人教版部編七年級上冊語文第6單元《課外古詩詞誦讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版部編七年級上冊語文第6單元《課外古詩詞誦讀》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《課外古詩詞誦讀》選入了七年級上冊語文教材，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí)，拓展閱讀面，增強(qiáng)語文素養(yǎng)。本單元選取了五首古詩詞，分別是《觀書有感》、《春日》、《泊船瓜洲》、《書湖陰先生壁》、《約客》。這些詩詞都是經(jīng)典之作，既有很高的文學(xué)價(jià)值，又貼近學(xué)生的生活實(shí)際，易于學(xué)生接受和理解。二.學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)初步接觸和學(xué)習(xí)了一些古詩詞，對詩詞的韻律、意境等有了一定的了解。但七年級學(xué)生的理解能力和審美情趣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力也存在差異，因此在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的語文素養(yǎng)。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握五首古詩詞的基本內(nèi)容，了解詩詞的背景，品味詩詞的意境，理解詩人的情感。過程與方法：通過誦讀、解析、品味等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩詞的能力，提高他們的審美情趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受詩詞的美，激發(fā)他們對古詩詞的熱愛，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：五首古詩詞的閱讀理解，詩詞意境的品味，詩人情感的把握。難點(diǎn)：對古詩詞中一些生僻詞語的理解，詩詞深層含義的挖掘，個(gè)人情感的抒發(fā)。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過圖片、音樂、故事等手段，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身臨其境，更好地感受詩詞的美。誦讀教學(xué)法：通過反復(fù)誦讀，使學(xué)生感受詩詞的韻律美，增強(qiáng)記憶力，提高語文素養(yǎng)。解析教學(xué)法：通過對詩詞的逐句解析，使學(xué)生深入理解詩詞的內(nèi)容和意境。討論教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短，提高自主學(xué)習(xí)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作課件，內(nèi)容包括五首詩詞的原文、譯文、作者簡介、相關(guān)圖片等。素材：收集與五首詩詞相關(guān)的背景資料、故事、音樂等。教室環(huán)境：布置教室，使之充滿文學(xué)氛圍，如懸掛詩人畫像、詩詞書法作品等。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示五首詩詞的題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的古詩詞，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）分別呈現(xiàn)五首詩詞的原文，讓學(xué)生初步感知詩詞內(nèi)容。同時(shí)，介紹詩人及其創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩詞。誦讀（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生逐句誦讀詩詞，感受詩詞的韻律美。在誦讀過程中，教師適時(shí)停頓，解釋生僻詞語，解析難句，幫助學(xué)生理解詩詞內(nèi)容。解析（15分鐘）對五首詩詞進(jìn)行逐句解析，分析詩詞的意境、修辭手法等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩人的情感。品味（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享彼此的感悟，互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和點(diǎn)撥。拓展（10分鐘）邀請學(xué)生展示與五首詩詞相關(guān)的才藝，如書法、繪畫、歌唱等。同時(shí)，向?qū)W生推薦其他優(yōu)秀的古詩詞，拓寬閱讀視野。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩詞的重要性和欣賞方法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀、多背、多思考。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：請學(xué)生選擇一首喜歡的古詩詞，進(jìn)行誦讀、解析和品味，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬@首詩的感悟。板書（隨課堂教學(xué)進(jìn)行）板書內(nèi)容包括：詩詞題目、作者、主要內(nèi)容、意境、修辭手法等。通過板書，幫助學(xué)生梳理課堂學(xué)習(xí)思路，鞏固知識點(diǎn)。教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)等方面進(jìn)行自我審視和評價(jià)的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在本次《課外古詩詞誦讀》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與處理在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇了適合七年級學(xué)生的古詩詞。但在處理詩詞內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對詩詞的意境和詩人情感的理解存在困難。為了解決這個(gè)問題，我采取了以下措施：引入多媒體資源：通過圖片、音樂等手段，幫助學(xué)生形象地感知詩詞意境，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)設(shè)情境：在教學(xué)過程中，我盡量引導(dǎo)學(xué)生置身于詩詞所描述的情境中，讓他們感受到詩人的情感?；?dòng)討論：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和點(diǎn)撥。二、教學(xué)方法的運(yùn)用在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了情境教學(xué)法、誦讀教學(xué)法、解析教學(xué)法和討論教學(xué)法等，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對誦讀和討論的參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。針對這個(gè)問題，我采取了以下措施：激發(fā)興趣：在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)置懸念、提問等方式，吸引他們的注意力。增加互動(dòng)：在誦讀和討論環(huán)節(jié)，我盡量引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，適當(dāng)增加小組間的互動(dòng)，提高課堂氣氛。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。三、學(xué)生反饋與評價(jià)在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。但在評價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自我評價(jià)和同伴評價(jià)的認(rèn)識不足，對自己的學(xué)習(xí)成果缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我采取了以下措施：指導(dǎo)評價(jià)：在評價(jià)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自我肯定。同時(shí)，教授評價(jià)方法，提高他們的評價(jià)能力。多元化評價(jià)：采用多元化評價(jià)方式，如自評、互評、教師評等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)表揚(yáng)：對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。四、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)內(nèi)容、方法和學(xué)生反饋等方面的不足。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我決定采取以下改進(jìn)措施：深入學(xué)習(xí)：加強(qiáng)古詩詞的學(xué)習(xí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，以便更好地教授學(xué)生。教學(xué)研究：積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒同行的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。持續(xù)改進(jìn)：不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量?？傊凇墩n外古詩詞誦讀》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我雖然取得了一定的成效，但仍存在許多不足。通過教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)問題所在，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。在本次《課外古詩詞誦讀》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：背誦作業(yè)：要求學(xué)生背誦五首所學(xué)古詩詞，通過背誦，加深對詩詞內(nèi)容的理解和記憶。寫作作業(yè)：以“我眼中的古詩詞”為主題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬旁娫~的感悟。研究作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一位古代詩人，了解其生平事跡和創(chuàng)作風(fēng)格，下一節(jié)課堂分享?；?dòng)作業(yè)：在班級微信群內(nèi)，分享自己喜歡的古詩詞，并簡要說明理由，同學(xué)間互相交流。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，設(shè)置了不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，通過多樣化作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。八、專家點(diǎn)評在本次《課外古詩詞誦讀》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我邀請了學(xué)校語文組的教研組長進(jìn)行點(diǎn)評。專家對我的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了高度評價(jià)，認(rèn)為我在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和作業(yè)設(shè)計(jì)等方面都做得很好。同時(shí)，專家也提出了一些寶貴建議：在教學(xué)內(nèi)容處理上，要更加注重詩詞的深度挖掘，引導(dǎo)學(xué)生在理解詩詞意境的基礎(chǔ)上，深入體會(huì)詩人的情感。在教學(xué)方法上，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、積極表達(dá)，提高課堂互動(dòng)性。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性作業(yè)，如學(xué)生參觀詩詞景點(diǎn)，讓他們在實(shí)際環(huán)境中感受詩詞的美。在課堂評價(jià)上，要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，既要關(guān)注學(xué)生的知識掌握，也要關(guān)注他們的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。對于專家的建議，我表示虛心接受，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。我相信，在專家的指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平會(huì)得到更高的提升。九、教學(xué)改進(jìn)與持續(xù)發(fā)展在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)識到自己在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的不足，需要不斷改進(jìn)和提高。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃：深入學(xué)習(xí)：加強(qiáng)古詩詞的學(xué)習(xí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，以便更好地教授學(xué)生。教學(xué)研究：積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒同行的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。持續(xù)改進(jìn)：不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量。請教專家：定期向?qū)＜艺埥?，聽取他們的意見和建議，為自己的教學(xué)提供指導(dǎo)。通過以上計(jì)劃，我相信我能夠在今后的教學(xué)工作中，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展