（詳解詳析）2022年湖南省郴州市初中學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文

語(yǔ)文試卷第頁(yè)（共頁(yè)）2022年湖南省郴州市初中學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文詳解詳析一、積累與運(yùn)用(共28分)1.1.A2.蘊(yùn)遺【解析】1.

“旅游”的“旅”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”。2.B【解析】“飄撒”指飄舞著落下來(lái)?！安ト觥币话阒赴炎魑锏姆N子拋到田地里。語(yǔ)境中指慈善精神像蒲公英的種子一樣隨風(fēng)落到各地，扎根下來(lái)，第一空應(yīng)填“播撒”。“彰顯”指鮮明地顯示；明顯，顯著。“顯示”指明顯地表現(xiàn)。意識(shí)應(yīng)與“彰顯”搭配，第二空應(yīng)填“彰顯”。“點(diǎn)亮”與“光”屬于習(xí)慣搭配，第三空應(yīng)填“點(diǎn)亮”?！皡R聚”指聚集?！皡R合”指水流聚集；會(huì)合。語(yǔ)境中指社會(huì)暖流，第四空應(yīng)填“匯聚”。3.A【解析】A句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提供”改為“創(chuàng)造”，或者在“人生”后面加“舞臺(tái)”。4.A【解析】閱讀語(yǔ)段可知，⑤句“正如”后面的內(nèi)容就是對(duì)③句的舉例說(shuō)明，所以⑤句應(yīng)在③句后，排除C項(xiàng)。①句是對(duì)⑤句“民警提醒”的具體舉例描述，且④句中“除了安全提示”又承接①⑤句的話題，重新引出另一個(gè)話題，據(jù)此可知④句在①⑤句后，排除B、D兩項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.C【解析】題干要求選擇能夠激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)的名言警句。A項(xiàng)“靜以修身，儉以養(yǎng)德”指有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。B項(xiàng)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”指蓮從河溝、池塘里積存的污泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染，經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷。C項(xiàng)“博學(xué)篤志，切問(wèn)近思”指廣泛地學(xué)習(xí)并且篤定自己的志向，懇切地提問(wèn)并且常常思考眼前的事。D項(xiàng)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”指在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)，講的是憂樂(lè)觀和社會(huì)責(zé)任感。故選C項(xiàng)。6.1.示例：哪里風(fēng)景美，天下選郴州。2.示例：(1)山水(2)飲食3.示例1：提高市民素養(yǎng)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，構(gòu)建和諧社會(huì)環(huán)境。示例2：加強(qiáng)景點(diǎn)設(shè)施保護(hù)和維修，開發(fā)地方特色旅游資源?！窘馕觥?.本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。解答本題，要抓住題干要求。仿照所給示例，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，同時(shí)要體現(xiàn)郴州的旅游形象即可。3.本題考查建言獻(xiàn)策。要求圍繞“環(huán)境治理”“景點(diǎn)建設(shè)”等方面提出合理的建議。環(huán)境治理方面，需要提升市民的素養(yǎng)，全社會(huì)齊抓共管，共同維護(hù)環(huán)境。景點(diǎn)建設(shè)方面，可以從景點(diǎn)的“設(shè)施保護(hù)”“設(shè)施維修”等方面作答。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有積極意義即可。7.(1)詩(shī)人在沉郁中振起，堅(jiān)定信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣，表現(xiàn)出一往無(wú)前的精神。(2)風(fēng)聲一何盛松枝一何勁(3)詩(shī)句借寫花鳥抒發(fā)了感時(shí)傷世及恨別思親之情。(4)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君雪上空留馬行處(5)詩(shī)人以樂(lè)觀曠達(dá)的情懷、熱烈奔放的感情，向世人發(fā)出美好的祝愿。二、閱讀與理解(共42分)8.1.示例：(1)了解簡(jiǎn)·愛(ài)的童年生活。

(2)簡(jiǎn)·愛(ài)女士，您覺(jué)得一個(gè)人的童年對(duì)未來(lái)的人生有怎樣的影響？

(3)了解長(zhǎng)媽媽幫童年迅哥兒買《山海經(jīng)》的思想動(dòng)態(tài)。(4)長(zhǎng)媽媽，您為什么會(huì)想著幫迅哥兒去買《山海經(jīng)》呢？2.示例：(1)一個(gè)神往于“老鼠成親”的充滿童趣(2)一個(gè)苦苦尋求救國(guó)救民真理愛(ài)國(guó)【解析】1.解答本題要注意分清采訪目的和采訪問(wèn)題，采訪目的是本次采訪最終要解決的問(wèn)題，達(dá)成的目的，直接陳述即可。采訪問(wèn)題，要注意口語(yǔ)交際中的答題規(guī)范，要有稱呼，注意語(yǔ)言的規(guī)范得體等要素。至于采訪的內(nèi)容，可結(jié)合人物的生平經(jīng)歷。采訪簡(jiǎn)·愛(ài)，可關(guān)注簡(jiǎn)·愛(ài)的童年生活，以及其對(duì)人生的影響。采訪長(zhǎng)媽媽，我們最熟悉的情節(jié)就是長(zhǎng)媽媽給迅哥買《山海經(jīng)》，采訪目的可以設(shè)置為了解長(zhǎng)媽媽給迅哥買山海經(jīng)的思想動(dòng)態(tài)。2.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與概括。解答本題，要在整體把握該名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析提煉概括即可。在《狗·貓·鼠》中，主要內(nèi)容是“我”神往于“老鼠成親”?！短僖跋壬泛汀斗稅?ài)農(nóng)》中的主人公都有著苦苦尋求救國(guó)救民真理的愛(ài)國(guó)精神，據(jù)此分析概括作答即可。9.1.C2.A（1）我于是(因而)能夠廣泛地閱讀各種書籍。（2）因此凡有看過(guò)的書就記在心里。4.(1)愛(ài)好讀書?！坝嘤讜r(shí)即嗜學(xué)”“余幼好書”，他們都因家貧只能借書以讀，甲文借書于藏書之家，乙文借書于張氏。(2)克服困難努力讀書的精神。宋濂“手自筆錄，計(jì)日以還”“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”；袁枚讀書迫切，不能借到書在夢(mèng)里也想著這件事。【解析】

【參考譯文】【乙】我小時(shí)候喜愛(ài)書籍，但是家里貧窮難以得到。有個(gè)姓張的人家藏書很多。(我)到他家去借，不肯借給我，我回到家里在夢(mèng)中還出現(xiàn)借書遭拒絕的情景。那種想得到書的迫切心情竟像這樣。因此，凡有看過(guò)的書就記在心里。做官以后，官薪花掉了，書籍買來(lái)了，屋里堆得滿滿的，白色的蠹蟲和蟲絲經(jīng)常覆蓋在書冊(cè)上。這以后我才感嘆借書讀的人用心專一，而年少時(shí)候的光陰是多么值得珍惜啊。1.“余幼好書，家貧難致”譯為：我小時(shí)候喜愛(ài)書籍，但是家里貧窮難以得到。故“致”譯為“得到”。故選C項(xiàng)。2.解答本題，需在理解該句意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)主謂之間斷句的原則進(jìn)行斷句?！巴璨慌c歸而形諸夢(mèng)”譯為“(我)到他家去借，不肯借給我，我回到家里在夢(mèng)中還出現(xiàn)借書遭拒絕的情景”。故正確的斷句為：往借/不與/歸而形諸夢(mèng)（2）解答本題，需要抓住句中的關(guān)鍵字詞。(1)“余因得遍觀群書”中“余”譯為“我”，“遍”可譯為“廣泛地”，“觀”譯為“閱讀”。(2)“故有所覽輒省記”中“故”譯為“因此”，“輒”譯為“就”。4.解答本題，要在整體感知并理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住文中人物的言行進(jìn)而分析作答?！炯住课?，宋濂“余幼時(shí)即嗜學(xué)”，向藏書之家借書；【乙】文“余幼好書”，借書于張氏。故可總結(jié)出“愛(ài)好讀書”。【甲】文的宋濂“手自筆錄”“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之”；【乙】文的袁枚“往借不與歸而形諸夢(mèng)”，兩者都克服重重困難努力讀書。據(jù)此分析概括作答即可。10.1.青少年刷屏成癮2.A3.增加興趣愛(ài)好；提高人際交往能力；多參加課外實(shí)踐活動(dòng)；有選擇性地觀看短視頻；積極的情緒應(yīng)對(duì)；營(yíng)造溫馨的家庭氛圍?！窘馕觥?.本題考查信息提取與概括。解答本題，需要在整體感知并理解上述三則材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住其相同的信息進(jìn)行概括作答。由【材料一】中“近一半家長(zhǎng)表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象”，【材料二】中“現(xiàn)在的青少年……離不開網(wǎng)絡(luò)”，【材料三】中“短視頻容易讓人上癮”可知，上述材料都是圍繞“青少年刷屏成癮”這一問(wèn)題展開闡述的。2.由【材料一】中“超半數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為短視頻成癮對(duì)青少年成長(zhǎng)存在嚴(yán)重影響”可知，A項(xiàng)“近一半”表述有誤。故選A項(xiàng)。3.本題考查拓展探究。解答本題，需要在上述材料中找到解決“短視頻成癮”問(wèn)題的相關(guān)表述的語(yǔ)句，據(jù)此進(jìn)行概括作答。結(jié)合【材料二】中“如何防止青少年刷屏成癮？楊群認(rèn)為……這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低”等內(nèi)容，從中摘取關(guān)鍵語(yǔ)句概括作答即可。11.1.(1)惠考上重點(diǎn)院校，族老不同意“點(diǎn)燈”(2)惠舍廠救村人，族老同意“點(diǎn)燈”2.示例1：她是一個(gè)心胸開闊的女孩。在父親和自己受到族老的不公平對(duì)待時(shí)，毅然回到村里帶領(lǐng)村人致富，并且冒著虧本風(fēng)險(xiǎn)全收了族老的柑橘。示例2：她是一個(gè)舍己為人的女孩。在山洪暴發(fā)時(shí)，她舍棄了自己的工廠而組織工人轉(zhuǎn)移村民脫險(xiǎn)。示例3：她是一個(gè)思想進(jìn)步的女孩。她父親要為她去宗祠點(diǎn)燈，她委婉拒絕了并且建議點(diǎn)建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之燈。示例4：她是一個(gè)敢想敢干有主見(jiàn)的女孩。她利用自己所學(xué)毅然回村創(chuàng)業(yè)辦起青柑加工廠帶領(lǐng)村人逐步富裕。3.第一層含義：點(diǎn)亮煤油燈，繼承香火。第二層含義：建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。4.應(yīng)摒除封建迷信思想、去除陋習(xí)；應(yīng)團(tuán)結(jié)和睦、尊老愛(ài)幼、男女平等、互幫互助；創(chuàng)建提高文化素養(yǎng)的場(chǎng)所等，真正形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)文明新氣象?！窘馕觥?.解答本題，需要在整體感知并理解文章內(nèi)容，把握行文思路的基礎(chǔ)上，根據(jù)提示，找到相應(yīng)的段落表述分析提煉作答。第一個(gè)空對(duì)應(yīng)選文第③段，根據(jù)“阿宗的女孩惠很爭(zhēng)氣……是村里第一個(gè)考上重點(diǎn)院校的大學(xué)生……但族老嗤之以鼻，說(shuō)女孩子有多大本事，始終要外嫁”，不同意“點(diǎn)燈”。第二個(gè)空對(duì)應(yīng)選文第⑧⑨段，第⑧段主要寫惠舍廠救村人，第⑨段寫族老深受感動(dòng)后，改了“點(diǎn)燈”的規(guī)矩，同意“點(diǎn)燈”。2.本題考查人物形象。閱讀選文可知，當(dāng)惠考上重點(diǎn)院校，父親提出要“點(diǎn)燈”，遭到族老的反對(duì)，在這種情況下，惠大學(xué)畢業(yè)后毅然堅(jiān)持回到村里帶領(lǐng)村人致富，甚至是冒著虧本的風(fēng)險(xiǎn)收購(gòu)了族老的柑橘，由此足以看出惠是一個(gè)“心胸開闊”的女孩；當(dāng)山洪爆發(fā)時(shí)，惠舍棄自己的工廠，組織工人們幫助村民轉(zhuǎn)移脫險(xiǎn)，足以看出惠是一個(gè)“舍己為人”的女孩；當(dāng)惠大學(xué)畢業(yè)后，毅然選擇回村創(chuàng)辦青柑加工廠，不顧父親的反對(duì)，帶領(lǐng)村人逐步的走向致富的道路，足以看出惠是一個(gè)“敢想敢做有主見(jiàn)”的女孩；當(dāng)惠的父親要為她去宗祠給她點(diǎn)燈，惠委婉地拒絕了父親，并且建議要點(diǎn)亮建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之燈，足以看出惠是一個(gè)“思想進(jìn)步”的女孩。3.解答本題，需要在整體感知并理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析標(biāo)題“點(diǎn)燈”的表層含義和深層含義。從表層看文中的“點(diǎn)燈”就是惠的父親一直央求族老允許惠到宗祠“點(diǎn)亮煤油燈”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)繼承香火的目的。從深層次看，“點(diǎn)燈”的含義就是惠用自己的知識(shí)和實(shí)際行動(dòng)，回到村里點(diǎn)亮鄉(xiāng)村建設(shè)之燈。4.解答本題，需要整體感知并理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合所給鏈接材料，分析作答。文中村里人包括惠的父親深受封建迷信思想的毒害，認(rèn)為只有在宗祠“點(diǎn)燈”才可以繼承香火，這種陳規(guī)陋習(xí)應(yīng)該摒棄。同時(shí)，父親、村人以及族老們內(nèi)心“男尊女卑”的思想更應(yīng)該剔除，進(jìn)而結(jié)合鏈接材料中“鄉(xiāng)村振興……要形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)”等