2024高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第1部分語(yǔ)言文字運(yùn)用專題2辨析并修改蹭練習(xí)含解析

PAGE29-專題二辨析并修改病句2024年全國(guó)卷閱讀下面的文字，完成1～3題。有一個(gè)大坑，看著很松軟，有點(diǎn)像巧克力蛋糕——這是北京時(shí)間2019年1月3日上午11時(shí)40分，“嫦娥四號(hào)”傳回的月背影像圖帶給人們的。這張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮·卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來(lái)的。到月球背面去看看，始終是人類的幻想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，()。同樣，從地球放射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得人類無(wú)法對(duì)月球背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大了人類對(duì)于月球背面的探究。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致探討得清晰了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來(lái)自遙感探測(cè)。此次，“嫦娥四號(hào)”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國(guó)航天創(chuàng)建的又一個(gè)人類“第一次”，是中國(guó)為全人類科技發(fā)展作出的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。在公眾和網(wǎng)友為此之時(shí)，科學(xué)家則對(duì)“嫦娥四號(hào)”所攜帶的月球車有著更多期盼：當(dāng)月球車正式起先巡察，將會(huì)有更多科學(xué)數(shù)據(jù)地通過(guò)地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的探討才剛剛起先。1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．遐想限制亢奮不已源源不斷B．聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷C．遐想制約興奮不已不絕如縷D．聯(lián)想制約興奮不已源源不斷答案D解析本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的實(shí)力。①遐想：悠遠(yuǎn)地思索或想象。聯(lián)想：由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由于某概念而引起其他相關(guān)的概念。“遐想”可無(wú)依據(jù)，“聯(lián)想”一般有依據(jù)。語(yǔ)境中是說(shuō)“嫦娥四號(hào)”傳回的影像圖引發(fā)人們想起一些景象，是有依據(jù)的，應(yīng)選用“聯(lián)想”。②限制：規(guī)定范圍，不許超出。制約：甲事物本身的存在和變更以乙事物的存在和變更為條件，則甲事物為乙事物所制約。語(yǔ)境中講人們對(duì)月球背面的探究以電磁波的傳遞為條件，應(yīng)選“制約”。③亢奮不已：極度興奮，多形容人的精神狀態(tài)特殊好。“興奮不已”重在“激昂，激烈”，多用于形容人的心情。依據(jù)語(yǔ)境，此處強(qiáng)調(diào)人們對(duì)“第一次”的激烈之情，應(yīng)選用“興奮不已”。④源源不斷：接著不斷的樣子。不絕如縷：多形容局勢(shì)緊急或聲音微小悠長(zhǎng)。語(yǔ)境中是說(shuō)傳回的“科學(xué)數(shù)據(jù)接著不斷”，故應(yīng)選“源源不斷”。2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．所以無(wú)論人們何時(shí)在地球上視察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被望見B．所以無(wú)論何時(shí)視察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人們望見C．所以無(wú)論何時(shí)在地球上視察月球，人們都只能望見同一面的半球，即正面的半球D．所以無(wú)論何時(shí)視察月球，地球上的人們都只能望見同一面的半球，即月球的正面答案C解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。答題時(shí)要留意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。上文提到“到月球背面去看看，始終是人類的幻想”，故主語(yǔ)應(yīng)是“人們”，可解除A、B兩項(xiàng)。D項(xiàng)，“無(wú)論何時(shí)視察月球”缺少對(duì)視察地點(diǎn)的限制，故解除D項(xiàng)。3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致探討清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。B．月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致探討得清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。C．科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史探討清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。D．科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史探討得清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。答案A解析本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。畫線句子存在三處語(yǔ)病，分別是：①成分贅余，句中“清晰”是“探討”的結(jié)果，是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)；結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)之間不得加“得”，故“得”贅余，應(yīng)去掉。②句式雜糅，提取“最古老的……背面的深坑”的主干后發(fā)覺(jué)，“歷史是在深坑”和“歷史藏在深坑”兩種句式雜糅，“是”和“藏”應(yīng)刪去其中一個(gè)。③成分殘缺，“在月球背面的深坑”這個(gè)介詞結(jié)構(gòu)不完整，成分殘缺，應(yīng)補(bǔ)充完整，改為“在月球背面的深坑中”。綜合以上信息推斷，A項(xiàng)正確。2024年全國(guó)卷下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A．依據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1～2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。B．為了培育學(xué)生關(guān)切他人的美德，我們學(xué)校確定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。C．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都須要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。D．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。答案D解析本題考查辨析病句的實(shí)力。A項(xiàng)，句式雜糅?！耙罁?jù)……”和“……顯示”兩種句式雜糅在一起，保留一種即可。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)?？蓪ⅰ叭齻€(gè)月內(nèi)”調(diào)到“每名學(xué)生”后。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“推動(dòng)……企業(yè)廣泛受益”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可改為“推動(dòng)‘互聯(lián)網(wǎng)＋’快速發(fā)展，讓(使)企業(yè)廣泛受益”。年份/卷別考點(diǎn)語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯2024年全國(guó)卷Ⅰ√√2024年全國(guó)卷Ⅱ√√2024年全國(guó)卷Ⅲ√√2024年全國(guó)卷Ⅰ√√√2024年全國(guó)卷Ⅱ√√2024年全國(guó)卷Ⅲ√√2024年全國(guó)卷Ⅰ√√√2024年全國(guó)卷Ⅱ√√√2024年全國(guó)卷Ⅲ√√√考綱原文表達(dá)應(yīng)用E辨析并修改病句考情視察“辨析”指能夠從選項(xiàng)中選出有語(yǔ)病或沒(méi)有語(yǔ)病的選項(xiàng)；“修改”則指在辨析的基礎(chǔ)上對(duì)病句進(jìn)行修改，使語(yǔ)句通暢，表意簡(jiǎn)潔明白。高考必考考點(diǎn)，3分。2024年及以前高考語(yǔ)文課標(biāo)全國(guó)卷基本上都是考查辨析病句，要求選擇沒(méi)有語(yǔ)病的一句。2024年高考語(yǔ)文課標(biāo)全國(guó)卷考查辨析并修改病句，要求選擇修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。分析近三年高考語(yǔ)文課標(biāo)全國(guó)卷的病句題可以發(fā)覺(jué)，考查最多的是搭配不當(dāng)和結(jié)構(gòu)混亂，其次是語(yǔ)序不當(dāng)和成分殘缺。學(xué)問(wèn)必備夯實(shí)基礎(chǔ)句子是由詞語(yǔ)或短語(yǔ)構(gòu)成，具有確定的語(yǔ)調(diào)、能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語(yǔ)言單位，句子前后有隔離性停頓。依據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句；依據(jù)結(jié)構(gòu)，句子可分為單句和復(fù)句。1．單句單句是由短語(yǔ)或單個(gè)的詞充當(dāng)?shù)?、有特定的語(yǔ)調(diào)、能夠獨(dú)立表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整意思的句子。構(gòu)成單句的詞或短語(yǔ)間有確定的語(yǔ)法關(guān)系，依據(jù)不同的語(yǔ)法關(guān)系可分成主語(yǔ)〔用“”表示〕、謂語(yǔ)〔用“____”表示〕、賓語(yǔ)〔用“”表示〕、定語(yǔ)〔用“()”表示〕、狀語(yǔ)〔用“[]”表示〕、補(bǔ)語(yǔ)〔用“〈〉”表示〕六種成分。其中句子的基本成分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分之間可用“‖”劃開。一般完整的句子成分的排列依次為：(定語(yǔ))主語(yǔ)‖[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)〈補(bǔ)語(yǔ)〉(定語(yǔ))賓語(yǔ)。示例：(全體)同學(xué)‖[必需]做〈完〉(語(yǔ)文)作業(yè)。類型定義特點(diǎn)示例主語(yǔ)表示陳述或說(shuō)明對(duì)象的語(yǔ)言單位①常常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)②一般指出謂語(yǔ)所說(shuō)的“是誰(shuí)”或“是什么”①中國(guó)人民‖志氣高。(名詞)②他‖是我最欽佩的老師。(代詞)③辱罵和恐嚇‖絕不是戰(zhàn)斗。(名詞性短語(yǔ))續(xù)表類型定義特點(diǎn)示例謂語(yǔ)表示主語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài)的語(yǔ)言單位①常常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)②一般表示主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”①滿天烏云‖忽然消散了。(動(dòng)詞)②樹葉‖黃了。(形容詞)賓語(yǔ)表示謂語(yǔ)動(dòng)詞涉及的對(duì)象的語(yǔ)言單位①常常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)②謂語(yǔ)的一種連帶成分，用來(lái)回答“誰(shuí)”或“什么”③如“希望”“想”“可以”“說(shuō)”“證明”“在于”“屬于”這些表示心理活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)或證明什么的詞后面的詞、短語(yǔ)或句子一般都充當(dāng)賓語(yǔ)①經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的視察，我還是了解了他。(代詞)②那沉睡的大蟲醒來(lái)后，一下子就撲倒了一只山羊。(名詞)③大家都酷愛首都北京。(名詞性短語(yǔ))④歷史已經(jīng)證明毛澤東的選擇是對(duì)的。(句子)定語(yǔ)用在主語(yǔ)和賓語(yǔ)的前面，起修飾和限制作用的語(yǔ)言單位①常常由名詞、形容詞、代詞、數(shù)量詞充當(dāng)②一般定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間有“的”字連接①那(沉甸甸)的稻谷，像一壟壟(金黃)的珍寶。(形容詞、形容詞)②(三杯)酒敬親人。(數(shù)量詞)③(中國(guó))的歷史有(自己)的特點(diǎn)。(名詞、代詞)狀語(yǔ)用在動(dòng)詞、形容詞謂語(yǔ)前，起修飾和限制作用的語(yǔ)言單位①常常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示處所和時(shí)間的名詞和方位詞充當(dāng)②一般狀語(yǔ)與中心語(yǔ)之間有“地”字連接①李小二[態(tài)度溫和]地做生意。(形容詞)②咱們[北京]見。(處所名詞)補(bǔ)語(yǔ)謂語(yǔ)后面的附加成分，對(duì)謂語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，回答時(shí)間、處所、結(jié)果之類問(wèn)題的語(yǔ)言單位①常常由動(dòng)詞、形容詞、副詞、介賓短語(yǔ)充當(dāng)②一般補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)之間有“得”字連接①?gòu)V闊人民干得〈熱火朝天〉。(形容詞)②他生〈于1918年〉。(介賓短語(yǔ)，表時(shí)間)③他坐〈在桌子旁〉。(介賓短語(yǔ)，表處所)1．用符號(hào)法劃分下列句子成分。(1)良好的習(xí)慣往往變更人的命運(yùn)。答：_____________________________________________________(2)那個(gè)人把他逼得無(wú)路可走。答：_____________________________________________________(3)經(jīng)過(guò)代表團(tuán)一天的熱情探討，一套堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、強(qiáng)化執(zhí)政為民理念的議案最終產(chǎn)生了。答：_____________________________________________________(4)隨著流淌人才的增加和社會(huì)對(duì)人才需求的日趨多樣化，用人單位在聘請(qǐng)人才時(shí)，起先主動(dòng)與各地人才市場(chǎng)聯(lián)系。答：_____________________________________________________答案(1)(良好)的習(xí)慣‖[往往]變更(人)的命運(yùn)。(2)(那個(gè))人‖[把他]逼得〈無(wú)路可走〉。(3)[經(jīng)過(guò)代表團(tuán)一天的熱情探討]，(一套)(堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、強(qiáng)化執(zhí)政為民理念)的議案‖[最終]產(chǎn)生了。(4)[隨著流淌人才的增加和社會(huì)對(duì)人才需求的日趨多樣化]，用人單位‖[在聘請(qǐng)人才時(shí)]，[起先][主動(dòng)][與各地人才市場(chǎng)]聯(lián)系。2．句子主干所謂主干，即把句子的全部定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s掉以后剩下的部分，換一個(gè)角度說(shuō)，就是抽取句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)以及賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。如：馬克思‖[第一次][徹底]地說(shuō)明〈清晰〉了(自然和社會(huì)的發(fā)展)規(guī)律。這個(gè)句子比較長(zhǎng)。謂語(yǔ)的中心語(yǔ)是“說(shuō)明”，前面有兩個(gè)狀語(yǔ)，后面有一個(gè)補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)；賓語(yǔ)的中心語(yǔ)是“規(guī)律”，前面又有一個(gè)名詞性短語(yǔ)作定語(yǔ)。那么抓住了句子的主干“馬克思說(shuō)明規(guī)律”，理解這樣一個(gè)較長(zhǎng)的句子就比較簡(jiǎn)潔了。由此可以看出，抓主干、壓縮枝葉，便于逐層檢查，有利于快速精確地找到句子的語(yǔ)法毛病。但是，這只是一種方法，主干的意思不等于原句大意。因?yàn)闆](méi)有了定語(yǔ)、狀語(yǔ)及補(bǔ)語(yǔ)，事實(shí)上就擴(kuò)大了范圍。有些句子抽出主干連讀，就成了病句。如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。這就錯(cuò)了。對(duì)這方面的內(nèi)容，我們不做深究，只要駕馭找句子主干的基本方法就可以了。2．提取下列句子的主干。(1)某些口里每天講馬克思列寧主義，但是卻把馬克思列寧主義當(dāng)作教條來(lái)看的同志卻忘掉了馬克思列寧主義教化我們的理論必需結(jié)合實(shí)際的根本原則。答：_____________________________________________________(2)在2015年9月3日紀(jì)念中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)暨世界反法西斯斗爭(zhēng)成功70周年閱兵式中，首次組建的男女混編儀仗方隊(duì)成為參閱部隊(duì)中的亮點(diǎn)。答：_____________________________________________________答案(1)同志忘掉原則。(2)方隊(duì)成為亮點(diǎn)。3．提取下列句子的主干，并推斷句子的毛病。(1)湖南省鎢礦的隱藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)。答：_____________________________________________________(2)我們必需擴(kuò)大和加快我國(guó)教化事業(yè)發(fā)展的速度。答：_____________________________________________________(3)三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，每年以遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。答：_____________________________________________________答案(1)隱藏量是地區(qū)。主賓搭配不當(dāng)。(2)我們擴(kuò)大和加快速度?！皵U(kuò)大”與“速度”搭配不當(dāng)。(3)總產(chǎn)量發(fā)展。主謂搭配不當(dāng)。3．復(fù)句復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)，結(jié)構(gòu)上相互獨(dú)立的單句組成的句子。復(fù)句中的各個(gè)分句之間一般有停頓，書面上用逗號(hào)、分號(hào)或冒號(hào)表示；復(fù)句前后有隔離性語(yǔ)音停頓，書面上用句號(hào)、問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)表示。語(yǔ)法上指能分成兩個(gè)或兩個(gè)以上相當(dāng)于單句的分句的句子。復(fù)句的基本類型有：類型定義、分句之間的關(guān)系關(guān)聯(lián)詞示例并列復(fù)句兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句分別陳述幾種事物，或幾件事情，或一件事情的幾個(gè)方面。分句之間是平列關(guān)系，或者是對(duì)舉關(guān)系既……又……，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時(shí)，一方面……另一方面……，有時(shí)……有時(shí)……，有的……有的……它既不須要誰(shuí)來(lái)施肥，又不須要誰(shuí)來(lái)澆灌承接復(fù)句兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句按時(shí)間、空間或邏輯事理上的依次說(shuō)出連續(xù)的動(dòng)作或相關(guān)的狀況。分句之間有先后相承的關(guān)系就，便，又，于是，然后，接著，首先(起初)……然后……你先探討一下，然后做確定遞進(jìn)復(fù)句后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層。分句之間是遞進(jìn)關(guān)系更，不但(不僅、不只、不光)……而且(還、也、又)……，尚且……何況(更不用說(shuō))……，況且橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是奇妙絕倫選擇復(fù)句兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句，分別說(shuō)出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間構(gòu)成選擇關(guān)系與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或(也)許……或(也)許……，可能……可能……我們寧可挨指責(zé)，也不能昧著良心去搞假續(xù)表類型定義、分句之間的關(guān)系關(guān)聯(lián)詞示例轉(zhuǎn)折復(fù)句后一個(gè)分句的意思不順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下去，做了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出同前一個(gè)分句相反、相對(duì)或部分相反的意思來(lái)。分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然(盡管)……但是(但、可是、卻、而、還是)……，但是，但，然而，只是，不過(guò)，當(dāng)然雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了假設(shè)復(fù)句前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種狀況，后一個(gè)分句說(shuō)出假設(shè)狀況一旦實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。兩個(gè)分句之間是一種假設(shè)的條件與結(jié)果的關(guān)系假如(假如、倘如、若、要是、要、若要、假如、如若)……就(那么、便、則)……，即使(就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使)……也(還、還是)……，再……也……即使天塌下來(lái)，也得做完這件事因果復(fù)句前面分句說(shuō)明緣由，后面分句說(shuō)出結(jié)果。分句之間構(gòu)成因果關(guān)系因?yàn)?因)……所以(便)……，由于……因而……，因此，故而，之所以……是因?yàn)椤捎诓∧Юp身，兩次體檢未通過(guò)，他只好再次踏進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的門檻條件復(fù)句前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一個(gè)分句說(shuō)明這個(gè)條件一旦實(shí)現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果。分句之間是條件關(guān)系只要……就……，只有……才……，除非……才(不)……，無(wú)論(不管、不論)……都……衣服只要干凈整齊，越樸實(shí)穿著就越稱心目的復(fù)句一個(gè)分句表示實(shí)現(xiàn)某種目的或避開某種結(jié)果，一個(gè)分句表示為此而實(shí)行的行為。分句之間是目的關(guān)系為了，以便，以，用以，為的是，以免，免得，省得我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪4．指出下列復(fù)句的類型。(1)懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從主動(dòng)方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新獨(dú)創(chuàng)的基本條件。()(2)我們既要放下包袱，又要開動(dòng)機(jī)器。()(3)既然懂得了時(shí)間的珍貴，就要從今日起先不奢侈一分一秒。()(4)若不讓錯(cuò)誤誕生，便不會(huì)有真理降世。()答案(1)遞進(jìn)復(fù)句(2)并列復(fù)句(3)因果復(fù)句(4)假設(shè)復(fù)句5．指出下列句子在復(fù)句運(yùn)用方面的錯(cuò)誤。(1)有些炎癥，西藥、中藥都能治。不但中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低。答：_____________________________________________________(2)教化部經(jīng)過(guò)幾年的試行證明：頒發(fā)《考試說(shuō)明》有利于考生復(fù)習(xí)備考，也有利于實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。答：_____________________________________________________(3)這本書已經(jīng)出版好幾年了，所以作者最近做了較大的修改。答：_____________________________________________________(4)這個(gè)問(wèn)題只有得到大家的認(rèn)同，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力氣。答：_____________________________________________________答案(1)語(yǔ)序不當(dāng)，“不但”應(yīng)放在其次個(gè)“中藥”之后，這樣分句主語(yǔ)才一樣。(2)語(yǔ)序不當(dāng)，“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”分句應(yīng)放在“頒發(fā)”句后。(留意調(diào)整位置后，修改標(biāo)點(diǎn))(3)強(qiáng)加因果，“所以”應(yīng)刪去，前后分句間沒(méi)有因果關(guān)系。(4)搭配不當(dāng)，“就”不能和“只有”搭配，應(yīng)當(dāng)把“就”改為“才”?？键c(diǎn)探討核心突破考向辨析病句從語(yǔ)法角度看，語(yǔ)序不當(dāng)對(duì)單句來(lái)說(shuō)主要是詞序不當(dāng)，對(duì)復(fù)句來(lái)說(shuō)主要是句序不當(dāng)；從語(yǔ)意角度看，語(yǔ)序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語(yǔ)病。語(yǔ)序不當(dāng)，主要有多層定語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)、多層狀語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)、并列詞語(yǔ)或分句語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?。多層定語(yǔ)語(yǔ)序①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語(yǔ)②指稱或數(shù)量短語(yǔ)③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)④形容詞或形容詞短語(yǔ)⑤名詞或名詞短語(yǔ)簡(jiǎn)記為“屬指動(dòng)形名”。可以記一個(gè)典型例句：她是國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)閱歷的(動(dòng)詞性短語(yǔ))優(yōu)秀的(形容詞)籃球(名詞)女教練。并列詞語(yǔ)(短語(yǔ))語(yǔ)序留意時(shí)間上的先后依次留意范圍上的大小依次留意程度上的輕重依次留意邏輯上的承接(或遞進(jìn))依次分句語(yǔ)序承接、遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，分句次序有先后、輕重的關(guān)系，前后不能顛倒關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞前前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，各分句的主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞后重點(diǎn)識(shí)別：并列詞語(yǔ)和遞進(jìn)分句兩種語(yǔ)序不當(dāng)1．如何發(fā)覺(jué)并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)(1)細(xì)心、留心：這類語(yǔ)病很細(xì)很小，稍不留意，就可能錯(cuò)過(guò)。因此，對(duì)句中并列之處應(yīng)特別留心，細(xì)心發(fā)覺(jué)。這并列之處多是用頓號(hào)的。(2)仔細(xì)分析并列詞語(yǔ)之間的時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變更、數(shù)目常規(guī)、成果名次、法定位置、對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看是否違反邏輯關(guān)系。(3)倒序檢查：對(duì)句中并列詞語(yǔ)問(wèn)題如一時(shí)無(wú)法推斷，可將語(yǔ)序前后調(diào)換一下，如通順，則說(shuō)明原語(yǔ)序有問(wèn)題；反之，則沒(méi)有問(wèn)題。因?yàn)椴⒘性~語(yǔ)組織時(shí)要符合確定的邏輯關(guān)系和語(yǔ)言習(xí)慣。2．如何發(fā)覺(jué)表遞進(jìn)關(guān)系的分句語(yǔ)序不當(dāng)假如在句子中出現(xiàn)了如“不僅……而且……”等表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，那么要考慮它們是否構(gòu)成了真正的遞進(jìn)關(guān)系，是不是在事理上逐層深化，在范圍上由小到大。當(dāng)然，也可以用“倒序法”檢驗(yàn)。無(wú)論是在天津，還是在客場(chǎng)城市，都有支持酷愛天津女排的一批球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn)。剖析定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。“都有支持酷愛天津女排的一批球迷”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“一批”放在“都有”之后。1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．抗生素雖然對(duì)治療嚴(yán)峻的傳染病和危及生命的細(xì)菌感染類疾病特別重要和必要，然而過(guò)度運(yùn)用會(huì)使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性，給公眾健康造成嚴(yán)峻威逼。B．過(guò)去一年，阿里巴巴、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛推出金融產(chǎn)品，在支付、借貸、匯兌、理財(cái)?shù)葌鹘y(tǒng)領(lǐng)域攻城略地，互聯(lián)網(wǎng)正加速向金融領(lǐng)域進(jìn)軍。C．張騫通西域不僅促進(jìn)了中國(guó)和西方的物質(zhì)文化溝通，而且豐富了中國(guó)人的地理學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大了中國(guó)人的地理視野，中國(guó)的手工藝品傳到西方，而西域的土產(chǎn)也傳入中國(guó)。D．領(lǐng)導(dǎo)干部假如不能帶頭讀書學(xué)習(xí)，那么個(gè)人會(huì)由于實(shí)力不足遭到淘汰，單位的學(xué)習(xí)風(fēng)氣難以形成，工作也會(huì)因?yàn)樗枷胴毞﹄y有起色。答案B解析本題考查辨析病句的實(shí)力。A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“雖然”放在“抗生素”之前。C項(xiàng)，分句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅豐富了中國(guó)人的地理學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大了中國(guó)人的地理視野，而且促進(jìn)了中國(guó)和西方的物質(zhì)文化溝通”。D項(xiàng)，分句語(yǔ)序不當(dāng)，相應(yīng)部分應(yīng)改為“工作會(huì)因?yàn)樗枷胴毞﹄y有起色，單位的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也難以形成”。2．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()如今，人工智能技術(shù)日新月異，各種各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通，“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。俄羅斯世界杯期間，“張小明”記者16天撰寫450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終不負(fù)眾望，一戰(zhàn)成名。A．“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。B．“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)利用綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。C．“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款利用綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。D．“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。答案A解析本題考查辨析病句的實(shí)力。定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。原句共有兩處語(yǔ)序不當(dāng)，第一，“國(guó)內(nèi)”表領(lǐng)屬，“第一款”是數(shù)量短語(yǔ)，領(lǐng)屬在前，數(shù)量在后，應(yīng)為“國(guó)內(nèi)第一款”，據(jù)此解除B、D兩項(xiàng)。其次，“綜合”修飾“利用”，據(jù)此解除B、C兩項(xiàng)。二搭配不當(dāng)現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有確定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合特定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者是搭配在一起不合事理，從道理上說(shuō)不通，或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。辨析搭配不當(dāng)語(yǔ)法檢索法識(shí)別搭配不當(dāng)?shù)牟【?，可用語(yǔ)法手段檢索，即“主干枝葉梳理法”。先將句子的附加成分去掉，緊縮出主干(主、謂、賓)，看主、謂、賓搭配是否得當(dāng)；假如沒(méi)有問(wèn)題，再看枝葉與主干(即修飾語(yǔ)與中心語(yǔ))搭配是否得當(dāng)。特征辨析法“六看”①看主語(yǔ)、謂語(yǔ)與賓語(yǔ)，推斷主賓、主謂、謂賓搭配是否有問(wèn)題。②望見句中有數(shù)量詞，檢查是否與中心詞搭配。③望見句中有并列短語(yǔ)，檢查是否有彼此失應(yīng)的問(wèn)題。④望見句中有雙面詞語(yǔ)，檢查是否有前后失應(yīng)的問(wèn)題。⑤望見“是”字句，檢查是否有主賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。⑥望見句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查關(guān)聯(lián)詞是否搭配?！耙幻鎸?duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)淖R(shí)別兩面詞是指一個(gè)詞語(yǔ)兼有相反的兩方面意思。一般而言，假如句子中出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒(méi)有”“能不能”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”等兩面詞，就要考慮是否存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。必需留意的是：有些句子看起來(lái)有上述之類的兩面詞，但不存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，切不行機(jī)械地對(duì)待而忽視了句意邏輯。因?yàn)橛行┰~語(yǔ)本身就會(huì)有兩面性，如“行動(dòng)”“水平”“質(zhì)量”“作用”“影響”“命運(yùn)”“狀況”等詞屬隱性均衡，不行一律當(dāng)成病句看。另外，對(duì)一時(shí)推斷不準(zhǔn)的句子，可實(shí)行“分別組織句子”的方法來(lái)檢驗(yàn)：先用“確定”這一面組織句子，再用“否定”這一面組織句子，假如這兩個(gè)分開組織出的“確定句”和“否定句”都合乎邏輯事理，則表明原句不存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題；反之，則存在。國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)記性工程。剖析搭配不當(dāng)，“大型客機(jī)”與“標(biāo)記性工程”不搭配，應(yīng)改為“大型客機(jī)項(xiàng)目”。3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．《美人魚》曾成為國(guó)內(nèi)電影單片票房排行榜第一名，在幻想中想成為武林高手的周星馳所付出的努力和取得的成果最終得到了回報(bào)。B．困難嚴(yán)峻的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)表明，當(dāng)下的世界已經(jīng)形成經(jīng)濟(jì)高度依存、信息高度發(fā)達(dá)、產(chǎn)業(yè)相互交融的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)高度一體化的時(shí)代。C．“十三五”期間，我市力爭(zhēng)投資100億元，建成濰日、嵐羅、機(jī)場(chǎng)三條高速馬路，形成平安便捷、暢通高效的現(xiàn)代化馬路網(wǎng)絡(luò)。D．在2024年的“兩會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)，安保部門首次運(yùn)用名為“智能單警”的新型警用自平衡電動(dòng)車，以幫助警務(wù)人員擴(kuò)大巡邏范圍和巡察效率。答案C解析本題考查辨析并修改語(yǔ)病的實(shí)力。A項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)?！俺晒迸c“得到了回報(bào)”不搭配。B項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)?！笆澜纭迸c“時(shí)代”不搭配。D項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！皵U(kuò)大”與“巡察效率”不搭配，可在“巡察效率”前加“提高”。4．語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()幻想是激勵(lì)人們發(fā)奮前行的精神動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興，是全體中華兒女的“中國(guó)夢(mèng)”，它關(guān)乎著中國(guó)人民對(duì)中國(guó)將來(lái)的發(fā)展方向和中華民族宏大復(fù)興的期盼，每個(gè)中國(guó)人都是“中國(guó)夢(mèng)”的參加者、創(chuàng)建者。A．它關(guān)乎著中國(guó)將來(lái)的發(fā)展方向和中國(guó)人民對(duì)中華民族宏大復(fù)興的期盼。B．它關(guān)乎著中國(guó)將來(lái)的發(fā)展方向，凝合著中國(guó)人民對(duì)中華民族宏大復(fù)興的期盼。C．它關(guān)乎著中國(guó)人民對(duì)中國(guó)將來(lái)的發(fā)展方向和中國(guó)人民對(duì)中華民族宏大復(fù)興的期盼。D．它關(guān)乎著中國(guó)人民對(duì)中國(guó)將來(lái)的發(fā)展方向，凝合著中國(guó)人民對(duì)中華民族宏大復(fù)興的期盼。答案B解析本題考查辨析并修改語(yǔ)病的實(shí)力。“關(guān)乎著”的賓語(yǔ)只能是“發(fā)展方向”，而不能是“期盼”，應(yīng)改為“凝合著……期盼”，據(jù)此解除A、C兩項(xiàng)。句中“中國(guó)人民對(duì)”與后面的內(nèi)容搭配不恰當(dāng)，應(yīng)改為“中國(guó)人民對(duì)中華民族宏大復(fù)興的期盼”，據(jù)此解除D項(xiàng)。三成分殘缺或贅余成分殘缺。除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句(如行文中的邏輯主語(yǔ)省略)外，一般句子都要有主語(yǔ)。謂語(yǔ)是及物動(dòng)詞的，后面必需有賓語(yǔ)。按現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)當(dāng)有的成分而沒(méi)有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不行理解的，就是句子成分殘缺。其中主語(yǔ)和賓語(yǔ)的殘缺在高考考查中頻率較高。成分贅余。一是重復(fù)；二是句子里多了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。包括主語(yǔ)贅余、謂語(yǔ)贅余、賓語(yǔ)贅余、修飾成分贅余等。辨析成分殘缺主語(yǔ)殘缺看是否濫用介詞掩蓋主語(yǔ)?？词欠癜抵懈鼡Q主語(yǔ)。看定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)是否丟失主語(yǔ)。謂語(yǔ)殘缺看句首陳述對(duì)象是否缺謂語(yǔ)?？词欠裼信c賓語(yǔ)相呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞。賓語(yǔ)殘缺看動(dòng)詞后是否有相應(yīng)的賓語(yǔ)?？炊ㄕZ(yǔ)過(guò)長(zhǎng)是否遺失賓語(yǔ)。缺乏必要的虛詞或修飾成分望見關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，(留意分句邏輯關(guān)系)檢查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否殘缺。留意動(dòng)詞前面的狀語(yǔ)，看是否缺少介詞。辨析成分贅余發(fā)覺(jué)句中有“否則”，檢查是否同義重復(fù)關(guān)注常見詞義重復(fù)的詞語(yǔ)：(1)(親眼)目睹；(2)(特別)酷愛；(3)(特別)罕見；(4)(過(guò)去的)往事；(5)(目前的)現(xiàn)狀；(6)(過(guò)高的)奢望；(7)(這)其中、(這)其間；(8)涉及(到)；(9)(不良)陋俗；(10)(再次)重返；(11)公諸(于)眾；(12)出自(于)；(13)(目前)當(dāng)務(wù)之急；(14)邂逅(相遇)；(15)(多數(shù))莘莘學(xué)子；(16)(相互)廝打；(17)(難言之隱的)苦衷；(18)(渾身)體無(wú)完膚；(19)(過(guò)分的)溢美之詞；(20)(感到)自慚形穢；(21)(百姓)生靈涂炭；(22)(正)方興未艾；(23)(首次)破了天荒；(24)(連續(xù))蟬聯(lián)冠軍；(25)懸殊(很大)；(26)(成功歸來(lái))凱旋；(27)截至(到)；(28)(首)開先河；(29)(國(guó)外)舶來(lái)品；(30)(令人)堪憂；(31)(可)堪稱；(32)囊括(全部)；(33)(不言而喻的)潛臺(tái)詞；(34)(一天一天)日臻完善；(35)忍俊不禁(笑起來(lái))；(36)(獨(dú)自)孑然一身；(37)至少……(以上)；(38)大約……[左右(上下)]；(39)否則(不這樣)；(40)(第一部)處女作。發(fā)覺(jué)有虛詞，檢查是否虛詞重復(fù)發(fā)覺(jué)句中有并列短語(yǔ)，檢查是否患意義包涵癥重點(diǎn)識(shí)別：主語(yǔ)殘缺主語(yǔ)是句子的主要成分，不行或缺。缺主語(yǔ)，會(huì)使表意不明確。這一點(diǎn)，正是高考考查“殘缺”的重點(diǎn)。主語(yǔ)殘缺，主要是由以下兩種狀況引起的。1．句首濫用介詞而使主語(yǔ)殘缺介詞當(dāng)頭審主殘。意思是遇到介詞“對(duì)”“在”“通過(guò)”“經(jīng)過(guò)”“依據(jù)”“從”等放在句首時(shí)，確定要看看是否造成了主語(yǔ)殘缺。2．濫用省略或中途易轍(暗換主語(yǔ))而使主語(yǔ)殘缺主語(yǔ)殘缺與主語(yǔ)省略不同，它是主語(yǔ)省略后使句意不明。對(duì)此，可用找主語(yǔ)的方法來(lái)檢查是否存在主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象。英國(guó)聞名物理學(xué)家霍金通過(guò)自己杰出的大腦，傾盡畢生精力，以整個(gè)宇宙為探討對(duì)象，試圖解開關(guān)于時(shí)空和存在的本質(zhì)。剖析成分殘缺。缺賓語(yǔ)，應(yīng)是“試圖解開……的問(wèn)題”。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．我國(guó)黃土高原的土質(zhì)特征在全世界獨(dú)有，黃土壤的顆粒很簡(jiǎn)潔形成塵土，導(dǎo)致我國(guó)黃土高原及關(guān)聯(lián)過(guò)渡地帶的近五百座城市，飽受顆粒性污染。B．《美的歷程》是中國(guó)美學(xué)的經(jīng)典之作，作者李澤厚先生將他多年的探討成果付諸于筆端，把中國(guó)人古往今來(lái)對(duì)美的感覺(jué)玲瓏剔透地呈現(xiàn)在大家眼前，感性而親切。C．近日，《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)課題調(diào)查網(wǎng)和民意中國(guó)網(wǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，81.7%的人感覺(jué)房地產(chǎn)調(diào)控措施及各地配套細(xì)則影響婚姻，60.2%的人認(rèn)為，為規(guī)避政策或獲得某些利益而離婚是對(duì)婚姻的褻瀆。D．很多人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在高等教化界、企業(yè)界創(chuàng)建幾個(gè)皇馬、曼聯(lián)式的“王朝”，這等于把這些“王朝”擺在了不須要競(jìng)爭(zhēng)的位子上，給了它們更大的犯錯(cuò)誤、維持更長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)效率運(yùn)行，使它們表現(xiàn)再差也不行能被淘汰。答案C解析本題考查辨析并修改語(yǔ)病的實(shí)力。A項(xiàng)，定語(yǔ)成分殘缺，應(yīng)在“飽受顆粒性”后加“污染物的”。B項(xiàng)，成分贅余，“付諸于”重復(fù)，應(yīng)去掉“于”。D項(xiàng)，賓語(yǔ)成分殘缺，“給了它們更大的犯錯(cuò)誤、維持更長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)效率運(yùn)行”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“無(wú)效率”后加“的空間”。6．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()最終，人類也將在劫難逃。舉例而言，傳統(tǒng)的塑料難以自然降解。當(dāng)塑料垃圾進(jìn)入海洋的時(shí)候，它們會(huì)隨著洋流匯合成一塊“垃圾大陸”，在大洋上形成特定區(qū)域。而在漂移的過(guò)程中，一部分塑料垃圾會(huì)因?yàn)榕鲎捕屏?，形成微小的、甚至肉眼都難以看到的微粒，進(jìn)入海洋動(dòng)物的身體，并且隨著食物鏈傳遞給人。曾經(jīng)被隨意排放到海洋里的污染物，如今卻令人類作繭自縛。A．當(dāng)塑料垃圾進(jìn)入海洋的時(shí)候，會(huì)隨著洋流匯合到大洋上的特定區(qū)域，形成一塊“垃圾大陸”。B．當(dāng)塑料垃圾進(jìn)入海洋的時(shí)候，它們會(huì)形成一塊“垃圾大陸”，隨著洋流匯合到大洋上的特定區(qū)域。C．當(dāng)塑料垃圾進(jìn)入海洋的時(shí)候，會(huì)形成一塊“垃圾大陸”，隨著洋流匯合到大洋上的特定區(qū)域。D．當(dāng)塑料垃圾進(jìn)入海洋的時(shí)候，它們會(huì)隨著洋流匯合到大洋上的特定區(qū)域，形成一塊“垃圾大陸”。答案D解析本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。畫線句共有二處語(yǔ)?。阂皇侵髡Z(yǔ)殘缺，“會(huì)隨著洋流……形成一塊‘垃圾大陸’”缺少主語(yǔ)。二是語(yǔ)序不當(dāng)，塑料垃圾“隨著洋流匯合到大洋上的特定區(qū)域”是過(guò)程，“形成一塊‘垃圾大陸’”是結(jié)果。四結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂主要包括句式雜糅、中途易轍、藕斷絲連(前后牽連)。(一)“句式雜糅”是指兩個(gè)原來(lái)結(jié)構(gòu)合理、表意清晰的句子糅合在一起，引起結(jié)構(gòu)混亂，造成表意不明。(二)“中途易轍”是指一句話說(shuō)了一半，突然另起爐灶，重新說(shuō)起，使前一句話的意思游離。(三)“藕斷絲連”是指一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最終一部分用作另一部分的開頭，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓挘步小扒昂髢杉妗被颉扒昂鬆窟B”。下面是防止結(jié)構(gòu)混亂三法：防止結(jié)構(gòu)混亂壓縮主干法找出句子的主干，看成分間的組合與搭配。造句類比法依據(jù)原病句的結(jié)構(gòu)，再造一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，與原病句進(jìn)行類比，從而找出病因。句式檢索法看所給的語(yǔ)句是一個(gè)句子還是兩個(gè)不完整的句子粘連在一起，有沒(méi)有共用成分。重點(diǎn)識(shí)別、推斷：句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂是高考考查的熱點(diǎn)之一，尤其是近年來(lái)，考查次數(shù)很多?？疾榻Y(jié)構(gòu)混亂，又把重點(diǎn)放在了“句式雜糅”上。對(duì)于句式雜糅這種病句類型，首先，要熟記常見的句式雜糅類型。(括號(hào)內(nèi)的形式是對(duì)括號(hào)外錯(cuò)誤形式的正確分解)1．本著……為原則(本著……的原則，以……為原則)2．對(duì)于……問(wèn)題上(對(duì)于……問(wèn)題，在……問(wèn)題上)3．由于……下(由于……，在……下)4．緣由是……造成的(緣由是……，是由……造成的)5．借口……為名(借口是……，以……為名)6．因?yàn)椤木売?因?yàn)椤?，是……的緣?7．靠的是……取得的(靠的是……，是靠……取得的)8．大多以……為主(大多是……，以……為主)9．成分是……配制而成的(成分是……，由……配制而成的)10．是由于……的結(jié)果(是由于……，是……的結(jié)果)11．圍繞……為中心(圍繞……這一中心，以……為中心)12．以……為帶頭(以……為首，由……帶頭)13．以……即可(以……為宜，……即可)14．經(jīng)過(guò)……下(經(jīng)過(guò)……，在……下)15．有……組成(有……，由……組成)16．是出于……確定的(是出于……，是由……確定的)其次，最好關(guān)注一下句子的首尾，因?yàn)殡s糅主要是前一種說(shuō)法與后一種說(shuō)法的雜糅，其實(shí)就是前一種說(shuō)法的頭與后一種說(shuō)法的尾的雜糅，如“圍繞……為中心”“是由于……的結(jié)果”。最終，要特殊留意介詞結(jié)構(gòu)，如“對(duì)于……問(wèn)題上”“由于……下”，都是介詞結(jié)構(gòu)造成的雜糅，二者保留一個(gè)。尤瓦爾·赫拉利寫作了《人類簡(jiǎn)史》一經(jīng)上市就登上了以色列暢銷書排行榜第一名，蟬聯(lián)榜首長(zhǎng)達(dá)100周，30多個(gè)國(guó)家爭(zhēng)相購(gòu)買版權(quán)。剖析結(jié)構(gòu)混亂?！啊度祟惡?jiǎn)史》”既作上句的賓語(yǔ)，又作下句的主語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)把“寫作了”改為“寫作的”。7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．藍(lán)印花布是我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝品之一，它格調(diào)樸實(shí)、高雅，蘊(yùn)含著國(guó)人獨(dú)特的生活情調(diào)和審美趣味，散發(fā)著迷人的魅力。B．國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)戶籍制度改革的看法》指出將取消農(nóng)業(yè)戶口與非農(nóng)業(yè)戶口性質(zhì)區(qū)分和由此衍生的藍(lán)印戶口等戶口類型。C．古老的才智、經(jīng)典的學(xué)問(wèn)盡管難以具有實(shí)際的功效，但它具有益人心智、怡人性情、變更氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價(jià)值同樣不行小視。D．文學(xué)評(píng)論家夏志清在《中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)史》中發(fā)掘并論證了張愛玲、錢鐘書、沈從文等重要作家的文學(xué)史地位，成為西方探討中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的經(jīng)典之作。答案A解析本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。B項(xiàng)，句式雜糅，“發(fā)布”與“指出”是兩個(gè)主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作，可在“發(fā)布”后加“的”。C項(xiàng)，其次個(gè)“具有……”與“……不行小視”兩種句式雜糅，可去掉“但它具有”中的“具有”，或是去掉“同樣不行小視”。D項(xiàng)，中途易轍，可在“成為”前加上“這部作品”。8．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()隨著暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”號(hào)成功飛天，推開了一扇找尋暗物質(zhì)幽靈的新窗口，確保在距離地面大約500千米的太陽(yáng)同步軌道上辨別出高能電子和測(cè)量它們的能量來(lái)源奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人們賜予它這個(gè)詩(shī)意的別稱“悟空”，它的出現(xiàn)，讓科學(xué)家好像隱隱看到了這個(gè)暗物質(zhì)幽靈留下的半個(gè)身影，內(nèi)心激烈不已。A．暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”號(hào)成功飛天，推開了一扇找尋暗物質(zhì)幽靈的新窗口，確保在距離地面大約500千米的太陽(yáng)同步軌道上辨別出高能電子和測(cè)量它們的能量來(lái)源奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。B．隨著暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”號(hào)成功飛天，推開了一扇找尋暗物質(zhì)幽靈的新窗口，為在距離地面大約500千米的太陽(yáng)同步軌道上辨別出高能電子和測(cè)量它們的能量來(lái)源奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。C．隨著暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”號(hào)成功飛天，推開了一扇找尋暗物質(zhì)幽靈的新窗口，確保在距離地面大約500千米的太陽(yáng)同步軌道上辨別出高能電子和測(cè)量它們的能量來(lái)源。D．暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”號(hào)成功飛天，推開了一扇找尋暗物質(zhì)幽靈的新窗口，為在距離地面大約500千米的太陽(yáng)同步軌道上辨別出高能電子和測(cè)量它們的能量來(lái)源奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。答案D解析本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。原句中有兩處錯(cuò)誤。一是句式雜糅，“確?！焙汀盀椤於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”雜糅，選擇一種形式表述，故解除A項(xiàng)。二是成分贅余，“隨著”介詞贅余，沉沒(méi)主語(yǔ)，應(yīng)去掉，解除B、C兩項(xiàng)。五表意不明表意不明就是句子表達(dá)的意思不清晰、不明白。辨析表意不明的“兩種方法”：1．區(qū)分真假歧義句真歧義是指一句話既能這樣理解，又能那樣理解，使人無(wú)所適從。假歧義是指有的句子從局部看具備了歧義句的特征，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中不會(huì)讓人產(chǎn)生不同的理解。2．辨表意不明詞一看數(shù)量短語(yǔ)。數(shù)量短語(yǔ)與“的”同時(shí)出現(xiàn)，常會(huì)產(chǎn)生歧義。二看多音、多義詞。它往往簡(jiǎn)潔造成歧義。三看代詞。代詞如“這”“這些”“其”等在句中易出現(xiàn)指代不明的狀況。四看“和”字?！昂汀奔瓤勺鹘樵~又可作連詞，因?yàn)樵~性不同，在句中作用也不同，簡(jiǎn)潔產(chǎn)生歧義。重點(diǎn)識(shí)別：歧義表意不明這一類型的病句主要指歧義句。在確定的語(yǔ)言環(huán)境中，除了運(yùn)用雙關(guān)修辭格以外，假如同一句話有兩種或兩種以上的理解，那么這句話就是歧義句。歧義主要是由結(jié)構(gòu)不定造成的。(1)動(dòng)詞的施動(dòng)方向不確定而產(chǎn)生歧義誤例：他在某雜志上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，指責(zé)的人很多。解析：“指責(zé)”的施動(dòng)者和受動(dòng)者不明確，是“他在文章里指責(zé)的人很多”還是“別人對(duì)他的文章指責(zé)很多”？可改為“……文章中指責(zé)的人很多”。(2)動(dòng)詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義誤例：發(fā)覺(jué)了敵人的哨兵。解析：動(dòng)詞“發(fā)覺(jué)”的對(duì)象是“敵人”還是“敵人的哨兵”？表意不明確?？蓳?jù)其中一種意思改為“哨兵發(fā)覺(jué)了敵人”。(3)介詞的管轄范圍不確定而產(chǎn)生歧義誤例：警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。解析：“對(duì)”的管轄范圍不明確，是對(duì)“報(bào)案人”表示憤慨還是對(duì)“圍觀者的行為”表示憤慨？表意不明確。(4)修飾兩可而造成歧義誤例：數(shù)百位戰(zhàn)斗英雄的親屬出席了隆重的表彰會(huì)。解析：數(shù)量短語(yǔ)作為定語(yǔ)易出現(xiàn)歧義，“數(shù)百位”是修飾“英雄”還是修飾“親屬”？可將“數(shù)百位”調(diào)到“親屬”前。(5)由停頓不同而造成歧義在同一句話里，由于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不同，或者在閱讀過(guò)程中雖然沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但因句子比較長(zhǎng)而須要停頓，若停頓的位置不同，也會(huì)造成意思上的很大差異。誤例：只要你單位同意報(bào)銷差旅費(fèi)支配住處領(lǐng)取出席證的問(wèn)題可由我們解決。解析：這是由逗號(hào)不確定而引起的表意不明的病句，這句話，標(biāo)點(diǎn)有三種標(biāo)法。①只要你單位同意，報(bào)銷旅差費(fèi)、支配住處、領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可由我們解決。②只要你單位同意報(bào)銷旅差費(fèi)，支配住處、領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可由我們解決。③只要你單位同意報(bào)銷旅差費(fèi)、支配住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可由我們解決。熟識(shí)他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是特性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。剖析表意不明。句中說(shuō)的“是特性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”指的是在生活中的“他”，還是在銀幕上的“他”呢？有歧義。9．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．他對(duì)最近出版的這本書評(píng)價(jià)很高，書中講解并描述的是中華人民共和國(guó)成立前一年的冬天發(fā)生在江城的一個(gè)凄美的愛情故事，他說(shuō)很少看到這樣深刻的情感悲劇。B．在新加坡舉辦的首屆“亞洲垂直城市”競(jìng)賽活動(dòng)中，來(lái)自亞洲、北美和歐洲十個(gè)聞名建筑學(xué)院的年輕學(xué)生，提出了他們對(duì)解決亞洲高密度城市發(fā)展帶來(lái)的擁擠、污染等問(wèn)題的將來(lái)構(gòu)思。C．有人認(rèn)為在語(yǔ)文課堂上讓學(xué)生讀武俠小說(shuō)，能激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好；也有人擔(dān)憂，將這些與法治精神南轅北轍的武俠戲、江湖情納入課堂教學(xué)，會(huì)在學(xué)生心中增加暴力文化的“因子”。對(duì)這種觀點(diǎn)，我不敢茍同。D．環(huán)保部要求各地加大空氣質(zhì)量信息發(fā)布力度，主動(dòng)回應(yīng)公眾需求，剛好啟動(dòng)重污染天氣應(yīng)急預(yù)案，盡可能降低空氣污染對(duì)人民群眾健康的影響。答案D解析A項(xiàng)，“中華人民共和國(guó)成立前一年”有歧義，是“成立前一年”，還是“成立前，(某)一年”不明確。B項(xiàng)，表意不明，“十個(gè)”是說(shuō)“建筑學(xué)院”還是“年輕學(xué)生”，不明確。C項(xiàng)，前面有兩層意思，因此“這種觀點(diǎn)”指代的內(nèi)容不明確。10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．假如冰箱具有多重存儲(chǔ)空間，這樣不同的食物就有自己適合的存儲(chǔ)空間和溫度，健康和簇新就有保障了。B．這次外出競(jìng)賽，我確定勸服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太驚慌了，可以發(fā)揮得更好。C．封龍山又名飛龍山，位于石家莊市區(qū)22公里處，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已見諸史冊(cè)，漢唐以來(lái)始終是河北名山。D．有些專家認(rèn)為，肥胖的人由于不能容納更多的脂肪細(xì)胞而使這些細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟儲(chǔ)存，引起胰島素混亂，從而引發(fā)糖尿??；也有一些專家對(duì)此有不同的看法。但最新的探討成果否定了這種相識(shí)。答案A解析B項(xiàng)，有歧義，“和你一起去”的人，可以是“我”，也可以是“老師”。C項(xiàng)，表意不明，“位于石家莊市區(qū)22公里處”原委在什么方位沒(méi)有說(shuō)清晰。D項(xiàng)，前面有兩層意思，因此“這種相識(shí)”指代不明。六不合邏輯不合邏輯是指句子雖然在語(yǔ)法方面正確，但不符合概念、推斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。這類句子結(jié)構(gòu)完整，搭協(xié)作理，因此有較大的迷惑性。不合邏輯的現(xiàn)象主要有：概念混亂、否定不當(dāng)、主客顛倒、前后沖突、不合事理等幾種類型。除了從概念、推斷、推理方面考慮，看句子表述的邏輯是否正確，句意關(guān)系是否合理外，還可以從特征方面辨析：一看并列詞語(yǔ)，辨析是否種屬并列、種屬異類或種類不一，并列詞語(yǔ)前后依次是否得當(dāng)。二看否定詞，看多重否定中的否定是否得當(dāng)，尤其是隱性否定詞，如“防止”“避開”“切忌”“禁止”“難免”“杜絕”等，以及反問(wèn)句“莫非……”，辨別是否否定不當(dāng)。三看表數(shù)量詞語(yǔ)，辨別表述是否前后沖突，不合事理邏輯。四看介詞，“A對(duì)(于)B”“A與(和)B”，辨別是否主客顛倒。五看表范圍、程度的副詞，如“全”“都”“凡”“歷來(lái)”“從來(lái)”等，辨別是否自相沖突。六看表因果的連詞，如“因?yàn)椤浴薄坝捎凇薄耙虼恕钡?，辨別是否強(qiáng)加因果等。留意識(shí)別以下邏輯錯(cuò)誤：1．概念混亂的識(shí)別相互并列的概念，應(yīng)當(dāng)是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念，假如標(biāo)準(zhǔn)混亂，就會(huì)造成屬(大)種(小)概念并列的錯(cuò)誤。對(duì)于“概念并列不當(dāng)”的問(wèn)題，辨析時(shí)確定要留意頓號(hào)、“和”字等并列之處，檢查有關(guān)大小概念是否并列得當(dāng)；另外，對(duì)列舉后加“等”字這種形式，須關(guān)注一下列舉的事物(概念)與“等”后的中心詞在范圍上是否一樣。2．否定不當(dāng)?shù)淖R(shí)別為了增加表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果把本意弄反了。導(dǎo)致這類語(yǔ)病出現(xiàn)的緣由有三個(gè)：一是誤用了否定副詞“不”“沒(méi)有”等；二是把否定詞與反問(wèn)句結(jié)合起來(lái)用，用反了；三是一些詞語(yǔ)本身含有否定、禁止意，如“否認(rèn)”“避開”“忌”“杜絕”，再用否定副詞，就用反了。對(duì)“否定不當(dāng)”這類病句，要關(guān)注兩點(diǎn)：一是表否定的詞語(yǔ)，如“防止”“避開”“否認(rèn)”“不”“沒(méi)有”等；二是反問(wèn)句。關(guān)注這兩點(diǎn)，再把握整句的意思，不難辨析出來(lái)。3．?dāng)?shù)量誤用的識(shí)別數(shù)目的削減可以用“削減(了)”“降低(了)”等詞語(yǔ)，后面所跟的數(shù)詞指原數(shù)量與削減后數(shù)量之間的差額，如從10削減到1，可以說(shuō)“削減了特別之九”，而不能說(shuō)“削減了九倍”，因?yàn)橄鳒p一倍就成了零；也可以用“降低到(為)”“下降到(為)”等詞語(yǔ)，后面所跟的數(shù)詞指削減后的余數(shù)，如從10削減到1，可以說(shuō)“削減到特別之一”。假如弄不清晰數(shù)量關(guān)系，表述上往往會(huì)出現(xiàn)不合邏輯的錯(cuò)誤。南昌至上海、杭州的火車動(dòng)車組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的一般列車硬座票價(jià)為106元、81元，相比之下，一般列車硬座票價(jià)要低一倍多。剖析不合邏輯?！暗鸵槐抖唷庇姓`，運(yùn)用“降低”“削減”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)表示，應(yīng)用分?jǐn)?shù)(百分比)表示。11．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．導(dǎo)游具體地給我們介紹了阿壩州的風(fēng)景名勝，羌、藏民族的歷史變遷、民風(fēng)民俗、飲食習(xí)慣和服飾特點(diǎn)等。B．家風(fēng)是一種無(wú)言的教化，家長(zhǎng)只有嚴(yán)于律己，樹立正面形象，為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，才能避開孩子今后不會(huì)走上違法犯罪的道路。C．中心紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站9月2日正式上線并接受舉報(bào)后，受到廣泛關(guān)注，截至9月底，網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)量日均達(dá)到300件左右。D．在經(jīng)濟(jì)和文化快速發(fā)展的今日，越來(lái)越多的人意識(shí)到精神健康的重要性，人人希望在擁有良好體魄的同時(shí)，也擁有健康的精神生活。答案D解析A項(xiàng)，概念混亂，“民風(fēng)民俗”和“飲食習(xí)慣”“服飾特點(diǎn)”有包含關(guān)系，不能并列。B項(xiàng)，否定不當(dāng)，“避開孩子今后不會(huì)走上”把語(yǔ)意說(shuō)反了，刪掉“不會(huì)”。C項(xiàng)，數(shù)量誤用，“日均”表平均數(shù)，不能用約數(shù)，應(yīng)將“左右”去掉。12．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()幻想的太陽(yáng)，不再像一甲子前可望而不行即，甚至也不像一個(gè)半世紀(jì)前那樣遙遠(yuǎn)，它已經(jīng)在東方地平線噴薄而出，萬(wàn)道朝霞正光耀在我們的眼前……A．幻想的太陽(yáng)，不再像一甲子前那樣遙遠(yuǎn)，甚至也不像一個(gè)半世紀(jì)前那樣可望而不行即。B．幻想的太陽(yáng)，不再像一個(gè)半世紀(jì)前那樣遙遠(yuǎn)，甚至也不像一甲子前那樣可望而不行即。C．幻想的太陽(yáng)，不再像一個(gè)半世紀(jì)前那樣可望而不行即，甚至也不像一甲子前那樣遙遠(yuǎn)。D．幻想的太陽(yáng)，既不像一個(gè)半世紀(jì)前那樣可望而不行即，也不像一甲子前那樣遙遠(yuǎn)。答案B解析畫線句共有兩處語(yǔ)病，一是不合邏輯。依據(jù)由遠(yuǎn)而近的邏輯依次和前后遞進(jìn)的分句關(guān)系，應(yīng)為“一個(gè)半世紀(jì)”在前，“一甲子”在后。二是搭配不當(dāng)。依據(jù)時(shí)間距離遠(yuǎn)近，“一個(gè)半世紀(jì)”和“一甲子”應(yīng)分別與“遙遠(yuǎn)”和“可望而不行即”搭配，故選B項(xiàng)?？枷蛐薷牟【湫薷牟【涫窃谡_辨析病句的基礎(chǔ)上，按修改病句的總體原則進(jìn)行的。對(duì)修改病句的考查一般運(yùn)用主觀性試題。1．修改病句的原則(1)要最大限度地保持原意。(2)修改后不能出現(xiàn)新的語(yǔ)病。(3)要保持句子的簡(jiǎn)潔。(4)要依據(jù)表達(dá)須要修改，盡量做“小手術(shù)”——以最小最少的改動(dòng)達(dá)到最好的效果。2．修改病句的方法(1)增補(bǔ)。修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。如：“分手在即，情意綿綿，在畢業(yè)典禮上，放聲歌頌?！边@一句缺少了主語(yǔ)“誰(shuí)”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的方法是補(bǔ)上這一部分，可改為“同學(xué)們放聲歌頌”。(2)刪除。修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”明顯“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義，修改的方法是把“不正確的”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，保留一個(gè)，改為“我把不正確的字改正過(guò)來(lái)了”，或者“我把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了”。(3)調(diào)整。修改語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)或分句的位置錯(cuò)了。如：“我們探討了并且聽了校長(zhǎng)的報(bào)告?！弊x完句子后就能發(fā)覺(jué)先探討報(bào)告再聽報(bào)告是不符合事情的先后依次的，必需是先聽報(bào)告再探討報(bào)告，應(yīng)改為“我們聽了并且探討了校長(zhǎng)的報(bào)告”。(4)替換。修改搭配不當(dāng)?shù)木渥?，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞、范圍運(yùn)用不當(dāng)、詞語(yǔ)搭配不當(dāng))。如：“頓生瞻仰、思念之情”，“瞻仰”的意思是“懷著崇敬的心情觀看”，用在“情”前面不恰當(dāng)，可改用“仰慕”。下面五個(gè)句子中有四個(gè)有語(yǔ)病，請(qǐng)先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。①連續(xù)3天的雷雨天氣導(dǎo)致成都雙流機(jī)場(chǎng)航班延誤，為盡快將旅客送到目的地，雙流機(jī)場(chǎng)昨晚接著實(shí)行通宵運(yùn)行來(lái)?yè)屵\(yùn)滯留的旅客。②“粉絲”對(duì)偶像“評(píng)論”，為偶像爭(zhēng)取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿意，也是另一種形式的自我實(shí)現(xiàn)。③中國(guó)有超過(guò)300多萬(wàn)平方千米的寬闊海疆，還有眾多的內(nèi)陸水域，水下文化遺產(chǎn)豐富，這些遺產(chǎn)在整個(gè)文化遺產(chǎn)愛護(hù)事業(yè)中占重要地位。④今年我省對(duì)外招商的重點(diǎn)項(xiàng)目是在農(nóng)業(yè)、交通、信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造方面，并將在改良投資環(huán)境的同時(shí)，留意在政策允許的范圍內(nèi)賜予外來(lái)投資者適當(dāng)?shù)膶?shí)惠。⑤藝術(shù)大師張大千不僅使西方藝術(shù)界、學(xué)術(shù)界重新相識(shí)了中國(guó)文化的重要性、特殊性和輝煌性，也使海外華人重新認(rèn)同了中華文化。答：_____________________________________________________剖析解此題，須分兩步：首先要對(duì)五個(gè)句子進(jìn)行辨析，找出語(yǔ)病，然后用“增”“刪”“換”“移”等方法進(jìn)行修改。①句成分殘缺。缺少“實(shí)行”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，用“增”的方法進(jìn)行修改。在“通宵運(yùn)行”后加“的方式”或“的措施”。③句成分贅余?！俺^(guò)”與“多”語(yǔ)意重復(fù)，用“刪”的方法進(jìn)行修改。刪去“超過(guò)”或“多”。④句搭配不當(dāng)?！案牧肌迸c“投資環(huán)境”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，用“換”的方法進(jìn)行修改。將“改良”改為“改善”。⑤句語(yǔ)序不當(dāng)?！安粌H”“也”后面的內(nèi)容位置不當(dāng)，用“移”的方法進(jìn)行修改。將“不僅”“也”后面的內(nèi)容互調(diào)。答案①句在“通宵運(yùn)行”后加“的方式”或“的措施”。③句刪去“超過(guò)”或“多”。④句將“改良”改為“改善”。⑤句將“不僅”“也”后面的內(nèi)容互調(diào)。1．下面六個(gè)句子中五個(gè)有語(yǔ)病，先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。①雖然中國(guó)空間站工程還有大量技術(shù)難題須要解決，但仍將在十年后使中國(guó)成為那時(shí)世界上唯一獨(dú)立擁有空間站的國(guó)家。②天柱山以超高壓變質(zhì)帶經(jīng)典地段享譽(yù)世界，成為探討大陸動(dòng)力學(xué)的典型地區(qū)，去年9月被正式榮膺“世界地質(zhì)公園”稱號(hào)。③從一項(xiàng)由25個(gè)國(guó)家參加的最新調(diào)查顯示，憑借為慈善事業(yè)作出的努力，網(wǎng)壇名將費(fèi)德勒的全球聲望已超過(guò)蓋茨和喬布斯。④在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)特性精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。⑤明知這樣做，買到的時(shí)間與空間有限，還要買一點(diǎn)是一點(diǎn)，美聯(lián)儲(chǔ)滿懷苦衷推出的超寬松貨幣政策，但苦澀味好像越來(lái)越重。⑥“豆腐文化節(jié)”開幕的那一夜，浪漫與快樂(lè)、幻想和真誠(chéng)，都銘刻在一個(gè)夢(mèng)幻絢麗的舞臺(tái)上，凝合在一份五彩斑斕的記憶中。序號(hào)修改答案序號(hào)修改①將“雖然”調(diào)到“中國(guó)空間站工程”后面②刪去“被”，或?qū)ⅰ皹s膺”改為“授予”③刪去“從”⑤將“推出的”改為“推出了”⑥“銘刻”與“凝合”調(diào)換位置解析本題考查辨析并修改語(yǔ)病的實(shí)力。①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。句中前后分句主語(yǔ)一樣，都是“中國(guó)空間站工程”，故關(guān)聯(lián)詞“雖然”應(yīng)在主語(yǔ)后。②“榮膺”是“光榮地獲得”的意思，在它前面不能用“被”字。③介詞濫用，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。⑤虛詞誤用，此句的主語(yǔ)是“美聯(lián)儲(chǔ)”，若保留其后的“的”字，就變成“超寬松貨幣政策”是主語(yǔ)了，與后面的語(yǔ)境不符。⑥搭配不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“凝合……在舞臺(tái)上”“銘刻……在記憶中”。2．找出下面文字中的四處語(yǔ)病，先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。①“金庸的小說(shuō)雅俗共賞，不但一些高層次的學(xué)者對(duì)作品的評(píng)價(jià)很高，一般的民眾也特別喜愛。②金庸作品入選中學(xué)語(yǔ)文，能夠促進(jìn)教材的多元化?！雹廴珖?guó)人大代表、北京高校中文系教授葛曉音認(rèn)為，“近年來(lái)中學(xué)語(yǔ)文課本不斷改進(jìn)，與統(tǒng)一教材配套的協(xié)助讀本也變得越來(lái)越豐富。④金庸小說(shuō)的文筆很不錯(cuò)，可以激發(fā)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛好和水平。”⑤對(duì)于葛教授的看法，接受記者采訪的幾個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文老師基本持贊同看法，認(rèn)為說(shuō)得特別有道理。⑥然而部分中學(xué)生和他們的家長(zhǎng)對(duì)葛教授的看法卻不以為然。序號(hào)修改答案序號(hào)修改①將“不但一些高層次的學(xué)者對(duì)作品的評(píng)價(jià)很高，一般的民眾也特別喜愛”前后句語(yǔ)序調(diào)換，改為“不但一般的民眾特別喜愛，一些高層次的學(xué)者對(duì)作品的評(píng)價(jià)也很高”②在“金庸作品入選中學(xué)語(yǔ)文”之后加上“課本”④“激發(fā)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛好和水平”一句中“激發(fā)”與“水平”搭配不當(dāng)，可以改為“激發(fā)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛好和提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平”⑤將“幾個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文老師”改為“幾所學(xué)校的語(yǔ)文老師”解析①句語(yǔ)序不當(dāng)，前后分句的遞進(jìn)關(guān)系弄反了，應(yīng)當(dāng)調(diào)換一下。②句屬于成分殘缺，應(yīng)當(dāng)是“金庸作品入選中學(xué)語(yǔ)文課本”。④句搭配不當(dāng)，“激發(fā)……愛好”可以，但“激發(fā)……水平”不行以，可改成“提高……水平”。⑤句表意不明，“幾個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文老師”這個(gè)短語(yǔ)有歧義，可改為“幾所學(xué)校的語(yǔ)文老師”。專題提升作業(yè)1.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()環(huán)顧寰宇，人不分膚色，都稱呼祖國(guó)為母親；國(guó)無(wú)論大小，都義正詞嚴(yán)地把愛國(guó)教化作為必要的公民教化。因?yàn)閻蹏?guó)主義教化缺乏有效的愛國(guó)之“愛”，就可能失去能量、消解溫度?，F(xiàn)實(shí)中，一些人對(duì)“愛國(guó)”二字麻木不仁，認(rèn)為提倡愛國(guó)主義是刻板、迂腐，甚至對(duì)他人的愛國(guó)情愫嗤之以鼻。A．有效的愛國(guó)主義教化假如缺乏，愛國(guó)之“愛”就可能失去能量、消解溫度。B．假如缺乏有效的愛國(guó)主義教化，愛國(guó)之“愛”就可能失去溫度、消解能量。C．因?yàn)槿狈τ行У膼蹏?guó)主義教化，愛國(guó)之“愛”就可能失去能量、消解溫度。D．有效的愛國(guó)主義教化因?yàn)槿狈Γ瑦蹏?guó)之“愛”就可能失去溫度、消解能量。答案B解析本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。畫線的句子有三處錯(cuò)誤：一是不合邏輯，應(yīng)將“因?yàn)椤汀?，改成“假如……就”，解除C項(xiàng)；二是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“缺乏有效的愛國(guó)主義教化”，解除A、D兩項(xiàng)；三是搭配不當(dāng)，應(yīng)為“失去溫度、消解能量”。故選B。2．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()紅紅綠綠的“舞臺(tái)”上正演著《霸王別姬》，那條紫色燈芯絨做的條幅上有幾個(gè)黃色大字“橫山縣藝術(shù)劇團(tuán)”?！乙姷竭^(guò)各個(gè)劇種對(duì)霸王與虞姬永訣的藝術(shù)處理，都沒(méi)有他們處理得那么悲愴。我在這小小的山洼里竟找到創(chuàng)作的源泉，是現(xiàn)今藝術(shù)家還未開墾的處女地，即便我有八張嘴也講不完對(duì)這幾千年豐富文化積淀的感受。A．我在這小小的山洼里竟找到創(chuàng)作的源泉，這里是現(xiàn)今藝術(shù)家還未開墾的處女地，即便我有八張嘴也講不完對(duì)這幾千年豐富文化積淀的感受。B．我在這小小的山洼里竟找到創(chuàng)作的源泉，是現(xiàn)今藝術(shù)家的處女地，即便我有八張嘴也講不完對(duì)這幾千年豐富文化積淀的感受。C．在這小小的山洼里，我竟找到創(chuàng)作的源泉，是現(xiàn)今藝術(shù)家的處女地，即便我有八張嘴也講不完對(duì)這幾千年豐富文化積淀的感受。D．我在這小小的山洼里竟找到創(chuàng)作的源泉，這里是現(xiàn)今藝術(shù)家的處女地，即便我有八張嘴也講不完對(duì)這幾千年豐富文化積淀的感受。答案D解析本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。語(yǔ)段中畫橫線的語(yǔ)句的錯(cuò)誤有兩處：一是結(jié)構(gòu)混亂，第一個(gè)分句和第三個(gè)分句的主語(yǔ)是“我”，其次個(gè)分句的主語(yǔ)是“小小的山洼”，可在其次個(gè)分句前加上“這里”，故解除B、C兩項(xiàng)；二是成分贅余，“處女地”指未開墾的土地，與前面的“未開墾”重復(fù)，句中應(yīng)把“還未開墾”刪掉。解除A項(xiàng)，故選D項(xiàng)。3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()從APEC北京會(huì)議到G20杭州峰會(huì)，從“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇到金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會(huì)見，從博鰲亞洲論壇再到上合組織青島峰會(huì)，一次次中國(guó)主場(chǎng)外交，都是推動(dòng)建設(shè)新型國(guó)際關(guān)系、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，在世界范圍內(nèi)加大中國(guó)的影響力、感召力。A．一次次中國(guó)主場(chǎng)外交，都是推動(dòng)建設(shè)新型國(guó)際關(guān)系、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的生動(dòng)實(shí)踐，在世界范圍內(nèi)加強(qiáng)中國(guó)的影響力、感召力。B．一次次中國(guó)主場(chǎng)外交，都是推動(dòng)建設(shè)新型國(guó)際關(guān)系、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，在世界范圍內(nèi)加強(qiáng)中國(guó)的影響力、感召力。C．一次次中國(guó)主場(chǎng)外交，都是推動(dòng)建設(shè)新型國(guó)際關(guān)系、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，在世界范圍內(nèi)提升中國(guó)的影響力、感召力。D．一次次中國(guó)主場(chǎng)外交，都是推動(dòng)建設(shè)新型國(guó)際關(guān)系、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的生動(dòng)實(shí)踐，在世界范圍內(nèi)提升中國(guó)的影響力、感召力。答案D解析本題考查辨析并修改語(yǔ)病的實(shí)力。畫線句有兩處語(yǔ)?。阂皇浅煞謿埲?，在“共同體理念”后加“的生動(dòng)實(shí)踐”；二是搭配不當(dāng)，“加大”與“影響力、感召力”不搭配，應(yīng)將“加大”改為“提升”。4．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()近日，美國(guó)商務(wù)部悍然宣布將對(duì)我國(guó)44家企業(yè)實(shí)行出口管制措施，其霸權(quán)主義行徑暴露無(wú)遺。這雖然會(huì)對(duì)我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)確定的影響，但絕不會(huì)滯緩我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的步伐。相反，這一事務(wù)促使很多企業(yè)和科技界以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，圍繞核心技術(shù)為目標(biāo)，謀求更自主自強(qiáng)的發(fā)展。A．這一事務(wù)促使很多企業(yè)和科技界以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，以核心技術(shù)為目標(biāo)，謀求更自主自強(qiáng)的發(fā)展。B．這一事務(wù)促使企業(yè)和科技界以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，圍繞核心技術(shù)為目標(biāo)，謀求更自主自強(qiáng)的發(fā)展。C．這一事務(wù)促使很多企業(yè)和科技界以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，圍繞核心技術(shù)這一目標(biāo)，謀求更自主自強(qiáng)的發(fā)展。D．這一事務(wù)促使很多企業(yè)和科技界人士以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，圍繞核心技術(shù)的目標(biāo)，謀求更自主自強(qiáng)的發(fā)展。答案D解析本題考查辨析并修改語(yǔ)病的實(shí)力。畫線句語(yǔ)病主要有兩處：一是“很多企業(yè)和科技界”中，“很多”和“科技界”搭配不當(dāng)，且“企業(yè)”與“科技界”并列不當(dāng)，可改為“很多企業(yè)和科技界人士”；二是“圍繞核心技術(shù)為目標(biāo)”句式雜糅，可改為“圍繞核心技術(shù)的目標(biāo)”或“以核心技術(shù)為目標(biāo)”。故選D項(xiàng)。5．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()最近一段時(shí)間，以抖音、快手為代表的一批短視頻應(yīng)用爆紅，成為這兩年最流行的一種新文化形態(tài)。這些短小的表演以仿照流行歌曲等的“秀”作為基礎(chǔ)，形式隨意，花樣繁多，雖瑕瑜互見，但卻成為現(xiàn)在最流行的大眾文化的一部分。它通過(guò)片斷式、瞬間性地“表演式”綻開生活記錄，表達(dá)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。A．它通過(guò)片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”綻開，表達(dá)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。B．它通過(guò)瞬間性的生活記錄的“表演式”綻開，片斷式表達(dá)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。C．它通過(guò)片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”綻開，體現(xiàn)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。D．它通過(guò)瞬間性的生活記錄的“表演式”綻開，片斷式體現(xiàn)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。答案C解析本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。畫線句有兩處語(yǔ)?。阂皇?/p>