《室內設計原理》課程教學大綱

《室內設計原理》教學大綱課程編號：18180720英文名稱：FundamentalsofIndoorDesign學分：3學時：總學時48學時，其中理論48學時，實踐0學時先修課程：藝術設計概論、中外設計史、設計素描、設計色彩、二維設計基礎、三維設計基礎、攝影基礎、電腦美術、創(chuàng)意思維課程類別：專業(yè)主干必修課程授課對象：環(huán)境設計專業(yè)學生教學單位：藝術學院修讀學期：第3學期一、課程描述和目標室內設計原理課程是一門針對環(huán)境設計專業(yè)學生在培養(yǎng)方案中列為核心課程。通過本課程的學習，使學生了解各項室內設計原理知識點，初步具備從事環(huán)境設計工作的應用能力，創(chuàng)造出功能合理，符合美學觀點的創(chuàng)新、創(chuàng)意的空間設計。本課程旨在使學生在一個較高的視點上對室內設計有一個相對完整的理解與認識。通過具體的學習，使學生了解室內設計的含義、發(fā)展和基本觀點，室內設計的內容、分類和方法，理解室內設計的基本概念和基本原理為主要目的。該課程主要是通過講授室內設計原理和實際工程案例的方法系統(tǒng)學習，把握相關概念和原理的區(qū)別和聯(lián)系，熟練運用基本原理解決實踐中遇到的實際問題，學會運用室內設計原理知識完成實際工程中的實際任務，以項目教學為起點來培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實踐的能力。課程目標1：主要學習環(huán)境設計方面的基本知識與設計理論，基本熟悉環(huán)境設計施工技術與設計潮流；能夠熟練資料、文獻查詢及運用現代信息技術獲得相關環(huán)境設計信息的方法；通過環(huán)境設計思維能力的培養(yǎng)、環(huán)境設計方法和技能的基本訓練，解決與環(huán)境設計相關實際問題的能力，能夠舉一反三的利用到實踐中，具有掌握基礎的理論知識應用能力，具備較好的審美能力和藝術創(chuàng)造能力。課程目標2：專業(yè)知識方面，能夠熟練運用環(huán)境設計的基礎理論知識和專業(yè)知識；通過本課程的學習了解室內設計原理的基本知識；了解室內設計的工作范圍、設計原理與要求、工作程序、基本方法；掌握住宅、辦公、商業(yè)等的室內設計理論要點與技巧等。在實踐方面，理論聯(lián)系實踐對某具體的項目布置課外作業(yè)并進行方案設計，能從整體出發(fā)，把握全局，對室內設計有較深刻的認識，掌握理論知識的靈活運用，具備初步獨立進行環(huán)境設計實踐的基本能力和較強的創(chuàng)新、創(chuàng)意設計能力。課程目標3：專業(yè)能力方面，通過理論學習和設計實踐環(huán)節(jié)，能進行環(huán)境設計專業(yè)創(chuàng)意設計表達及室內外施工圖的制作；以多個具體的案例設計實踐為媒介，提升設計思維能力、表現能力、解決問題的能力，為下一步的室內設計（居住空間）、室內設計（辦公空間）、室內設計（商業(yè)空間）、文化空間設計、展示設計等專業(yè)課程打下扎實的專業(yè)基礎，具備畢業(yè)后獨立從事公共和住宅設計等室內設計和裝飾施工的工作能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重2-2.通過環(huán)境設計思維能力的培養(yǎng)、環(huán)境設計方法和技能的基本訓練，解決與環(huán)境設計相關實際問題的能力。課程目標10.153-1.能夠熟練運用環(huán)境設計的基礎理論知識和專業(yè)知識。課程目標20.54-1.基本熟悉環(huán)境設計施工技術與設計潮流。課程目標30.35三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標12裝飾施工圖的規(guī)范基本要求：了解施工圖圖紙的種類；掌握標高、線型、尺寸標注、多層構造線、引線、圖示、材料、剖切線的標法；初步了解圖紙的美觀性要求。重點：裝飾施工圖的標準及規(guī)范，難點：裝飾施工圖的美觀性把握。德育要求：培養(yǎng)美育觀念，具有良好的審美觀點。2理論與項目案例結合講授課程目標2室內設計的發(fā)展趨勢和概述基本要求：了解中外室內設計的發(fā)展歷程、室內設計的發(fā)展趨勢；了解室內設計的含義、內容、分類、物質手段、技術手段、美學觀點；了解室內設計與基礎專業(yè)的關系；了解室內設計與文化的關系；了解室內設計對材料的要求；了解室內設計的內容、分類、方法、步驟、依據、要求和特點。重點：了解室內設計的基本理論，對室內設計原理有一個概括性的認識。難點：室內設計的方法短時間難把握，只有通過實際的工程案例才能更好的理解和運用。德育要求：培養(yǎng)人文、文化自信。2理論與項目案例結合講授課程目標13室內設計施工流程基本要求：了解室內設計中各工種的順序、關系、要點及注意事項。如小工、電工、泥工、木工、油漆工等工種。重點：項目具體進行時各工種的施工流程與要點。難點：需要掌握材料與構造、施工現場實踐經驗。德育要求：培養(yǎng)具有良好的品德。2理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標34室內設計基礎基本要求：掌握室內設計的空間概念、功能、空間組織、空間界面要求、處理與特點；了解界面設計要點、室內設計的造型、形態(tài)、色彩、材質、比例與尺度。重點：了解空間概念及界面設計要點、造型等。難點：室內設計的造型、比例與尺度難把握，需加強實踐，理論聯(lián)系實踐。德育要求：培養(yǎng)腳踏實地、認真嚴謹的學習態(tài)度。2理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標35室內空間組織和界面處理基本要求：了解空間的性質、功能、空間分隔的形式；了解室內空間分隔常用的手法（原建筑結構、家具、燈光、裝飾隔斷、地面、色彩、材質、水平高差、水體、綠化、陳設等）。重點：室內空間分隔設計手法。難點：室內設計中具體分隔設計手法的運用。德育要求：具有可持續(xù)設計理念，重視生態(tài)環(huán)境保護。2理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標36室內設計的形式法則基本要求：了解形式法則在室內設計中的運用。如均衡與穩(wěn)定、對比與微差、韻律與節(jié)奏、重點與一般。重點：掌握室內設計的形式法則基本運用。難點：具體形式法則的運用。德育要求：從整體出發(fā)，與時俱進。2理論講授課程目標1課程目標37室內設計與家具、陳設、綠化基本要求：了解室內家具的分類、作用、風格；了解室內陳設的作用、類型、室內陳設的選擇與布置；了解室內綠化的作用、類型；室內綠化的選擇與布置。重點：掌握不同家具的風格特點。難點：家具與設計風格的統(tǒng)一。德育要求：培養(yǎng)學生對尺度的感知，精益求精的工匠精神。2理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標38室內設計色彩、燈光、標識（燈具種類、光源、造型、材料、適用范圍等）基本要求：了解色彩的基本原理、色彩與材質、色彩的應用；了解光的基本原理、室內光源與燈具、室內照明一般照明的方式、標識功能與特征、標識種類與設計。重點：要求學生了解室內燈光、色彩運用的基本原理，熟悉標識應用，難點：空間色彩與材質、光源的運用。德育要求：培養(yǎng)學生道德品質的教育。2理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標39室內設計與人體工程學、環(huán)境心理學基本要求：了解人體工程學的含義與發(fā)展、人體工程學在室內設計中的運用；了解環(huán)境心理學的含義、環(huán)境心理學在室內設計中的作用；了解給排水系統(tǒng)、電氣與暖通。重點：掌握人體工程學在室內設計中的運用。難點：心理學在設計的具體體現。德育要求：愛國主義的體現。2理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標310室內設計的風格與流派基本要求：了解風格含義、成因、影響、意義、作用、分類。重點：了解現實存在的風格種類，難點：具體設計風格的區(qū)分。德育要求：設計無國界，文化自信。2理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標311居住空間室內設計基本要求：了解室內居住空間功能布局的合理性設計；掌握風格造型、色彩、材料搭配，突出重點、充分利用空間；舉例具體功能區(qū)的設計要求（玄關、客廳、陽臺、廚房、餐廳、衛(wèi)生間、書房、臥室等）。重點：合理功能區(qū)的布置。難點：如何體現人性化及具體風格的把握，原創(chuàng)設計的體現。德育要求：身正、心正、語正。8理論與項目案例結合講授課程目標2課程目標312單身公寓設計基本要求：了解單身公寓設計的要點，如功能分布區(qū)合理、家具的選擇布置合理、人流、人性化、原創(chuàng)（創(chuàng)意構思）設計有所體現。重點：設計方案的主題性體現與功能分布局的合理布置。難點：在方案中如何體現設計亮點。德育要求：正確的世界觀與人生觀。8案例結合理論講解實踐作業(yè)課程目標2課程目標313交通聯(lián)系空間室內設計基本要求：了解門廳功能區(qū)的作用以及設計；了解中庭的功能、作用以及設計；了解樓梯、自動扶梯、電梯的功能、作用和設計。重點：門廳功能區(qū)的合理設置。難點：門廳的創(chuàng)意設計。德育要求：具有良好的文化與藝術修養(yǎng)。2理論與項目案例結合講授課程目標2課程目標314旅游空間室內設計基本要求：了解旅游空間的分類、特點；了解大堂、餐廳、宴會廳的設計要點；了解舞廳、OK廳、KTV設計要點；了解旅游休閑健身空間設計要點。重點：大堂功能區(qū)的設計。難點：旅游空間設計燈光、材料的選用與風格的把握。德育要求：良好的思想品德。2理論與項目案例結合講授課程目標2課程目標315商業(yè)空間室內設計基本要求：了解商業(yè)空間的分類、特點；掌握營業(yè)廳設計要點；掌握店面與櫥窗設計要點。重點：店面設計的形式與櫥窗設計原則。難點：具體營業(yè)廳設計的創(chuàng)意形式。德育要求：注重細節(jié)、身正為范。2理論與項目案例結合講授課程目標2課程目標316辦公空間室內設計基本要求：了解辦公空間的分類、特點；掌握辦公室、會議室、總經理辦公室的設計原則。重點：辦公空間設計的方法和步驟。難點：辦公空間設計材料的選用。德育要求：設計師的社會責任與擔當。2理論與項目案例結合講授課程目標2課程目標317觀演空間室內設計基本要求：了解觀演空間的分類、特點；了解劇場、影院、音樂廳的設計要點。重點：觀演空間墻面、頂面、地面造型的具體設計。難點：具體設計造型與吸聲材料的選擇與運用。德育要求：良好的文明習慣。2理論與項目案例結合講授課程目標2課程目標318課程復習基本要求：課程總結、回顧知識點、復習重點、準備考試。重點：知識點的梳理與整理。難點：學生對各理論知識點的理解不透徹。德育要求：樹立榜樣，增強自信。2理論講授課程目標1課程目標2課程目標3合計48四、課程教學方法室內設計原理課程包含集中講授、項目教學法、小組討論、課堂交互、一對一輔導、圖形講授法、施工現場、實踐教學法、多媒體教學等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核1.平時考核：考核方式較注重對學習過程的考核，由任課教師根據不同的學習階段及學習內容分成若干部分，包括對調查報告、項目實踐設計方案階段進行打分，將學生學習態(tài)度等情況自然分布在各學習階段中，每一部分占一定的分值，按學生在每一階段完成任務的情況確定分數。平時考核調查報告（圖文并茂）、項目實踐設計方案組成，平時考核成績占課程總成績的50%。2.期末考核：閉卷試卷考試占50%。（一）考核方式及具體要求序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1調查報告0105152項目實踐設計方案52010353期末考試10202050課程目標對應分值155035100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分調查報告按時完成，調研內容詳盡，思路清晰，有良好的分析和自己的見解，圖文并茂，內容詳盡，調研文本排版規(guī)范并具設計感。能按時完成，調研內容有一定深度，有一定的分析和自己的見解，文本條理較清楚，內容較詳盡。能獨立完成調研內容深度表現一般，存在分析和自己的見解，文本條理性表達一般，內容撰寫一般。基本能按時完成，調研內容及調研深度不夠，缺乏自主的分析和理解，文本內容缺乏條理。未能按時完成，調研內容混亂不全，缺乏條理，缺乏分析，文本制作粗糙。項目實踐設計方案完全、準確地掌握各章節(jié)的基本內容和重點、難點，能夠利用所學知識獨立按時完成作業(yè)，從中做到重點突出，具有好的創(chuàng)新設計能力，構思新穎，設計思路清晰，態(tài)度認真，制作規(guī)范基本正確，圖紙具有美觀性，作業(yè)整體表達效果好。掌握各章節(jié)的基本內容和重點知識，能夠利用所學知識獨立按時完成作業(yè)，從中做到要點明確，具有較好的創(chuàng)新設計能力，構思具有一定的新穎性，設計思路較清晰，態(tài)度較認真，施工圖制作規(guī)范有少許錯誤，圖紙具有一定的美觀性，作業(yè)整體表達效果較好?；菊莆崭髡鹿?jié)的內容，能夠獨立完成作業(yè)，作業(yè)中觀點基本明確，態(tài)度較認真，基本符合作業(yè)的要求，作業(yè)整體表達效果一般?；菊莆崭髡鹿?jié)的主要內容，能夠獨立完成作業(yè)，但作業(yè)中錯誤較多，圖紙凌亂無章，不夠明確，設計思路較亂，態(tài)度不夠認真，作業(yè)能夠按時交，符合數量要求，作業(yè)整體表達效果較差。不能夠掌握各章節(jié)的基本內容，不能夠完成作業(yè)或作業(yè)中錯誤過多，圖紙完全凌亂無章，存在抄襲現象，思路混亂，態(tài)度極不認真，作業(yè)整體表達效果差，不符合作業(yè)的要求。2.期末試卷考核與評價標準根據課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，