段，隨機分成三組，第1組置于一定濃度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能進入胚芽鞘細胞)，第2組置于適宜濃度的生長素(IAA)溶液中，第3組置于IAA＋Suc溶液中，一定時間內(nèi)測定胚芽鞘長度的變化，結果如下圖所示。用KCl代替蔗糖進行上述實驗可以得到相同的結果。下列說法不合理的是()A．KCl可進入胚芽鞘細胞中調節(jié)細胞的滲透壓B．胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨細胞對水分的吸收C．本實驗中Suc是作為能源物質來提高IAA作用效果的D．IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KCl而提高C解析：K＋、Cl－等無機鹽離子可進入胚芽鞘細胞中，其對于維持細胞的正常滲透壓起著重要作用，A正確；水是構成細胞的重要無機化合物，在胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨著細胞對水分的吸收，B正確；KCl為無機鹽，不能為生物體的生命活動提供能量，而根據(jù)題干信息“用KCl代替蔗糖進行上述實驗可以得到相同的結果”可知，蔗糖不是作為能源物質來提高IAA作用效果的，C錯誤；置于生長素＋蔗糖(或KCl)溶液中的胚芽鞘伸長率比單獨置于適宜濃度的生長素或單獨置于一定濃度的蔗糖(或KCl)溶液中的胚芽鞘伸長率都高，說明IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入蔗糖或KCl而提高，D正確。2．下圖表示生長素(IAA)和赤霉素(GA)對某種植物根和莖生長的影響。下列敘述錯誤的是()A．IAA對根和莖生長均表現(xiàn)出了濃度較低時促進，濃度過高時抑制的作用特點B．GA對根和莖生長均表現(xiàn)出了低濃度促進，高濃度抑制的作用特點C．不同器官對IAA的敏感程度不同D．不同器官對GA的敏感程度不同B解析：據(jù)題圖分析可知，IAA對根和莖生長均有濃度較低時促進，濃度過高時抑制的特點，A正確；GA對根和莖生長均表現(xiàn)促進作用，B錯誤；由題圖可知，相對于莖而言，根對IAA和GA更敏感，C、D正確。利用“三看法”判斷生長素的作用特點考向2|生長素作用實例分析3．(2021·福建卷)煙草是以葉片為產(chǎn)品的經(jīng)濟作物。當煙草長出足夠葉片時打頂(摘去頂部花蕾)是常規(guī)田間管理措施，但打頂后側芽會萌動生長，消耗營養(yǎng)，需要多次人工抹芽(摘除側芽)以提高上部葉片的質量，該措施費時費力?？梢圆扇〈蝽敽笸磕ㄉL素的方法替代人工抹芽?？蒲腥藛T探究打頂后涂抹生長素對煙草上部葉片生長的影響，實驗結果如圖所示。下列分析錯誤的是()A．打頂后涂抹的生長素進入煙草后，可向下運輸B．打頂后的抹芽措施不利于營養(yǎng)物質向上部葉片轉運C．打頂涂抹生長素能建立人工頂端優(yōu)勢抑制側芽萌發(fā)D．打頂后涂抹生長素與不涂抹相比，能增強上部葉片凈光合速率B解析：生長素的運輸方向是從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，生長素涂抹處為形態(tài)學上端，因此打頂后涂抹的生長素進入煙草后，可向下運輸，A正確；由題意可知，打頂后的抹芽措施是為了提高上部葉片的質量，因此該措施有利于營養(yǎng)物質向上部葉片轉運，B錯誤；由題意可知，打頂涂抹生長素能抑制側芽萌發(fā)，相當于建立人工頂端優(yōu)勢抑制側芽萌發(fā)，C正確；由題圖可知，打頂后涂抹生長素與不涂抹相比，能增強上部葉片凈光合速率，D正確。4．(2021·全國甲卷)生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關的敘述，錯誤的是()A．植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除B．頂芽產(chǎn)生的生長素可以運到側芽附近從而抑制側芽生長C．生長素可以調節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達從而影響植物生長D．在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官D解析：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部側芽部位生長素濃度較高，由于側芽對生長素濃度比較敏感，因此側芽的生長受到抑制，可以通過去除頂芽的方式解除“頂端優(yōu)勢”，A、B正確；植物的生長發(fā)育，從根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，生長素可以調節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達從而影響植物的生長，C正確；植物的根、芽、莖對生長素的敏感度大小關系是根>芽>莖，D錯誤。5．(2024·廣東汕頭模擬)詩句“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”出自宋代司馬光的《客中初夏》，借由自然景象托物言志。下列有關說法錯誤的是()A．柳絮的輕與葵花的鮮艷，均有利于植物的繁衍B．“葵花向日傾”現(xiàn)象的生物學原理與植物頂端優(yōu)勢一致C．用一定濃度的生長素類似物處理離體柳樹枝條，可促進生根D．柳絮飛揚與葵花盛開都具有一定的季節(jié)性，說明環(huán)境能影響植物的生長發(fā)育B解析：柳絮和葵花均可作為繁殖的載體，柳絮的輕與葵花的鮮艷利于種子和花粉的傳播，均有利于植物的繁衍，A正確；在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽對側芽有一定的抑制關系，當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫作頂端優(yōu)勢，而“葵花向日傾”現(xiàn)象體現(xiàn)的是背光側生長快，與頂端優(yōu)勢的原理不同，B錯誤；生長素類似物可以促進扦插枝條生根，用一定濃度的生長素類似物處理離體柳樹枝條，可促進生根，C正確；柳絮飛揚與葵花盛開都具有一定的季節(jié)性，說明除植物激素等作用外，環(huán)境也能影響植物的生長發(fā)育，D正確。課時質量評價(三十六)(建議用時：40分鐘)一、選擇題1．下列關于生長素的發(fā)現(xiàn)實驗以及生長素作用的敘述中，正確的是()A．達爾文提出，胚芽鞘尖端受單側光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞“生長素”B．溫特通過瓊脂塊轉移實驗證明瓊脂塊中的生長素通過主動運輸運進胚芽鞘C．在莖向光生長過程中，背光側和向光側生長速度不同與背光側的生長素濃度較高有關D．用適宜濃度的生長素類調節(jié)劑處理已受粉的番茄雌蕊，可促進子房發(fā)育成無子果實C解析：達爾文提出，胚芽鞘尖端受單側光刺激后，向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，A錯誤；溫特通過瓊脂塊轉移實驗證明瓊脂塊中的物質可以向下運輸，促進下部生長，并未證明是通過主動運輸運進胚芽鞘的，B錯誤；在單側光的作用下，生長素由向光側運輸?shù)奖彻鈧?，導致向光側生長素濃度低于背光側，向光側生長速度慢，背光側生長速度快，C正確；用適宜濃度的生長素類調節(jié)劑處理未受粉的番茄雌蕊，可促進子房發(fā)育成無子果實，D錯誤。2．下圖是達爾文利用金絲雀草胚芽鞘所做的實驗，該實驗研究的目的是探究()A．胚芽鞘背光的一側促進生長的物質含量是否較多B．胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否引起胚芽鞘向光彎曲C．胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性，僅取決于有無尖端D．生長素是否會受到強光的破壞B解析：本實驗的自變量是胚芽鞘尖端的有無和是否照光，通過比較②和③可知，胚芽鞘的向光性是由于胚芽鞘具有尖端；通過比較②和④可知，胚芽鞘的感光部位在尖端。故應是探究胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否引起胚芽鞘向光彎曲，B正確。3．我國古代勞動人民在農(nóng)耕生產(chǎn)中，總結了很多農(nóng)作物種植經(jīng)驗。《齊民要術》種植白楊篇記載：“初生三年，不用采葉，尤忌捋心，捋心則科茹不長?！痹┟鞒鯅湓Y在《田家五行》中有一段論述：“當知稻花見日方吐，陰雨則收，正當其盛吐之時，暴雨忽至，卒不能收，被雨所傷，遂至白颯(白颯指癟粒)之患?！毕铝蟹治鲥e誤的是()A．“尤忌捋心”是為了保護頂芽，以保持初生白楊的頂端優(yōu)勢而成棟梁之材B．種植棉花或果樹時需要及時采葉心，以便更多的側芽長成側枝確保產(chǎn)量C．“白颯之患”和水稻受暴雨影響無法正常受粉，不能形成種子有關D．在稻花受粉期遇到陰雨天氣后，可以噴施適宜濃度的生長素類調節(jié)劑避免減產(chǎn)D解析：“心”是頂芽，“尤忌捋心”是為了保護頂芽，以保持初生白楊的頂端優(yōu)勢而促進主干生長，A正確；棉花或果樹需要及時采葉心，可解除頂端優(yōu)勢，促進側芽或側枝生長，從而提高棉花或果實的產(chǎn)量，B正確；“白颯之患”和水稻受暴雨影響無法正常授粉，不能形成種子有關，從而影響產(chǎn)量，C正確；水稻授粉期遇上陰雨天氣，噴施適宜濃度的生長素類調節(jié)劑不能減少損失，因為水稻收獲的是種子，必須經(jīng)過受精作用才能形成種子，D錯誤。4．1913年科學家分別在燕麥胚芽鞘頂端的背光面或向光面插入深度為胚芽鞘橫斷面一半的云母片，結果發(fā)現(xiàn)只有背光一側插入云母片時，燕麥胚芽鞘才喪失向光性(簡稱云母片實驗)。如果將胚芽鞘尖端切下，在胚芽鞘切口上放一片具有透過性的明膠薄片，然后再將胚芽鞘尖端放在明膠薄片上，其向光性仍能發(fā)生(簡稱明膠實驗)。下列說法正確的是()A．云母片實驗以云母片插入胚芽鞘橫斷面的背光面、向光面的深度為自變量B．據(jù)明膠實驗可推知，向光性是因為胚芽鞘頂端產(chǎn)生的某種影響能橫向運輸C．由云母片實驗可知，胚芽鞘頂端產(chǎn)生了能影響生長的物質，向背光面運輸后再向形態(tài)學下端運輸D．明膠實驗缺乏對照實驗，設計中應增加明膠薄片上不放置胚芽鞘尖端的一組實驗D解析：云母片實驗中，自變量為云母片插入的位置是胚芽鞘橫斷面的背光面還是向光面，A錯誤；據(jù)明膠實驗可推知，向光性是因為胚芽鞘頂端產(chǎn)生的某種影響能透過明膠運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，B錯誤；由云母片實驗可知，胚芽鞘頂端產(chǎn)生了能影響生長的物質，并向形態(tài)學下端運輸，但不能得出“影響生長的物質向背光面運輸后再向形態(tài)學下端運輸”的結論，C錯誤；根據(jù)實驗對照原則可知，明膠實驗缺乏對照實驗，設計中應增加明膠薄片上不放置胚芽鞘尖端的一組實驗，D正確。5．下圖表示有關生長素的一項實驗，經(jīng)過一段時間后，在甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中，彎曲程度最大的是()A．甲 B．乙C．丙 D．丁A解析：當轉臺不旋轉時，用單側光照射胚芽鞘尖端，生長素會發(fā)生橫向運輸，使背光側生長素濃度大于向光側。當轉臺進行旋轉時，用單側光照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端各側受光均勻，生長素不發(fā)生橫向運輸，因此四個瓊脂塊中的生長素濃度大小為a＞c＝d＞b，由此可知切去尖端的胚芽鞘甲的彎曲程度最大。6．(2024·廣東廣州模擬)某植物缺硫會誘導A蛋白表達，A蛋白與膜蛋白B相互作用后，會降低膜蛋白B含量，進而減少生長素向根尖細胞轉運，促進根部伸長。下列相關敘述錯誤的是()A．A蛋白參與了根部細胞對缺硫的適應性反應B．根部伸長可能與A蛋白降解膜蛋白B有關C．根部細胞伸長生長依賴于低濃度生長素D．生長素向根尖運輸?shù)姆绞綄儆跇O性運輸D解析：由題意可知，缺硫會誘導A蛋白表達，A蛋白與膜蛋白B相互作用后，會降低膜蛋白B的含量，進而減少生長素向根尖細胞轉運，促進根部伸長，說明A蛋白參與了根部細胞對缺硫的適應性反應，根部伸長可能與A蛋白降解膜蛋白B有關，A、B正確；由題意可知，A蛋白與膜蛋白B相互作用后，會降低膜蛋白B的含量，進而減少生長素向根尖細胞轉運，促進根部伸長，說明根部細胞伸長生長依賴于低濃度生長素，C正確；對于根而言，根尖就是形態(tài)學上端，生長素向根尖運輸?shù)姆绞讲粚儆跇O性運輸，D錯誤。7．下圖為荷蘭科學家溫特用燕麥胚芽鞘在黑暗環(huán)境中進行的實驗及其結果。某生物學興趣小組用玉米胚芽鞘模擬溫特實驗過程進行了下表中實驗，表中彎曲角度大小代表生長素相對含量的多少，生長素不能透過云母片，a～f表示瓊脂塊。下列關于表中實驗的分析中，正確的是()組別處理措施彎曲角度①a：25.8?②b：25.6?③c：11.7?④d：11.6?⑤e：8.1?⑥f：15.3?A．實驗①～⑥中只有一個自變量，嚴格遵循單一變量原則B．實驗①～⑥中，只有⑤和⑥比較才可解釋胚芽鞘彎曲生長的原因C．①和②對比、③和④對比都可說明單側光不影響生長素的含量D．若將e、f分別放置于同一去尖端胚芽鞘的左、右側，則胚芽鞘向右彎曲C解析：①和②對比自變量為單側光，⑤和⑥對比自變量為生長素分布是否均勻，并非一個自變量，A錯誤；⑤和⑥需要結合③和④對比才可解釋胚芽鞘彎曲生長的原因，B錯誤；①和②彎曲角度相同，③和④彎曲角度相同，①和②對比、③和④對比都可說明單側光不影響生長素的含量，C正確；f側生長素濃度高，故應向左側彎曲，D錯誤。二、非選擇題8．單側光照射下，植物彎曲生長的原因有兩種：①生長素分布不均勻；②生長抑制物分布不均勻。為確定植物彎曲生長的真實原因，某研究小組進行了以下兩組實驗。實驗一：用某種理化方法測得，經(jīng)單側光照射后，發(fā)生向光彎曲生長的蘿卜下胚軸中相關物質含量如表所示(表中數(shù)據(jù)為相對數(shù)據(jù)的平均值)。項目單側光處理黑暗處理向光側背光側蘿卜下胚軸生長素蘿卜寧生長素蘿卜寧生長素蘿卜寧514349365040.5實驗二：用3H標記的生長素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側，單側光照射一段時間后，測得放射性如圖所示。請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析回答下列問題：(1)生長素的主要合成部位是_________________________________________________。(2)實驗一是否支持①的觀點？________，原因是_______________________________。(3)若僅根據(jù)實驗一的數(shù)據(jù)分析，植物向光彎曲生長的原因可能是____________________________________________________________。(4)實驗二的結果支持________(填“①”或“②”)，原因是受到單側光照射后，生長素先發(fā)生________運輸，再進行________運輸，從而引起兩側生長不均勻，造成植物向光彎曲生長。解析：(1)生長素的主要合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。(2)單側光照射下，測得的向光側和背光側的生長素含量基本相同，因此實驗一不支持①的觀點。(3)若僅根據(jù)實驗一的數(shù)據(jù)分析，植物向光彎曲生長的原因可能為蘿卜寧是生長抑制物，單側光照射下，向光側蘿卜寧的含量多于背光側，從而抑制了向光側的生長，導致植物向光彎曲生長。(4)實驗二的結果支持①，原因是受到單側光照射后，生長素先發(fā)生橫向運輸，再進行極性運輸，導致生長素分布不均勻，從而引起兩側生長不均勻，造成植物向光彎曲生長。答案：(1)芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子(2)否單側光照射下，測得的向光側和背光側的生長素含量基本相同(3)蘿卜寧是生長抑制物，單側光照射下，向光側蘿卜寧的含量多于背光側，從而抑制了向光側的生長，導致植物向光彎曲生長(4)①橫向極性9．植物矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型和激素不敏感型。為研究某矮生突變體屬于哪種類型，研究者用不同濃度的生長素溶液進行了相關實驗，結果如圖所示。下列分析錯誤的是()A．該實驗需測定處理前后植株莖的長度B．實驗結果能體現(xiàn)生長素低濃度