第1課時(shí) 小小鞋店（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第1課時(shí)小小鞋店（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課時(shí)小小鞋店（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小小鞋店》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過(guò)鞋店情境，發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)價(jià)格、數(shù)量關(guān)系的敏感度。

2.應(yīng)用意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于購(gòu)物場(chǎng)景，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.邏輯思維：在比較價(jià)格、計(jì)算找零等過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的邏輯推理和判斷能力。

4.合作交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享思考成果的溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算。

2.掌握找零的基本方法。

難點(diǎn)：

1.對(duì)人民幣單位的理解和換算。

2.在實(shí)際操作中準(zhǔn)確快速地進(jìn)行找零計(jì)算。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)具體物品和人民幣模型，讓學(xué)生直觀感受人民幣的單位，理解元、角、分之間的關(guān)系，通過(guò)游戲和練習(xí)加強(qiáng)換算能力。

2.利用生活情境，如模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)購(gòu)物計(jì)算和找零方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)找零規(guī)律，如“用大面額找零，再用小面額補(bǔ)齊”，以及“先算總價(jià)，再算找零”的策略。

4.對(duì)于計(jì)算困難的個(gè)別學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，通過(guò)逐步引導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)，幫助他們克服難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材《小小鞋店》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鞋店相關(guān)的圖片、價(jià)格標(biāo)簽，以及購(gòu)物小票模板。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的虛擬貨幣和商品模型，用于模擬購(gòu)物和找零。

4.教室布置：將教室布置成模擬鞋店環(huán)境，設(shè)置商品區(qū)和結(jié)賬區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《小小鞋店》章節(jié)的預(yù)習(xí)資料，包括購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和人民幣換算的練習(xí)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“如果你有10元，你能買哪些商品？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考人民幣的使用和計(jì)算。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解人民幣的基本單位和換算。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)作業(yè)提交至微信群，教師進(jìn)行初步評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一家小小鞋店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民幣的換算方法，以及購(gòu)物時(shí)如何進(jìn)行計(jì)算和找零。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何使用人民幣。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬購(gòu)物，體驗(yàn)購(gòu)物和找零的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握人民幣換算和購(gòu)物計(jì)算的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解人民幣的使用和計(jì)算方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的計(jì)算和找零練習(xí)題。

-提供拓展資源：提供與課程相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，如在線人民幣換算游戲。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行額外的練習(xí)和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹一些與貨幣和購(gòu)物相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《阿里巴巴和四十大盜》中的寶藏分配問(wèn)題，讓學(xué)生在趣味中感受數(shù)學(xué)的魅力。

（2）數(shù)學(xué)游戲：提供一些數(shù)學(xué)游戲，如“人民幣換算接龍”、“購(gòu)物大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固人民幣換算和購(gòu)物計(jì)算的知識(shí)。

（3）數(shù)學(xué)實(shí)踐：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生模擬開設(shè)一家小店，進(jìn)行商品定價(jià)、銷售和找零等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）數(shù)學(xué)文化：介紹一些與貨幣相關(guān)的數(shù)學(xué)文化知識(shí)，如人民幣的發(fā)行歷史、各國(guó)貨幣的特點(diǎn)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（5）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如計(jì)算比賽、數(shù)學(xué)知識(shí)問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找與課程相關(guān)的資料，如貨幣的發(fā)展史、人民幣的防偽技術(shù)等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）團(tuán)隊(duì)合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的數(shù)學(xué)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一份購(gòu)物預(yù)算表，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）實(shí)際應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中幫助父母進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算、制定家庭預(yù)算等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（4）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如義賣、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

（5）交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：《阿里巴巴和四十大盜》中的寶藏分配問(wèn)題，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算和分配。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)“人民幣換算接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)人民幣的換算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）數(shù)學(xué)實(shí)踐：組織學(xué)生模擬開設(shè)一家小店，進(jìn)行商品定價(jià)、銷售和找零等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）數(shù)學(xué)文化：介紹人民幣的發(fā)行歷史，讓學(xué)生了解人民幣的演變過(guò)程，以及各國(guó)貨幣的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（5）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織計(jì)算比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列人民幣換算和購(gòu)物計(jì)算的題目，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找與貨幣相關(guān)的資料，如人民幣的防偽技術(shù)、貨幣的發(fā)行政策等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）團(tuán)隊(duì)合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一份購(gòu)物預(yù)算表，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（3）實(shí)際應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中幫助父母進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算、制定家庭預(yù)算等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（4）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加義賣、志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

（5）交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《小小鞋店》這一課時(shí)的教學(xué)之后，我對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入的反思。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生們對(duì)于模擬購(gòu)物活動(dòng)的參與度非常高，他們?cè)诮巧缪葜蟹e極投入，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算和找零。這說(shuō)明通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握人民幣的使用方法。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)樗?yàn)證了我們?cè)诮虒W(xué)中注重實(shí)踐活動(dòng)的策略是有效的。

然而，我也注意到在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，一些學(xué)生在計(jì)算找零時(shí)仍然存在困難。他們對(duì)于人民幣的換算不夠熟練，導(dǎo)致在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。這提示我，在教學(xué)過(guò)程中，我可能需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別需求，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助他們更好地掌握換算技巧。

1.針對(duì)計(jì)算困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間里，我可以與學(xué)生一對(duì)一地練習(xí)人民幣的換算，確保他們能夠熟練掌握。

2.我還計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更具針對(duì)性的練習(xí)題，這些題目將更加注重人民幣換算的實(shí)際應(yīng)用，以幫助學(xué)生在實(shí)際情境中更好地運(yùn)用知識(shí)。

3.在課堂活動(dòng)中，我將嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠在競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

4.我也會(huì)考慮調(diào)整課堂講解的時(shí)間，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，因?yàn)樵诓僮髦袑W(xué)習(xí)往往比單純的聽講更加有效。

5.最后，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的反饋。我會(huì)定期收集學(xué)生的意見和建議，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①人民幣單位及換算

-重點(diǎn)