寫作例導(dǎo)：“起”“承”“墊”“結(jié)”寫作法

PAGEPAGE2寫作例導(dǎo)：“起”“承”“墊”“結(jié)”寫作法“起-承-墊-結(jié)”寫作法，是一種富有技巧性與藝術(shù)性的創(chuàng)作方法，使散文在看似散漫的行文里，有著內(nèi)在的邏輯與秩序。起承墊結(jié)，本是作七言絕句的格式與方法，也常用于其他文學(xué)體裁中，與起承轉(zhuǎn)結(jié)（合）有此許不同，大家細(xì)心鑒別。通過巧妙地運(yùn)用“起-承-墊-結(jié)”方法，結(jié)合豐富的事例、真摯的情感、深刻的哲理以及精煉的語言，散文便能在文學(xué)的花園里綻放出絢麗多彩的花朵，給人以文字背后的靈魂與力量，以及美的享受與思想的啟迪。

一、“起”之妙法“起”，是散文的開篇，是引領(lǐng)讀者踏入文字世界的第一道門扉。一個(gè)精彩的“起”，能夠瞬間抓住讀者的眼球，激發(fā)他們繼續(xù)閱讀的欲望。1.情境導(dǎo)入式以描繪一個(gè)生動(dòng)而獨(dú)特的情境拉開散文的序幕。例如，“黃昏的余暉灑在古老的小鎮(zhèn)上，青石板路在光影交錯(cuò)中泛著微微的光澤，街邊的茶館里傳來悠揚(yáng)的評(píng)書聲，那聲音像是從歲月深處緩緩流淌而來，帶著歷史的滄桑與生活的煙火氣。”此般開頭，如同一幅畫卷在讀者眼前徐徐展開。正如法國(guó)作家福樓拜所說：“藝術(shù)廣大已極，足以占有一個(gè)人?！鼻榫硨?dǎo)入，便是以藝術(shù)的魅力，在開篇就占據(jù)讀者的心靈空間，引入到散文所營(yíng)造的情境之中。2.懸念設(shè)置式拋出一個(gè)懸念，引起好奇心。“那封信，靜靜地躺在抽屜的角落里，已經(jīng)泛黃。它的封口完好無損，仿佛隱藏著一個(gè)不可告人的秘密。每次我打開抽屜，目光總會(huì)不自覺地落在它上面，心中揣測(cè)著里面究竟寫了些什么，是一段被塵封的愛情，還是一個(gè)改變命運(yùn)的抉擇？”就像愛倫?坡在創(chuàng)作中擅長(zhǎng)制造懸念一樣，曾說：“懸念是吸引讀者興趣的重要手段?！蓖ㄟ^懸念的設(shè)置，散文在起始處便有了強(qiáng)烈的吸引力。

3.情感直抒式直接表達(dá)內(nèi)心深處的情感，以情感的沖擊力打動(dòng)讀者?！拔倚闹杏幸粓F(tuán)火，在寂寞的長(zhǎng)夜里熊熊燃燒。那是對(duì)遠(yuǎn)方夢(mèng)想的渴望，是對(duì)逝去時(shí)光的追悔，是對(duì)未知世界的恐懼與期待交織的復(fù)雜情感。它如影隨形，讓我在生活的浪潮中時(shí)起時(shí)伏，不得安寧。”情感的直白宣泄，如同一記重錘，敲打著讀者的心弦。正如尼采所說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！鼻楦兄笔闶降拈_頭，便是在袒露生命中的那些深刻情感，以及文字背后的靈魂震顫。

4.驚語式起筆以一句令人震驚或引人深思的話語開啟散文之旅。例如，“當(dāng)世界在喧囂中逐漸失去顏色，我們是否還能在寂靜的心靈深處，找到那一抹最初的純真？”此句猶如敲響的晨鐘，瞬間抓住注意力。正如羅曼?羅蘭所言：“世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活的真相之后依然熱愛生活?！斌@語式起筆，往往能在開篇就挑戰(zhàn)思維常態(tài)，為后續(xù)深入探討主題埋下伏筆。

5.回憶式導(dǎo)入借助對(duì)往昔經(jīng)歷的回憶拉開散文序幕?！斑€記得那個(gè)遙遠(yuǎn)的夏日午后，陽光透過斑駁的樹葉灑在老舊的秋千上，我和兒時(shí)的伙伴在那里歡笑、爭(zhēng)吵，那是一段被歲月塵封卻又無比珍貴的時(shí)光?！本拖衿蒸斔固卦凇蹲窇浰扑耆A》中所做的那樣，通過對(duì)往昔細(xì)致入微的回憶，構(gòu)建起一座情感與思想的大廈?！拔ㄒ挥形Φ氖澜?，是我們尚未踏入的世界。”回憶式導(dǎo)入在吸引讀者的同時(shí)，也為展現(xiàn)時(shí)光變遷中的感悟奠定了基礎(chǔ)。

6.描寫式開篇運(yùn)用生動(dòng)的描寫勾勒出一幅畫面或場(chǎng)景?！扒宄康暮＿?，薄霧像輕紗般籠罩著沙灘，海浪輕輕拍打著岸邊，貝殼在潮水的進(jìn)退間閃爍著微光，仿佛是大海遺落的珍寶?！比缋仙嵯壬f：“文字要生動(dòng)有趣，必須利用比喻。”描寫式開篇中的比喻等修辭手法，能增強(qiáng)畫面感，更易被吸引。

7.引用式開端引用一句經(jīng)典的詩詞、名言或俗語開啟文章?！啊删諙|籬下，悠然見南山?！諟Y明筆下的田園生活，曾是多少人心中的世外桃源，而在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏與喧囂中，那份寧靜與自在似乎已成為遙不可及的夢(mèng)?！币檬介_端借助經(jīng)典的力量，提升文章的文化底蘊(yùn)，同時(shí)自然地引出主題?！敖?jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說‘我正在重讀……’而不是‘我正在讀……’的書?！彼茉陂_篇就為散文營(yíng)造出一種濃厚的文化氛圍。

二、“承”之要義“承”，是在“起”的基礎(chǔ)上順勢(shì)發(fā)展，對(duì)開篇所引入的內(nèi)容進(jìn)行拓展、深化，使文章的情感與思想得以延續(xù)與豐富。

1.事例鋪陳法在開篇的情境、情感或懸念之后，列舉相關(guān)的事例來進(jìn)一步闡述。比如在以情感直抒式開頭表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的渴望后，可以這樣承接：“還記得年少時(shí)，看到鄰居哥哥背著畫夾踏上藝術(shù)之路，他那堅(jiān)定的背影在陽光下如同閃耀的燈塔。還有那些在舞臺(tái)上盡情歌唱的歌手，他們用歌聲訴說著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著……”通過這些事例的鋪陳，使抽象的情感變得具體可感。正如羅曼·羅蘭所說：“世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活的真相之后依然熱愛生活?！边@些事例中的人物，便是在各自的夢(mèng)想之路上踐行著英雄主義，而散文的承接部分通過他們的故事將情感與思想深入推進(jìn)。

2.細(xì)節(jié)描繪法對(duì)開篇提到的人、事、物進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫。若開頭是“那座古老的庭院，是我童年的樂園”，那么承接部分可以是：“庭院里的那棵老槐樹，樹干粗壯，樹皮粗糙而皸裂，仿佛是歲月鐫刻的痕跡。它的枝葉繁茂，夏日里撐起一片濃蔭，陽光透過葉片的縫隙灑下，形成一片片金色的光斑。樹下有一口古井，井口的青石被打水的繩索磨出一道道深深的凹槽，井水里倒映著天空和周圍的景致，清澈而寧靜?！奔?xì)節(jié)描繪，庭院的形象更加鮮活。就像沈從文先生在《邊城》中對(duì)湘西風(fēng)情的細(xì)致描寫，他用細(xì)膩的筆觸勾勒出一個(gè)充滿詩意與溫情的世界，使讀者沉浸其中。

3.情感遞進(jìn)法在開篇情感的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深情感的濃度。如開頭是“淡淡的憂傷在心底蔓延”，承接時(shí)則可寫：“這憂傷起初只是一絲輕煙，隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，卻漸漸匯聚成一片濃霧。它籠罩著我的生活，讓我在每一個(gè)清晨醒來，都感受到一種無法言說的沉重。曾經(jīng)那些美好的回憶，如今都成了刺痛心靈的針，每一次觸碰，都會(huì)讓憂傷的潮水洶涌澎湃?！鼻楦械倪f進(jìn)，讀者更深刻地體會(huì)到作者內(nèi)心深處的情感波瀾。如同李煜詞中所表達(dá)的情感變化，從“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”的淡淡的惆悵，到“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”的深沉悲嘆，情感在文字間層層遞進(jìn)，動(dòng)人心弦。

4.遞進(jìn)闡述法在開篇的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入闡述主題。若開頭以回憶式導(dǎo)入童年的夢(mèng)想，承接部分可寫：“隨著年齡的增長(zhǎng)，那童年的夢(mèng)想不再僅僅是模糊的憧憬，它逐漸在心中生根發(fā)芽，成為我在成長(zhǎng)道路上不斷追尋的目標(biāo)。每一次挫折，都像是為夢(mèng)想的種子澆水施肥，讓它更加堅(jiān)韌地成長(zhǎng)?！边f進(jìn)闡述，主題從單純的回憶上升到對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持與成長(zhǎng)的思考。如同尼采所說：“那些殺不死你的，終將使你變得更強(qiáng)大?！?/p>

5.多視角呈現(xiàn)法從不同的視角對(duì)開篇的內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。比如描寫式開篇描繪了一座古老的城市，承接部分則可以寫：“從游客的驚嘆目光中，這座城市是歷史與現(xiàn)代交融的奇觀；從原住民的心底里，它是承載著家族記憶與傳統(tǒng)習(xí)俗的家園；從學(xué)者的研究視角，它是一部活著的史書，每一塊磚瓦都鐫刻著歲月的故事?！倍嘁暯浅尸F(xiàn)，豐富了文章的內(nèi)涵?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”不同視角的切換，為散文增添了層次感。

6.情節(jié)延展法如果開篇有一定的情節(jié)元素，承接時(shí)可對(duì)情節(jié)進(jìn)行延展。例如，驚語式起筆涉及到一個(gè)關(guān)于人性抉擇的話題，承接部分就可以講述一個(gè)具體的故事：“在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，一位士兵面臨著是堅(jiān)守陣地保護(hù)戰(zhàn)友，還是獨(dú)自逃生的艱難抉擇。他望著身邊受傷的兄弟，心中的天平在責(zé)任與恐懼之間劇烈搖擺……”情節(jié)的延展，抽象的話題具象化，增強(qiáng)文章的可讀性與感染力?！肮适率巧畹谋扔??！鼻楣?jié)延展法便是用故事來比喻生活中的深刻主題。

三、“墊”之巧思“墊”，是散文中的一種緩沖與鋪墊，它使文章在情感與節(jié)奏上產(chǎn)生起伏，避免行文的平鋪直敘，為最后的“結(jié)”做好充分的準(zhǔn)備。

1.對(duì)比鋪墊將兩種對(duì)立的事物或情感進(jìn)行對(duì)比，從而突出主題。例如，開頭寫“城市的喧囂如潮水般洶涌”，承接部分描述城市的種種繁華與紛擾，而在鋪墊部分則可寫：“然而，在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，卻是一片寧靜祥和。那里有裊裊的炊煙，有田間的蛙鳴，有夜晚璀璨的星空。與城市的喧囂相比，鄉(xiāng)村的寧靜如同世外桃源，是心靈的棲息之所。”正如老子所說：“有無相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾?！睂?duì)比之中，文章的內(nèi)涵與情感得到了豐富與升華。

2.側(cè)面烘托墊不直接描寫主要對(duì)象，而是通過描寫與之相關(guān)的事物來烘托。若文章主題是贊美一位畫家的藝術(shù)成就，開頭介紹畫家后，承接部分描述他的一些畫作風(fēng)格，而鋪墊部分則可以寫：“在他的畫展上，觀眾們的表情是最好的見證。那些原本浮躁的眼神，在畫作前漸漸變得沉靜而專注。他們或是駐足凝視，或是輕聲交流，從他們的神態(tài)中可以感受到畫家作品對(duì)心靈的震撼。周圍的環(huán)境仿佛也因這些畫作而變得高雅起來，展廳里的燈光灑在畫作上，像是為藝術(shù)的精靈披上了一層神圣的光輝?！睂?duì)觀眾和環(huán)境的描寫，側(cè)面烘托出畫家的高超技藝。就像古詩中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，以蟬噪、鳥鳴來烘托山林的幽靜，側(cè)面烘托的手法能使主要對(duì)象更加突出。

3.情感轉(zhuǎn)折墊在情感的發(fā)展過程中，設(shè)置一個(gè)轉(zhuǎn)折，為最后的情感爆發(fā)或主題升華奠定基礎(chǔ)。比如開頭寫“愛情最初總是充滿了甜蜜與憧憬”，承接部分描述愛情中的美好瞬間，而鋪墊部分則寫：“然而，生活的瑣碎漸漸侵蝕著這份愛情。爭(zhēng)吵開始取代了歡笑，猜疑開始在心中滋生。曾經(jīng)緊握的雙手，如今似乎也有了一絲松動(dòng)?！鼻楦械霓D(zhuǎn)折，讀者的心情隨之起伏，也為后面探討愛情的真諦或者如何挽救愛情等主題做好鋪墊。正如紀(jì)伯倫所說：“一場(chǎng)爭(zhēng)論可能是兩個(gè)心靈之間的捷徑。”情感轉(zhuǎn)折的鋪墊，便是在為文章走向更深層次的思考開辟道路。

4.氛圍渲染墊通過渲染一種氛圍來為后文做鋪墊。如在一篇關(guān)于思念故鄉(xiāng)的散文中，承接部分描述了故鄉(xiāng)的山水后，鋪墊可以是：“如今，身處異鄉(xiāng)的我，每當(dāng)夜幕降臨，周圍的喧囂都化作無盡的孤寂。那陌生的方言，那迥異的風(fēng)俗，像一層厚厚的迷霧，將我緊緊包裹，讓我對(duì)故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)濃烈。”氛圍渲染，增強(qiáng)了情感的張力，使思念故鄉(xiāng)的情感更加飽滿深沉?！肮陋?dú)是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤獨(dú)?！狈諊秩緣|，便是在營(yíng)造這種情感的狂歡與孤獨(dú)，以突出主題。

5.背景補(bǔ)充墊補(bǔ)充與主題相關(guān)的背景知識(shí)或信息。若文章探討文化傳承，在開篇和承接部分介紹了一些文化現(xiàn)象后，鋪墊部分可寫：“在歷史的長(zhǎng)河中，這些文化現(xiàn)象曾經(jīng)歷過無數(shù)次的沖擊與考驗(yàn)。從古代的外族入侵，到近代的西學(xué)東漸，文化傳承的脈絡(luò)在風(fēng)雨飄搖中卻始終頑強(qiáng)地延續(xù)著，這背后是無數(shù)先輩們的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。”背景補(bǔ)充墊。讀者能更好地理解主題在歷史與文化語境中的意義?！皻v史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來?！?/p>

6.情感緩沖墊在情感發(fā)展較為激烈時(shí)，設(shè)置緩沖環(huán)節(jié)。比如在一篇講述愛情失落的散文中，承接部分表達(dá)了失戀的痛苦后，緩沖墊可以是：“然而，在痛苦之中，我也開始反思，是否是自己在愛情中的過度索取或盲目付出，才導(dǎo)致了如今的結(jié)局。這一絲理性的思考，如同黑暗中的一縷曙光，雖然微弱，卻暫時(shí)緩和了內(nèi)心的劇痛?！鼻楦芯彌_墊，使情感的發(fā)展更具曲折性，避免讀者產(chǎn)生審美疲勞?！袄硇允羌で榈呐`，并且只能是激情的奴隸?！奔词故乔楦芯彌_，也離不開情感與理性的交織。

四、“結(jié)”之神韻“結(jié)”，是散文的收束，是對(duì)全文情感與思想的總結(jié)與升華，給讀者留下回味與思考的空間。

1.抒情升華式以抒情的筆觸對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，將情感提升到一個(gè)更高的境界。例如，在一篇描寫友情的散文中，結(jié)尾可以這樣寫：“無論風(fēng)雨如何侵襲，無論歲月如何流轉(zhuǎn)，它都將在我心中扎根、發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵參天大樹。它是我靈魂的慰藉，是我在這紛繁世界中最珍貴的寶藏。我愿用一生守護(hù)，珍惜?！本拖裢醪凇端投派俑问裰荨分小昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”的抒情升華，友情超越了空間的限制，成為千古傳頌的佳話。

2.哲理點(diǎn)悟式在結(jié)尾處揭示一個(gè)哲理，讀者在讀完散文后有所思考與感悟。如一篇關(guān)于人生挫折的散文，結(jié)尾可寫：“人生的挫折，并非是命運(yùn)的捉弄，而是成長(zhǎng)的磨礪。每一次跌倒，都是一次重新站起的機(jī)會(huì)；每一次失敗，都是通向成功的階梯。真正領(lǐng)悟生命的真諦，如同鳳凰涅槃，在烈火中重生，實(shí)現(xiàn)自我的超越。”這便是以哲理點(diǎn)悟的方式結(jié)束文章，能從散文中汲取智慧的養(yǎng)分。正如歌德所說：“沒有在長(zhǎng)夜痛哭過的人，不足以談人生?！边@種哲理點(diǎn)悟，便是在引導(dǎo)讀者對(duì)人生有更深層次的理解。

3.呼應(yīng)開篇式結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。若開頭是“那片楓葉，在秋風(fēng)中孤獨(dú)地飄落”，中間描述了楓葉飄落過程中的種種感悟，結(jié)尾則可寫：“最后，那片楓葉輕輕地落在大地上，它完成了自己的旅程。它雖孤獨(dú)，卻也在飄落的瞬間，詮釋了生命的輪回與不息。就如同人生，雖有孤獨(dú)與落寞，但也有著獨(dú)特的意義與價(jià)值?！苯Y(jié)尾呼應(yīng)開篇，文章有一種回環(huán)往復(fù)之美。就像朱自清的《荷塘月色》，開頭“這幾天心里頗不寧靜”，結(jié)尾“這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了”，開頭的不寧靜與結(jié)尾的回歸平靜相互呼應(yīng)，使文章的情感與結(jié)構(gòu)達(dá)到了一種和諧的統(tǒng)一。

4.象征寓意結(jié)以一個(gè)具有象征意義的事物或意象結(jié)尾，升華主題。例如，在一篇關(guān)于生命成長(zhǎng)的散文中，結(jié)尾可以是：“那破土而出的春筍，在風(fēng)雨中節(jié)節(jié)高升，它象征著生命的不屈與向上。我們?cè)谏穆猛局校矐?yīng)如春筍般，不懼困難，向著陽光，書寫屬于自己的成長(zhǎng)華章?！毕笳髟⒁饨Y(jié)，使文章的主題具有更廣泛的隱喻性，能從具體的意象聯(lián)想到更深刻的生命哲理?！吧钪械南笳饕饬x無處不在，只要有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。”

5.呼吁號(hào)召結(jié)向讀者發(fā)出呼吁或號(hào)召，引發(fā)情感共鳴與行動(dòng)。如在一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的散文中：“讓我們行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，撿起每一片垃圾。地球是我們共同的家園，每個(gè)人都是守護(hù)它的衛(wèi)士，為了子孫后代的藍(lán)天白云、綠水青山，責(zé)無旁貸！”呼吁號(hào)召結(jié)能將文章的情感與思想轉(zhuǎn)化為讀者的實(shí)際行動(dòng)動(dòng)力?！靶袆?dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼?！?/p>

6.留白余韻結(jié)結(jié)尾處留下一定的空白，讀者自行回味與思考。比如在一篇關(guān)于人生哲理的散文中：“那遠(yuǎn)方的山巒在云霧中若隱若現(xiàn)，恰似人生的諸多未知。我們?cè)?/p>