9 知法守法 依法維權(quán) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）

9知法守法依法維權(quán)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教材分析“9知法守法依法維權(quán)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）”章節(jié)，旨在讓學(xué)生了解基本的法律知識，樹立法治觀念，培養(yǎng)遵紀守法的良好習(xí)慣。本節(jié)課以憲法、刑法等法律為基礎(chǔ)，結(jié)合六年級學(xué)生的認知水平，通過案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解法律的作用、法律與生活的關(guān)系，以及如何在生活中遵守法律、維護自己的合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版教材緊密相關(guān)，注重實用性，旨在提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提升法治素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解法律的基本概念和作用，認識到遵守法律的必要性，學(xué)會依法維護自身合法權(quán)益，形成良好的法律行為習(xí)慣，為未來成為具有社會責(zé)任感和法律意識的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的道德規(guī)范和社會常識，對法律有初步的認識，了解一些簡單的法律概念，如“違法”、“犯罪”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對法律知識有一定的興趣，但可能缺乏深入理解。他們具備了一定的邏輯思維能力和表達能力，喜歡通過案例分析和小組討論的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對法律條文的理解存在困難，對法律的實際運用感到抽象，難以將法律知識應(yīng)用到實際生活中。此外，部分學(xué)生可能對課堂討論缺乏自信，需要引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法，系統(tǒng)介紹法律知識，確保學(xué)生掌握基本概念。

-案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生理解法律的實際應(yīng)用。

-小組討論法，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示法律條文和相關(guān)案例，增強直觀性。

-運用教學(xué)軟件進行互動問答，檢測學(xué)生對知識點的掌握情況。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和模擬法庭游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對法治意識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法律作用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的魅力和重要性。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法律在生活中的應(yīng)用，并提出遵守法律的實際行動。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法治意識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法治意識在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法律知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治意識在生活中的應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準確理解法律的定義、作用和重要性，掌握了法律的基本概念、組成部分和原理。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合實際案例，深入分析法律在生活中的應(yīng)用，提高了對法律知識的理解和運用能力。

2.思維能力方面：

學(xué)生在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)會了從多角度思考問題，提高了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠針對具體問題提出合理的解決方案，并對解決方案進行評估和優(yōu)化。

3.合作能力方面：

學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)，積極參與團隊合作，學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)作。他們能夠在小組內(nèi)部形成良好的互動氛圍，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

4.表達能力方面：

學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，勇敢地上臺發(fā)言，清晰、有條理地表達自己的觀點。他們能夠運用所學(xué)知識，對問題進行深入分析，提高了口頭表達能力。

5.法律意識方面：

學(xué)生學(xué)習(xí)了法律知識，增強了法治意識。他們認識到遵守法律的必要性，學(xué)會依法維護自身合法權(quán)益，形成了良好的法律行為習(xí)慣。

6.價值觀方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，樹立了正確的法治觀念，增強了社會責(zé)任感。他們認識到法律對社會秩序和公平正義的保障作用，愿意為構(gòu)建法治社會貢獻自己的力量。

7.實際應(yīng)用方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中，結(jié)合自己的生活實際，撰寫了關(guān)于法治意識在生活中的應(yīng)用的短文或報告。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了法治素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的基本概念與作用

-重點知識點：法律的定義、法律的作用

-重點詞語：法治、法律規(guī)范、社會秩序

-重點句子：法律是維護社會公平正義的基石。

②法律的組成部分與原理

-重點知識點：法律的組成部分、法律原理

-重點詞語：憲法、刑法、民法、法律原則

-重點句子：法律體系由憲法、刑法、民法等多個部分構(gòu)成，共同維護社會秩序。

③法律案例分析與應(yīng)用

-重點知識點：案例分析、法律應(yīng)用

-重點詞語：案例、法律條文、實際應(yīng)用

-重點句子：通過分析具體案例，理解法律條文在現(xiàn)實生活中的具體運用。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“知法守法依法維權(quán)”的主題展開，我嘗試采用多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握法律知識，培養(yǎng)法治意識。現(xiàn)在，我對整個教學(xué)過程進行反思，并對本節(jié)課的教學(xué)效果進行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我運用了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間把控不夠精準，導(dǎo)致后續(xù)環(huán)節(jié)的時間有些緊張。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

在策略上，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生主動思考，通過提問和案例分析，讓學(xué)生理解法律的實際應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對法律概念的理解仍然較為模糊，需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和解釋。

在管理方面，我注意到課堂紀律良好，但部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的依賴性，缺乏獨立思考。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好。學(xué)生在知識方面，對法律的基本概念、組成部分和原理有了更深入的了解；在技能方面，通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對法治意識有了更加深刻的認識，愿意在日常生活中遵守法律，維護