2024年版職業(yè)教育智慧校園解決方案

職業(yè)教育智慧校園

建

設(shè)

方

案

目錄

第1章項目概述...........................................5

1.1建設(shè)背景.........................................................................5

1.2項目概覽...................................................................6

第2章指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)................................7

2.1指導(dǎo)思想.....................................................................7

2.2建設(shè)目標(biāo)......................................................................8

第3章建設(shè)原則與意義....................................10

3.1建設(shè)原則.....................................................................10

3.2應(yīng)用邏輯體系結(jié)構(gòu)............................................................11

3.3物理部署體系結(jié)構(gòu)............................................................12

3.4技術(shù)開發(fā)的體系結(jié)構(gòu)..........................................................12

3.5云平臺技術(shù)架構(gòu)..............................................................14

第4章項目建設(shè)內(nèi)容......................................15

4.1硬件建設(shè).....................................................................15

4.1.1系統(tǒng)設(shè)計概述............................................................15

4.1.2校園網(wǎng)建設(shè)目標(biāo)..........................................................15

4.1.3設(shè)計原則................................................................17

4.1.4校園基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃邏輯圖.................................................18

4.1.5校園網(wǎng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計......................................................19

4.1.6中心機房建設(shè)............................................................22

4.1.7物聯(lián)網(wǎng)平臺建設(shè)..........................................................31

4.2基礎(chǔ)軟件支撐環(huán)境建設(shè)........................................................36

4.2.1統(tǒng)一門戶網(wǎng)站............................................................36

4.2.2統(tǒng)一認(rèn)證中心............................................................44

4.3教育辦公管理平臺............................................................46

4.3.1人事管理系統(tǒng)............................................................46

4.3.2辦公管理系統(tǒng)............................................................48

43.3招生就業(yè)管理系統(tǒng)........................................................49

4.3.4學(xué)生工作管理系統(tǒng)........................................................51

4.3.5教務(wù)管理系統(tǒng)............................................................56

4.3.6總務(wù)管理系統(tǒng)............................................................60

4.3.7黨務(wù)管理系統(tǒng)............................................................63

4.3.8學(xué)生個人空間............................................................63

4.4教學(xué)支撐平臺................................................................64

4.4.1職播系統(tǒng)建設(shè)............................................................64

4.4.2資源庫共建共享系統(tǒng)的建設(shè)...............................................67

4.4.3在線考試系統(tǒng)............................................................72

4.4.4網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺............................................................78

4.5教學(xué)資源建設(shè)................................................................81

4.5.1虛擬仿真系統(tǒng)............................................................81

4.5.2交互式電子書............................................................82

4.5.3資源套件................................................................83

4.5.4微課建設(shè)................................................................83

4.5.5精品課平臺..............................................................85

4.5.6立體化教材建設(shè)..........................................................95

4.6具體資源建設(shè)...............................................................102

4.6.1醫(yī)藥衛(wèi)生類資源..........................................錯誤!未定義書簽。

4.7師資培訓(xùn)...................................................................102

4.7.1培訓(xùn)目標(biāo)...............................................................102

4.7.2培訓(xùn)內(nèi)容...............................................................103

4.7.3培訓(xùn)形式...............................................................103

4.7.4時間安排...............................................................103

4.7.5培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè).........................................................103

4.7.6具體培訓(xùn)內(nèi)容...........................................................104

第5章項目組織管理與質(zhì)量保障..........................106

5.1項目實施標(biāo)準(zhǔn)...............................................................106

5.2項目組織管理...............................................................106

5.3平臺使用培訓(xùn)...............................................................108

5.4安全管理方案...............................................................109

5.4.1安全風(fēng)驗分析...........................................................110

5.4.2安全系統(tǒng)體系架構(gòu).......................................................110

5.43安全保障框架...........................................................111

第6章測試方案.........................................112

6.I任務(wù)概述...................................................................112

6.2方案設(shè)計...................................................................113

6.2.1系統(tǒng)壓力估算方法.......................................................113

6.2.2測試環(huán)境...............................................................113

6.2.3測試結(jié)果...............................................................118

第7章培訓(xùn)方案.........................................119

7.1培訓(xùn)規(guī)劃...................................................................119

7.2培訓(xùn)目的...................................................................119

7.3培訓(xùn)內(nèi)容及對象.............................................................120

7.4培訓(xùn)計劃...................................................................120

7.4.1培訓(xùn)講師...............................................................120

7.4.2培訓(xùn)課程...............................................................120

7.5培訓(xùn)其他要求...............................................................120

第8章售后服務(wù)方案.....................................121

8.1服務(wù)目標(biāo)....................................................................121

8.2服務(wù)原則與策略.............................................................121

8.3服務(wù)體系....................................................................121

8.4售后服務(wù)的承諾.............................................................122

第9章公司介紹.......................................123

9.1公司簡介....................................................................123

9.2優(yōu)勢分析....................................................................125

9.2.1高水準(zhǔn)的專業(yè)研發(fā).......................................................126

9.2.2嚴(yán)格遵循行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).......................................................126

9.2.3充分了解學(xué)校需求.......................................................126

9.2.4提升用戶使用價值.......................................................126

9.2.5政府認(rèn)證、權(quán)威鑒定.....................................................126

9.3資質(zhì)榮譽....................................................................126

9.4客戶范圍....................................................................127

第10章典型案例...................................128

10.1佳木斯職教集團(tuán).............................................................128

10.1.1數(shù)字校園建設(shè)背景.......................................................128

10.1.2建設(shè)內(nèi)容...............................................................129

10.1.3建設(shè)效果...............................................................129

10.2長春機械工業(yè)學(xué)校...........................................................130

10.2.1校企合作背景介紹.......................................................130

10.2.2機電技術(shù)專業(yè)課程第一期建設(shè)............................................130

10.2.3機電技術(shù)專業(yè)課程第二期建設(shè)............................................136

第11章建設(shè)周期...................................140

第1章項目概述

1.1建設(shè)背景

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革

命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署

教育信息網(wǎng)絡(luò)。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，

促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。”要求：“構(gòu)建先進(jìn)、高效、實用的數(shù)字化教育

基礎(chǔ)設(shè)施。加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。重點

加強農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。”

2012年發(fā)端于美國的MOOCs(大規(guī)模開放在線課程)迅速崛起，在全球引起了一股

教改潮流，更是給網(wǎng)絡(luò)教育添了一把火，很多專家大呼在線教育時代的到來，2012年也

被稱為慕課元年。在這一年里，Edx、coursera>Udecity^Udemy、可汗學(xué)院等在線教育

平臺迅速匯聚了一批名校的網(wǎng)絡(luò)課程，并向全球的用戶提供服務(wù)。全球掀起了一陣建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)課程，開展在線教學(xué)的狂潮。2013年3月清華大學(xué)宣布加入Edx項目，并制定了明

確的網(wǎng)絡(luò)課程上線計劃。清華大學(xué)校長明確表示，網(wǎng)絡(luò)課程不僅僅是一種教育技術(shù)的革

新，更是深層次教學(xué)改革形式、是教學(xué)方法、人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變。與此同時，網(wǎng)

絡(luò)教育也得到了國家決策層和管理部門的高度關(guān)注?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃

綱要(2010-2020年)》指出：“開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，

改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用已經(jīng)成為學(xué)校課程建設(shè)的重

要組成部分。教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》中也明確提出了“實施優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育

資源建設(shè)與共享是推進(jìn)教育信息化的基礎(chǔ)工程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。到2015年，基本建成以網(wǎng)

絡(luò)資源為核心的教育資源與公共服務(wù)體系，為學(xué)習(xí)者可享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源提供方便

快捷服務(wù)。”的行動計劃，并提出了“針對學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、

高等教育、繼續(xù)教育、民族教育和特殊教育的不同需求，建設(shè)20000門優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程及

其資源的具體目標(biāo)?！焙芏鄬W(xué)校也紛紛投入資金建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，在資源建設(shè)、平臺

建設(shè)等方面進(jìn)行了很多有益的探索，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展積累了寶貴的經(jīng)驗，同時存在著

精品課程資源匱乏、重建設(shè)輕應(yīng)用、重軟件輕資源、課程資源相對孤立等問題，嚴(yán)重阻

礙了網(wǎng)絡(luò)課程在學(xué)校教育中價值的發(fā)揮，不利于數(shù)字教育事業(yè)的發(fā)展，不利于現(xiàn)代化人

才的培養(yǎng)。

目前，絕大部分發(fā)達(dá)城市及部分其他城市先后啟動了數(shù)字化校園建設(shè)工程，教育信

息化工作進(jìn)入了一個嶄新的階段。深圳市每個區(qū)每年在數(shù)字化校園建設(shè)的投入均超過

7000萬以上，所有學(xué)校均建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化校園；北京市在過去五年里用于數(shù)字化

校園建設(shè)的經(jīng)費已達(dá)157.5億元，從去年開始又在后動新一輪的數(shù)字化校園規(guī)劃和建設(shè)

項目；合肥市在教育信息化方面計劃每年投入1.6億元以上，重點進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)。

據(jù)不完全統(tǒng)計，全國90%以上的大中城市都在開展或計劃開展數(shù)字化校園建設(shè)工程。

1.2項目概覽

數(shù)字化校園建設(shè)工程是以計算機、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)為基礎(chǔ)，建設(shè)一個能夠有效

支撐教育教學(xué)創(chuàng)新、躍升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡的教育數(shù)字化環(huán)境，并能夠在教育中

全面應(yīng)用。該工程包括數(shù)字化環(huán)境建設(shè)、教師培訓(xùn)和應(yīng)用推動三個方面的建設(shè)任務(wù)。其

中，數(shù)字化環(huán)境建設(shè)包括終端設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、支撐軟件與資源等，建設(shè)內(nèi)容的確定思

路是依據(jù)教學(xué)、學(xué)習(xí)、教師繼續(xù)教育、教研、管理、等的需要，確定軟件及資源的建設(shè)

方案，再根據(jù)軟件與資源的運行要求確定終端及網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)方案；教師培訓(xùn)是針對如何

應(yīng)用數(shù)字化校園有效支撐教學(xué)方法創(chuàng)新、有效引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)等開展培訓(xùn)活動：應(yīng)用推動

主要是確保數(shù)字化校園在教育上的有效應(yīng)用。

數(shù)字化校園是在原有校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個教育數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實校園的

時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能。實現(xiàn)學(xué)校與管

理部門之間溝通的數(shù)字化，為院校提供全方位信息化應(yīng)用服務(wù)。

數(shù)字化校園建設(shè)工程是一個長期、系統(tǒng)的工程，這一工程的重點在于應(yīng)用，硬件環(huán)

境建設(shè)只是基礎(chǔ)，重點是數(shù)字化資源和軟件、使用培訓(xùn)以及有針對性的應(yīng)用指導(dǎo)。只有

通過這樣的方式才能真正促進(jìn)教學(xué)、教研、信息溝通、教育管理、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及學(xué)

生自主學(xué)習(xí)等方法的創(chuàng)新，躍升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，建成一個先進(jìn)、實用、

有效的數(shù)字教育服務(wù)體系。

第2章指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)

2.1指導(dǎo)思想

數(shù)字校園綜合管理平臺的建設(shè)須堅持“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、加強應(yīng)用、整合資源、

共享數(shù)據(jù)〃的指導(dǎo)思想C

統(tǒng)一規(guī)劃：數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程，涉及到計算機技術(shù)、

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、項m管理等多個方面，具有投資高、建設(shè)

難、周期長、涉及部門和人員多等特點，因此建設(shè)之前必須站在整個學(xué)校的層面，做好

項目分析和規(guī)劃設(shè)計工作，整體考慮、統(tǒng)一規(guī)劃，確保統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的技術(shù)路

線、統(tǒng)一的基礎(chǔ)架構(gòu)和統(tǒng)一的組織管理。

分步實施：數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)是一個建設(shè)周期比較長的項目，涉及到需求

調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓(xùn)、推廣應(yīng)用、運行反饋、修改完善

等多個過程，因此整個建設(shè)過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進(jìn)度和質(zhì)量、降

低項目失敗的風(fēng)險。

加強應(yīng)用：數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)的核心目的就是〃應(yīng)用〃，使各個職能部門實

現(xiàn)管理信息化，實現(xiàn)上下級部門之間更簡便快捷的溝通，實現(xiàn)不同職能部門之間的數(shù)據(jù)

共享與交換，提高決策的科學(xué)性和民主性，減員增效，形成充滿活力的新型管理機制；

為廣大師生提供個性化的綜合信息服務(wù)。因此，數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)必須時刻堅

持以應(yīng)用為主導(dǎo)、優(yōu)先確保應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，加強應(yīng)用、以〃應(yīng)用起來〃為主要目的。

整合資源：數(shù)字校園綜合管理平臺是一個龐大的系統(tǒng)，許多學(xué)校經(jīng)過十多年的信息

化建設(shè)，購置、開發(fā)了不少應(yīng)用系統(tǒng)，沉淀了大量的信息資源，平臺建設(shè)必須考慮保護(hù)

原有的投資、充分利用己有的信息資源，充分發(fā)揮它們的作用。囚此，數(shù)字校園綜合管

理平臺建設(shè)必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設(shè)集中的信息資源管理機

制。

共享數(shù)據(jù)：大部分學(xué)校原有的多個應(yīng)用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通、不能共享數(shù)據(jù)，形成一

個個信息孤島，導(dǎo)致重復(fù)建設(shè)、重復(fù)工作，嚴(yán)重影響了學(xué)校的信息化建設(shè)和日常管理工

作。因此，數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)必須確保各個應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享與實時交

換。

2.2建設(shè)目標(biāo)

通過建設(shè)數(shù)字化校園以及覆蓋全校的數(shù)字教育專網(wǎng)建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)方法創(chuàng)新，

促進(jìn)教育質(zhì)量躍升，充分利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新教育運行與管理機制，整合資源，構(gòu)建先進(jìn)、

高效、實用的數(shù)字化校園及信息溝通網(wǎng)絡(luò)。加快終端設(shè)施普及，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)

網(wǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.數(shù)字化校園硬件及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)

構(gòu)建數(shù)字化校園第一步將是對基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，本項目將在學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備基礎(chǔ)上進(jìn)

行建設(shè)、升級與完善，以先進(jìn)性和實用性為指導(dǎo)思想，建成滿足未來幾年發(fā)展需要的高

帶寬、高性能的數(shù)字化校園環(huán)境，既能滿足當(dāng)前的應(yīng)用需要，也能適應(yīng)學(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展。

2.數(shù)字化校園支撐軟件及資源建設(shè)目標(biāo)

（1）基于統(tǒng)一的技術(shù)架構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)與環(huán)境，構(gòu)建符合學(xué)校需求的標(biāo)準(zhǔn)及平臺，并對

學(xué)校數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合。

（2）建立一個統(tǒng)一的能對全校數(shù)據(jù)信息實行集中管理、維護(hù)的數(shù)據(jù)交換與共享平

臺，從認(rèn)證層面、信息的集中與個性化服務(wù)層面、數(shù)據(jù)層面上實現(xiàn)全校范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的統(tǒng)

一集中和共享，實現(xiàn)各級部門以及應(yīng)用系統(tǒng)之間信息資源共享，全方位滿足學(xué)校內(nèi)各類

用戶對相關(guān)信息資源查詢檢索的要求。

（3）基于數(shù)據(jù)交換與共享平臺建設(shè)滿足現(xiàn)有多類應(yīng)用系統(tǒng)的統(tǒng)一管理，實現(xiàn)各類

業(yè)務(wù)流程化、規(guī)范化和科學(xué)化。同時為進(jìn)一步實施學(xué)校信息化建設(shè)中其他管理及后續(xù)應(yīng)

用系統(tǒng)的建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.信息溝通環(huán)境建設(shè)目標(biāo)

（1）通過建立全校統(tǒng)一的教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)支撐平臺，實現(xiàn)統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一認(rèn)

證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理與交換、分布式運行管理與調(diào)度的教育系統(tǒng)各種應(yīng)用軟件的有機結(jié)合。

（2）通過建立全校統(tǒng)一的教育資源中心，實現(xiàn)學(xué)校信息化教學(xué)資源的共建共享，

避免教學(xué)資源的重復(fù)建設(shè)，通過信息化教學(xué)軟件建設(shè)實現(xiàn)教師教學(xué)方法創(chuàng)新和學(xué)生學(xué)習(xí)

方法創(chuàng)新，提高教與學(xué)的質(zhì)量和效率，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。

（3）在各業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)與門戶網(wǎng)站的有機整合的基礎(chǔ)上，通過機構(gòu)管理、人員管

理、行政辦公管理以及教育教學(xué)管理的信息化，不斷創(chuàng)新管理方法，提高管理效能。

（4）通過構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不依賴于地域、時間和空間限制的網(wǎng)絡(luò)課程平臺，

實現(xiàn)學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，隨時與老師及同學(xué)交流互動。

4.數(shù)字化校園應(yīng)用目標(biāo)

應(yīng)用是數(shù)字化校園建設(shè)的出發(fā)點和歸宿。要真正體現(xiàn)數(shù)字化校園的優(yōu)勢，我們就要

充分利用數(shù)字化的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，來提高教師的工作效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)校的

管埋水平，否則數(shù)字化校園只能是一種奢華的擺設(shè)，隨著時間的推移、技術(shù)的進(jìn)步，最

終淡出人們的視線。

（1）教師的應(yīng)用目標(biāo)

通過專業(yè)教學(xué)軟件和全校教育資源共建共享平臺，實現(xiàn)日常教學(xué)的信息化，開展聲

形并茂、視聽結(jié)合的計算機輔助教學(xué)；教師可以利用教育辦公管理平臺實現(xiàn)無紙化辦公,

并通過短信、郵件等方式實現(xiàn)信息溝通；

（2）教務(wù)人員的應(yīng)用目標(biāo)

教務(wù)人員可以應(yīng)用數(shù)字化校園實現(xiàn)對教學(xué)計劃、開課計劃的安排；可以高效的管理

師生檔案、校產(chǎn)信息以及一些日常文件，并通過教育辦公管理平臺實現(xiàn)無紙化辦公。

（3）教育管理者的應(yīng)用目標(biāo)

教育管理者的應(yīng)用以日常辦公、信息傳遞為主，利用數(shù)字化校園將實現(xiàn)辦公自動化,

全校的教師檔案、學(xué)生學(xué)籍、考試成績、教學(xué)資源等信息的統(tǒng)一管理。

（4）廣大學(xué)生的應(yīng)用目標(biāo)

數(shù)字化校園將成為廣大學(xué)生鞏固知識、自主學(xué)習(xí)的重要途徑，學(xué)生可以利用虛擬仿

真實訓(xùn)室提供的輕松自主、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行在線訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，學(xué)會網(wǎng)上瀏覽、

查尋，獲取有用的信息，學(xué)會在沒有教師的情況下自主學(xué)習(xí)，開闊視野，提高自學(xué)能力;

同學(xué)之間還可以互相學(xué)習(xí)，共同探究，建立合作型的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)合作交流能力。

第3章建設(shè)原則與意義

3.1建設(shè)原則

一是統(tǒng)籌規(guī)劃、頂層設(shè)計。以學(xué)校教育改革和發(fā)展對教育信息化的需求為導(dǎo)向，對

“數(shù)字校園”建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和頂層設(shè)計，制定統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，有計劃、有步驟

地推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

二是改革探索、創(chuàng)新應(yīng)用。以應(yīng)用為核心，有效支撐信息技術(shù)與教學(xué)、管理、教師

研訓(xùn)、學(xué)生生活等教育領(lǐng)域內(nèi)關(guān)鍵性業(yè)務(wù)的深入整合，改革傳統(tǒng)模式與方法、促進(jìn)創(chuàng)新。

發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮不可替代的關(guān)健性作用。

三是高度共享、優(yōu)同創(chuàng)新。以共建共享、降低基礎(chǔ)建設(shè)成本和運維成本、切實提高

信息化設(shè)施的利用率和使用效益為出發(fā)點，實現(xiàn)計算資源、存儲資源、服務(wù)的綠色共享Q

四是分步推進(jìn)、分類應(yīng)用。堅持以應(yīng)用促建設(shè)，邊應(yīng)用邊建設(shè)，注重各級各類教育

之間發(fā)展不均衡問題，分布推進(jìn)。

同時數(shù)字校園綜合管理平臺的建設(shè)須堅持“先進(jìn)性、實用性、開放性、標(biāo)準(zhǔn)化、可

靠性、穩(wěn)定性、可擴展性、易升級性、安全性、保密性、易維護(hù)性、可管理性”的設(shè)計

原則。

先進(jìn)性：數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)采用先進(jìn)的思想、成熟的技術(shù)與設(shè)計方法，符

合當(dāng)前潮流與未來發(fā)展趨勢，以便跟上信息技術(shù)的發(fā)展，具有較強的生命力，具有長期

使用價值。

實用性：數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)的核心目的就是“應(yīng)用”，須堅持實用的設(shè)計

原則，緊緊圍繞學(xué)校的實際需求。在能夠滿足學(xué)校數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)要求的前

提下，以盡可能以少的投入，取得盡可能大的效益。

標(biāo)準(zhǔn)化：數(shù)字校園綜合管理平臺符合'IK界主流標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，包括基礎(chǔ)架構(gòu)與各個應(yīng)

用系統(tǒng)，包括系統(tǒng)集成與數(shù)據(jù)整合，均遵循標(biāo)準(zhǔn)化原則，不依賴特定的網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)軟件

與硬件，能夠部署并運行在各種主流的軟硬件環(huán)境中。

可靠性：數(shù)字校園綜合管理平臺支撐著整個學(xué)校的日常管理，必須具有高可靠性、

高容錯性和強大的數(shù)據(jù)處理能力。使用成熟的熱備份技術(shù)和集群技術(shù)，以確保不間斷運

行、確保局部出錯不影響整體、確?？焖夙憫?yīng)。

穩(wěn)定性：數(shù)字校園綜合管理平臺必須具有良好的穩(wěn)定性，保證持續(xù)運行時間長、故

障間隔大、無故障時間長。

可擴展性：數(shù)字校園綜合管理平臺必須具有良好的可擴展性，對于管理模式的變化、

組織機構(gòu)職能的調(diào)整、業(yè)務(wù)流程的改變等，能夠通過規(guī)則引擎簡便配置即可快速適應(yīng)變

化、滿足需求。

安全性：數(shù)字校園綜合管理平臺涉及到學(xué)校各個職能部門的大量敏感數(shù)據(jù)，安全運

行至關(guān)重要。必須構(gòu)建全方位、多層次、完善的安全保障體系，通過安全制度建設(shè)和安

全教育培訓(xùn)，在保證物理安全和網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上，保證數(shù)據(jù)安全。根據(jù)基礎(chǔ)架構(gòu)及各

個應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計要求，采取不同的安全策略與安全措施，保證系統(tǒng)安全。

數(shù)字校園的總體設(shè)計以教育教學(xué)應(yīng)用為導(dǎo)向，采用多視圖架構(gòu)設(shè)計方法，對其建設(shè)

內(nèi)容，從應(yīng)用邏輯、物理部署、技術(shù)開發(fā)等三個方面進(jìn)行多視圖的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計，為各

類應(yīng)用建設(shè)、應(yīng)用集成提供頂層的技術(shù)實現(xiàn)方案C

3.2應(yīng)用邏輯體系結(jié)構(gòu)

“數(shù)字校園”服務(wù)對象包括學(xué)生（包括全日制在校生及校內(nèi)外培訓(xùn)學(xué)員等）、教師、

教育管理者、社會公眾四類群體。針對每類用戶提供如下服務(wù)：

1）為學(xué)生提供的支撐服務(wù)

學(xué)習(xí)方面：各類學(xué)習(xí)資源的獲取、存儲、分享、評價；相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)、虛擬仿真實

訓(xùn)；

信息管理方面：個人學(xué)習(xí)過程管理、教育資訊獲?。?/p>

2）為教師提供的支撐服務(wù)

教學(xué)方面：各類教學(xué)資源的獲取、存儲、分享、評價；課堂講授，組卷、測試、閱

卷、評價，實踐教學(xué)組織與實施；

信息管理方面：學(xué)生管理、教學(xué)過程管理；個人辦公、個人空間、教育資訊獲??；

3）為教育管理者泥供的支撐服務(wù)

4）協(xié)同辦公管理、學(xué)生管理、人事管理、總務(wù)管理、招生管理、教務(wù)管理、就業(yè)

管理、黨務(wù)管理、教師評價管理；個人辦公、個人空間、教育資訊獲取與發(fā)布;

5）為社會公眾提供的支撐服務(wù)

招生考試等教育資訊獲?。患倚贤?；教育監(jiān)督與評價。

整合己有系統(tǒng)，為各類用戶以服務(wù)形式提供教學(xué)、研訓(xùn)及管理等各類服務(wù)。數(shù)字校

園采用云計算架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計，具有服務(wù)集成及按需分配的特點。因此，可以從以下四個

方面提供職業(yè)教育信息化服務(wù)。

1）教學(xué)信息化方面：搭建資源共建共享公共服務(wù)平臺及虛擬仿真實訓(xùn)中心；

2）管理信息化方面：提供教育管理公共服務(wù)平臺，支撐職教管理關(guān)鍵業(yè)務(wù)以及招

生就業(yè)的決策支撐需要；

3）基礎(chǔ)支撐方面：包括統(tǒng)一門戶中心、統(tǒng)一認(rèn)證中心、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心。

3.3物理部署體系結(jié)構(gòu)

根據(jù)總體設(shè)計中的部署體系結(jié)構(gòu)分析，采用集中結(jié)合分布的方式進(jìn)行軟件部署。根

據(jù)軟件的運行需求，進(jìn)行相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和基礎(chǔ)硬件設(shè)施建設(shè)。在校園中建設(shè)統(tǒng)一門戶，統(tǒng)一

認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)等的基礎(chǔ)支撐平臺，實現(xiàn)資源共建共享公共服務(wù)平臺，遠(yuǎn)程培訓(xùn)公共服

務(wù)平臺、虛擬仿真實訓(xùn)中心、教育管理公共服務(wù)平臺等應(yīng)用提供職業(yè)教育各類應(yīng)用服務(wù)

統(tǒng)一訪問。

3.4技術(shù)開發(fā)的體系結(jié)構(gòu)

數(shù)字校園主要包括：基礎(chǔ)支撐平臺、資源共建共享公共服務(wù)平臺，遠(yuǎn)程培訓(xùn)公共服

務(wù)平臺、虛擬仿真實訓(xùn)中心、教育管理公共服務(wù)平臺等方面建設(shè)。系統(tǒng)總體設(shè)計要達(dá)到

統(tǒng)一性、標(biāo)準(zhǔn)化、高可用、高性能等技術(shù)目標(biāo)，要體現(xiàn)出個性化服務(wù)及可擴展性、可管

理性的應(yīng)用特點，采用面向服務(wù)的技術(shù)進(jìn)行設(shè)計?？傮w技術(shù)架構(gòu)圖如下所示。

（虛擬實訓(xùn)中心服務(wù)支撐15源共建共享公共服務(wù)支撐）

服務(wù)

提供層（教育管理公共服務(wù)支撐）（遠(yuǎn)程培訓(xùn)公共服務(wù)支撐）

品|統(tǒng)一認(rèn)證中心||統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心

應(yīng)用支撐體系包括門戶層、個性化服務(wù)層、服務(wù)提供層、服務(wù)支撐層、平臺支撐層、

數(shù)據(jù)存儲層、基礎(chǔ)設(shè)施層、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系以及安全與綜合管理體系。

1）門戶層：為教育系統(tǒng)各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務(wù)入口，并且提供門戶信息

的統(tǒng)一發(fā)布及各類應(yīng)用的統(tǒng)一接入。

2）個性化服務(wù)層：依據(jù)用戶的具體身份提供相應(yīng)的服務(wù)，并且支持個性化內(nèi)容及頁

面風(fēng)格等服務(wù)的定制。

3）服務(wù)提供層：包括資源共建共享公共服務(wù)平臺，遠(yuǎn)程培訓(xùn)公共服務(wù)平臺、虛擬仿

真實訓(xùn)中心、教育管理公共服務(wù)平臺各類應(yīng)用服務(wù)。

4）平臺支撐層：是由統(tǒng)一認(rèn)證中心、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心等形成的一個應(yīng)用支撐體系。

5）數(shù)據(jù)存儲層：對于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫存儲及各類業(yè)務(wù)存儲提供關(guān)系型數(shù)據(jù)庫及文件等信

息存儲。

6）基礎(chǔ)設(shè)施層：包括校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、中心機房、數(shù)字化教室、安全基礎(chǔ)設(shè)施等，為

各類應(yīng)用系統(tǒng)提供基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、各類服務(wù)器、多媒體教學(xué)等基礎(chǔ)設(shè)備支撐。

7）標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系包括總體標(biāo)準(zhǔn)、信息資源標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)、接口標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)

準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)等。

8）安全與綜合管理體系包括物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用安全和安全制度。

3.5云平臺技術(shù)架構(gòu)

數(shù)字校園是依托云計算來設(shè)計，其目標(biāo)就是讓用戶像用水、電一樣使用平臺的各種

信息化服務(wù)。它提供的服務(wù)包括：

1)應(yīng)用層服務(wù)(SoftwareasaService)

平臺提供SAAS服務(wù)包含：教學(xué)資源共建共享公共服務(wù)平臺，遠(yuǎn)程培訓(xùn)公共服務(wù)平臺、

虛擬仿真實訓(xùn)中心、教育管理公共服務(wù)平臺等應(yīng)用，以及可以被各類云終端設(shè)備訪問的

各類信息服務(wù)

2)平臺層服務(wù)(PlatformasaService)

平臺層提供PAAS服務(wù)包括：移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用接口、運行數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一消息、操

作系統(tǒng)及web中間件等各類服務(wù)。

3)基礎(chǔ)設(shè)施層服務(wù)(InfrastructureasaService)

云計算中心IDC機房以服務(wù)的形式提供虛擬硬件資源，如虛擬主機、存儲、網(wǎng)絡(luò)、

備份、容災(zāi)等各類資源，支撐教育信息化各類應(yīng)用服務(wù)7x24小時高效、平嚕運行。

軟件即服務(wù)(SAAS)

資源共建共享］［互動教研與培訓(xùn)I，育運行狀態(tài)監(jiān)測教育質(zhì)量評價分析

敕物頒知*#i修學(xué)*理劫修學(xué)巴回:謝知.務(wù)云管理工具

服務(wù)平臺：WLS.Coherence.TopLink.Tuxedo.Jrockit.JDK.apache

LJbo&s,Tomcal,WebSphere,US

數(shù)據(jù)庫平臺：Oracle數(shù)據(jù)庵，RAC.ASM,Partitioning,IMDBCache

ActiveDalaGuard.DatabaseSecurity

為數(shù)字校園提供HAS服務(wù)的教育云計算IDC,包含了運營所需的網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存

儲等設(shè)施。通過虛擬化、虛擬機動態(tài)遷移。與傳統(tǒng)硬件平臺規(guī)劃相比，能提高各個服務(wù)

器的使用率，提升系統(tǒng)的并發(fā)量和響應(yīng)速度，并能實現(xiàn)整體平臺的容錯性和高可用。并

充分參照國家標(biāo)準(zhǔn)及國際標(biāo)準(zhǔn)提供安全容災(zāi)設(shè)計方案，確保平臺可以提供7x24小時不

間斷服務(wù)。

第4章項目建設(shè)內(nèi)容

數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)首先提出總體解決方案，確定數(shù)字化校園的體系結(jié)構(gòu)，制定數(shù)字

化校園評估的信息標(biāo)準(zhǔn)。

數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)

備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦

公等）的數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實校園的時間和空

間維度，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化,

從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。

4.1硬件建設(shè)

4.1.1系統(tǒng)設(shè)計概述

以云計算、新一代互聯(lián)網(wǎng)、新一代移動通信技術(shù)為代表的新一輪信息技術(shù)革命，正

在不斷催生新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)，推動信息產(chǎn)業(yè)升級，改變信息化發(fā)展模式?！秶?/p>

家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有

革命性影響，必須予以高度重視”；教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》

明確了教育信息化發(fā)展目標(biāo)：基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境；基

本實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋；教育管理信息化水平顯著提高；信息技術(shù)與教育深度融合。

4.1.2校園網(wǎng)建設(shè)目標(biāo)

新的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，有兩個核心建設(shè)要求貫穿建設(shè)始終，一是全面穩(wěn)定高效的支持

數(shù)字化校園建設(shè)，即讓東師大的各種軟件能夠高效穩(wěn)定運行。一是具有支持網(wǎng)絡(luò)信息運

營的能力，即學(xué)生宿舍上網(wǎng)收費、水電收費、洗理收費、一卡通等校園內(nèi)部運營手段的

支撐。同時有兩個穩(wěn)定要求必須滿足，一是教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)優(yōu)先，必須穩(wěn)定可靠，二是原

有其它與原有網(wǎng)絡(luò)非物理聯(lián)通的功能性網(wǎng)絡(luò)，這次建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃接入到新的網(wǎng)絡(luò)中

來，例如數(shù)字廣播聯(lián)入，監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)入等

4.1,2.1全校覆蓋萬兆網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)必須充分的覆蓋學(xué)院校園的各個角落，這是數(shù)字化校園建設(shè)的先決條件，網(wǎng)絡(luò)

物理地域上的缺失和網(wǎng)絡(luò)功能性上的缺少，都有可能使得軟件的部分功能無效或者整體

流程斷裂，造成整體建設(shè)的失敗。

4.1.2.2網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證管理的改造

認(rèn)證作為網(wǎng)絡(luò)管理中最為主要的一層，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)證體系不夠完善，不能很好保

障整體網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性。此次網(wǎng)絡(luò)改造，對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)證管理系統(tǒng)進(jìn)行改造，在全

網(wǎng)中實現(xiàn)有線無線一體化管理，整體網(wǎng)絡(luò)建立扁平化網(wǎng)絡(luò)，在校園內(nèi)實現(xiàn)高效的實名制

認(rèn)證，提升整體網(wǎng)絡(luò)的可靠性、使用性和管理性。

4.1.2.3接入層設(shè)備升級改造

目前網(wǎng)絡(luò)從接入層到匯聚層結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜。網(wǎng)絡(luò)容易生成環(huán)路，引起廣播風(fēng)暴；當(dāng)

產(chǎn)生ARP等網(wǎng)絡(luò)攻擊時，影響范圍過大。傳統(tǒng)校園網(wǎng)的接入層為百兆帶寬，已經(jīng)不能滿

足現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的高速傳輸需求。通過對校園網(wǎng)中部分使用年限過長或者功能比較差不

符合網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)技術(shù)的接入設(shè)備進(jìn)行替換，確保校園網(wǎng)接入層設(shè)備運行穩(wěn)定性和可靠性。

替換后的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備應(yīng)當(dāng)充分支持IPv6、支持扁平化網(wǎng)絡(luò)的身份認(rèn)證等能力。

4.1.2.4校園WLAN覆蓋

園區(qū)使用WLAN覆蓋以支持智能移動終端的接入是?個必然的技術(shù)趨勢。此次校園

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要在校園的重要區(qū)域，包括辦公室，圖書館，教學(xué)區(qū)，操場，食堂，學(xué)生宿

舍區(qū)等覆蓋WLAN,實現(xiàn)無線的高速上網(wǎng)，并且能進(jìn)行區(qū)域場景間的無縫漫游。

4.1.2.5網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理體系改造

學(xué)校需要建設(shè)一個統(tǒng)一化的便捷網(wǎng)絡(luò)管理平臺。包括對有線、無線的集中管理，對

網(wǎng)絡(luò)定位的快速定位，對網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的精準(zhǔn)分析。網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理系統(tǒng)需要可直觀數(shù)據(jù)化、

圖形化的分析呈現(xiàn)能力，并可以兼容市場多數(shù)常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并支持不同網(wǎng)絡(luò)設(shè)備供

應(yīng)商產(chǎn)品。

4.1,2.6網(wǎng)絡(luò)行為審計和非法追溯

學(xué)校校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)使用用戶眾多，角色復(fù)雜，為了更好的管理網(wǎng)絡(luò)，做好教學(xué)輔助的

工作，網(wǎng)絡(luò)必須建設(shè)行為審計機制，具備高效的豐法追溯工具，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定和健康,

滿足相關(guān)法律法規(guī)的要求。

4.1.3設(shè)計原則

我們本次設(shè)計考慮以下原則設(shè)計：

?高速校園網(wǎng)

校園網(wǎng)絡(luò)是所有應(yīng)用的基礎(chǔ)平臺，為了支持?jǐn)?shù)據(jù)、話音、視像多媒體的傳輸能力，

要求全網(wǎng)無帶寬瓶頸，保證各種應(yīng)用軟件的苛寬需求。

?高穩(wěn)定可靠性

校園網(wǎng)是各種應(yīng)用的統(tǒng)一通信平臺，平均無故障時間以及故障恢復(fù)時間，要保持在

一個可容忍的許可范圍之內(nèi)。不但要考慮設(shè)備本身的冗余、容錯能力，還要從網(wǎng)絡(luò)

架構(gòu)的合理設(shè)計上，保障網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定可靠運行。

?高安全

制定統(tǒng)一的安全策略，整體考慮網(wǎng)絡(luò)平臺的安全性，構(gòu)建全局安全網(wǎng)絡(luò)。保證關(guān)鍵

數(shù)據(jù)不被非法竊取、篡改或泄漏，使數(shù)據(jù)具有極高的可信性。

?易管理

對于網(wǎng)絡(luò)的配置管理簡單方便，對網(wǎng)絡(luò)實行集中監(jiān)測、分權(quán)管理，并統(tǒng)一分配帶寬

資源，選用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實現(xiàn)對整網(wǎng)設(shè)備、端口的管理、流量統(tǒng)計分析，

以及提供故障的自動報警。

?開放可擴充性

技術(shù)選擇必須符合相關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)及國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，避免個別廠家的私有標(biāo)準(zhǔn)或內(nèi)部協(xié)議,

確保網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲的開放性和互連互通，滿足信息準(zhǔn)確、安全、可靠、優(yōu)良交換

傳送的需要；開放的接口，支持良好的維護(hù)、測量和管理手段，提供網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一實時監(jiān)控

的遙測、遙控的信息處理功能，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的統(tǒng)一管理

?經(jīng)濟(jì)性

二十五年的質(zhì)量保證，以較高的性能價格比構(gòu)建系統(tǒng)，使資金的產(chǎn)出投入比達(dá)到

最佳。能以較低的成本、較不的人員投入來維持系統(tǒng)運轉(zhuǎn)，技術(shù)、設(shè)備的更新，不用重

新布線，達(dá)到高效能與高效益。

4.1.4校園基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃邏輯圖

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