2023年安徽省合肥八中高考語(yǔ)文最后一卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年安徽省合肥八中高考語(yǔ)文最后一卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（17分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。在動(dòng)物世界里有沒(méi)有相應(yīng)的解毒辦法呢？當(dāng)然有。學(xué)會(huì)挑選食物，是對(duì)抗植物毒素的有效做法。在肯尼亞馬薩伊馬拉草原上，我們總能看到長(zhǎng)頸鹿在悠然地嚼著金合歡的葉子。只要注意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹(shù)上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹(shù)。因?yàn)椋绻怀砸豢媒鸷蠚g樹(shù)的葉子，很容易引起中毒。因?yàn)榻鸷蠚g會(huì)“通風(fēng)報(bào)信”。金合歡含有特殊的化學(xué)武器——單寧。在通常情況下，樹(shù)葉中的單寧含量并不高，畢竟合成單寧也需要消耗大量能量。長(zhǎng)頸鹿在啃食樹(shù)葉時(shí)，會(huì)釋放出大量的乙烯，這些乙烯被金合歡感應(yīng)到，接著金合歡就會(huì)提高葉片中的單寧含量。過(guò)量的單寧會(huì)影響到長(zhǎng)頸鹿的消化系統(tǒng)，降低它們的消化能力，甚至引起死亡。所以，聰明的長(zhǎng)頸鹿自然會(huì)找新的地方進(jìn)餐了。說(shuō)到挑選食物，還有一個(gè)出名的例子，那就是在澳洲的桉樹(shù)林中生活的動(dòng)物，可能你已經(jīng)猜到了，這個(gè)動(dòng)物就是樹(shù)袋熊（考拉）。桉樹(shù)葉子是考拉的主要食物，但是并非是棵桉樹(shù)，考拉都會(huì)吃。在澳大利亞分布著約300種桉樹(shù)，但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桉樹(shù)的葉子，分別是小帽桉細(xì)葉桉和赤桉。這種現(xiàn)象其實(shí)也發(fā)生在大熊貓身上，如果可以選擇的話(huà)，挑嘴的大熊貓就只愿意吃冷箭竹，像毛竹、麻竹這樣的竹子根本就不入它們的法眼?？祭绱颂暨x食物是有原因的。桉樹(shù)可以說(shuō)是將化學(xué)防御這件事玩到極致的植物之一。中國(guó)南方大片的桉樹(shù)林根本不需要噴灑農(nóng)藥控制蟲(chóng)害，因?yàn)閹缀鯖](méi)有動(dòng)物能夠解除桉樹(shù)的防御武器。桉樹(shù)葉片中含有大量的桉葉油，桉葉油中的主要成分桉葉素有著特別的刺激性氣味。雖然稀釋過(guò)后的桉葉油也可以作為香精添油加到人類(lèi)的食品當(dāng)中，但在高劑量下，桉葉油仍然有毒。對(duì)于食草動(dòng)物而言，桉樹(shù)葉是種“只可遠(yuǎn)觀”的能源寶庫(kù)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，作為考拉食物的三種桉樹(shù)中的桉葉油含量遠(yuǎn)不如檸檬桉、藍(lán)馬里桉、輻射桉、豐桉這些應(yīng)用于精油生產(chǎn)的桉樹(shù)。但是，桉樹(shù)畢竟是桉樹(shù)，即便是桉葉油含量稍低，但是終歸是有中毒風(fēng)險(xiǎn)的。為了應(yīng)對(duì)這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對(duì)策略就是少吃多消化。一只成年考拉每天最多會(huì)吃下約400克的桉樹(shù)葉，這僅僅是中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦的一個(gè)成年人每天需要吃下的蔬菜總量，但這卻是一只考拉一整天的能量來(lái)源。考拉會(huì)細(xì)嚼慢咽，盡可能地避免快速攝入大量的毒素。所以考拉的進(jìn)餐時(shí)間通常約為4～6小時(shí)，而吃飯快的人可能一天的進(jìn)餐時(shí)間加起來(lái)只有十幾分鐘。考拉吃下去的桉樹(shù)葉，進(jìn)入胃腸道之后，其中活躍的微生物不僅能將葉片中的纖維素轉(zhuǎn)化為考拉可以吸收的營(yíng)養(yǎng)，更可以分解其中的毒素，避免中毒。而考拉的這種做法顯然會(huì)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，那就是必須“節(jié)能”，畢竟所有活動(dòng)所需要的能量都依賴(lài)于這半斤八兩的桉樹(shù)葉。這也解釋了為什么考拉總是懶洋洋的樣子，因?yàn)樗鼈兏揪蜎](méi)有多余的能量進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，只能選擇慢吞吞地生活。要說(shuō)到解毒能力，馬鈴薯甲蟲(chóng)必然是能數(shù)得著的狠角色。1824年，科學(xué)家首次在美國(guó)落基山脈東坡發(fā)現(xiàn)了這種甲蟲(chóng)，誰(shuí)也沒(méi)想到這種生活在野生雜草刺萼龍葵上的小小甲蟲(chóng)，最終變成了人類(lèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“噩夢(mèng)”。1855年，就在被首次發(fā)現(xiàn)的30年后，人們發(fā)現(xiàn)馬鈴薯甲蟲(chóng)開(kāi)始啃食美國(guó)科羅拉多州馬鈴薯，并且它們的胃口出奇的好，所有的馬鈴薯葉片都是它們嘴巴里的美味，如果葉子被啃食得過(guò)于干凈，它們還會(huì)去啃食馬鈴薯塊莖。所到之處如風(fēng)卷殘?jiān)?，因?yàn)樽钤绲奈：Πl(fā)生在科羅拉多，所以這種蟲(chóng)子也被稱(chēng)為“科羅拉多馬鈴薯甲蟲(chóng)”。目前，馬鈴薯甲蟲(chóng)幾乎遍布整個(gè)北半球的主要馬鈴薯產(chǎn)區(qū)，成為農(nóng)田一霸。對(duì)于絕大多數(shù)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，馬鈴薯的莖葉絕對(duì)不是什么好食物，因?yàn)槠渲懈缓札埧貫橹鞯纳飰A。說(shuō)這些物質(zhì)可以讓動(dòng)物聞風(fēng)喪膽一點(diǎn)都不為過(guò)。首先，龍葵素可以抑制膽堿酷酶的活性引起中毒反應(yīng)。膽堿醋酶被抑制失活后，乙酷膽堿大量累積，以致膽堿能神經(jīng)興奮增強(qiáng)，引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等一系列中毒癥狀。再者，龍葵素還能與生物膜上的笛醇類(lèi)物質(zhì)結(jié)合，導(dǎo)致生物膜穿孔，引起膜結(jié)構(gòu)破裂。當(dāng)龍葵素被吸收進(jìn)入體內(nèi)后，就會(huì)隨著血液循環(huán)破壞胃腸道、肝臟等體內(nèi)臟器的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。高劑量的龍葵素由于其表面活性作用可能會(huì)導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂，產(chǎn)生溶血。所以人吃下含有龍葵素多的食物時(shí)，輕則出現(xiàn)口腔和喉嚨刺癢的癥狀，嚴(yán)重者表現(xiàn)為體溫升高和反復(fù)嘔吐而致失水、瞳孔散大、呼吸困難、昏迷、抽搐，如果劑量更高則會(huì)因?yàn)楹粑到y(tǒng)麻痹而死亡。但是，對(duì)于馬鈴薯甲蟲(chóng)而言，這些根本就不是問(wèn)題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)擁有高效的解毒體系。在馬鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)活躍的細(xì)胞色素P450單加氧酶系統(tǒng)，這類(lèi)特殊的蛋白質(zhì)可以促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)物的性質(zhì)和活性。這個(gè)清除的過(guò)程，就像在垃圾焚燒廠(chǎng)焚燒垃圾一樣清除有害物質(zhì)，畢竟燃燒通常也是氧氣與有機(jī)物劇烈反應(yīng)的過(guò)程，只不過(guò)在生物體內(nèi)這種垃圾處理過(guò)程會(huì)溫和很多。至于細(xì)胞色素P450單加氧酶系統(tǒng)就像是點(diǎn)火系統(tǒng)，讓馬鈴薯甲蟲(chóng)擁有了可以熊熊燃燒的抗毒小宇宙。更重要的是，馬鈴薯甲蟲(chóng)對(duì)多種農(nóng)藥都有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，到今天人類(lèi)手中的大多數(shù)農(nóng)藥已經(jīng)無(wú)法對(duì)抗來(lái)勢(shì)洶洶的甲蟲(chóng)大軍。擬除蟲(chóng)菊醋類(lèi)農(nóng)藥是用量最多的農(nóng)藥之一，但是對(duì)于馬鈴薯甲蟲(chóng)而言，這些農(nóng)藥幾乎已經(jīng)變成了飲料。就連新型的Bt蛋白（蘇云金芽跑桿菌蛋白）類(lèi)農(nóng)藥在對(duì)付馬鈴薯甲蟲(chóng)的時(shí)候也顯現(xiàn)出了頹勢(shì)。（摘編自史軍《植物塑造的人類(lèi)史》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“通風(fēng)報(bào)信”在文中指金合歡在感受到大量乙烯后，就會(huì)主動(dòng)提高葉片中的單寧含量。B.“只可遠(yuǎn)觀”在文中指食草動(dòng)物因桉葉油具有一定的毒害作用，一般不敢食用桉樹(shù)葉。C.“節(jié)能”在文中指考拉選擇慢吞吞的生活方式來(lái)節(jié)省能量，以減少食用桉樹(shù)葉的數(shù)量。D.“噩夢(mèng)”在文中指馬鈴薯甲蟲(chóng)因破壞性強(qiáng)、影響范圍廣和抗藥能力強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)影響很大。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.植物中含有的單寧一旦進(jìn)入動(dòng)物的消化系統(tǒng)，就會(huì)降低動(dòng)物的消化能力，甚至引起死亡。B.考拉采用少吃多消化的進(jìn)食方式，成功地稀釋分解了桉樹(shù)葉中含有的有毒成分，避免中毒。C.馬鈴薯的莖葉中富含以龍葵素為主的生物堿，這種物質(zhì)能夠保護(hù)它不被大多數(shù)動(dòng)物啃食。D.馬鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)的解毒體系，能促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)物的性質(zhì)和活性。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.長(zhǎng)頸鹿、樹(shù)袋熊等動(dòng)物采用挑選食物的方式來(lái)對(duì)抗植物毒素，都能通過(guò)稀釋毒素來(lái)降低中毒的風(fēng)險(xiǎn)。B.桉樹(shù)能分泌具有刺激性氣味的桉葉素來(lái)抵御動(dòng)物的侵害，很多動(dòng)物都難以解除桉樹(shù)的這一防御武器。C.龍葵素既可以引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等中毒癥狀出現(xiàn)，也能引起生物膜結(jié)構(gòu)破裂。D.馬鈴薯甲蟲(chóng)對(duì)各種農(nóng)藥具有強(qiáng)大的農(nóng)藥適應(yīng)能力，即使新型的Bt蛋白類(lèi)農(nóng)藥也難以將它底殺滅。（4）科普文和科學(xué)論文一樣，也同樣講求嚴(yán)密的邏輯性，這篇文章是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5）動(dòng)物世界的解毒辦法究竟有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀I2．（18分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。暗礁險(xiǎn)灘徐紀(jì)周朱俊懿白文君文本一滾滾黑云，風(fēng)雨欲來(lái)。氣壓低得讓人喘不過(guò)氣，空氣仿佛在周?chē)Y(jié)。臨江省教育整頓第三指導(dǎo)小組正在一輛勻速行駛在高速公路上的省A牌照考斯特中巴車(chē)上，他們感覺(jué)自己正在駛向一個(gè)碩大無(wú)比的黑洞，又或者，黑洞正在將整輛車(chē)慢慢吞噬。車(chē)廂里的氣氛有些古怪，說(shuō)不上是壓抑還是沉重。有的人在閉目養(yǎng)神，有的人拿著材料不敢發(fā)出聲音般輕輕地扇著，仿佛要扇走這鬼天氣帶來(lái)的令人窒息的感覺(jué)。紀(jì)澤——省紀(jì)委監(jiān)委一室副主任、省教育整頓第三指導(dǎo)組副組長(zhǎng)——正在閉目養(yǎng)神，卻仍有一股威壓向四周散發(fā)。此人行事貌似粗枝大葉，卻是刑偵審訊的一把好手。旁邊坐著的是徐忠氣質(zhì)跟紀(jì)澤截然相反。他戴著方框眼鏡，相貌溫和，擅長(zhǎng)信息整理和統(tǒng)籌工作。在不久前的全省掃黑除惡工作總結(jié)暨表彰大會(huì)中他榮獲了“掃黑英雄”稱(chēng)號(hào)，在省委政法委常務(wù)副書(shū)記、省掃黑辦主任何黎明的舉薦下，又擔(dān)任起了教育整頓第三指導(dǎo)組組長(zhǎng)。此時(shí)，他正全神貫注地讀著手里的文件，面前的小桌板上還散放著許多。文件名稱(chēng)是《關(guān)于京海市強(qiáng)盛集團(tuán)涉黑問(wèn)題和政法隊(duì)伍中存在“保護(hù)傘”問(wèn)題舉報(bào)材料》，其中幾個(gè)字格外顯眼。紀(jì)澤回頭看了看身后，又轉(zhuǎn)頭看著旁邊的徐忠，頗有些挪揄意味地說(shuō)道：“徐組長(zhǎng)，這一車(chē)上上下下就屬你級(jí)別最高，你現(xiàn)在還用功，這叫我們情何以堪呢？”徐忠摘下眼鏡，閉上眼睛，用大拇指和食指輕輕地揉著眼眶和眉心，輕聲得像是自言自語(yǔ)：“京海市人口全省排第二，經(jīng)濟(jì)排全省第一，名聲比省會(huì)還響亮，資料自然是多如牛毛。這次被舉報(bào)的強(qiáng)盛集團(tuán)又是京海數(shù)一數(shù)二的民營(yíng)企業(yè)，社會(huì)關(guān)系復(fù)雜。我不抓點(diǎn)兒緊，等去了丟人現(xiàn)眼嗎？”紀(jì)澤輕聲笑了笑：“臨時(shí)抱佛腳?！薄澳愣加涀×?？”紀(jì)澤不置可否地輕輕挪了挪身體，用手輕輕敲了敲自己的頭：“我腦瓜子比你好使?！薄芭?？”徐忠來(lái)了興致，“那你談?wù)劊蛩阍趺磳?duì)付這個(gè)強(qiáng)盛集團(tuán)？”紀(jì)澤輕輕搖搖頭，用手撥開(kāi)一點(diǎn)兒擋在車(chē)窗上的黑色防曬簾，眼睛看了看窗外說(shuō)：“我先不動(dòng)它。”說(shuō)完，他用手在小桌板的紙堆里翻了幾下，找出一份簡(jiǎn)歷。紀(jì)澤看著徐忠，用手輕輕地在這份簡(jiǎn)歷上敲了敲。徐忠接過(guò)來(lái)看了一眼，瞇起眼睛：“政協(xié)副主席龔開(kāi)疆？”“這封檢舉信中提到的問(wèn)題大多集中在建筑領(lǐng)域。龔開(kāi)疆曾先后擔(dān)任京海市青華區(qū)副區(qū)長(zhǎng)、公安局局長(zhǎng)，京海市人民檢察院常務(wù)副檢察長(zhǎng)，目前是京海市政協(xié)副主席。在他擔(dān)任青華區(qū)副區(qū)長(zhǎng)期間，也是強(qiáng)盛集團(tuán)承包政府項(xiàng)目最多的時(shí)候。要說(shuō)他們沒(méi)有瓜葛，我是不信的。而且我打聽(tīng)過(guò)，龔開(kāi)疆這個(gè)人心理素質(zhì)很差，是個(gè)很好的突破口?！薄翱磥?lái)你還真做了不少功課。”紀(jì)澤舒舒服服地往后一靠，又閉起眼睛，說(shuō)：“到時(shí)候我負(fù)責(zé)約談，你在旁邊鼓掌就行了。”“哼，你可不要小看了他們。強(qiáng)盛集團(tuán)在京海盤(pán)踞了二十年，董事長(zhǎng)高啟強(qiáng)從一個(gè)賣(mài)魚(yú)販子做到市人大代表、政協(xié)常委，涉及的官員怎么可能只是一個(gè)龔開(kāi)疆？”“要變天嘍！”政法委書(shū)記安長(zhǎng)林軍人出身，六十出頭，正靠在轎車(chē)門(mén)上，抬頭看著黑壓壓的天空?！斑@場(chǎng)雨能下多大？”市委書(shū)記賀國(guó)權(quán)問(wèn)著身邊的市長(zhǎng)趙立冬?！拔铱聪露疾灰欢ㄏ碌贸桑敹嘁魂囷L(fēng)?！笔虚L(zhǎng)趙立冬不緊不慢地說(shuō)道。就在這一個(gè)小小的高速收費(fèi)站，停著一排黑色政府用車(chē)。收費(fèi)站的工作人員沒(méi)有一個(gè)因?yàn)樘鞖獾脑蚨@得困倦，一個(gè)個(gè)像打了雞血一樣精神。誰(shuí)也想不到，就這么一個(gè)高速收費(fèi)站，今天京海市的一把手來(lái)了四個(gè)，帶著各自的司機(jī)、秘書(shū)，圍在高速公路京海出口的下道，等待著調(diào)查組的到來(lái)。市委書(shū)記賀國(guó)權(quán)和市長(zhǎng)趙立冬湊在一起交流工作。秘書(shū)們識(shí)趣地站在一個(gè)不遠(yuǎn)不近的位置，既聽(tīng)不到領(lǐng)導(dǎo)談話(huà)，又可以一喊就到。人大常委會(huì)主任孟德海六十來(lái)歲，身體硬朗，神情自若，時(shí)不時(shí)呷一口保溫杯里的熱茶，眺望兩眼天色。云重風(fēng)急，低壓壓得人喘不上氣，空氣中似乎有雨水的味道。天邊一道閃電，緊接著響起滾滾悶雷。安長(zhǎng)林笑著說(shuō)道：“霍呦，沒(méi)準(zhǔn)是一場(chǎng)大雨??！這聲悶雷還怪嚇人的。老孟，你怎么看？”孟德海抱著保溫杯，鼻子里哼了一聲?！?jié)選自《狂飆》文本二2019年，作為一個(gè)老牌電視劇工作者，我有幸參加了全國(guó)“掃黑除惡”專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的宣傳創(chuàng)作工作。再次翻開(kāi)卷宗，“掃黑”和“打黑”，一字之差，其性質(zhì)、工作取證的艱辛程度截然不同。在調(diào)研過(guò)程中，我看到許多黑惡勢(shì)力生長(zhǎng)、“做大”，大多與“保護(hù)傘”深度勾連，形成盤(pán)踞一方的“毒瘤”，嚴(yán)重破壞了經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序。出于中戲人的責(zé)任感和使命感，經(jīng)過(guò)討論，我和朱俊懿決定以《茶館》《天下第一樓》這類(lèi)經(jīng)典三幕劇為藍(lán)本，以警匪故事為主線(xiàn)，描摹時(shí)代變遷中的蕓蕓眾生。故事分為三個(gè)單元，截取這二十年中國(guó)社會(huì)發(fā)展的三個(gè)時(shí)間剖面，講述人在不同的命運(yùn)關(guān)口所作出的不同選擇。如果你能喜歡這個(gè)故事，那么當(dāng)你在為安欣和高啟強(qiáng)的命運(yùn)而感慨萬(wàn)千時(shí)，也請(qǐng)記住朱俊懿和白文君的名字，他們?yōu)檫@本書(shū)、這部劇付出了很多。——節(jié)選自徐紀(jì)周《＜狂飆＞序》（1）下列關(guān)于文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.開(kāi)頭寫(xiě)滾滾黑云，風(fēng)雨欲來(lái)，空氣凝結(jié)，進(jìn)入京海猶如進(jìn)入“黑洞”，甚至“黑洞”要把考斯特中巴吞噬，寫(xiě)出工作組進(jìn)入京海時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生的窒息恐慌。B.敘述副組長(zhǎng)“威壓散發(fā)、行事貌似粗枝大葉”，與“相貌溫和、擅長(zhǎng)整理和統(tǒng)籌的組長(zhǎng)”不同，說(shuō)明兩人性格不和，將會(huì)有重大分歧與矛盾而影響工作。C.“我看下都不一定下得成，頂多一陣風(fēng)”，市長(zhǎng)趙立冬語(yǔ)意雙關(guān)，表面說(shuō)天氣刮風(fēng)下雨，其實(shí)還寓含著市長(zhǎng)趙立冬認(rèn)為省教育整頓小組就是一股風(fēng)而已。D.最后寫(xiě)“云重風(fēng)急”“天邊閃電”“滾滾悶雷”，在這樣的天氣里京海市領(lǐng)導(dǎo)在高速出口處等待省教育整頓小組到來(lái)，烘托了領(lǐng)導(dǎo)履行職責(zé)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。（2）下列關(guān)于文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文本一以“暗礁險(xiǎn)灘”為標(biāo)題，使用了比喻的手法，寓示著工作組掃黑除惡會(huì)碰到看不到的重重困難，隨時(shí)都可能觸礁滅亡。B.文本一開(kāi)頭敘述簡(jiǎn)潔，寫(xiě)出了非同尋常的天氣特征，省教育工作組在這樣極端險(xiǎn)惡的天氣里出行，暗示著工作組要面臨壓力。C.文本一勾勒人物形象，使用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)等多種手法，主要人物先后出現(xiàn)，使讀者初步了解了各具特色的人物。D.《狂飆》借助《茶館》天下第一樓》結(jié)構(gòu)，以中國(guó)社會(huì)發(fā)展為主線(xiàn)，通過(guò)警匪斗爭(zhēng)的故事，表現(xiàn)安欣、高啟強(qiáng)等人的命運(yùn)。（3）作家注重用人物的言辭來(lái)塑造人物，展示情節(jié)發(fā)展。請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。（4）文學(xué)作品是“個(gè)人的心靈世界”，但“構(gòu)筑心靈世界的材料卻是我們所賴(lài)以生存的現(xiàn)實(shí)世界”。結(jié)合文本二談?wù)劇犊耧j》表現(xiàn)了作者怎樣的心靈世界。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。晉伐驪戎，驪戎男女以驪姬。晉獻(xiàn)公欲以驪姬為夫人，卜之，不吉；筮之，吉。公曰：“從筮?！辈啡嗽唬骸绑叨听旈L(zhǎng)，不如從長(zhǎng)?！备ヂ?tīng)，立之。生奚齊，其娣生卓子。驪姬嬖，欲立其子。晉侯使太子申生伐東山皋落氏。里克諫曰：“太子奉冢祀、社稷之粢盛，以朝夕視君膳者也，故曰冢子。君行則守，有守則從。從日撫軍，守日監(jiān)國(guó)，古之制也。夫帥師，專(zhuān)行謀，誓軍旅，君與國(guó)政之所圖也，非太子之事也。師在制命而已，稟命則不威，專(zhuān)命則不孝，故君之嗣嫡不可以帥師君失其官帥師不威將安用之”公曰：“寡人有子，未知其誰(shuí)立焉?！崩锟瞬粚?duì)而退。見(jiàn)太子，太子曰：“吾其廢乎？”對(duì)曰“告之以臨民，教之以軍旅，不共是懼，何故廢乎？且子懼不孝，無(wú)懼弗得立，修己而不責(zé)人，則免于難?！碧訋泿煟轮?，佩之金玦。里克謝病，不從太子。狐突御戎，先友為右。梁余子養(yǎng)御罕夷，先丹木為右。羊舌大夫?yàn)槲?。先友曰：“衣身之偏，握兵之要，在此行也，子其勉之！偏躬無(wú)愿，兵要遠(yuǎn)災(zāi)，親以無(wú)災(zāi)，又何患焉？”梁余子養(yǎng)曰：“帥師者，受命于廟，有常服矣，不獲而龍，君命可知也。死而不孝，不如逃之?！焙币脑唬骸褒埰鏌o(wú)常，金玦不復(fù)，雖復(fù)何為？君有心矣?！毕鹊つ驹唬骸笆欠?，狂夫阻之。曰‘盡敵而反’，敵可盡乎？雖盡敵，猶有內(nèi)讒，不如違之?！毖蛏啻蠓蛟徊豢?。太子將戰(zhàn)，狐突諫曰：“不可，昔辛伯論周桓公云：“內(nèi)寵并后，外寵二政，嬰子配嫡，大都耦國(guó)，亂之本也。’周公弗從，故及于難。今亂本成矣，立可必乎？孝而安民，子其圖之！”（節(jié)選自《左傳》，有刪改）（1）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。故A君B之C嗣D嫡E不F可G以H帥I師J君K失L其M官N帥O師P不Q威R將S安T用U之（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.嬖，文中是受寵愛(ài)，和《齊桓晉文之事》中“便嬖不足使令于前”的“嬖”意思相同。B.誓，文中是“約束”的意思，和《伶官傳序》中“誓天斷發(fā)”的“誓”意思不相同。C.右，文中指執(zhí)兵器立于車(chē)子右邊的武士，稱(chēng)為車(chē)右，又叫驂乘，可御敵也可力役。D.勉，文中是“努力、盡力”的意思，和成語(yǔ)“勉為其難”中的“勉”意思相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確一項(xiàng)的是A.晉侯想立驪姬為夫人，分別用龜甲、蓍草進(jìn)行占卜，占卜結(jié)果相反，他只相信吉利的結(jié)果，沒(méi)聽(tīng)從卜人的勸說(shuō)。B.晉侯派申生討伐東山皋落氏，里克認(rèn)為率軍作戰(zhàn)、決斷行軍的謀略等不是太子的職責(zé)，因此堅(jiān)決反對(duì)并據(jù)理力爭(zhēng)。C.申生率軍隊(duì)出征時(shí)，晉侯為他準(zhǔn)備左右異色的軍衣和金玦，狐突、先友等人隨行，而里克卻以生病為由，沒(méi)有陪同。D.太子準(zhǔn)備作戰(zhàn)，狐突制止了他，并舉了辛伯勸周桓公的事例，讓他明白自己當(dāng)前的處境，并且給他指出了具體的做法。（4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①告之以臨民，教之以軍旅，不共是懼，何故廢乎？②今亂本成矣，立可必乎？孝而安民，子其圖之?。?）對(duì)于晉侯賞賜給太子的禮物，大臣有什么不同看法？（二）古代詩(shī)歌閱讀4．（9分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成問(wèn)題。左掖梨花①唐邱為冷艷全欺雪，余香乍入衣。春風(fēng)且莫定，吹向玉階飛。東欄梨花宋蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。[注]①左掖：官城正門(mén)左邊的小門(mén)，也是唐時(shí)門(mén)下省的代稱(chēng)。《唐詩(shī)訓(xùn)解》評(píng)此詩(shī)：“此詠梨花而起近君子之想。”（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.邱詩(shī)與蘇詩(shī)都以梨花為直接描寫(xiě)對(duì)象，題材大體相似，體裁上同屬于絕句。B.邱詩(shī)所寫(xiě)的梨花冰肌玉骨、艷麗清香，蘇詩(shī)著重寫(xiě)梨花之白，未涉及香氣。C.邱詩(shī)用襯托的手法寫(xiě)出梨花的特點(diǎn)，神形兼?zhèn)?，蘇詩(shī)則使用了烘托的手法。D.邱詩(shī)的“春風(fēng)”“玉階”具有象征性，蘇詩(shī)的“東欄”“一株雪”用法類(lèi)似。（2）詩(shī)人同詠梨花，展現(xiàn)的情感態(tài)度并不相同，結(jié)合兩首詩(shī)歌后兩句談?wù)勀愕目捶?。（三）名篇名句默?xiě)（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行（并序）》中寫(xiě)自己謫居潯陽(yáng)，雖有山歌村笛，但“”，欣賞了琵琶女的演奏后，感覺(jué)“”，于是請(qǐng)求琵琶女再?gòu)椧磺＃?）《九歌?東君》有言“援北斗兮酌桂漿”，張孝祥《念奴嬌?過(guò)洞庭》中“，”暗用其意，展現(xiàn)了極其宏偉的詩(shī)人形象。（3）自然界中的各種天氣現(xiàn)象時(shí)常能成為詩(shī)人抒發(fā)情感的載體，“風(fēng)雨”一詞就常出現(xiàn)在古詩(shī)文中，如“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。從小我就是個(gè)用耳朵閱讀的人，是一個(gè)聽(tīng)故事的人。我出生在一個(gè)閉塞的鄉(xiāng)村，那個(gè)地方直到上世紀(jì)八十年代才有電，為了度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，老人們便給我們講妖精和鬼怪的故事。老人們說(shuō)得煞有介事，我也就①_____，仿佛這些事就發(fā)生在我身邊，這些故事既讓我感到恐懼，又讓我感到興奮，也讓我意識(shí)到了鬼怪故事的作用——飽含著人對(duì)未知世界的敬畏和對(duì)美好生活的向往。那時(shí)在集市上還有一些鄉(xiāng)村說(shuō)書(shū)人。他們要把一個(gè)小說(shuō)講好幾個(gè)月，所以經(jīng)常在每一個(gè)故事里大量地②_____，隨機(jī)演繹。有的時(shí)候講某個(gè)人穿一條褲子，講了一天還沒(méi)穿上來(lái)。我從小就迷戀鄉(xiāng)村中說(shuō)書(shū)人講述的這些稀奇古怪的古今中外的故事。當(dāng)許多孩子都幻想成為偉大人物時(shí)，我卻希望自己能成為一個(gè)在集市上說(shuō)書(shū)的人。最后要提到的，是來(lái)自我故鄉(xiāng)的蒲松齡。蒲先生是最會(huì)講故事的人，他具有當(dāng)今所有作家都③_____的豐富想象力。他用最典雅的語(yǔ)言寫(xiě)這種民間故事，使許多虛構(gòu)的狐鬼妖的小說(shuō)富有了生活氣息。我也曾積極地向西方的現(xiàn)代派小說(shuō)學(xué)習(xí)，但最終回歸了傳統(tǒng)。如今，我感覺(jué)到自己是站在一個(gè)廣場(chǎng)上，面對(duì)著許多聽(tīng)眾，繪聲繪色地講述，這是世界小說(shuō)的傳統(tǒng)，更是中國(guó)小說(shuō)的傳統(tǒng)。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪線(xiàn)處“用耳朵閱讀”在意思上等同于后一句中的“聽(tīng)故事”，這樣表述有什么好處？（3）下列各句中的破折號(hào)，和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是A.一吃到咸味，我不由得想起山上同志們那些黃瘦的臉色——山上缺鹽缺得兇呢。B.你看，說(shuō)走就走了，可慌哩！比什么也慌，比過(guò)新年，娶新——也沒(méi)見(jiàn)他這么慌過(guò)！C.走不到百步，她們就和另一種河流——同在東洋廠(chǎng)工作的“外頭工人”們匯在一起。D.倘使我相信有所謂在天之靈，那自然可以得到更大安慰——但現(xiàn)在，卻只能如此而已。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ7．（10分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。進(jìn)入三月以來(lái)，沙塵天氣增多，本次沙塵天氣的沙子依然來(lái)自蒙古國(guó)的戈壁與沙漠。春季出現(xiàn)的蒙古低壓把北邊冷空氣吸引下來(lái)并產(chǎn)生了把低空的沙塵吹到高空輸送到較遠(yuǎn)地方的大風(fēng)。沙塵自西北向東南，從蒙古到我國(guó)，正好經(jīng)過(guò)三北防護(hù)林，但是①_____。三北防護(hù)林的作用是固定地面，保護(hù)土壤，目前已經(jīng)取得卓越成效，但此次沙塵主要來(lái)自蒙古國(guó)南部戈壁灘，順著高層的北風(fēng)下來(lái)，高空可達(dá)千米，防護(hù)林的胡楊和梭梭樹(shù)完全無(wú)法阻擋。②_____，南下的沙塵止住了腳步，重慶等地沒(méi)有出現(xiàn)沙塵天氣。不少網(wǎng)友在感謝秦嶺擋住了沙塵。秦嶺地區(qū)的平均海拔高達(dá)1200多米，漂浮在空中的沙塵主要集中在近地面的低空中，低空氣流很難越過(guò)秦嶺。在未來(lái)，沙塵天氣是否會(huì)成為常態(tài)？每年的三到五月份都是我國(guó)北方沙塵天氣的高發(fā)季節(jié)，③_____。有些氣候區(qū)常年降水稀少，不利于植被生長(zhǎng)，配合這種大風(fēng)天氣，沙塵是必然的天氣現(xiàn)象。（1）請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成四個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。四、寫(xiě)作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。關(guān)于讀書(shū)，有許多看似相近或者矛盾的說(shuō)法。西漢劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀者可以治愚。”孟子說(shuō)：“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)?！碧諟Y明說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”現(xiàn)代美學(xué)大師朱光潛說(shuō)：“無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎急仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)精神?！敝麑W(xué)者鄧拓說(shuō)：“不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字。”這些說(shuō)法對(duì)于正在讀書(shū)求學(xué)的我們具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)求學(xué)經(jīng)歷寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年安徽省合肥八中高考語(yǔ)文最后一卷·答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（17分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。在動(dòng)物世界里有沒(méi)有相應(yīng)的解毒辦法呢？當(dāng)然有。學(xué)會(huì)挑選食物，是對(duì)抗植物毒素的有效做法。在肯尼亞馬薩伊馬拉草原上，我們總能看到長(zhǎng)頸鹿在悠然地嚼著金合歡的葉子。只要注意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹(shù)上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹(shù)。因?yàn)?，如果只吃一棵金合歡樹(shù)的葉子，很容易引起中毒。因?yàn)榻鸷蠚g會(huì)“通風(fēng)報(bào)信”。金合歡含有特殊的化學(xué)武器——單寧。在通常情況下，樹(shù)葉中的單寧含量并不高，畢竟合成單寧也需要消耗大量能量。長(zhǎng)頸鹿在啃食樹(shù)葉時(shí)，會(huì)釋放出大量的乙烯，這些乙烯被金合歡感應(yīng)到，接著金合歡就會(huì)提高葉片中的單寧含量。過(guò)量的單寧會(huì)影響到長(zhǎng)頸鹿的消化系統(tǒng)，降低它們的消化能力，甚至引起死亡。所以，聰明的長(zhǎng)頸鹿自然會(huì)找新的地方進(jìn)餐了。說(shuō)到挑選食物，還有一個(gè)出名的例子，那就是在澳洲的桉樹(shù)林中生活的動(dòng)物，可能你已經(jīng)猜到了，這個(gè)動(dòng)物就是樹(shù)袋熊（考拉）。桉樹(shù)葉子是考拉的主要食物，但是并非是棵桉樹(shù)，考拉都會(huì)吃。在澳大利亞分布著約300種桉樹(shù)，但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桉樹(shù)的葉子，分別是小帽桉細(xì)葉桉和赤桉。這種現(xiàn)象其實(shí)也發(fā)生在大熊貓身上，如果可以選擇的話(huà)，挑嘴的大熊貓就只愿意吃冷箭竹，像毛竹、麻竹這樣的竹子根本就不入它們的法眼?？祭绱颂暨x食物是有原因的。桉樹(shù)可以說(shuō)是將化學(xué)防御這件事玩到極致的植物之一。中國(guó)南方大片的桉樹(shù)林根本不需要噴灑農(nóng)藥控制蟲(chóng)害，因?yàn)閹缀鯖](méi)有動(dòng)物能夠解除桉樹(shù)的防御武器。桉樹(shù)葉片中含有大量的桉葉油，桉葉油中的主要成分桉葉素有著特別的刺激性氣味。雖然稀釋過(guò)后的桉葉油也可以作為香精添油加到人類(lèi)的食品當(dāng)中，但在高劑量下，桉葉油仍然有毒。對(duì)于食草動(dòng)物而言，桉樹(shù)葉是種“只可遠(yuǎn)觀”的能源寶庫(kù)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，作為考拉食物的三種桉樹(shù)中的桉葉油含量遠(yuǎn)不如檸檬桉、藍(lán)馬里桉、輻射桉、豐桉這些應(yīng)用于精油生產(chǎn)的桉樹(shù)。但是，桉樹(shù)畢竟是桉樹(shù)，即便是桉葉油含量稍低，但是終歸是有中毒風(fēng)險(xiǎn)的。為了應(yīng)對(duì)這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對(duì)策略就是少吃多消化。一只成年考拉每天最多會(huì)吃下約400克的桉樹(shù)葉，這僅僅是中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦的一個(gè)成年人每天需要吃下的蔬菜總量，但這卻是一只考拉一整天的能量來(lái)源。考拉會(huì)細(xì)嚼慢咽，盡可能地避免快速攝入大量的毒素。所以考拉的進(jìn)餐時(shí)間通常約為4～6小時(shí)，而吃飯快的人可能一天的進(jìn)餐時(shí)間加起來(lái)只有十幾分鐘?？祭韵氯サ蔫駱?shù)葉，進(jìn)入胃腸道之后，其中活躍的微生物不僅能將葉片中的纖維素轉(zhuǎn)化為考拉可以吸收的營(yíng)養(yǎng)，更可以分解其中的毒素，避免中毒。而考拉的這種做法顯然會(huì)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，那就是必須“節(jié)能”，畢竟所有活動(dòng)所需要的能量都依賴(lài)于這半斤八兩的桉樹(shù)葉。這也解釋了為什么考拉總是懶洋洋的樣子，因?yàn)樗鼈兏揪蜎](méi)有多余的能量進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，只能選擇慢吞吞地生活。要說(shuō)到解毒能力，馬鈴薯甲蟲(chóng)必然是能數(shù)得著的狠角色。1824年，科學(xué)家首次在美國(guó)落基山脈東坡發(fā)現(xiàn)了這種甲蟲(chóng)，誰(shuí)也沒(méi)想到這種生活在野生雜草刺萼龍葵上的小小甲蟲(chóng)，最終變成了人類(lèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“噩夢(mèng)”。1855年，就在被首次發(fā)現(xiàn)的30年后，人們發(fā)現(xiàn)馬鈴薯甲蟲(chóng)開(kāi)始啃食美國(guó)科羅拉多州馬鈴薯，并且它們的胃口出奇的好，所有的馬鈴薯葉片都是它們嘴巴里的美味，如果葉子被啃食得過(guò)于干凈，它們還會(huì)去啃食馬鈴薯塊莖。所到之處如風(fēng)卷殘?jiān)?，因?yàn)樽钤绲奈：Πl(fā)生在科羅拉多，所以這種蟲(chóng)子也被稱(chēng)為“科羅拉多馬鈴薯甲蟲(chóng)”。目前，馬鈴薯甲蟲(chóng)幾乎遍布整個(gè)北半球的主要馬鈴薯產(chǎn)區(qū)，成為農(nóng)田一霸。對(duì)于絕大多數(shù)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，馬鈴薯的莖葉絕對(duì)不是什么好食物，因?yàn)槠渲懈缓札埧貫橹鞯纳飰A。說(shuō)這些物質(zhì)可以讓動(dòng)物聞風(fēng)喪膽一點(diǎn)都不為過(guò)。首先，龍葵素可以抑制膽堿酷酶的活性引起中毒反應(yīng)。膽堿醋酶被抑制失活后，乙酷膽堿大量累積，以致膽堿能神經(jīng)興奮增強(qiáng)，引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等一系列中毒癥狀。再者，龍葵素還能與生物膜上的笛醇類(lèi)物質(zhì)結(jié)合，導(dǎo)致生物膜穿孔，引起膜結(jié)構(gòu)破裂。當(dāng)龍葵素被吸收進(jìn)入體內(nèi)后，就會(huì)隨著血液循環(huán)破壞胃腸道、肝臟等體內(nèi)臟器的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。高劑量的龍葵素由于其表面活性作用可能會(huì)導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂，產(chǎn)生溶血。所以人吃下含有龍葵素多的食物時(shí)，輕則出現(xiàn)口腔和喉嚨刺癢的癥狀，嚴(yán)重者表現(xiàn)為體溫升高和反復(fù)嘔吐而致失水、瞳孔散大、呼吸困難、昏迷、抽搐，如果劑量更高則會(huì)因?yàn)楹粑到y(tǒng)麻痹而死亡。但是，對(duì)于馬鈴薯甲蟲(chóng)而言，這些根本就不是問(wèn)題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)擁有高效的解毒體系。在馬鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)活躍的細(xì)胞色素P450單加氧酶系統(tǒng)，這類(lèi)特殊的蛋白質(zhì)可以促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)物的性質(zhì)和活性。這個(gè)清除的過(guò)程，就像在垃圾焚燒廠(chǎng)焚燒垃圾一樣清除有害物質(zhì)，畢竟燃燒通常也是氧氣與有機(jī)物劇烈反應(yīng)的過(guò)程，只不過(guò)在生物體內(nèi)這種垃圾處理過(guò)程會(huì)溫和很多。至于細(xì)胞色素P450單加氧酶系統(tǒng)就像是點(diǎn)火系統(tǒng)，讓馬鈴薯甲蟲(chóng)擁有了可以熊熊燃燒的抗毒小宇宙。更重要的是，馬鈴薯甲蟲(chóng)對(duì)多種農(nóng)藥都有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，到今天人類(lèi)手中的大多數(shù)農(nóng)藥已經(jīng)無(wú)法對(duì)抗來(lái)勢(shì)洶洶的甲蟲(chóng)大軍。擬除蟲(chóng)菊醋類(lèi)農(nóng)藥是用量最多的農(nóng)藥之一，但是對(duì)于馬鈴薯甲蟲(chóng)而言，這些農(nóng)藥幾乎已經(jīng)變成了飲料。就連新型的Bt蛋白（蘇云金芽跑桿菌蛋白）類(lèi)農(nóng)藥在對(duì)付馬鈴薯甲蟲(chóng)的時(shí)候也顯現(xiàn)出了頹勢(shì)。（摘編自史軍《植物塑造的人類(lèi)史》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.“通風(fēng)報(bào)信”在文中指金合歡在感受到大量乙烯后，就會(huì)主動(dòng)提高葉片中的單寧含量。B.“只可遠(yuǎn)觀”在文中指食草動(dòng)物因桉葉油具有一定的毒害作用，一般不敢食用桉樹(shù)葉。C.“節(jié)能”在文中指考拉選擇慢吞吞的生活方式來(lái)節(jié)省能量，以減少食用桉樹(shù)葉的數(shù)量。D.“噩夢(mèng)”在文中指馬鈴薯甲蟲(chóng)因破壞性強(qiáng)、影響范圍廣和抗藥能力強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)影響很大。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是AA.植物中含有的單寧一旦進(jìn)入動(dòng)物的消化系統(tǒng)，就會(huì)降低動(dòng)物的消化能力，甚至引起死亡。B.考拉采用少吃多消化的進(jìn)食方式，成功地稀釋分解了桉樹(shù)葉中含有的有毒成分，避免中毒。C.馬鈴薯的莖葉中富含以龍葵素為主的生物堿，這種物質(zhì)能夠保護(hù)它不被大多數(shù)動(dòng)物啃食。D.馬鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)的解毒體系，能促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)物的性質(zhì)和活性。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是CA.長(zhǎng)頸鹿、樹(shù)袋熊等動(dòng)物采用挑選食物的方式來(lái)對(duì)抗植物毒素，都能通過(guò)稀釋毒素來(lái)降低中毒的風(fēng)險(xiǎn)。B.桉樹(shù)能分泌具有刺激性氣味的桉葉素來(lái)抵御動(dòng)物的侵害，很多動(dòng)物都難以解除桉樹(shù)的這一防御武器。C.龍葵素既可以引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等中毒癥狀出現(xiàn)，也能引起生物膜結(jié)構(gòu)破裂。D.馬鈴薯甲蟲(chóng)對(duì)各種農(nóng)藥具有強(qiáng)大的農(nóng)藥適應(yīng)能力，即使新型的Bt蛋白類(lèi)農(nóng)藥也難以將它底殺滅。（4）科普文和科學(xué)論文一樣，也同樣講求嚴(yán)密的邏輯性，這篇文章是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5）動(dòng)物世界的解毒辦法究竟有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（4）本題考查學(xué)生分析文章寫(xiě)作特點(diǎn)的能力。作答此類(lèi)題目，可以從文章的行文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等角度入手。（5）本題考查對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類(lèi)題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合。【解答】（1）C.“考拉選擇慢吞吞的生活方式來(lái)節(jié)省能量，以減少食用桉樹(shù)葉的數(shù)量”錯(cuò)，根據(jù)原文第六段可知，應(yīng)該是食用的桉樹(shù)葉較少，因而提供的能量較少，這就決定了考拉需要選擇慢騰騰的生活方式來(lái)節(jié)省能量，而不是“考拉選擇慢吞吞的生活方式來(lái)節(jié)省能量，以減少食用桉樹(shù)葉的數(shù)量”。故選：C。（2）A.說(shuō)法絕對(duì)，根據(jù)原文第二段“過(guò)量的單寧會(huì)影響到長(zhǎng)頸鹿的消化系統(tǒng)，降低它們的消化能力，甚至引起死亡”可知，是“過(guò)量的單寧”，并非只要單寧一旦進(jìn)入動(dòng)物的消化系統(tǒng)就會(huì)出現(xiàn)不好的結(jié)果。故選：A。（3）A.張冠李戴，文中只提到樹(shù)袋熊稀釋毒素，并沒(méi)有說(shuō)長(zhǎng)頸鹿也是這樣。B.無(wú)中生有，原文并沒(méi)有信息提到桉樹(shù)釋放桉葉素目的是抵御侵害。D.“馬鈴薯甲蟲(chóng)對(duì)各種農(nóng)藥具有強(qiáng)大的農(nóng)藥適應(yīng)能力”說(shuō)法絕對(duì)，原文最后一段為“對(duì)多種農(nóng)藥”，并非“各種農(nóng)藥”。故選：C。（4）“在動(dòng)物世界里有沒(méi)有相應(yīng)的解毒辦法呢？當(dāng)然有”，文章以自問(wèn)自答的形式開(kāi)篇，引出下文；“長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹(shù)上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹(shù)”“說(shuō)到挑選食物，還有一個(gè)出名的例子，那就是在澳洲的桉樹(shù)林中生活的動(dòng)物，可能你已經(jīng)猜到了，這個(gè)動(dòng)物就是樹(shù)袋熊（考拉）”“要說(shuō)到解毒能力，馬鈴薯甲蟲(chóng)必然是能數(shù)得著的狠角色”，分別從“挑選食物”和“解毒能力”兩個(gè)角度引出對(duì)長(zhǎng)頸鹿、袋鼠熊的介紹和對(duì)馬鈴薯甲蟲(chóng)解毒能力的介紹。由此可見(jiàn)，全文結(jié)構(gòu)層次安排邏輯嚴(yán)密?！爱?dāng)然有”“只要……就”“因?yàn)椤薄敖又薄斑€有”“所以”“但是”“更重要的是”等詞語(yǔ)的使用，使文段銜接緊密，段落內(nèi)部層次清晰。由此可知，巧妙運(yùn)用一系列銜接性詞語(yǔ)，使前后銜接更加緊密。（5）根據(jù)原文第一段“長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹(shù)上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹(shù)”、第三段“并非是棵桉樹(shù)，考拉都會(huì)吃。在澳大利亞分布著約300種桉樹(shù)，但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桉樹(shù)的葉子，分別是小帽桉、細(xì)葉桉和赤桉”可知，學(xué)會(huì)挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物。根據(jù)原文第五段“為了應(yīng)對(duì)這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對(duì)策略就是少吃多消化”可知，減少有毒植物的攝入量，延長(zhǎng)進(jìn)食時(shí)間。根據(jù)原文倒數(shù)第二段“對(duì)于馬鈴薯甲蟲(chóng)而言，這些根本就不是問(wèn)題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)擁有高效的解毒體系”可知，有效利用體內(nèi)擁有的高效解毒體系。答案：（1）C（2）A（3）C（4）①全文結(jié)構(gòu)層次安排邏輯嚴(yán)密。文章以自問(wèn)自答的形式開(kāi)篇，引出下文；然后分別從“挑選食物”和“解毒能力”兩個(gè)角度引出對(duì)長(zhǎng)頸鹿、袋鼠熊的介紹和對(duì)馬鈴薯甲蟲(chóng)解毒能力的介紹。②巧妙運(yùn)用一系列銜接性詞語(yǔ)，使前后銜接更加緊密?！爱?dāng)然有”“還有”“所以”“但是”等詞語(yǔ)的使用，使文段銜接緊密，段落內(nèi)部層次清晰。（5）①學(xué)會(huì)挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物；②減少有毒植物的攝入量，延長(zhǎng)進(jìn)食時(shí)間；③有效利用體內(nèi)擁有的高效解毒體系。（二）現(xiàn)代文閱讀I2．（18分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。暗礁險(xiǎn)灘徐紀(jì)周朱俊懿白文君文本一滾滾黑云，風(fēng)雨欲來(lái)。氣壓低得讓人喘不過(guò)氣，空氣仿佛在周?chē)Y(jié)。臨江省教育整頓第三指導(dǎo)小組正在一輛勻速行駛在高速公路上的省A牌照考斯特中巴車(chē)上，他們感覺(jué)自己正在駛向一個(gè)碩大無(wú)比的黑洞，又或者，黑洞正在將整輛車(chē)慢慢吞噬。車(chē)廂里的氣氛有些古怪，說(shuō)不上是壓抑還是沉重。有的人在閉目養(yǎng)神，有的人拿著材料不敢發(fā)出聲音般輕輕地扇著，仿佛要扇走這鬼天氣帶來(lái)的令人窒息的感覺(jué)。紀(jì)澤——省紀(jì)委監(jiān)委一室副主任、省教育整頓第三指導(dǎo)組副組長(zhǎng)——正在閉目養(yǎng)神，卻仍有一股威壓向四周散發(fā)。此人行事貌似粗枝大葉，卻是刑偵審訊的一把好手。旁邊坐著的是徐忠氣質(zhì)跟紀(jì)澤截然相反。他戴著方框眼鏡，相貌溫和，擅長(zhǎng)信息整理和統(tǒng)籌工作。在不久前的全省掃黑除惡工作總結(jié)暨表彰大會(huì)中他榮獲了“掃黑英雄”稱(chēng)號(hào)，在省委政法委常務(wù)副書(shū)記、省掃黑辦主任何黎明的舉薦下，又擔(dān)任起了教育整頓第三指導(dǎo)組組長(zhǎng)。此時(shí)，他正全神貫注地讀著手里的文件，面前的小桌板上還散放著許多。文件名稱(chēng)是《關(guān)于京海市強(qiáng)盛集團(tuán)涉黑問(wèn)題和政法隊(duì)伍中存在“保護(hù)傘”問(wèn)題舉報(bào)材料》，其中幾個(gè)字格外顯眼。紀(jì)澤回頭看了看身后，又轉(zhuǎn)頭看著旁邊的徐忠，頗有些挪揄意味地說(shuō)道：“徐組長(zhǎng)，這一車(chē)上上下下就屬你級(jí)別最高，你現(xiàn)在還用功，這叫我們情何以堪呢？”徐忠摘下眼鏡，閉上眼睛，用大拇指和食指輕輕地揉著眼眶和眉心，輕聲得像是自言自語(yǔ)：“京海市人口全省排第二，經(jīng)濟(jì)排全省第一，名聲比省會(huì)還響亮，資料自然是多如牛毛。這次被舉報(bào)的強(qiáng)盛集團(tuán)又是京海數(shù)一數(shù)二的民營(yíng)企業(yè)，社會(huì)關(guān)系復(fù)雜。我不抓點(diǎn)兒緊，等去了丟人現(xiàn)眼嗎？”紀(jì)澤輕聲笑了笑：“臨時(shí)抱佛腳?！薄澳愣加涀×?？”紀(jì)澤不置可否地輕輕挪了挪身體，用手輕輕敲了敲自己的頭：“我腦瓜子比你好使?！薄芭?？”徐忠來(lái)了興致，“那你談?wù)?，打算怎么?duì)付這個(gè)強(qiáng)盛集團(tuán)？”紀(jì)澤輕輕搖搖頭，用手撥開(kāi)一點(diǎn)兒擋在車(chē)窗上的黑色防曬簾，眼睛看了看窗外說(shuō)：“我先不動(dòng)它?！闭f(shuō)完，他用手在小桌板的紙堆里翻了幾下，找出一份簡(jiǎn)歷。紀(jì)澤看著徐忠，用手輕輕地在這份簡(jiǎn)歷上敲了敲。徐忠接過(guò)來(lái)看了一眼，瞇起眼睛：“政協(xié)副主席龔開(kāi)疆？”“這封檢舉信中提到的問(wèn)題大多集中在建筑領(lǐng)域。龔開(kāi)疆曾先后擔(dān)任京海市青華區(qū)副區(qū)長(zhǎng)、公安局局長(zhǎng)，京海市人民檢察院常務(wù)副檢察長(zhǎng)，目前是京海市政協(xié)副主席。在他擔(dān)任青華區(qū)副區(qū)長(zhǎng)期間，也是強(qiáng)盛集團(tuán)承包政府項(xiàng)目最多的時(shí)候。要說(shuō)他們沒(méi)有瓜葛，我是不信的。而且我打聽(tīng)過(guò)，龔開(kāi)疆這個(gè)人心理素質(zhì)很差，是個(gè)很好的突破口。”“看來(lái)你還真做了不少功課?！奔o(jì)澤舒舒服服地往后一靠，又閉起眼睛，說(shuō)：“到時(shí)候我負(fù)責(zé)約談，你在旁邊鼓掌就行了。”“哼，你可不要小看了他們。強(qiáng)盛集團(tuán)在京海盤(pán)踞了二十年，董事長(zhǎng)高啟強(qiáng)從一個(gè)賣(mài)魚(yú)販子做到市人大代表、政協(xié)常委，涉及的官員怎么可能只是一個(gè)龔開(kāi)疆？”“要變天嘍！”政法委書(shū)記安長(zhǎng)林軍人出身，六十出頭，正靠在轎車(chē)門(mén)上，抬頭看著黑壓壓的天空?！斑@場(chǎng)雨能下多大？”市委書(shū)記賀國(guó)權(quán)問(wèn)著身邊的市長(zhǎng)趙立冬?！拔铱聪露疾灰欢ㄏ碌贸?，頂多一陣風(fēng)。”市長(zhǎng)趙立冬不緊不慢地說(shuō)道。就在這一個(gè)小小的高速收費(fèi)站，停著一排黑色政府用車(chē)。收費(fèi)站的工作人員沒(méi)有一個(gè)因?yàn)樘鞖獾脑蚨@得困倦，一個(gè)個(gè)像打了雞血一樣精神。誰(shuí)也想不到，就這么一個(gè)高速收費(fèi)站，今天京海市的一把手來(lái)了四個(gè)，帶著各自的司機(jī)、秘書(shū)，圍在高速公路京海出口的下道，等待著調(diào)查組的到來(lái)。市委書(shū)記賀國(guó)權(quán)和市長(zhǎng)趙立冬湊在一起交流工作。秘書(shū)們識(shí)趣地站在一個(gè)不遠(yuǎn)不近的位置，既聽(tīng)不到領(lǐng)導(dǎo)談話(huà)，又可以一喊就到。人大常委會(huì)主任孟德海六十來(lái)歲，身體硬朗，神情自若，時(shí)不時(shí)呷一口保溫杯里的熱茶，眺望兩眼天色。云重風(fēng)急，低壓壓得人喘不上氣，空氣中似乎有雨水的味道。天邊一道閃電，緊接著響起滾滾悶雷。安長(zhǎng)林笑著說(shuō)道：“霍呦，沒(méi)準(zhǔn)是一場(chǎng)大雨啊！這聲悶雷還怪嚇人的。老孟，你怎么看？”孟德海抱著保溫杯，鼻子里哼了一聲?！?jié)選自《狂飆》文本二2019年，作為一個(gè)老牌電視劇工作者，我有幸參加了全國(guó)“掃黑除惡”專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的宣傳創(chuàng)作工作。再次翻開(kāi)卷宗，“掃黑”和“打黑”，一字之差，其性質(zhì)、工作取證的艱辛程度截然不同。在調(diào)研過(guò)程中，我看到許多黑惡勢(shì)力生長(zhǎng)、“做大”，大多與“保護(hù)傘”深度勾連，形成盤(pán)踞一方的“毒瘤”，嚴(yán)重破壞了經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序。出于中戲人的責(zé)任感和使命感，經(jīng)過(guò)討論，我和朱俊懿決定以《茶館》《天下第一樓》這類(lèi)經(jīng)典三幕劇為藍(lán)本，以警匪故事為主線(xiàn)，描摹時(shí)代變遷中的蕓蕓眾生。故事分為三個(gè)單元，截取這二十年中國(guó)社會(huì)發(fā)展的三個(gè)時(shí)間剖面，講述人在不同的命運(yùn)關(guān)口所作出的不同選擇。如果你能喜歡這個(gè)故事，那么當(dāng)你在為安欣和高啟強(qiáng)的命運(yùn)而感慨萬(wàn)千時(shí)，也請(qǐng)記住朱俊懿和白文君的名字，他們?yōu)檫@本書(shū)、這部劇付出了很多。——節(jié)選自徐紀(jì)周《＜狂飆＞序》（1）下列關(guān)于文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是CA.開(kāi)頭寫(xiě)滾滾黑云，風(fēng)雨欲來(lái)，空氣凝結(jié)，進(jìn)入京海猶如進(jìn)入“黑洞”，甚至“黑洞”要把考斯特中巴吞噬，寫(xiě)出工作組進(jìn)入京海時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生的窒息恐慌。B.敘述副組長(zhǎng)“威壓散發(fā)、行事貌似粗枝大葉”，與“相貌溫和、擅長(zhǎng)整理和統(tǒng)籌的組長(zhǎng)”不同，說(shuō)明兩人性格不和，將會(huì)有重大分歧與矛盾而影響工作。C.“我看下都不一定下得成，頂多一陣風(fēng)”，市長(zhǎng)趙立冬語(yǔ)意雙關(guān)，表面說(shuō)天氣刮風(fēng)下雨，其實(shí)還寓含著市長(zhǎng)趙立冬認(rèn)為省教育整頓小組就是一股風(fēng)而已。D.最后寫(xiě)“云重風(fēng)急”“天邊閃電”“滾滾悶雷”，在這樣的天氣里京海市領(lǐng)導(dǎo)在高速出口處等待省教育整頓小組到來(lái)，烘托了領(lǐng)導(dǎo)履行職責(zé)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。（2）下列關(guān)于文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是DA.文本一以“暗礁險(xiǎn)灘”為標(biāo)題，使用了比喻的手法，寓示著工作組掃黑除惡會(huì)碰到看不到的重重困難，隨時(shí)都可能觸礁滅亡。B.文本一開(kāi)頭敘述簡(jiǎn)潔，寫(xiě)出了非同尋常的天氣特征，省教育工作組在這樣極端險(xiǎn)惡的天氣里出行，暗示著工作組要面臨壓力。C.文本一勾勒人物形象，使用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)等多種手法，主要人物先后出現(xiàn)，使讀者初步了解了各具特色的人物。D.《狂飆》借助《茶館》天下第一樓》結(jié)構(gòu)，以中國(guó)社會(huì)發(fā)展為主線(xiàn)，通過(guò)警匪斗爭(zhēng)的故事，表現(xiàn)安欣、高啟強(qiáng)等人的命運(yùn)。（3）作家注重用人物的言辭來(lái)塑造人物，展示情節(jié)發(fā)展。請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。（4）文學(xué)作品是“個(gè)人的心靈世界”，但“構(gòu)筑心靈世界的材料卻是我們所賴(lài)以生存的現(xiàn)實(shí)世界”。結(jié)合文本二談?wù)劇犊耧j》表現(xiàn)了作者怎樣的心靈世界。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)，要了解文本內(nèi)容，再判斷選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答時(shí)，要明確文本的藝術(shù)特色，再判斷選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本人物語(yǔ)言的理解與分析。解答本題，需要篩選人物相關(guān)語(yǔ)言，從線(xiàn)索、主題等角度分析。（4）本題考查探究作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，根據(jù)材料內(nèi)容，在小說(shuō)中找到相關(guān)內(nèi)容，然后分層概括。【解答】（1）A.“寫(xiě)出了工作組進(jìn)入京海市時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生的窒息恐慌”錯(cuò)，開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)主要是表現(xiàn)京海當(dāng)時(shí)緊張的掃黑形勢(shì)。B.“說(shuō)明兩人性格不和，將會(huì)工作有重大分歧與矛盾而影響工作”錯(cuò)，兩個(gè)人性格不同，工作作風(fēng)不同，不等于工作有重大分歧與矛盾。D.“烘托領(lǐng)導(dǎo)干部履行職責(zé)的認(rèn)真、負(fù)責(zé)”錯(cuò)。烘托等待省教育整頓小組到來(lái)的緊張氛圍，預(yù)示著京海將要有一場(chǎng)強(qiáng)烈的政治風(fēng)暴。故選C。（2）D.“以中國(guó)社會(huì)發(fā)展為主線(xiàn)”錯(cuò)，是以“警匪的斗爭(zhēng)”為線(xiàn)索。故選D。（3）①轎車(chē)內(nèi)工作組的語(yǔ)言，這是一段對(duì)話(huà)描寫(xiě)，“我先不動(dòng)它”“看來(lái)你還真做了不少功課”“徐組長(zhǎng)，這一車(chē)上上下下就屬你級(jí)別最高，你現(xiàn)在還用功，這叫我們情何以堪呢？”展現(xiàn)了認(rèn)真負(fù)責(zé)、密切合作、機(jī)敏睿智的人物形象，“京海市人口全省排第二，經(jīng)濟(jì)排全省第一，名聲比省會(huì)還響亮，資料自然是多如牛毛。這次被舉報(bào)的強(qiáng)盛集團(tuán)又是京海數(shù)一數(shù)二的民營(yíng)企業(yè)，社會(huì)關(guān)系復(fù)雜”寫(xiě)出了事件背景，“我打聽(tīng)過(guò)，龔開(kāi)疆這個(gè)人心理素質(zhì)很差，是個(gè)很好的突破口”寫(xiě)出了情節(jié)發(fā)展方向。②京海市四大班子的語(yǔ)言表現(xiàn)了各自不同的人物心理，“這場(chǎng)雨能下多大？”“我看下都不一定下得成，頂多一陣風(fēng)?！薄盎暨?，沒(méi)準(zhǔn)是一場(chǎng)大雨?。∵@聲悶雷還怪嚇人的。老孟，你怎么看？”寫(xiě)出了京海市復(fù)雜政治環(huán)境，預(yù)示著后文情節(jié)，展現(xiàn)了斗爭(zhēng)復(fù)雜性。（4）結(jié)合“在調(diào)研過(guò)程中，我看到許多黑惡勢(shì)力生長(zhǎng)、‘做大’，大多與‘保護(hù)傘’深度勾連，形成盤(pán)踞一方的‘毒瘤’，嚴(yán)重破壞了經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序”可知，想表現(xiàn)掃黑除惡的艱難程度，揭示政治勢(shì)力與黑暗勢(shì)力勾結(jié)的事實(shí)。結(jié)合“出于中戲人的責(zé)任感和使命感，經(jīng)過(guò)討論，我和朱俊懿決定以《茶館》《天下第一樓》這類(lèi)經(jīng)典三幕劇為藍(lán)本，以警匪故事為主線(xiàn)……講述人在不同的命運(yùn)關(guān)口所作出的不同選擇”可知，出于責(zé)任與使命，想表現(xiàn)時(shí)代變遷中蕓蕓眾生的不同命運(yùn)選擇。結(jié)合“當(dāng)你在為安欣和高啟強(qiáng)的命運(yùn)而感慨萬(wàn)千時(shí)，也請(qǐng)記住朱俊懿和白文君的名字，他們?yōu)檫@本書(shū)、這部劇付出了很多”可知，希望讀者記住付出許多的合作者。答案：（1）C（2）D（3）①轎車(chē)內(nèi)工作組的語(yǔ)言，展現(xiàn)了認(rèn)真負(fù)責(zé)、密切合作、機(jī)敏睿智的人物形象，寫(xiě)出了事件背景，也寫(xiě)出了情節(jié)發(fā)展方向。②京海市四大班子的語(yǔ)言表現(xiàn)了各自不同的人物心理，寫(xiě)出了京海市復(fù)雜政治環(huán)境，預(yù)示著后文情節(jié)，展現(xiàn)了斗爭(zhēng)復(fù)雜性。（4）①想表現(xiàn)掃黑除惡的艱難程度，揭示政治勢(shì)力與黑暗勢(shì)力勾結(jié)的事實(shí)。②出于責(zé)任與使命，想表現(xiàn)時(shí)代變遷中蕓蕓眾生的不同命運(yùn)選擇。③希望讀者記住付出許多的合作者。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。晉伐驪戎，驪戎男女以驪姬。晉獻(xiàn)公欲以驪姬為夫人，卜之，不吉；筮之，吉。公曰：“從筮。”卜人曰：“筮短龜長(zhǎng)，不如從長(zhǎng)?！备ヂ?tīng)，立之。生奚齊，其娣生卓子。驪姬嬖，欲立其子。晉侯使太子申生伐東山皋落氏。里克諫曰：“太子奉冢祀、社稷之粢盛，以朝夕視君膳者也，故曰冢子。君行則守，有守則從。從日撫軍，守日監(jiān)國(guó)，古之制也。夫帥師，專(zhuān)行謀，誓軍旅，君與國(guó)政之所圖也，非太子之事也。師在制命而已，稟命則不威，專(zhuān)命則不孝，故君之嗣嫡不可以帥師君失其官帥師不威將安用之”公曰：“寡人有子，未知其誰(shuí)立焉。”里克不對(duì)而退。見(jiàn)太子，太子曰：“吾其廢乎？”對(duì)曰“告之以臨民，教之以軍旅，不共是懼，何故廢乎？且子懼不孝，無(wú)懼弗得立，修己而不責(zé)人，則免于難?！碧訋泿?，公衣之偏衣，佩之金玦。里克謝病，不從太子。狐突御戎，先友為右。梁余子養(yǎng)御罕夷，先丹木為右。羊舌大夫?yàn)槲?。先友曰：“衣身之偏，握兵之要，在此行也，子其勉之！偏躬無(wú)愿，兵要遠(yuǎn)災(zāi)，親以無(wú)災(zāi)，又何患焉？”梁余子養(yǎng)曰：“帥師者，受命于廟，有常服矣，不獲而龍，君命可知也。死而不孝，不如逃之?！焙币脑唬骸褒埰鏌o(wú)常，金玦不復(fù)，雖復(fù)何為？君有心矣。”先丹木曰：“是服也，狂夫阻之。曰‘盡敵而反’，敵可盡乎？雖盡敵，猶有內(nèi)讒，不如違之?！毖蛏啻蠓蛟徊豢?。太子將戰(zhàn)，狐突諫曰：“不可，昔辛伯論周桓公云：“內(nèi)寵并后，外寵二政，嬰子配嫡，大都耦國(guó)，亂之本也?！芄?，故及于難。今亂本成矣，立可必乎？孝而安民，子其圖之！”（節(jié)選自《左傳》，有刪改）（1）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。故A君B之C嗣D嫡E不F可G以H帥I師J君K失L其M官N帥O師P不Q威R將S安T用U之（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是DA.嬖，文中是受寵愛(ài)，和《齊桓晉文之事》中“便嬖不足使令于前”的“嬖”意思相同。B.誓，文中是“約束”的意思，和《伶官傳序》中“誓天斷發(fā)”的“誓”意思不相同。C.右，文中指執(zhí)兵器立于車(chē)子右邊的武士，稱(chēng)為車(chē)右，又叫驂乘，可御敵也可力役。D.勉，文中是“努力、盡力”的意思，和成語(yǔ)“勉為其難”中的“勉”意思相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確一項(xiàng)的是BA.晉侯想立驪姬為夫人，分別用龜甲、蓍草進(jìn)行占卜，占卜結(jié)果相反，他只相信吉利的結(jié)果，沒(méi)聽(tīng)從卜人的勸說(shuō)。B.晉侯派申生討伐東山皋落氏，里克認(rèn)為率軍作戰(zhàn)、決斷行軍的謀略等不是太子的職責(zé)，因此堅(jiān)決反對(duì)并據(jù)理力爭(zhēng)。C.申生率軍隊(duì)出征時(shí)，晉侯為他準(zhǔn)備左右異色的軍衣和金玦，狐突、先友等人隨行，而里克卻以生病為由，沒(méi)有陪同。D.太子準(zhǔn)備作戰(zhàn)，狐突制止了他，并舉了辛伯勸周桓公的事例，讓他明白自己當(dāng)前的處境，并且給他指出了具體的做法。（4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①告之以臨民，教之以軍旅，不共是懼，何故廢乎？②今亂本成矣，立可必乎？孝而安民，子其圖之?。?）對(duì)于晉侯賞賜給太子的禮物，大臣有什么不同看法？【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查古代文化常識(shí)與一詞多義，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。（3）本題考查對(duì)原文的理解與分析能力，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類(lèi)的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的篩選和理解。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細(xì)概括。【解答】（1）“故君之嗣嫡不可以帥師”大意是“所以國(guó)君的繼承者不可以讓他來(lái)統(tǒng)率軍隊(duì)”，表意完整，其后斷開(kāi)；“君失其官”主謂賓齊全，其后斷開(kāi)；“將安用之”為反問(wèn)句，在“將”前斷開(kāi)，綜上需加句讀的三處為JNR。譯文：所以國(guó)君的繼承者不可以讓他來(lái)統(tǒng)率軍隊(duì)，國(guó)君丟失了任官授權(quán)的原則，太子率軍又沒(méi)有權(quán)威，你還用他做什么呢？故為JNR。（2）D.“意思相同”有誤，“勉為其難”大意是“勉強(qiáng)去做能力不及或不愿做的事情”，“勉”是“勉強(qiáng)”的意思。故選：D。（3）B.“因此堅(jiān)決反對(duì)并據(jù)理力爭(zhēng)”分析有誤，原文是“里克不對(duì)而退”，沒(méi)有回答就退下了，可知里克并沒(méi)有據(jù)理力爭(zhēng)。故選：B。（4）①“共”，通“恭”，恭敬；“何故”，為什么。譯文：國(guó)君把治理百姓（的方法）告訴你，把率領(lǐng)軍隊(duì)的才能交給你，只應(yīng)該憂(yōu)慮的是你對(duì)國(guó)君的不恭敬，為什么要把你廢掉呢？②“本”，根源；“安”，使動(dòng)用法，使……安定；“圖”，考慮、打算。譯文：如今動(dòng)亂的根源已經(jīng)形成，確立太子能夠一定嗎？孝順和使百姓安定，你還是考慮這事吧。（5）從先友的話(huà)“偏躬無(wú)慝，兵要遠(yuǎn)災(zāi)，親以無(wú)災(zāi)，又何患焉”可以看出，先友認(rèn)為這個(gè)禮物對(duì)太子有利，認(rèn)為國(guó)君的禮物沒(méi)有惡意，是表達(dá)親近，會(huì)讓太子遠(yuǎn)離災(zāi)難；從梁余子養(yǎng)的話(huà)“有常服矣，不獲而龍，君命可知”，罕夷的話(huà)“龍奇無(wú)常，金玦不復(fù)”等，可以看出，他們認(rèn)為晉侯送的雙色衣服不合常規(guī)，金玦表達(dá)與太子決裂之意，這些禮物會(huì)對(duì)太子有害。答案：（1）JNR（2）D（3）B（4）①?lài)?guó)君把治理百姓（的方法）告訴你，把率領(lǐng)軍隊(duì)的才能交給你，只應(yīng)該憂(yōu)慮的是你對(duì)國(guó)君的不恭敬，為什么要把你廢掉呢？②如今動(dòng)亂的根源已經(jīng)形成，確立太子能夠一定嗎？孝順和使百姓安定，你還是考慮這事吧。（5）有兩種不同意見(jiàn)，先友認(rèn)為國(guó)君的禮物沒(méi)有惡意，是表達(dá)親近，會(huì)讓太子遠(yuǎn)離災(zāi)難；其他人則認(rèn)為是晉侯送的雙色衣服不合常規(guī)，金玦表達(dá)與太子決裂之意，會(huì)給太子帶來(lái)危險(xiǎn)。參考譯文：晉國(guó)攻打驪戎，驪戎男把驪姬獻(xiàn)給晉獻(xiàn)公，回國(guó)后生了奚齊，她的妹妹生了卓子。晉獻(xiàn)公想把驪姬立為夫人，便用龜甲來(lái)占卜，結(jié)果不吉利；然后用蓍草占卜，結(jié)果吉利。晉獻(xiàn)公說(shuō)：“照占筮的結(jié)果辦?！辈啡苏f(shuō)：“占筮不靈驗(yàn)，龜卜很靈，不如照靈驗(yàn)的辦?！睍x獻(xiàn)公不聽(tīng)卜人的話(huà)，把驪姬立為夫人。驪姬生了奚齊，她隨嫁的妹妹生了卓子。驪姬受到寵愛(ài)，想立自己的兒子為太子。晉獻(xiàn)公派太子申生進(jìn)攻東山皋落氏。大夫里克進(jìn)諫說(shuō)：“太子執(zhí)掌管理著重大祭祀和祭祀社稷的谷物，是朝夕不離國(guó)君左右，親自照顧國(guó)君膳食的人，所以才稱(chēng)為冢子。國(guó)君出行他在國(guó)內(nèi)居守，君主守護(hù)疆土的出征時(shí)他隨從出行。跟隨君主出征稱(chēng)為撫軍，在國(guó)居守稱(chēng)為監(jiān)國(guó)，這是古來(lái)的制度。統(tǒng)率軍隊(duì)決斷行軍的謀略，約束號(hào)令軍隊(duì)，這是國(guó)君和執(zhí)政的卿大夫所要圖謀的，不屬于太子權(quán)力范圍的事。出兵打仗在于統(tǒng)帥能夠?qū)Ｖ泼?，承受君主的命令指揮軍隊(duì)就沒(méi)有權(quán)威，如果不接受君主命令擅自行事則又是不講孝道，所以國(guó)君的繼承者不可以讓他來(lái)統(tǒng)率軍隊(duì)，國(guó)君丟失了任官授權(quán)的原則，太子率軍又沒(méi)有權(quán)威，你還用他做什么呢？”晉獻(xiàn)公說(shuō)：“我的兒子，還不知道他們誰(shuí)能立為太子呢！”里克聽(tīng)后沒(méi)有回答就退下了。里克去見(jiàn)太子申生，太子問(wèn)他：“我會(huì)被廢掉嗎？”里克對(duì)他說(shuō)：“國(guó)君把治理百姓（的方法）告訴你，把率領(lǐng)軍隊(duì)的才能交給你，只應(yīng)該憂(yōu)慮的是你對(duì)國(guó)君的不恭敬，為什么要把你廢掉呢？況且作為太子，你只能擔(dān)心對(duì)君主的不孝，不能害怕得不到嗣立。自已修身而不責(zé)怪旁人，就會(huì)免于患難?！碧由晟y(tǒng)率起軍隊(duì)，晉獻(xiàn)公為他穿上了左右兩色的軍衣，送給他一只金塊。里克稱(chēng)病，沒(méi)有跟從太子。狐突為太子駕馭戎車(chē)，先友在車(chē)右跟隨。梁余子養(yǎng)為罕夷駕馭戎車(chē)，先丹木為這乘戎車(chē)的車(chē)右。羊舌大夫?yàn)楣芨骷?jí)軍官的軍尉。先友對(duì)太子說(shuō)：“君主給你穿上兩色的衣服，讓你掌握軍事大權(quán)，（成?。┰诖艘恍校阋欢ㄒM力?。。ň髯屇愦﹥缮拢┮庠诜炙囊话胍路o你，看來(lái)沒(méi)有惡意，手握兵權(quán)就遠(yuǎn)離了災(zāi)難，君主對(duì)你親近也就沒(méi)有災(zāi)難，你還有什么可怕的呢？”梁余子養(yǎng)說(shuō)：“統(tǒng)率軍隊(duì)的人，要在君主的祖廟里接受命令，穿有常規(guī)的服裝。不能獲得常規(guī)服裝而讓穿這雜色衣服，君主命令出兵的含義就很清楚了。出兵而死還落個(gè)不孝，不如逃走?！焙币恼f(shuō)：“雜色奇異是不遵常規(guī)，金塊是不能恢復(fù)成沒(méi)有缺口的圓環(huán)的，即便能夠恢復(fù)又能怎樣呢？君主已經(jīng)有了與太子決絕之心了?！毕鹊つ菊f(shuō)；“這種服裝，連瘋子都會(huì)拒絕穿的。還說(shuō)什么消滅光敵人才能返回來(lái)，敵人能消滅光嗎？即便是把敵人全部消滅了，還有人在宮內(nèi)進(jìn)讒言，不如違背了他的命令。”監(jiān)軍的羊舌大夫說(shuō)不可以。太子申生準(zhǔn)備率軍去戰(zhàn)斗，狐突勸諫他說(shuō)：“不可以。過(guò)去周朝的辛伯極力勸周桓公說(shuō)：‘在宮內(nèi)有受寵的并列的王后，在宮外同時(shí)寵幸著兩名執(zhí)政官，讓寵姬之子與嫡子相匹配，建立另一都城與國(guó)都成對(duì)偶，這都是國(guó)家政局動(dòng)亂的根源?！芑腹宦?tīng)他的勸告，所以禍難臨頭。如今動(dòng)亂的根源已經(jīng)形成，確立太子能夠一定嗎？孝順和使百姓安定，你還是考慮這事吧?！保ǘ┕糯?shī)歌閱讀4．（9分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成問(wèn)題。左掖梨花①唐邱為冷艷全欺雪，余香乍入衣。春風(fēng)且莫定，吹向玉階飛。東欄梨花宋蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。[注]①左掖：官城正門(mén)左邊的小門(mén)，也是唐時(shí)門(mén)下省的代稱(chēng)?！短圃?shī)訓(xùn)解》評(píng)此詩(shī)：“此詠梨花而起近君子之想?！保?）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是DA.邱詩(shī)與蘇詩(shī)都以梨花為直接描寫(xiě)對(duì)象，題材大體相似，體裁上同屬于絕句。B.邱詩(shī)所寫(xiě)的梨花冰肌玉骨、艷麗清香，蘇詩(shī)著重寫(xiě)梨花之白，未涉及香氣。C.邱詩(shī)用襯托的手法寫(xiě)出梨花的特點(diǎn)，神形兼?zhèn)洌K詩(shī)則使用了烘托的手法。D.邱詩(shī)的“春風(fēng)”“玉階”具有象征性，蘇詩(shī)的“東欄”“一株雪”用法類(lèi)似。（2）詩(shī)人同詠梨花，展現(xiàn)的情感態(tài)度并不相同，結(jié)合兩首詩(shī)歌后兩句談?wù)勀愕目捶?。【分析】?）本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生比較分析詩(shī)歌情感的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。【解答】（1）D.“……具有象征性，蘇詩(shī)的‘東欄’‘一株雪’用法類(lèi)似”錯(cuò)誤，“東欄”指的是東邊的欄桿，不具有象征性。故選D。（2）邱詩(shī)，“冷艷全欺雪，余香乍入衣”寫(xiě)出了梨花的冰肌玉骨、潔白晶瑩，明麗脫俗，余香飄散，開(kāi)始浸染衣靴?！按猴L(fēng)且莫定，吹向玉階飛”是詩(shī)人呼吁春風(fēng)，暫且不要停息，將花瓣兒吹向皇宮的臺(tái)階。用梨花的潔白形容詩(shī)人自己清廉的品德，用象征的手法表露了自己希望受到重視的心情。蘇詩(shī)，“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城”兩句描寫(xiě)如雪般的梨花顏色淡淡，柳條已長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，柳絮飄飛的時(shí)候梨花也已經(jīng)盛開(kāi)，布滿(mǎn)了全城寫(xiě)出春天已逝，難以復(fù)返?！般皭潠|欄一株雪，人生看得幾清明”寫(xiě)詩(shī)人心緒惆悵地站在東欄旁，恰似花開(kāi)正盛的梨樹(shù)，居俗世而自清，又有幾人能看透這紛雜的人生。既抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生短促的惆悵，又表達(dá)自己淡看人生、高潔自清的情懷。答案：（1）D（2）①邱詩(shī)以梨花喻己，寄語(yǔ)春風(fēng)莫讓梨花自開(kāi)自落，表達(dá)了詩(shī)人希望被賞識(shí)、渴望報(bào)國(guó)的積極態(tài)度。②蘇詩(shī)詩(shī)人看到梨花盛開(kāi)，生發(fā)人生短促的惆悵；也表達(dá)自己淡看人生、高潔自清的情懷。譯文：（一）梨花自然比白雪艷麗，清冷的樣子也賽過(guò)雪花，它散發(fā)出的香氣一下就侵入衣服里。春風(fēng)請(qǐng)繼續(xù)吹動(dòng)它的花瓣，希望這美麗的花朵能飄落在皇宮大殿的玉石臺(tái)階上。（二）如雪般的梨花顏色淡淡，柳樹(shù)已長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，柳絮飄飛的時(shí)候梨花也已開(kāi)滿(mǎn)城。我心緒惆悵，恰如東欄那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，又有幾人能看透這紛雜的人生。賞析：（一）此詩(shī)里用梨花的潔白形容詩(shī)人自己清廉的品德，用象征的手法表露了自己希望受到重視的心情。梨花的潔白人們素有所聞，梨花的清香在北方人也不陌生。左掖梨花，皇宮里的梨花，用來(lái)形容詩(shī)人，非常恰當(dāng)。此詩(shī)起句的重筆落在“冷艷”二字上，“冷”字寫(xiě)出了梨花的冰肌玉骨，透出了一股逼人的凜然之氣。以“冷”修飾“艷”，則寫(xiě)出了梨花的潔白晶瑩，明麗脫俗，也就自必勝過(guò)平凡的白雪了。這句中的“白雪”既是比喻，更是襯托，襯托出了梨花超凡脫俗的美質(zhì)。承句稍稍變換了角度，從比較靜觀地觀察，到物我更深一層地交融。微風(fēng)過(guò)處，那若有若無(wú)的清新花氣，驀地飄進(jìn)衣巾，仿佛花香亦有情。梨花這樣的芬芳多情，因此作者要寄語(yǔ)春風(fēng)，莫讓梨花自開(kāi)自落、悄無(wú)聲息，請(qǐng)把它吹向皇宮的玉階去。中國(guó)古典詩(shī)歌受正統(tǒng)思想的影響，一般都難脫“言志”的窠臼，這首詩(shī)也不例外。首句看似寫(xiě)梨花的美質(zhì)，實(shí)則暗寓自己過(guò)人的才華，高潔的品質(zhì)。第二句與《古詩(shī)十九首?庭中有奇樹(shù)》詩(shī)意相通，寫(xiě)懷高才而渴望遇明君。接下來(lái)轉(zhuǎn)以春風(fēng)喻皇恩，作者認(rèn)為自己品質(zhì)高潔，正如冷艷欺雪的梨花。結(jié)句暗示自己不甘冷落，希望得到皇帝的賞識(shí)和提拔，以實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。丘為是一位善寫(xiě)山水田園作品的詩(shī)人。山水派詩(shī)人寫(xiě)景寫(xiě)物自然有山水畫(huà)一樣的韻味。這里寫(xiě)潔白的梨花，是用白雪來(lái)比較，用實(shí)物體現(xiàn)對(duì)象的特質(zhì)，在古詩(shī)詞里比較常見(jiàn)，這里也是這樣的。雪花的潔白似乎無(wú)物可比，連梅花也比不上，可詩(shī)人認(rèn)為梨花的白就超過(guò)了雪花。也許這是詩(shī)人的驕傲所致，但是梨花的清高與超然到底是一見(jiàn)陽(yáng)光就會(huì)融化的雪花有所不及的。詩(shī)人或許這樣想，因?yàn)槔婊ㄌ儩?，太潔白，所以給人冷漠的印象，但這正是它可貴的地方，如果它讓人覺(jué)得孤高了，那么它散發(fā)的幽香應(yīng)該能彌補(bǔ)吧。所以詩(shī)人希望君主能知道梨花的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)也就是詩(shī)人自己的優(yōu)點(diǎn)，從而能使詩(shī)人實(shí)現(xiàn)報(bào)效國(guó)家的理想。春風(fēng)在這里可以理解為是欣賞梨花的，用春風(fēng)來(lái)比喻君主，也不是生僻的用法，使君主顯得親切了許多。（二）《東欄梨花》為北宋詩(shī)人蘇軾所做七言絕句。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝，人生短促之愁情；也抒發(fā)了詩(shī)人淡看人生，從失意中得到解脫的思想感情，讓人們感受到了“人生苦短”，引人深思。首句以“淡白”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是一清二白。梨花的淡白，柳的深青，這一對(duì)比，景色立刻就鮮活了，再加上第二句的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：滿(mǎn)城飛舞的柳絮，真是“春風(fēng)不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面”，同時(shí)柳絮寫(xiě)出梨花盛開(kāi)的季節(jié)，春意之濃，春愁之深，更加烘托出來(lái)。前兩句以一清二白，突出了梨花的特點(diǎn)。它不妖艷，也不輕狂的神態(tài)，又在第三句“一株雪”里再次賦予梨花以神韻，并把詠梨花與自詠結(jié)合了起來(lái)。其實(shí)，這“一株雪”正是詩(shī)人自己的化身。因?yàn)樘K軾一生正道直行，清廉潔白，坦蕩如砥。在詠梨花時(shí)，蘇軾用了“柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城”來(lái)加以襯托，梨花既不像“顛狂柳絮隨風(fēng)去”，也不像“輕薄桃花逐水流”，其品格是何其高尚的。詩(shī)人還用了“人生看得幾清明”來(lái)加以側(cè)面烘托梨花之“清明”?！耙恢暄焙汀皫浊迕鳌笔菍?duì)偶的寫(xiě)法，一不是指有一株梨樹(shù)，而是指一株梨樹(shù)一個(gè)作者自己，后兩句意境如下：作者惆悵的站在東欄旁，梨樹(shù)上滿(mǎn)是白色的梨花，同時(shí)柳絮在飄，落在作者身上，作者也變成了“一株雪”，寫(xiě)的是凄清惆悵的意境，最后一句，人生看得幾清明，人生能有幾次清明，這是補(bǔ)足前句“惆悵”的內(nèi)容，更增添悲涼的氣氛。蘇軾的詩(shī)，一向以豪放著稱(chēng)，像這樣悲涼的很是少見(jiàn)。詩(shī)人完成這首詩(shī)已年屆不惑，翻來(lái)覆去也才只看過(guò)了40個(gè)清明，心中無(wú)法揣測(cè)還有幾度梨花可看。清明年年如期而至，梨花歲歲伴著漫天飄揚(yáng)的柳絮，而如寄的人生則只有一個(gè)盛年，誠(chéng)如作者在另一首詩(shī)中所嘆：“夢(mèng)里青春可得追？”這正是這首梨花詩(shī)深藏著的綿綿不盡的情思，它寄托了作者的人生感悟，是他清明人生細(xì)膩而真實(shí)的寫(xiě)照。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行（并序）》中寫(xiě)自己謫居潯陽(yáng)，雖有山歌村笛，但“嘔啞嘲哳難為聽(tīng)”，欣賞了琵琶女的演奏后，感覺(jué)“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”，于是請(qǐng)求琵琶女再?gòu)椧磺?。?）《九歌?東君》有言“援北斗兮酌桂漿”，張孝祥《念奴嬌?過(guò)洞庭》中“盡挹西江，細(xì)斟北斗”暗用其意，展現(xiàn)了極其宏偉的詩(shī)人形象。（3）自然界中的各種天氣現(xiàn)象時(shí)常能成為詩(shī)人抒發(fā)情感的載體，“風(fēng)雨”一詞就常出現(xiàn)在古詩(shī)文中，如“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。此類(lèi)題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。【解答】故答案為：（1）嘔啞嘲哳難為聽(tīng)如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明（重點(diǎn)字：哳）（2）盡挹西江細(xì)斟北斗（重點(diǎn)字：斟）（3）風(fēng)雨凄凄雞鳴喈喈（重點(diǎn)字：喈）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。從小我就是個(gè)用耳朵閱讀的人，是一個(gè)聽(tīng)故事的人。我出生在一個(gè)閉塞的鄉(xiāng)村，那個(gè)地方直到上世紀(jì)八十年代才有電，為了度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，老人們便給我們講妖精和鬼怪的故事。老人們說(shuō)得煞有介事，我也就①_____，仿佛這些事就發(fā)生在我身邊，這些故事既讓我感到恐懼，又讓我感到興奮，也讓我意識(shí)到了鬼怪故事的作用——飽含著人對(duì)未知世界的敬畏和對(duì)美好生活的向往。那時(shí)在集市上還有一些鄉(xiāng)村說(shuō)書(shū)人。他們要把一個(gè)小說(shuō)講好幾個(gè)月，所以經(jīng)常在每一個(gè)故事里大量地②_____，隨機(jī)演繹。有的時(shí)候講某個(gè)人穿一條褲子，講了一天還沒(méi)穿上來(lái)。我從小就迷戀鄉(xiāng)村中說(shuō)書(shū)人講述的這些稀奇古怪的古今中外的故事。當(dāng)許多孩子都幻想成為偉大人物時(shí)，我卻希望自己能成為一個(gè)在集市上說(shuō)書(shū)的人。最后要提到的，是來(lái)自我故鄉(xiāng)的蒲松齡。蒲先生是最會(huì)講故事的人，他具有當(dāng)今所有作家都③_____的豐富想象力。他用最典雅的語(yǔ)言寫(xiě)這種民間故事，使許多虛構(gòu)的狐鬼妖的小說(shuō)富有了生活氣息。我也曾積極地向西方的現(xiàn)代派小說(shuō)學(xué)習(xí)，但最終回歸了傳統(tǒng)。如今，我感覺(jué)到自己是站在一個(gè)廣場(chǎng)上，面對(duì)著許多聽(tīng)眾，繪聲繪色地講述，這是世界小說(shuō)的傳統(tǒng)，更是中國(guó)小說(shuō)的傳統(tǒng)。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪線(xiàn)處“用耳朵閱讀”在意思上等同于后一句中的“聽(tīng)故事”，這樣表述有什么好處？（3）下列各句中的破折號(hào)，和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是CA.一吃到咸味，我不由得想起山上同志們那些黃瘦的臉色——山上缺鹽缺得兇呢。B.你看，說(shuō)走就走了，可慌哩！比什么也慌，比過(guò)新年，娶新——也沒(méi)見(jiàn)他這么慌過(guò)！C.走不到百步，她們就和另一種河流——同在東洋廠(chǎng)工作的“外頭工人”們匯在一起。D.倘使我相信有所謂在天之靈，那自然可以得到更大安慰——但現(xiàn)在，卻只能如此而已?！痉治觥浚?）本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。此類(lèi)試題答題時(shí)要熟記所有詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合語(yǔ)境弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本語(yǔ)句的鑒賞能力。解答本題可以從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式等角度分析句子，從而分析出句子的藝術(shù)特色。（3）本題考查的是辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解答此題要掌握基本常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，明確基本的用法。【解答】（1）第一處，結(jié)合前文“老人們說(shuō)得煞有介事”和后文“這些故事既讓我感到恐懼，又讓我感到興奮”可以推知，“我”把老人們說(shuō)的故事當(dāng)作真的來(lái)相信，所以此處填“信以為真”。信以為真：以為某件事是真的，指把假的當(dāng)作真的。第二處，結(jié)合前文“他們要把一個(gè)小說(shuō)講好幾個(gè)月”“所以經(jīng)常在每一個(gè)故事里大量地……”和后文“講某個(gè)人穿一條褲子，講了一天還沒(méi)穿上來(lái)”可以推知，此處應(yīng)填在講故事時(shí)，通過(guò)增添原本沒(méi)有的內(nèi)容來(lái)夸大、引起別人注意的詞，可填“添油加醋”或“添枝加葉”。添油加醋（添枝加葉）：形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話(huà)時(shí)，為了夸張渲染，添上原來(lái)沒(méi)有的內(nèi)容。第三處，結(jié)合前文“最會(huì)講故事的人”“當(dāng)今所有作家都”和后文“豐富想象力”可以推知，此處應(yīng)填在想象力的豐富性方面，所有作家都感到相差甚遠(yuǎn)、無(wú)法企及的詞，可填“望塵莫及”或“不可企及”。望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。不可企及：沒(méi)有希望達(dá)到。形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。（2）“用耳朵閱讀”，“閱讀”本屬于視覺(jué)行為，“用耳朵閱讀”把視覺(jué)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)，打通了感覺(jué)器官，運(yùn)用了通感的修辭，使語(yǔ)言生動(dòng)形象?！坝枚溟喿x”指的是聽(tīng)故事，結(jié)合“出生在一個(gè)閉塞的鄉(xiāng)村，那個(gè)地方直到上世紀(jì)八十年代才有電，為了度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，老人們便給我們講妖精和鬼怪的故事”可知，聽(tīng)故事作為“我”的閱讀方式，更符合“我”當(dāng)時(shí)