主題三：紅色之美 第12課《置死地而后生-飛奪瀘定橋》（說課稿）川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題三：紅色之美第12課《置死地而后生——飛奪瀘定橋》（說課稿）川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、課程基本信息

1.課程名稱：川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《置死地而后生——飛奪瀘定橋》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過講解飛奪瀘定橋的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色文化的興趣和認(rèn)同感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維：通過分析飛奪瀘定橋事件，理解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和批判性思維能力。

2.增強(qiáng)文化自信：使學(xué)生了解和傳承紅色文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)革命歷史的尊重和自豪感。

3.提升實(shí)踐能力：通過模擬飛奪瀘定橋活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國(guó)革命歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，了解紅軍長(zhǎng)征的大致路線和意義，對(duì)革命英雄有一定的認(rèn)識(shí)。

2.四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，喜歡通過故事了解歷史。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的自主探究能力，喜歡合作學(xué)習(xí)，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過有趣的活動(dòng)來吸引和維持他們的興趣。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格不一，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好視覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生在理解飛奪瀘定橋的歷史背景和戰(zhàn)略意義時(shí)可能會(huì)遇到困難，對(duì)于戰(zhàn)斗細(xì)節(jié)和英雄人物的具體行為可能難以完全理解。此外，學(xué)生可能對(duì)歷史事件的抽象概念感到陌生，需要通過具體事例和形象化的教學(xué)手段來輔助理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集飛奪瀘定橋的歷史圖片、紀(jì)錄片片段，制作PPT以輔助講解和展示。

3.教學(xué)環(huán)境：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如白板、便簽等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段飛奪瀘定橋的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受當(dāng)時(shí)的緊張氛圍。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，教師提問：“你們看到了什么？這段歷史發(fā)生了什么重要事件？”

3.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和了解到的信息，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解飛奪瀘定橋的歷史背景：介紹紅軍長(zhǎng)征的背景，強(qiáng)調(diào)瀘定橋的重要性。

-用時(shí)5分鐘

2.分析飛奪瀘定橋的過程：詳細(xì)講解飛奪瀘定橋的經(jīng)過，包括戰(zhàn)斗策略、英雄事跡等。

-用時(shí)10分鐘

3.情境體驗(yàn)：分組模擬飛奪瀘定橋的情景，讓學(xué)生扮演紅軍戰(zhàn)士，親身體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的緊張與勇敢。

-用時(shí)5分鐘

4.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生理解飛奪瀘定橋背后的長(zhǎng)征精神，如團(tuán)結(jié)協(xié)作、英勇頑強(qiáng)等。

-用時(shí)5分鐘

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生回答與飛奪瀘定橋相關(guān)的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-用時(shí)5分鐘

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題答案，相互交流學(xué)習(xí)心得，教師巡回指導(dǎo)。

-用時(shí)5分鐘

四、課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

1.提問：教師針對(duì)飛奪瀘定橋的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

-用時(shí)2分鐘

2.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就長(zhǎng)征精神進(jìn)行討論，分享自己的理解和感悟。

-用時(shí)3分鐘

五、總結(jié)與反思（用時(shí)2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飛奪瀘定橋的歷史意義和長(zhǎng)征精神的重要性。

2.學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、布置作業(yè)（用時(shí)1分鐘）

布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、情境體驗(yàn)、互動(dòng)討論等多種教學(xué)手段，旨在讓學(xué)生深入了解飛奪瀘定橋的歷史背景和過程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和核心素養(yǎng)，同時(shí)注重師生雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《長(zhǎng)征路上的故事》：收錄了紅軍長(zhǎng)征途中的多個(gè)感人故事，包括飛奪瀘定橋的詳細(xì)描述，適合學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。

-《中國(guó)革命史》：介紹了中國(guó)革命的發(fā)展歷程，特別是紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和意義，有助于學(xué)生從宏觀角度理解飛奪瀘定橋的重要性。

-《長(zhǎng)征組歌》：以詩(shī)歌形式表現(xiàn)長(zhǎng)征的壯麗場(chǎng)景，通過藝術(shù)的方式讓學(xué)生感受長(zhǎng)征的偉大精神。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查找關(guān)于長(zhǎng)征的其他資料，如書籍、電影、紀(jì)錄片等，了解長(zhǎng)征途中的其他重要事件和英雄人物。

-鼓勵(lì)學(xué)生繪制長(zhǎng)征路線圖，標(biāo)注出飛奪瀘定橋的位置，并簡(jiǎn)要說明其戰(zhàn)略意義。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于飛奪瀘定橋的短文，描述戰(zhàn)斗的經(jīng)過和英雄事跡，鍛煉自己的寫作能力。

-學(xué)生可以采訪家中長(zhǎng)輩或周邊的老人，了解他們對(duì)于長(zhǎng)征和飛奪瀘定橋的了解和感受，記錄下來進(jìn)行交流分享。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的紅色主題活動(dòng)，如長(zhǎng)征主題的朗誦、繪畫、講故事比賽等，通過實(shí)踐活動(dòng)深化對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和傳承。

3.探究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目：

-學(xué)生可以組成小組，選擇長(zhǎng)征途中的一個(gè)重要事件進(jìn)行深入探究，收集資料、討論分析，最終形成研究報(bào)告或展板。

-學(xué)生可以研究長(zhǎng)征途中的自然環(huán)境和地理特征，探討這些因素對(duì)長(zhǎng)征的影響，以及紅軍是如何克服這些困難的。

-學(xué)生可以探討長(zhǎng)征精神在當(dāng)代社會(huì)的意義和價(jià)值，如何將長(zhǎng)征精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，形成自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。七、板書設(shè)計(jì)

①飛奪瀘定橋重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)征背景

-瀘定橋的戰(zhàn)略位置

-飛奪瀘定橋的時(shí)間和過程