2023六年級英語上冊 Unit 5 July is the seventh month Lesson 30說課稿 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit5JulyistheseventhmonthLesson30說課稿人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版六年級英語上冊Unit5JulyistheseventhmonthLesson30，主要圍繞月份的表達和相關(guān)的日常交流用語進行教學(xué)。本節(jié)課將重點學(xué)習(xí)July到December這七個月份的英文表達，以及如何用這些月份進行日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的學(xué)習(xí)中掌握了January到June這六個月份的英文表達，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)剩下的七個月份。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于鞏固和拓展學(xué)生的英語應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠正確拼讀和書寫July至December這七個月份的英文表達，能夠在日常交流中熟練運用這些月份進行問答和描述。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下月份的表達方式和重要性，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和歸納英語表達規(guī)律的能力，提高解決問題的邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握July至December這七個月份的英文名稱和正確拼讀。例如，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確拼讀出“July”為/d?u?la?/，并理解其含義為“七月”。

-學(xué)會使用這些月份進行日常交流，如詢問和回答某個月份的相關(guān)問題。例如，學(xué)生需要能夠理解并使用“Whichmonthisyourbirthdayin?”（你的生日是在哪個月？）以及回答“MineisinDecember.”（我的生日是在十二月。）

-熟悉月份相關(guān)的詞匯和表達，如“seasons”（季節(jié)），“holiday”（假日）等，以便更好地理解語境和參與對話。

2.教學(xué)難點

-月份名稱的發(fā)音和拼寫，尤其是對于那些含有不常見字母組合的月份，如“September”和“December”。學(xué)生可能會混淆這些月份的發(fā)音和拼寫，例如將“September”誤拼為“September”或“December”誤拼為“Decemer”。

-在實際對話中靈活運用月份表達，學(xué)生可能會在構(gòu)建句子時感到困惑，例如不知道如何正確使用“in”來詢問或描述生日月份，可能會說成“mybirthdayinDecember”而不是“mybirthdayisinDecember”。

-將月份與實際生活事件聯(lián)系起來，學(xué)生可能難以理解某些月份與特定節(jié)日或活動的關(guān)聯(lián)，例如不知道十二月通常有圣誕節(jié)。

針對這些難點，教師可以采取以下策略：

-通過重復(fù)練習(xí)和聽力訓(xùn)練來加強月份名稱的發(fā)音和拼寫記憶。

-通過角色扮演和實際對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用月份表達。

-通過介紹每個月份的節(jié)日和活動，幫助學(xué)生建立月份與實際生活事件之間的聯(lián)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教精通版六年級英語上冊教材，以便于跟隨課程進度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備月份主題的圖片和圖表，以及與月份相關(guān)的節(jié)日視頻，用以輔助教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動和角色扮演練習(xí)，同時確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括月份的英文表達和相關(guān)的日常交流用語，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“Julyistheseventhmonth,canyoutellmethenamesoftheothermonthsinorder?”（七月是第七個月，你能按順序告訴我其他月份的名字嗎？）等，引導(dǎo)學(xué)生思考和復(fù)習(xí)已學(xué)月份。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)提交功能或微信群內(nèi)的互動，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀教材和在線資料，復(fù)習(xí)已學(xué)月份并學(xué)習(xí)新的月份表達。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或問題列表的形式提交至在線平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同月份的節(jié)日圖片或相關(guān)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解July至December的月份表達，通過實例演示如何在不同情境下使用這些月份。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的月份進行角色扮演，如模擬詢問和回答生日月份的對話。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進行解答，確保學(xué)生理解透徹。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實踐新學(xué)的月份表達。

-提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進行提問，并參與到課堂討論中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示例，幫助學(xué)生掌握新的月份表達。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實際語境中使用新學(xué)的月份。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如用新學(xué)的月份編寫小對話。

-提供拓展資源：提供與月份相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)資源，如英文節(jié)日介紹的視頻或文章。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源進行拓展學(xué)習(xí)，加深對月份和相關(guān)文化的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對月份表達的掌握，提高實際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對英語文化的了解。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。六、知識點梳理1.月份的英文表達

-January（一月）

-February（二月）

-March（三月）

-April（四月）

-May（五月）

-June（六月）

-July（七月）

-August（八月）

-September（九月）

-October（十月）

-November（十一月）

-December（十二月）

2.月份相關(guān)的日常交流用語

-詢問某個月份：Whichmonthisyourbirthdayin?（你的生日是在哪個月？）

-回答某個月份：MybirthdayisinJuly.（我的生日是在七月。）

-描述季節(jié)：It'swinterinDecember.（十二月是冬天。）

-討論節(jié)日：WecelebrateChristmasinDecember.（我們在十二月慶祝圣誕節(jié)。）

3.月份與季節(jié)的關(guān)系

-January,February,andMarcharewintermonths.（一月、二月和三月是冬季月份。）

-April,May,andJunearespringmonths.（四月、五月和六月是春季月份。）

-July,August,andSeptemberaresummermonths.（七月、八月和九月是夏季月份。）

-October,November,andDecemberareautumnmonths.（十月、十一月和十二月是秋季月份。）

4.月份與節(jié)日的關(guān)聯(lián)

-January：NewYear'sDay（新年）

-February：Valentine'sDay（情人節(jié)）

-March：St.Patrick'sDay（圣帕特里克節(jié)）

-April：Easter（復(fù)活節(jié)）

-May：Mother'sDay（母親節(jié)）

-June：Father'sDay（父親節(jié)）

-July：IndependenceDay（獨立日，美國）

-August：Nospecific節(jié)日（沒有特定節(jié)日）

-September：LaborDay（勞動節(jié)）

-October：Halloween（萬圣節(jié)）

-November：Thanksgiving（感恩節(jié)）

-December：Christmas（圣誕節(jié)）

5.月份的拼寫和發(fā)音規(guī)則

-一月（January）：J-a-n-u-a-r-y，/d???ne??ri/

-二月（February）：F-e-b-r-u-a-r-y，/?febr??ri/

-三月（March）：M-a-r-c-h，/mɑ?t?/

-四月（April）：A-p-r-i-l，/?e?pr?l/

-五月（May）：M-a-y，/me?/

-六月（June）：J-u-n-e，/d?u?n/

-七月（July）：J-u-l-y，/d?u?la?/

-八月（August）：A-u-g-u-s-t，/???g?st/

-九月（September）：S-e-p-t-e-m-b-e-r，/s?p?temb?r/

-十月（October）：O-c-t-o-b-e-r，/??kt?b?r/

-十一月（November）：N-o-v-e-m-b-e-r，/n?v?emba/

-十二月（December）：D-e-c-e-m-b-e-r，/d??semb?r/

6.月份在日常生活中的應(yīng)用

-討論計劃：I'mgoingtovisitmygrandparentsinJuly.（我將在七月去拜訪我的祖父母。）

-描述過去事件：WehadagreatpartyinDecemberlastyear.（去年十二月我們舉辦了一個很棒的派對。）

-安排約會：Let'smeetupinMarchtodiscussourproject.（我們在三月見面討論我們的項目吧。）

7.與月份相關(guān)的詞匯

-Season（季節(jié)）：spring（春），summer（夏），autumn（秋），winter（冬）

-Holiday（假日）：festival（節(jié)日），vacation（假期）

-Weather（天氣）：sunny（晴朗），cloudy（多云），rainy（下雨），snowy（下雪）七、板書設(shè)計①月份英文名稱及發(fā)音

-July/d?u?la?/

-August/???g?st/

-September/s?p?temb?r/

-October/??kt?b?r/

-November/n?v?emba/

-December/d??semb?r/

②月份相關(guān)的日常交流用語

-詢問：Whic