6《固體、液體和氣體-認(rèn)識(shí)固體》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版（五四制）

6《固體、液體和氣體—認(rèn)識(shí)固體》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版（五四制）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《固體、液體和氣體—認(rèn)識(shí)固體》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)，青島版（五四制）

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解固體的基本特征，如形狀、體積、硬度等，并學(xué)會(huì)區(qū)分固體與其他物質(zhì)狀態(tài)的不同。課程內(nèi)容緊密圍繞青島版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，具體包括：提升學(xué)生的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過(guò)觀察固體物質(zhì)的特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、分析，理解固體、液體和氣體的區(qū)別；強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)固體特性的認(rèn)識(shí)；以及培養(yǎng)學(xué)生的信息整理和表達(dá)能力，使學(xué)生在探究過(guò)程中能夠有效地記錄和分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物體的基本特征有了初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)固體、液體和氣體的基本概念有所了解，但尚需深化對(duì)固體特性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力以及問題解決能力正在逐步發(fā)展，但仍需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和探究精神較為活躍，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力有時(shí)難以集中。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范、記錄不夠準(zhǔn)確等問題，這些習(xí)慣需要在教學(xué)過(guò)程中逐步糾正。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能對(duì)抽象的科學(xué)概念理解不夠深刻，需要通過(guò)具體的實(shí)物和實(shí)驗(yàn)來(lái)形象化地理解固體的特性。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)資源-教科書《固體、液體和氣體—認(rèn)識(shí)固體》相關(guān)章節(jié)

-實(shí)驗(yàn)室用具（如放大鏡、天平、量筒、各種固體樣本）

-白板和標(biāo)記筆

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式教學(xué)軟件

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格

-教學(xué)PPT或教學(xué)動(dòng)畫視頻

-實(shí)驗(yàn)安全指南教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括固體的基本特征介紹和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能找到生活中的哪些固體物品？它們有什么共同特征？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解固體的特性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用自己的語(yǔ)言描述固體的特征。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，初步掌握固體特征的概念。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解固體的基本特征，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同狀態(tài)的物質(zhì)，引出固體的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解固體的特征，如固定的形狀和體積，以及硬度等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和比較不同固體的特性。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考固體與液體、氣體的不同。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，記錄觀察到的現(xiàn)象。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解固體的特性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受固體的特性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解固體的特性，掌握區(qū)分固體、液體和氣體的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與固體特性相關(guān)的作業(yè)，如制作固體的分類圖表。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解固體。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過(guò)制作圖表來(lái)鞏固對(duì)固體特性的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看拓展資源，加深對(duì)固體的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我反思能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的固體特性知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，拓寬知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)固體的基本特征有了深刻的理解。他們能夠準(zhǔn)確描述固體的特性，如固定的形狀和體積、不易壓縮、硬度不同等。此外，學(xué)生能夠通過(guò)觀察和比較，區(qū)分固體、液體和氣體三種物質(zhì)狀態(tài)，掌握了固體在日常生活和自然界中的存在形式和作用。

2.能力提升方面：

學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力得到了鍛煉。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用放大鏡、天平、量筒等實(shí)驗(yàn)工具，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作步驟。同時(shí)，學(xué)生的科學(xué)思維能力得到了提升，他們能夠通過(guò)觀察、分析、比較等方法，對(duì)固體特性進(jìn)行深入探究。

3.素質(zhì)發(fā)展方面：

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了培養(yǎng)。在課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主查找資料、閱讀科普文章，對(duì)固體有了更全面的認(rèn)識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與小組討論，與同學(xué)分享實(shí)驗(yàn)成果，學(xué)會(huì)了合作和溝通。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣得到了激發(fā)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂趣，對(duì)未知事物充滿好奇心。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)參與到科學(xué)活動(dòng)中。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成固體特性的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中的固體現(xiàn)象，如冰塊融化、金屬折斷等。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽同學(xué)的意見，共同解決問題。

-學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，對(duì)固體特性進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和科學(xué)探究精神。

-學(xué)生對(duì)固體、液體和氣體三種物質(zhì)狀態(tài)的區(qū)分能力明顯提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)科學(xué)探究充滿熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①固體特性的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：固體的定義、固體的特征（固定形狀、固定體積、不易壓縮、硬度）

-重點(diǎn)詞匯：固體、特性、形狀、體積、壓縮、硬度

-重點(diǎn)句子：固體具有固定的形狀和體積，不易被壓縮，硬度可以是軟也可以是硬。

②固體與液體、氣體的區(qū)分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：固體、液體和氣體的區(qū)分方法，實(shí)驗(yàn)觀察固體特征

-重點(diǎn)詞匯：固體、液體、氣體、區(qū)分、實(shí)驗(yàn)、觀察

-重點(diǎn)