2016年湖北武漢中考滿分作文《艱難的選擇》

2016年湖北武漢中考滿分作文【真題再現(xiàn)】閱讀下面的材料，按要求作文。人生如登山，或許因為太在意登上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體立意，自擬標題，不少于600字。文章如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。艱難的選擇昨天，童老師陪我們玩了一個無情的小游戲，這個游戲雖小，但它使我們全班同學潸然淚下，泣不成聲。讓我來把這件事情告訴你吧。第三節(jié)課上，童老師讓我們拿出一張紙，在紙上寫出自己最愛的的五個人的名字，我毫不猶豫地在紙上端正的寫上了：爸爸、媽媽、外婆、老師和朋友這五個人。沒想到，童老師會說：“一場災難來臨了，可是你的能力有限，只能救四個人，你會劃去哪一個？”話音剛落，同學們就紛紛議論起來，每個人都十分糾結，這五個人是世上自己最愛的，無論拋棄哪一個，我們都萬分不情愿。經過慎重地考慮，我劃去了外婆。此刻，我的心里很不是滋味，盡管外婆常年在北京生活，也很少回來探望我們，但是，外婆也畢竟是我的親人，給予了我溫暖和關愛。但是，童老師又說：“又一場災難來臨了，你必須再劃去一個人?！蔽业难劭魸駶櫫?，顫抖的手拿起筆，卻遲遲沒有下筆，因為我意識到，每失去一個最愛的愛人，我的生命便會失去一份快樂與溫暖，襲來心如刀絞的痛苦?？墒?，災難是無情的，一次又一次地帶走我的歡笑。為了早點結束這場災難，我忍著痛，劃去了朋友。本以為災難已完全結束，但老天爺又一次安排了災難，這意味著我又會失去一個最愛的人，面臨又一場生離死別的痛苦。此刻，我的眼淚奪眶而出，成了斷了線的珠子，我手中的筆成了一把銳利的鋒刀，一不小心，就會又有一個人遠離我。時間緊迫，我把這把利刀刺向了老師。老師再見了，感謝您多年來對我的照顧，給予我知識，把我從一顆弱小的樹苗，養(yǎng)育到一棵枝繁葉茂的參天大樹，我一輩子也感激不盡！災難像一炮炮炸彈，再次來襲，我已泣不成聲，仿佛跌入了大黑洞里，再也爬不出來。這一次，災難化成了一股波濤洶涌的海水，卷走了爸爸，卷走了我的靠山，卷走了我的勇氣……現(xiàn)在，我只剩下無窮無盡的害怕，害怕我最后的唯一也會被帶走，我該怎么辦。天??！我的媽媽，我的唯一，最后還是被災難帶走了。現(xiàn)在，我的世界已完全沒有了色彩，媽媽這一去，也帶走了我的生命，帶走了我的笑容。沒有了，歡樂和幸福全都沒有了。爸爸、媽媽、外婆、老師、朋友們，你們這一去只給我留下了無窮無盡的思念和悲痛，我只想回到過去，與你們一起生活！我一定要珍惜一切，珍惜與最愛的人在一起的時光，珍惜現(xiàn)在的每分每秒的快樂！錯過了，我真的將會一無所有……【名師講堂】這是一道材料作文題，分析材料可知，材料的最后一句話是整個材料的中心句，指出了“選擇的道路決定了人生的狀態(tài)”，即材料關注的是“選擇的道路”與“人生的狀態(tài)”之間的關系，而不是“目標”與“人生狀態(tài)”之間的關系。明白了這一點，我們在寫作時就應該注意對“過程”的描寫。以下立意均可判定為符合題意：①描寫自己選擇了一條充滿挑戰(zhàn)的路，嘗盡了艱辛，并從艱辛中得到了成長。②論述經歷對人生的意義，比如坎坷的經歷比平坦的經歷更能給人帶來多彩的體驗?！緦Ρ绢}題意表達的界定】題意表達應鮮明，但表達形式可以直白，也可以含蓄。題意正確：本題提供的材料談論的是在登上山頂之前，應慎重選擇登山的路，因為選擇什么樣的登山之路，既決定了你是否能登上山頂，又決定了你的人生態(tài)度。文章的題意應在材料的整體語意范圍內。本題的題意可以表述為：選擇的道路決定人生的狀態(tài)。以下表述視為正確題意的同義語：“人生狀態(tài)是由你選擇的人生道路決定的?！薄斑x擇什么樣的道路，就會有什么樣的人生?！薄斑x擇即人生?！薄暗缆芳慈松??！薄耙雽崿F(xiàn)目標，先要選好通向目標的路?！薄暗缆返倪x擇決定目標的達成。”題意錯誤：題意不在材料的整體語意范圍內。如”過程比結果更重要”。對材料的支撐的界定：恰當：記敘性文章的事件或議論性文章的材料與所表達的題意（觀點、思考等）有著內在的邏輯的一致性，支撐的內容能讓人信服自己表達的觀點和思考。事件或材料能夠具體表述選擇的路的特點，并且能夠表述清楚具有這些特點的路，是怎樣決定人生狀態(tài)的。即能夠明確表達所選擇的路與人生狀態(tài)之間的關系。缺陷：事件或材料與所表達的題意有相關性，但文中的事件或材料只是空洞地貼上題意的標簽，沒有具體表述選擇的路的特點，也未能清楚地表述路是怎樣決定人生狀態(tài)的。表面上寫了路與人生的關系，但并沒有揭示二者之間的事理邏輯關系。錯誤：事件或材料貌似與題意相關（需要讀者從自己個人經驗中提取事件或材料的要素后才能