廣東省惠州市博羅縣2022-2023學年九年級上學期期中化學試題(原卷版+解析)_第1頁
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文檔簡介

2022年秋季學期九年級化學期中教學質量檢測試卷本試卷共6頁,21小題,滿分100分,考試用時60分鐘。說明:1.答卷前,考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。2.作答選擇題時,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上;4.可能用到的相對原子質量:H:1O:16C:12一、選擇題(本大題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題列出的四個選項中,只有一個是正確的)1.中央電視臺舉辦的《中國成語大會》給觀眾留下了深刻的印象。下列成語中主要體現(xiàn)化學變化的是A.披荊斬棘 B.鉆木取火 C.木已成舟 D.沙里淘金2.“綠色化學”要求化學向著對環(huán)境友好的方向發(fā)展。下列措施或行為不符合這一理念的是A.廢水進行循環(huán)處理后再利用 B.植樹造林C.垃圾分類收集 D.工業(yè)廢水集中直接排入海洋3.下列各圖所表示的化學實驗操作正確的是A.聞氣體氣味 B.點燃酒精燈C.塞進橡皮塞 D.量筒讀數(shù)4.下列生活常見現(xiàn)象從分子的角度解釋不合理的是A.氣體受熱膨脹——分子間隔增大B.紅墨水在熱水中比冷水中擴散得快——溫度越高,分子運動越快C.水結成冰——分子的種類發(fā)生變化D.液氧和氧氣都能助燃——同種分子化學性質相同5.下列圖標,屬于“國家節(jié)水標志”的是()A. B.C. D.6.銥-192是高危放射源,會危害人體健康。據(jù)如圖判斷,有關銥說法不正確的是A.銥元素是金屬元素B.銥的元素符號是IrC.銥原子的質子數(shù)為77D.銥元素相對原子量為192.2g7.下列化學用語與含義相符的是A.3H——3個氫元素 B.N——1個氮分子C.Na——1個鈉原子 D.Mg+2——1個鎂離子8.下列圖中,“〇”和“●”分別表示不同元素的原子,則其中表示化合物的是()A B. C. D.9.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C.石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體10.對于下列生活中常見元素的微粒結構示意圖,有關說法正確的是A.它們都表示離子 B.它們都具有相對穩(wěn)定結構C.它們的核外電子排布相同 D.前三種表示同一種元素11.化學使世界變得絢麗多彩,科學家為此做出了巨大貢獻。下列科學家與化學成就對應關系錯誤的是A.屠呦呦——發(fā)現(xiàn)青蒿素 B.門捷列夫——創(chuàng)立了原子論和分子學說C.張青蓮——相對原子質量的測定 D.拉瓦錫——測定出空氣中氧氣的含量12.下列反應既不是分解反應,又不是化合反應的是A.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B.氫氣+氧氣水C.乙炔+氧氣水+二氧化碳 D.鐵+氧氣四氧化三鐵13.下列實驗方案不能達到相應目的的是ABCD實驗方案目的比較空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量證明氨氣分子在不斷運動證明酒精燈外焰的溫度最高測定空氣中氧氣的含量A.A B.B C.C D.D14.元素化合價和物質類別是認識物質的兩個重要維度。如圖表示硫元素的化合價與含硫物質類別之間的關系,下列關于A對應物質的化學式正確的是A.S B.SO2 C.SO3 D.O215.下列對某一主題的知識歸納,完全正確的一組是A.實驗安全B.化學中的數(shù)據(jù)酒精灑出在桌上燃燒——用濕布蓋滅藥液濺入眼睛——立即用水沖洗用溫度計測量體溫——37.52℃用100mL量液體體積——7.5mLC.藥品的取用D.構成物質的微粒剩余藥品處理——放回原瓶塊狀固體取用——鑷子氯化鈉——離子鐵——分子A.A B.B C.C D.D二、填空題(本大題包括6小題,共55分)16.下圖是工業(yè)上制取氧氣的主要步驟:(1)從上圖可知,工業(yè)制取氧氣是分離液態(tài)空氣的方式得到,其過程中發(fā)生________變化(填“物理”或“化學”),從步驟②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點_________(填“高”或“低”);因此,空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。(2)下列屬于氮氣用途的是(填序號)A.食品包裝填充氣 B.支持燃燒 C.作火箭的燃料(3)用微觀粒子的知識解釋“氧氣和空氣都能支持燃燒”的原因是_________。(4)用_________可以區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳。17.根據(jù)下圖實驗回答問題。(1)圖1中試管a中的氣體為________,該反應的文字或符號表達式為_________。(2)圖1電解水的過程中,下列說法不正確的是________。A.水分子發(fā)生了改變B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化C.化學變化中分子分裂成原子,原子重新組合成分子D.水分子是由氫分子和氧分子構成的E.此實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的(3)小張同學制作的簡易凈水器如圖2所示:①小卵石、石英砂的作用是_________,活性炭的作用是_______。②硬水經(jīng)過該凈水器凈化后得到的水是________(填“硬水或軟水”),可用________來檢驗硬水和軟水。③硬水給日常生活帶來了較多危害,生活中采用__________方法來降低水硬度。18.下圖所示是實驗室制取氣體的一些裝置,請回答下列問題。(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①___________;②__________。(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在加入藥品前的操作是__________,選用的發(fā)生裝置是______(填字母)。該反應的文字或符號表達式為___________;收集較純凈的氧氣宜選用_________(填字母),收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,可能的原因是_________。(3)利用圖F裝置來制取氧氣時,當用鐵夾固定好試管后,要使試管底部酒精燈外焰加熱,應調節(jié)螺旋________(填“K1”、“K2”或“K3”)。(4)如下圖是一個正放的多功能瓶,可用于收集氣體、洗滌氣體、干燥氣體、貯存氣體等。已知氫氣密度比空氣小,且難溶于水。用排空氣法收集氫氣時,氫氣從______(填“a”或“b”)通入;用來收集和測量H2的體積時,瓶內裝滿水后,只需要將該瓶的b端和_________(填儀器名稱)連接。19.A—H均為初中化學常見的物質,固體C可以加快反應②的反應速率,氣體D能供給呼吸,G是淡黃色固體,它們之間有如圖所示的轉化關系,圖中的反應條件沒有標出。請你完成下列問題:(1)寫出下列物質的化學式:B__________;F____________;H__________。(2)標出固體C中金屬元素的化合價_______。(3)反應②的文字或符號表達式:__________。(4)反應③的文字或符號表達式:________,在做該實驗時,集氣瓶底部需要加入少量的水,其作用是______。20.某同學對氯酸鉀制取氧氣時所用到的催化劑進行研究,當在相同的加熱條件下,記錄了以下的數(shù)據(jù):編號KClO3質量/g催化劑催化劑質量/g收集50mLO2所需時間/s實驗150無0171實驗250Fe2O30.558實驗350MnO20.549實驗450KCl0.5154(1)實驗中設置實驗1的目的是_________。(2)上表中所列三種催化劑的催化效果最佳的是_________。(3)寫出實驗2中反應的文字或符號表達式_________。(4)由實驗1和實驗4可知,KCl對KClO3的分解_________(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1繼續(xù)加熱收集50mlO2,所用的時間明顯小于171s,其原因是_________。(5)要比較KClO3分解反應中不同的催化效果,除了測定收集50mlO2所需時間外,還可以測定相同時間內_________。(6)以下有關催化劑的說法正確的是________(填序號)。①二氧化錳一定是催化劑

②某些化學反應可以有多個催化劑③催化劑能使氯酸鉀分解產生更多的氧氣④所有化學反應都需要催化劑⑤催化劑在改變化學反應的速率的同時,本身的質量也不變21.水楊酸的化學式為C7H6O3,常用于制備阿司匹林。請根據(jù)其化學式回答下列問題:(1)水楊酸是由種元素組成。(2)一個水楊酸分子中共有個原子。(3)水楊酸中氫元素與氧元素的質量比是。(4)13.8g水楊酸中含有氧元素的質量是g。2022年秋季學期九年級化學期中教學質量檢測試卷本試卷共6頁,21小題,滿分100分,考試用時60分鐘。說明:1.答卷前,考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。2.作答選擇題時,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上;4.可能用到的相對原子質量:H:1O:16C:12一、選擇題(本大題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題列出的四個選項中,只有一個是正確的)1.中央電視臺舉辦的《中國成語大會》給觀眾留下了深刻的印象。下列成語中主要體現(xiàn)化學變化的是A.披荊斬棘 B.鉆木取火 C.木已成舟 D.沙里淘金【答案】B【解析】【詳解】A、披荊斬棘過程沒有新物質生成,是物理變化,故選項不符合題意;B、鉆木取火,涉及到燃燒是化學變化,故選項符合題意;C、木已成舟還是木頭,沒有新物質生成,是物理變化,故選項不符合題意;D、沙里淘金只是把金子從沙土里分離出來,是物理變化,故選項不符合題意;故選:B。2.“綠色化學”要求化學向著對環(huán)境友好的方向發(fā)展。下列措施或行為不符合這一理念的是A.廢水進行循環(huán)處理后再利用 B.植樹造林C.垃圾分類收集 D.工業(yè)廢水集中直接排入海洋【答案】D【解析】【詳解】A、廢水進行循環(huán)處理后再利用,節(jié)約水資源,故選項不符合題意;B、植樹造林防止土壤沙漠化,故選項不符合題意;C、垃圾分類收集節(jié)約資源和減少環(huán)境污染,故選項不符合題意;D、工業(yè)廢水集中直接排入海洋,造成水污染,故選項符合題意;故選:D。3.下列各圖所表示的化學實驗操作正確的是A.聞氣體氣味 B.點燃酒精燈C.塞進橡皮塞 D.量筒讀數(shù)【答案】A【解析】【詳解】A、聞藥品氣體氣味,招氣入鼻,故操作正確;B、點燃酒精燈不可以用一盞引燃另一盞酒精燈,會發(fā)生火災,故操作錯誤;C、塞進橡皮塞,不可以放在桌面上擠壓,試管會破裂,故操作錯誤;D、量筒讀數(shù)視線與凹液面最低處相平,故操作錯誤;故選:A4.下列生活常見現(xiàn)象從分子的角度解釋不合理的是A氣體受熱膨脹——分子間隔增大B.紅墨水在熱水中比冷水中擴散得快——溫度越高,分子運動越快C.水結成冰——分子的種類發(fā)生變化D.液氧和氧氣都能助燃——同種分子化學性質相同【答案】C【解析】【詳解】A、氣體受熱膨脹,是因為溫度升高,分子間的間隔變大,故選項解釋正確;B、紅墨水在熱水中比冷水中擴散得快,是因為溫度越高,分子運動越快,故選項解釋正確;C、水結成冰,沒有新物質生成,屬于物理變化,分子本身沒有發(fā)生變化,故選項解釋不正確;D、液氧和氧氣都能助燃,是因為它們是由氧分子構成的,同種分子化學性質相同,故選項解釋正確。故選C。5.下列圖標,屬于“國家節(jié)水標志”是()A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】A、圖中所示標志是節(jié)能標志,故A錯誤;B、圖中所示標志是節(jié)水標志,故B正確;C、圖中所示標志是回收標志,故C錯誤;D、圖中所示標志是禁止吸煙,故D錯誤。故選B。6.銥-192是高危放射源,會危害人體健康。據(jù)如圖判斷,有關銥的說法不正確的是A.銥元素是金屬元素B.銥的元素符號是IrC.銥原子的質子數(shù)為77D.銥元素的相對原子量為192.2g【答案】D【解析】【詳解】A、銥元素是“钅”字旁是金屬元素,故選項不符合題意;B、銥的元素符號是Ir,故選項不符合題意;C、銥原子的質子數(shù)等于原子序數(shù)為77,故選項不符合題意;D、銥元素的相對原子量為192.2,故選項符合題意;故選:D。7.下列化學用語與含義相符的是A.3H——3個氫元素 B.N——1個氮分子C.Na——1個鈉原子 D.Mg+2——1個鎂離子【答案】C【解析】【詳解】A、化學符號前面的數(shù)字,表示微粒的個數(shù),3H表示3個氫原子,元素只講種類,不論個數(shù),錯誤;B、N是氮元素的元素符號,表示1個氮原子,錯誤;C、Na是鈉元素的元素符號,表示1個鈉原子,正確;D、離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。1個鎂離子表示為Mg2+,不表示為Mg+2,錯誤。故選C。8.下列圖中,“〇”和“●”分別表示不同元素的原子,則其中表示化合物的是()A. B. C. D.【答案】C【解析】【詳解】試題分析:A、圖中六個分子中,其中有三個分子構成與另外三個分子的構成不同,為兩種物質的分子,所示物質為混合物,故不正確;B、圖中所示的是一種原子構成的六個相同分子,所示物質不是化合物是單質,故不正確;C、圖中六個分子構成相同,為同種物質的分子,所示物質為純凈物,每個分子是由不同種原子所構成,是化合物的分子,故正確;D、圖中所示的六個分子中含有兩種不同的分子,是兩類物質的分子,所以該物質是混合物,故不正確;故選C.考點:單質和化合物的判別.點評:同種原子構成的分子為單質的分子,不同種原子構成的分子為化合物的分子;同種分子構成的物質為純凈物,不同種分子構成的物質為混合物.9.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C.石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體【答案】A【解析】【詳解】A、硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,故選項符合題意;B、木炭在空氣中燃燒紅熱,故選項不符合題意;C、石蠟在空氣中燃燒生成小液滴和產生使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項不符合題意;D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,故選項不符合題意;故選:A。10.對于下列生活中常見元素的微粒結構示意圖,有關說法正確的是A.它們都表示離子 B.它們都具有相對穩(wěn)定結構C.它們的核外電子排布相同 D.前三種表示同一種元素【答案】B【解析】【詳解】A、圖中第二種微粒為原子,因為核外電子數(shù)=核內質子數(shù),故A錯誤;B、四種粒子的最外層的電子數(shù)都是8,故都具有相對穩(wěn)定結構,故B正確;C、前三種粒子的核外電子排布相同,但與第四種不同,因為它們的電子層數(shù)不同,故C錯誤;D、由于核內質子數(shù)決定元素種類,圖中粒子的核內質子數(shù)各不相同,故表示4種不同元素,故D錯誤。故選B。11.化學使世界變得絢麗多彩,科學家為此做出了巨大貢獻。下列科學家與化學成就對應關系錯誤的是A.屠呦呦——發(fā)現(xiàn)青蒿素 B.門捷列夫——創(chuàng)立了原子論和分子學說C.張青蓮——相對原子質量的測定 D.拉瓦錫——測定出空氣中氧氣的含量【答案】B【解析】【詳解】A、屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素,故選項正確;B、門捷列夫制定了元素周期表,故選項錯誤;C、張青蓮測定了元素相對原子質量,故選項正確;D、拉瓦錫測定出空氣中氧氣的含量,故選項正確;故選:B。12.下列反應既不是分解反應,又不是化合反應的是A.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B.氫氣+氧氣水C.乙炔+氧氣水+二氧化碳 D.鐵+氧氣四氧化三鐵【答案】C【解析】【詳解】A、該反應是由一種物質生成兩種物質的反應,屬于分解反應,不符合題意;B、該反應是由兩種物質生成一種物質的反應,屬于化合反應,不符合題意;C、該反應的反應物和生成物都是兩種,既不是分解反應,又不是化合反應,符合題意;D、該反應是由兩種物質生成一種物質的反應,屬于化合反應,不符合題意。故選C13.下列實驗方案不能達到相應目的的是ABCD實驗方案目的比較空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量證明氨氣分子在不斷運動證明酒精燈外焰的溫度最高測定空氣中氧氣的含量A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、二氧化碳能夠與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣沉淀使澄清石灰水變渾濁,向等量的呼出氣體和空氣中加入等量的澄清石灰水,通過石灰水變渾濁的程度,能夠比較空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量,選項正確;B、實驗中觀察到B燒杯中的酚酞溶液變紅,原因是氨分子從濃氨水中運動出來,擴散到酚酞溶液中,與水形成堿性的氨水使酚酞變紅,選項正確;C、將火柴梗置于酒精燈的火焰中停留1~2秒取出,觀察到接觸外延部分的火柴梗變黑,其余部分變黃或不變色,說明酒精燈外焰的溫度最高,選項正確;D、測定空氣中氧氣的含量中,木炭與氧氣反應生成二氧化碳氣體,實驗后氣體的體積變化不大或無變化,不能準確測出空氣中氧氣的含量,選項錯誤,故選D。14.元素化合價和物質類別是認識物質的兩個重要維度。如圖表示硫元素的化合價與含硫物質類別之間的關系,下列關于A對應物質的化學式正確的是A.S B.SO2 C.SO3 D.O2【答案】C【解析】【分析】氧化物是指由兩種元素組成,且其中一種是氧元素的化合物。A處對應的是含有+6價硫元素的氧化物?!驹斀狻緼、單質S中硫元素為0價,且不屬于氧化物,不符合題意;B、SO2屬于氧化物,氧元素顯示-2價,硫元素顯示+4價,不符合題意;C、SO3屬于氧化物,氧元素顯示-2價,硫元素顯示+6價,符合題意;D、O2不含有硫元素,不符合題意;故選C。15.下列對某一主題的知識歸納,完全正確的一組是A.實驗安全B.化學中的數(shù)據(jù)酒精灑出在桌上燃燒——用濕布蓋滅藥液濺入眼睛——立即用水沖洗用溫度計測量體溫——37.52℃用100mL量液體體積——7.5mLC.藥品的取用D.構成物質的微粒剩余藥品處理——放回原瓶塊狀固體取用——鑷子氯化鈉——離子鐵——分子A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、酒精灑出在桌上燃燒,用濕布蓋滅,隔絕氧氣滅火;藥液濺入眼睛,立即用水沖洗;故A正確;B、溫度計的精確度為0.1℃,用10mL量筒量7.5mL液體,故B錯誤;C、剩余藥品不能放回原瓶,防止污染;用鑷子夾取塊狀固體;故C錯誤;D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,鐵是由鐵原子構成的,故D錯誤。故選A。二、填空題(本大題包括6小題,共55分)16.下圖是工業(yè)上制取氧氣的主要步驟:(1)從上圖可知,工業(yè)制取氧氣是分離液態(tài)空氣的方式得到,其過程中發(fā)生________變化(填“物理”或“化學”),從步驟②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點_________(填“高”或“低”);因此,空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。(2)下列屬于氮氣用途的是(填序號)A.食品包裝填充氣 B.支持燃燒 C.作火箭的燃料(3)用微觀粒子的知識解釋“氧氣和空氣都能支持燃燒”的原因是_________。(4)用_________可以區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳?!敬鸢浮浚?)①.物理②.低③.混合物(2)A(3)都含有氧分子(4)燃著的木條【解析】【小問1詳解】分離液態(tài)空氣利用的是各成分的沸點不同進行分離,沒有生成新物質,屬于物理變化;最蒸發(fā)出的是沸點低的物質,所以氮氣的沸點比氧氣的沸點低;空氣中含有氮氣、氧氣等物質,屬于混合物;【小問2詳解】A、氮氣的化學性質穩(wěn)定,可作食品包裝填充氣,故A正確;B、氮氣不支持燃燒,故B錯誤;C、氮氣不能燃燒,不能作燃料,故C錯誤;故選A;【小問3詳解】氧氣是由氧分子構成的,空氣中含有氧氣,也存在氧分子,氧分子相同,化學性質相同,所以氧氣和空氣都能支持燃燒;【小問4詳解】將燃著的木條伸入空氣中,木條正常燃燒;將燃著的木條伸入氧氣中,木條燃燒更旺;將燃著的木條伸入二氧化碳中,木條熄滅,故可用燃著的木條區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳。17.根據(jù)下圖實驗回答問題。(1)圖1中試管a中的氣體為________,該反應的文字或符號表達式為_________。(2)圖1電解水的過程中,下列說法不正確的是________。A.水分子發(fā)生了改變B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化C.化學變化中分子分裂成原子,原子重新組合成分子D.水分子是由氫分子和氧分子構成的E.此實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的(3)小張同學制作的簡易凈水器如圖2所示:①小卵石、石英砂的作用是_________,活性炭的作用是_______。②硬水經(jīng)過該凈水器凈化后得到的水是________(填“硬水或軟水”),可用________來檢驗硬水和軟水。③硬水給日常生活帶來了較多危害,生活中采用__________方法來降低水的硬度?!敬鸢浮浚?)①.氫氣##H2②.##(2)DE(3)①.過濾②.吸附色素和異味③.硬水④.肥皂水⑤.煮沸【解析】【小問1詳解】圖1中試管a中負極產生的氣體為氫氣,電解水反應的表達式為;【小問2詳解】電解水的過程中,水分子發(fā)生了變成了氧分子和氫分子,氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化,化學變化中水分子分裂成氧原子和氫原子,氧原子和氧原子,氫原子和氫原子重新組合成分子,水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成,此實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的,故選DE;【小問3詳解】①小卵石、石英砂的作用是過濾,除去固體顆粒,活性炭的作用是吸附色素和異味;②硬水經(jīng)過該凈水器凈化后得到的水是硬水,可溶性鈣鎂離子無法除去,可用肥皂水來檢驗硬水和軟水,浮渣多泡沫少是硬水;③硬水給日常生活帶來了較多危害,生活中采用煮沸的方法來降低水的硬度。18.下圖所示是實驗室制取氣體的一些裝置,請回答下列問題。(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①___________;②__________。(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在加入藥品前的操作是__________,選用的發(fā)生裝置是______(填字母)。該反應的文字或符號表達式為___________;收集較純凈的氧氣宜選用_________(填字母),收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,可能的原因是_________。(3)利用圖F裝置來制取氧氣時,當用鐵夾固定好試管后,要使試管底部在酒精燈外焰加熱,應調節(jié)螺旋________(填“K1”、“K2”或“K3”)。(4)如下圖是一個正放的多功能瓶,可用于收集氣體、洗滌氣體、干燥氣體、貯存氣體等。已知氫氣密度比空氣小,且難溶于水。用排空氣法收集氫氣時,氫氣從______(填“a”或“b”)通入;用來收集和測量H2的體積時,瓶內裝滿水后,只需要將該瓶的b端和_________(填儀器名稱)連接。【答案】(1)①.長頸漏斗②.集氣瓶(2)①.檢查裝置的氣密性②.A③.##④.E⑤.試管口沒有塞棉花(3)K2(4)①.a②.量筒【解析】【小問1詳解】圖中指定儀器的名稱:①長頸漏斗②集氣瓶;【小問2詳解】實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在加入藥品前的操作是檢查裝置的氣密性,固固加熱型反應,選用的發(fā)生裝置是A。該反應的文字或符號表達式為或;收集較純凈的氧氣宜選排水法用E,收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,可能的原因是試管口沒有放棉花,固體粉末進入水槽;【小問3詳解】利用圖F裝置來制取氧氣時,當用鐵夾固定好試管后,要使試管底部在酒精燈外焰加熱,應調節(jié)螺旋K2,K1控制試管口的方向,K3控制夾持試管的位置;【小問4詳解】已知氫氣密度比空氣小,且難溶于水。用排空氣法收集氫氣時,氫氣從a通入,短進長出;用來收集和測量H2的體積時,瓶內裝滿水后,只需要將該瓶的b端和量筒連接,通過測量被壓出水的體積而知道收集的氫氣體積。19.A—H均為初中化學常見的物質,固體C可以加快反應②的反應速率,氣體D能供給呼吸,G是淡黃色固體,它們之間有如圖所示的轉化關系,圖中的反應條件沒有標出。請你完成下列問題:(1)寫出下列物質的化學式:B__________;F____________;H__________。(2)標出固體C中金屬元素的化合價_______。(3)反應②的文字或符號表達式:__________。(4)反應③的文字或符號表達式:________,在做該實驗時,集氣瓶底部需要加入少量的水,其作用是______。【答案】(1)①.K2MnO4②.H2O③.SO2(2)(3)過氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2(4)①.硫+氧氣二氧化硫或S+O2SO2②.吸收有害氣體二氧化硫【解析】【分析】固體A反應生成固體B、黑色固體C和氣體D,氣體D能供給呼吸,則A為高錳酸鉀,B為錳酸鉀、C為二氧化錳,D為氧氣;固體C(二氧化錳)可以加快反應②的反應速率,液體E反應生成氣體D(氧氣)和液體F,則E為過氧化氫,F(xiàn)為水;氣體D(氧氣)與固體G反應生成氣體H,G是淡黃色固體,則G為硫,H為二氧化硫。【小問1詳解】由分析可知,B為錳酸鉀,其化學式為K2MnO4,故填K2MnO4;F為水,其化學式為H2O,故填H2O;H為二氧化硫,其化學式為SO2,故填SO2?!拘?詳解】由分析可知,C為二氧化錳,其中錳鹽酸的化合價為+4價,故二氧化錳中蒙鹽酸的化合價標為?!拘?詳解】由分析可知,C為二氧化錳,E為過氧化氫,D為氧氣,F(xiàn)為水,則反應②是過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣,符號表達式為:H2O2H2O+O2,故填過氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2。【小問4詳解】由分析可知,氣體D為氧氣,G為硫,H為二氧化硫,則反應③是硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫,反應的文字表達式為:硫+氧氣二氧化硫,符號表達式為:S+O2SO2,故填硫+氧氣二氧化硫或S+O2SO2;做該實驗時,集氣瓶底部需要加入少量的水,其作用是吸收有害氣體二氧化硫,避免二氧化硫逸散到空氣中污染空氣,故填吸收有害氣體二氧化硫。20.某同學對氯酸鉀制取氧氣時所用到的催化劑進行研究,當在相同的加熱條件下,記錄了以下的數(shù)據(jù):編號KClO3質量/g催化劑催化劑質量/g收集50mLO2所需時間/s實驗150無0171實驗250Fe2O30.558實驗350MnO20.549實驗450KCl0.5154(1)實驗中設置實驗1的目的是_________。(2)上表中所列三種催化劑的催化效果最佳的是_________。(3)寫出實驗2中反應的文字或符號表達式_________。(4)由實驗1和實驗4可知,KCl對KClO3的分解_________(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1繼續(xù)加熱收集50mlO2,所用的時間明顯小于171s,其原因是_________。(5)要比較KClO3分解反應中不同的催化效果,除了測定收集50mlO2所需時間外,還可以測定相同時間內_________。(6)以下有關催化劑的說法正確的是________(填序號)。①二氧化錳一定是催化劑

②某些化學反應可以有多個催化劑③催化劑能使氯酸鉀分解產生更多的氧氣④所有化學反應都需要催化劑⑤催化劑在改變化學反應的速率的同時,本身的質量也不變【答案】(1)對照實驗(2)二氧化錳##MnO2(3)氯酸鉀氯化鉀+氧氣或KClO3KCl+O2(4)①.有②.KClO3受熱分解生成KCl,而KCl對KClO3的分解有催化作用(5)產生氧氣的體積(6)②⑤【解析】【小問1詳解

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