外研版高中英語必修五課件寫作指導(dǎo)

外研版高中英語必修五課件寫作指導(dǎo)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容分析1.2寫作任務(wù)設(shè)計1.3寫作技巧指導(dǎo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3反饋與評價法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖片資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2課堂講解環(huán)節(jié)7.3實踐練習(xí)環(huán)節(jié)7.4學(xué)生展示環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1課前預(yù)習(xí)活動8.2課堂討論活動8.3寫作實踐活動8.4作品展示活動8.5課后反思活動九、板書設(shè)計9.1寫作指導(dǎo)板書9.2優(yōu)秀作品展示板書十、作業(yè)設(shè)計10.1課后作業(yè)10.2小組合作作業(yè)10.3個人反思作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.2課后拓展作業(yè)13.3網(wǎng)絡(luò)資源拓展十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計劃14.3學(xué)生作品示例14.4教學(xué)評價表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容分析對課文主題、背景、作者等進行分析，理解課文內(nèi)容。分析課文中的語言特點，如詞匯、語法、修辭等。1.2寫作任務(wù)設(shè)計根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫作話題、要求、格式等。確保寫作任務(wù)與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。1.3寫作技巧指導(dǎo)向?qū)W生介紹并講解寫作技巧，如如何構(gòu)思、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法等。通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握并運用這些寫作技巧。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解并分析課文內(nèi)容，掌握相關(guān)的語言知識。學(xué)生能夠完成所設(shè)計的寫作任務(wù)，運用所學(xué)的寫作技巧。2.2過程與方法目標(biāo)學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)、討論和展示等方式，提高自己的思維能力和表達能力。學(xué)生能夠通過自我評價和同伴評價，不斷提高自己的寫作水平。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z寫作產(chǎn)生興趣，樹立自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法通過設(shè)計具體的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)，主動探索和解決問題。3.2合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分組進行討論和合作，共同完成寫作任務(wù)。鼓勵學(xué)生相互交流、分享想法和經(jīng)驗，提高寫作能力。3.3反饋與評價法學(xué)生在寫作過程中，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進寫作。學(xué)生之間進行互評和自我評價，共同提高寫作水平。四、教學(xué)資源4.1教材資源利用外研版高中英語必修五教材，作為教學(xué)的主要資源。利用教材中的課文、練習(xí)和寫作任務(wù)等進行教學(xué)。4.2網(wǎng)絡(luò)資源利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如相關(guān)英語寫作網(wǎng)站、在線寫作工具等。4.3圖片資源利用圖片、圖表等視覺資源，幫助學(xué)生更好地理解和表達寫作內(nèi)容。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點學(xué)生對寫作技巧的掌握，如恰當(dāng)使用詞匯、語法和修辭等。學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析，以及對相關(guān)語言知識的學(xué)習(xí)。5.2教學(xué)重點學(xué)生能夠完成寫作任務(wù)，運用所學(xué)的寫作技巧和語言知識。學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和反饋評價，不斷提高自己的寫作能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)課件、投影儀等電子設(shè)備，用于展示和講解教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)備紙張、筆等寫作工具，供學(xué)生進行寫作實踐。6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、筆記本等學(xué)習(xí)用品，用于學(xué)習(xí)和記錄教學(xué)內(nèi)容。八、學(xué)生活動8.1課前預(yù)習(xí)活動學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，了解寫作話題和任務(wù)要求。學(xué)生查找相關(guān)資料，豐富自己的知識儲備。8.2課堂討論活動學(xué)生分組進行討論，分享自己的觀點和想法。學(xué)生通過問答、小組討論等方式，深入理解和分析課文內(nèi)容。8.3寫作實踐活動學(xué)生根據(jù)寫作任務(wù)要求，進行實際的寫作練習(xí)。學(xué)生運用所學(xué)的寫作技巧，完成寫作任務(wù)。8.4作品展示活動學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)。學(xué)生通過朗讀、展示等方式，分享自己的寫作成果。8.5課后反思活動學(xué)生對自己的作品進行反思和評價。學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為今后的寫作做出改進。九、板書設(shè)計9.1寫作指導(dǎo)板書板書寫作技巧和要點，幫助學(xué)生理解和記憶。板書課文中的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生回顧和鞏固。9.2優(yōu)秀作品展示板書板書作品中的亮點和值得借鑒的地方，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。十、作業(yè)設(shè)計10.1課后作業(yè)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和寫作任務(wù)，完成課后作業(yè)。作業(yè)包括寫作練習(xí)、語法練習(xí)、閱讀理解等，鞏固所學(xué)知識。10.2小組合作作業(yè)學(xué)生分組合作，共同完成一項寫作任務(wù)。學(xué)生通過合作，互相學(xué)習(xí)、交流和借鑒，提高寫作能力。10.3個人反思作業(yè)學(xué)生對自己的寫作進行反思和評價。學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為今后的寫作做出改進。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計課件包括課文內(nèi)容分析、寫作任務(wù)設(shè)計、寫作技巧指導(dǎo)等部分。課件結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解和跟隨教學(xué)進度。11.2課件內(nèi)容設(shè)計課件內(nèi)容包括課文原文、相關(guān)詞匯和語法、寫作任務(wù)要求和示例等。課件內(nèi)容豐富，幫助學(xué)生全面掌握寫作指導(dǎo)和課文內(nèi)容。11.3課件互動設(shè)計課件中設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如問答、討論、練習(xí)等。學(xué)生通過互動，積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高思維和表達能力。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思教師對自己的教學(xué)效果進行反思和評價。教師通過反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，為今后的教學(xué)做出改進。12.2教學(xué)方法反思教師對自己的教學(xué)方法進行反思和評價。教師通過反思，發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋反思教師關(guān)注學(xué)生的反饋和意見，進行反思和調(diào)整。教師通過學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，改進教學(xué)內(nèi)容和方式。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動教師設(shè)計課堂拓展活動，如小組討論、角色扮演等。學(xué)生通過拓展活動，深入理解課文內(nèi)容，提高寫作能力。13.2課后拓展作業(yè)教師設(shè)計課后拓展作業(yè)，如研究性學(xué)習(xí)、實地考察等。學(xué)生通過拓展作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高綜合能力。13.3網(wǎng)絡(luò)資源拓展教師提供網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)英語寫作網(wǎng)站、在線寫作工具等。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行自主學(xué)習(xí)和實踐，提高寫作能力。十四、附錄14.1教學(xué)課件教師提供的教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容、寫作任務(wù)、寫作技巧等。學(xué)生可以隨時查閱和復(fù)習(xí)課件內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。14.2教學(xué)計劃教師制定的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)時間等。學(xué)生可以了解教學(xué)安排，有目的地進行學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。14.3學(xué)生作品示例學(xué)生可以通過欣賞和分析優(yōu)秀作品，提高自己的寫作水平。14.4教學(xué)評價表教師設(shè)計的教學(xué)評價表，用于對學(xué)生進行評價和反饋。學(xué)生可以通過評價表，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進步。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容分析課文主題的理解：學(xué)生需要深入理解課文的主題，包括其深層含義和作者的觀點態(tài)度。這需要教師通過引導(dǎo)和提問，激發(fā)學(xué)生的思考和探討。語言特點的把握：學(xué)生需要掌握課文中的關(guān)鍵詞匯、語法結(jié)構(gòu)和修辭手法。教師可以通過例句解析、口頭練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和運用。1.2寫作任務(wù)設(shè)計寫作話題的相關(guān)性：寫作話題需要與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和興趣相關(guān)聯(lián)，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和動力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，找到與話題相關(guān)的個人經(jīng)歷或觀點。1.3寫作技巧指導(dǎo)寫作技巧的實用性：教師需要提供實用的寫作技巧，如如何構(gòu)思、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法等。教師可以通過實例分析、練習(xí)指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握和運用這些技巧。寫作過程的指導(dǎo)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生進行寫作過程的管理，如合理安排時間、逐步推進構(gòu)思、反復(fù)修改和完善等。教師可以通過時間管理提示、修改指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生高效完成寫作。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析，以及對相關(guān)語言知識的學(xué)習(xí)。教師可以通過提問、討論、練習(xí)等方式，檢查學(xué)生的理解和掌握情況。學(xué)生完成所設(shè)計的寫作任務(wù)，運用所學(xué)的寫作技巧。教師可以通過寫作樣本、評分標(biāo)準(zhǔn)等方式，評價學(xué)生的寫作成果。2.2過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、討論和展示等方式，提高自己的思維能力和表達能力。教師可以通過分組、討論話題的設(shè)計、展示方式的選擇等方式，促進學(xué)生的合作和表達。學(xué)生通過自我評價和同伴評價，不斷提高自己的寫作水平。教師可以通過評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計、評價反饋的方式等方式，引導(dǎo)學(xué)生進行有效的評價和反思。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生對英語寫作產(chǎn)生興趣，樹立自信心。教師可以通過鼓勵性評價、成功體驗的創(chuàng)造等方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法通過設(shè)計具體的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教師可以通過任務(wù)導(dǎo)入、任務(wù)要求的設(shè)計等方式，引發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)，主動探索和解決問題。教師可以通過任務(wù)提示、問題引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生進行任務(wù)的完成和問題的解決。3.2合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分組進行討論和合作，共同完成寫作任務(wù)。教師可以通過分組方式的設(shè)計、討論話題的選擇等方式，促進學(xué)生的合作和交流。鼓勵學(xué)生相互交流、分享想法和經(jīng)驗，提高寫作能力。教師可以通過交流平臺的設(shè)計、分享機會的提供等方式，促進學(xué)生的交流和分享。3.3反饋與評價法學(xué)生在寫作過程中，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進寫作。教師可以通過反饋的方式、指導(dǎo)的及時性等方式，進行有效的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生之間進行互評和自我評價，共同提高寫作水平。教師可以通過評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計、評價反饋的方式等方式，引導(dǎo)學(xué)生進行有效的評價和反思。四、教學(xué)資源4.1教材資源利用外研版高中英語必修五教材，作為教學(xué)的主要資源。教師可以通過教材內(nèi)容的整合、教材練習(xí)的改編等方式，利用教材資源進行教學(xué)。利用教材中的課文、練習(xí)和寫作任務(wù)等進行教學(xué)。教師可以通過課文解析、練習(xí)指導(dǎo)、寫作任務(wù)的設(shè)計等方式，利用教材資源進行教學(xué)。4.2網(wǎng)絡(luò)資源利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如相關(guān)英語寫作網(wǎng)站、在線寫作工具等。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)資源的篩選、在線寫作工具的使用等方式，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。4.3圖片資源利用圖片、圖表等視覺資源，幫助學(xué)生更好地理解和表達寫作內(nèi)容。教師可以通過圖片、圖表的展示、解讀等方式，利用圖片資源進行教學(xué)。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點學(xué)生對寫作技巧的掌握，如恰當(dāng)使用詞匯、語法和修辭等。教師可以通過寫作技巧的講解、示例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服寫作技巧的難點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解課文內(nèi)容和寫作任務(wù)時，教師應(yīng)使用清晰、生動的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問和引導(dǎo)學(xué)生思考時，教師可以使用升調(diào)，以表示期待和鼓勵學(xué)生回答。2.時間分配教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解課文內(nèi)容、完成寫作任務(wù)和進行討論。在學(xué)生寫作和實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予足夠的時間，以便學(xué)生能夠充分思考和表達。3.課堂提問教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思維和表達能力。在提問時，教師可以使用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法。在學(xué)生回答問題時，教師應(yīng)積極傾聽，并給予肯定和鼓勵，以提高學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，如背景音樂、圖片展示