習(xí)作七 我有一個(gè)想法說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版

習(xí)作七我有一個(gè)想法說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析一、教材分析

《習(xí)作七我有一個(gè)想法》是2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇習(xí)作。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的事物，并運(yùn)用語言表達(dá)自己的獨(dú)特想法。通過本次習(xí)作，學(xué)生能夠掌握基本的寫作技巧，提高寫作水平。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。學(xué)生將學(xué)會觀察生活中的細(xì)節(jié)，運(yùn)用語言準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的“想法”，從而提升語言表達(dá)能力；通過思考和創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思維；同時(shí)，在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將體驗(yàn)審美的愉悅，提升審美創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的有趣事物，激發(fā)學(xué)生的想象力。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語言和具體的細(xì)節(jié)來描述自己的“想法”，提高寫作技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①指導(dǎo)學(xué)生如何從生活中提煉出獨(dú)特的“想法”，并將其轉(zhuǎn)化為書面語言。

②幫助學(xué)生克服寫作中的心理障礙，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，增強(qiáng)寫作自信心。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價(jià)和修改自己的作文，提高自我反思和修正能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先講解觀察與想象的方法，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想法。

2.設(shè)計(jì)寫作工作坊，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)寫作練習(xí)，通過角色扮演來模擬不同的生活場景，激發(fā)創(chuàng)意。

3.利用多媒體展示相關(guān)圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，同時(shí)使用互動(dòng)式白板，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生，“你們在生活中有沒有遇到過什么奇怪或者有趣的事情？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，如如何進(jìn)行觀察、如何運(yùn)用想象力等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“我有一個(gè)想法”，強(qiáng)調(diào)觀察生活、提出想法的重要性，并介紹如何將想法轉(zhuǎn)化為書面語言。

-舉例說明：分享一些成功的學(xué)生習(xí)作案例，讓學(xué)生理解如何將抽象的想法具象化。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)分享自己的一個(gè)想法，并討論如何用語言表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一篇關(guān)于“我有一個(gè)想法”的習(xí)作，實(shí)踐課堂上學(xué)習(xí)到的技巧。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己在寫作上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后，選擇一個(gè)生活中觀察到的事物，寫一篇關(guān)于這個(gè)事物的習(xí)作，要求有詳細(xì)的觀察和深入的想法。

-教師在布置作業(yè)時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生在寫作時(shí)注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

-在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造一個(gè)開放、包容的課堂氛圍。知識點(diǎn)梳理1.觀察與想象

-觀察的定義及重要性

-觀察的方法與技巧

-想象力的作用與培養(yǎng)

-觀察與想象的結(jié)合

2.語言表達(dá)

-詞語的選擇與運(yùn)用

-句子的結(jié)構(gòu)與表達(dá)

-修辭手法的運(yùn)用

-語言風(fēng)格的把握

3.文章結(jié)構(gòu)

-開頭的寫法

-過渡句的使用

-結(jié)尾的寫法

-文章的邏輯結(jié)構(gòu)

4.寫作技巧

-如何抓住事物的特征

-如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫

-如何表達(dá)自己的情感與觀點(diǎn)

-如何修改與潤色作文

5.評價(jià)與反思

-自我評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與方法

-同伴評價(jià)的技巧

-教師評價(jià)的要點(diǎn)

-反思寫作過程中的得與失

6.習(xí)作要求

-題目的設(shè)定

-內(nèi)容的完整性

-表達(dá)的準(zhǔn)確性

-文章的創(chuàng)意性

7.生活實(shí)踐

-從生活中提煉寫作素材

-將課堂所學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)踐

-觀察生活中的細(xì)節(jié)

-用寫作記錄生活中的點(diǎn)滴

本節(jié)課的知識點(diǎn)涵蓋了觀察與想象、語言表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)、寫作技巧、評價(jià)與反思以及生活實(shí)踐等多個(gè)方面，旨在全面提升學(xué)生的寫作能力。通過對這些知識點(diǎn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解寫作的內(nèi)涵，掌握寫作的基本方法，并在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①觀察與想象的技巧

②語言表達(dá)的準(zhǔn)確性

③文章結(jié)構(gòu)的合理安排

2.重點(diǎn)詞匯

①形容詞與動(dòng)詞的選擇

②描述性詞匯的積累

③連接詞的恰當(dāng)使用

3.重點(diǎn)句子

①開頭句型：“在我眼中，……總是……”

②過渡句型：“不僅如此，……還……”

③結(jié)尾句型：“因此，我認(rèn)為……，這真是一個(gè)有趣的想法?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我感到滿意的是，學(xué)生們對“我有一個(gè)想法”這個(gè)主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極分享自己的觀察和想象，這讓我看到了教學(xué)的成功。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)小組討論非常有效，它不僅讓學(xué)生們有機(jī)會相互交流，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造性思維。但是，我也注意到在小組討論中，有些學(xué)生可能會過于活躍，而有些學(xué)生則可能不太愿意發(fā)言。下次我會更加注意引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。

在策略上，我嘗試通過多媒體展示和角色扮演來增加課堂的互動(dòng)性，這收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們通過觀看視頻和圖片，能夠更直觀地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，角色扮演讓學(xué)生們在模擬的情境中自然而然地運(yùn)用了所學(xué)知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)還比較緊張，未來我會在課前更多地鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心。

課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松而有序的環(huán)境。我感到欣慰的是，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得很有禮貌，能夠遵守紀(jì)律。但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有分心的現(xiàn)象，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。

在評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生們在知識和技能上都有所收獲。他們能夠更好地觀察生活，用語言表達(dá)自己的想象，并且在寫作結(jié)構(gòu)上也有了明顯的進(jìn)步。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對寫作的興趣明顯提高，這也讓我感到高興。

然而，我也認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題和不足。例如，有些學(xué)生在寫作時(shí)仍然存在表達(dá)不清的情況，這說明我在指導(dǎo)寫作技巧方面還有待加強(qiáng)。另外，課堂上的時(shí)間管理也需要改進(jìn)，有時(shí)候我會在某個(gè)環(huán)節(jié)花費(fèi)過多時(shí)間，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)匆忙。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教