三年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 家是最溫暖的地方 4.12 家庭的記憶說(shuō)課稿 新人教版

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元家是最溫暖的地方4.12家庭的記憶說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元《家是最溫暖的地方》中的第12課《家庭的記憶》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括兩部分：

1.通過(guò)回憶家庭生活中的溫馨時(shí)刻，讓學(xué)生感受家庭帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜家庭時(shí)光，懂得感恩家人，培養(yǎng)良好的家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，使其能夠理解和尊重家庭角色和責(zé)任，增強(qiáng)家庭凝聚力。

2.提升學(xué)生的情感表達(dá)能力，通過(guò)分享家庭故事，培養(yǎng)同理心和情感交流能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)同，了解和傳承家庭傳統(tǒng)和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生通過(guò)具體事例感受家庭的溫暖，理解家庭成員間的情感聯(lián)系。

②引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分享家庭故事，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和交流技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何讓學(xué)生深刻理解家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，從而激發(fā)他們對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。

②如何在課堂上創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍，讓學(xué)生愿意打開(kāi)心扉，分享家庭中的美好記憶和感悟。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解家庭溫暖的概念，然后引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，進(jìn)行小組討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，通過(guò)扮演不同家庭成員，體驗(yàn)家庭關(guān)系和情感交流。

3.使用多媒體資源，如家庭照片、視頻剪輯等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和參與感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段溫馨的家庭視頻，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖。

-提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？感受到了什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)家庭的初步認(rèn)識(shí)。

-教師總結(jié)：“家庭是我們最溫暖的港灣，今天我們將一起學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的知識(shí)。”

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹家庭的概念，包括家庭成員、家庭關(guān)系等。

-通過(guò)案例講解，展示家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)和支持。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“在你的家庭中，有哪些溫暖的時(shí)刻？”

-學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖。

-講解家庭責(zé)任和親情的重要性，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在家庭中的角色和責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生回答關(guān)于家庭的問(wèn)題，如家庭傳統(tǒng)、家庭價(jià)值觀等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后小組討論答案。

-教師選取幾個(gè)小組的代表分享答案，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為如何才能讓家庭更溫暖？”

-學(xué)生分組討論，提出建議和想法。

-每組選取一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充。

5.情境模擬與核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)情境，如“家庭聚會(huì)”，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生在角色扮演中，展現(xiàn)家庭成員間的互動(dòng)和情感交流。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們的情感表達(dá)和角色理解進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)家庭溫暖的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)家庭情感。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)討論、分享和情境模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和情感表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)的布置，將課堂學(xué)習(xí)延伸至家庭，促進(jìn)家庭和諧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭故事書(shū)籍：推薦《我們仨》、《親愛(ài)的安德烈》等書(shū)籍，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同家庭的溫馨故事，感受家庭情感。

-家庭主題電影：如《我和我的家鄉(xiāng)》、《你好，李煥英》等，通過(guò)觀看電影，讓學(xué)生更加深入地理解家庭關(guān)系和親情。

-家庭教育紀(jì)錄片：如《家庭教育之路》、《家，不僅是港灣》等，讓學(xué)生了解家庭教育的重要性，以及家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-家庭主題活動(dòng)：如家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭親子游戲等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)家庭的溫暖和快樂(lè)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀家庭主題的書(shū)籍，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生從不同角度理解家庭的意義，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-建議學(xué)生與家人一起觀看家庭主題電影，觀影后進(jìn)行家庭討論，分享彼此的感受和想法，增進(jìn)家庭情感交流。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看家庭教育紀(jì)錄片，了解家庭教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭中互相尊重和理解。

-組織學(xué)生參與家庭主題活動(dòng)，如家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲等，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)家庭的溫暖，增強(qiáng)家庭凝聚力。

-讓學(xué)生收集家庭老照片，了解家庭歷史，感受家庭變遷，培養(yǎng)對(duì)家庭傳統(tǒng)的尊重和傳承。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)家庭故事，記錄家庭中的溫馨時(shí)刻，鍛煉寫(xiě)作能力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生開(kāi)展家庭調(diào)查，了解家庭成員的興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣等，增進(jìn)對(duì)家人的了解，促進(jìn)家庭和諧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭法律法規(guī)，了解家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)法律意識(shí)，維護(hù)家庭權(quán)益。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加家庭志愿服務(wù)活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)老人、幫助鄰里等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感。

-建議學(xué)生與家人共同制定家庭規(guī)劃，如家庭預(yù)算、旅游計(jì)劃等，培養(yǎng)家庭協(xié)作和規(guī)劃能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了角色扮演這一創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬家庭場(chǎng)景中親身體驗(yàn)家庭情感，這有助于提高學(xué)生的參與度和情感表達(dá)能力。

2.我還設(shè)計(jì)了家庭主題的手工作業(yè)，讓學(xué)生動(dòng)手制作家庭樹(shù)或家庭相冊(cè)，這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生更加深刻地理解家庭結(jié)構(gòu)和親情關(guān)系。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分享家庭故事時(shí)，由于害羞或缺乏自信，無(wú)法充分表達(dá)自己的情感。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)單一的講授和討論可能無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，特別是對(duì)于那些需要更多視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到我需要更多樣化的評(píng)價(jià)方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而不是僅僅依賴(lài)口頭表達(dá)和書(shū)面作業(yè)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助那些在分享時(shí)感到害羞的學(xué)生，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的支持性環(huán)境，比如小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)先練習(xí)分享，再在全班面前表達(dá)。

2.我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，比如通過(guò)視頻、音頻和