2019級工程地質(zhì)勘查專業(yè)人才培養(yǎng)方案

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工程地質(zhì)勘查專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

2019年9月制

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼...........................................................................................................1

（一）專業(yè)名稱...........................................................................................................1

（二）專業(yè)代碼...........................................................................................................1

二、入學(xué)要求.......................................................................................................................1

三、修業(yè)年限.......................................................................................................................1

四、職業(yè)面向.......................................................................................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格...................................................................................................1

（一）培養(yǎng)目標(biāo)...........................................................................................................1

（二）培養(yǎng)規(guī)格...........................................................................................................2

六、課程設(shè)置及要求...........................................................................................................4

（一）公共基礎(chǔ)課程...................................................................................................5

（二）專業(yè)（技能）課程.........................................................................................10

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排.....................................................................................................18

（一）教育教學(xué)活動按周分配表.............................................................................18

（二）教學(xué)進(jìn)程總體安排表.....................................................................................19

（三）教學(xué)學(xué)時分配表.............................................................................................23

八、實施保障.....................................................................................................................23

（一）師資隊伍.........................................................................................................23

（二）教學(xué)設(shè)施.........................................................................................................24

（三）教學(xué)資源.........................................................................................................28

（四）教學(xué)方法.........................................................................................................29

（五）學(xué)習(xí)評價.........................................................................................................33

（六）質(zhì)量管理.........................................................................................................33

九、畢業(yè)要求.....................................................................................................................35

十、附錄.............................................................................................................................36

附1：編制依據(jù)..........................................................................................................36

附2：學(xué)院人才培養(yǎng)方案變更審批表......................................................................38

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、專業(yè)名稱及代碼

（一）專業(yè)名稱

工程地質(zhì)勘查專業(yè)

（二）專業(yè)代碼

520201

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

表1工程地質(zhì)勘查專業(yè)職業(yè)面向表

職業(yè)技能等級證書、

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

社會認(rèn)可度高的行業(yè)

類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書舉例

工程勘察與巖

土工程技術(shù)人

鋼筋工

員

地質(zhì)勘查工程地質(zhì)勘察混凝土工

（2-02-18-06）

資源環(huán)境（747）巖土工程施工與砌筑工

水工環(huán)地質(zhì)工

與安全大地質(zhì)類工程技術(shù)管理混凝土工

程技術(shù)人員

類(5202)與設(shè)計服地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與水文地質(zhì)工證、地質(zhì)

（2-02-01-03）

(52)務(wù)評價編錄員證、工程測量

地質(zhì)調(diào)查員

（748）土工試驗工證等

（4-08-07-04）

地質(zhì)實驗員

（4-08-07-05）

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和

人文素養(yǎng)，具有專業(yè)精神、職業(yè)精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神

和較強(qiáng)的實踐能力、可持續(xù)發(fā)展的能力，適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

需要，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意

識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握

地質(zhì)基礎(chǔ)、室內(nèi)實驗、識圖與繪圖、野外工程地質(zhì)條件調(diào)查及評價等知

1

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

識和技術(shù)技能，面向地質(zhì)勘查、工程技術(shù)與設(shè)計服務(wù)等領(lǐng)域德智體美勞

全面發(fā)展的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識、能力及素質(zhì)如下：

1.素質(zhì)

具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，

樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚

的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵

規(guī)守紀(jì)；具有社會責(zé)任感和參與意識。

具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，

具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強(qiáng)的實踐能力；

具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有

較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與

社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的

人格，能夠掌握基本運(yùn)動知識和一兩項運(yùn)動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、

鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項

藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)

慣和自我管理能力。

具有良好的語言文字表達(dá)能力，能夠規(guī)范使用語言文字，掌握規(guī)范

的應(yīng)用文寫作基本技能。具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，遵守行業(yè)法律法規(guī)，

遵守行業(yè)規(guī)范，實事求是，認(rèn)真細(xì)致。有責(zé)任心，不弄虛作假，嚴(yán)格保

守地質(zhì)圖紙、資料等國家機(jī)密。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化知識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明

生產(chǎn)等知識；

2

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（3）掌握計算機(jī)制圖、文字處理、工程地質(zhì)勘察專業(yè)軟件應(yīng)用的基

本知識與技術(shù)方法；

（4）掌握地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地形地貌、水文地質(zhì)基礎(chǔ)等方面的基本知識；

（5）掌握工程測量的基本知識；

（6）掌握土力學(xué)計算與工程應(yīng)用的基本知識；

（7）了解巖石和土體基本物理力學(xué)性能、掌握巖土室內(nèi)測試的基本

知識；

（8）掌握工程地質(zhì)勘察與評價的基本知識；

（9）掌握地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與評價、了解地質(zhì)災(zāi)害治理的基本知識；

（10）掌握基礎(chǔ)工程、地基處理方面的基本知識；

（11）了解有關(guān)工程地質(zhì)勘察、巖土工程施工與管理、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)

查與防治、土工試驗的國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

（12）了解巖溶發(fā)育的基本條件及其規(guī)律，了解巖溶地區(qū)的常見工

程地質(zhì)問題。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有基本的計算機(jī)應(yīng)用、信息技術(shù)應(yīng)用、外語應(yīng)用、數(shù)學(xué)計算

能力，具有獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工能力；

（4）具有識圖和繪圖能力，能夠識讀地形圖、地質(zhì)圖、建筑圖、建

筑結(jié)構(gòu)圖，并能夠用專業(yè)軟件繪制圖件；

（5）具有工程測量儀器的操作使用能力和簡單的數(shù)據(jù)分析能力，能

夠完成勘探點放線、布點工作；

（6）具有鑒別巖土類別的能力，能夠進(jìn)行巖土野外定名與描述；

（7）具有巖土室內(nèi)測試能力，能夠?qū)r土的物理及力學(xué)性能指標(biāo)進(jìn)

行室內(nèi)測試、數(shù)據(jù)處理和報告編制；

（8）具有工程地質(zhì)調(diào)查與測繪的能力，能夠進(jìn)行地質(zhì)觀測點的定點

觀察與描述，能夠判別簡單的構(gòu)造、地貌并予描述，編寫簡單的工程地

質(zhì)調(diào)查與測繪報告；

3

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（9）具有工程地質(zhì)勘察能力，能夠初步完成工程地質(zhì)勘察方案設(shè)計

工作，能熟練完成鉆孔編錄、原位測試、巖土水試樣采集，能夠利用專

業(yè)軟件完成勘察圖件繪制和編寫工程地質(zhì)勘察報告；

（10）具有地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查和初步評價能力，能夠判別不良地質(zhì)現(xiàn)象

及地質(zhì)災(zāi)害類型、描述其特征、繪制平面和剖面示意圖，對地質(zhì)災(zāi)害危

險性進(jìn)行初步評價；

（11）具有巖土工程施工與管理能力，能夠進(jìn)行地基處理；

（12）具有處理巖溶工程地質(zhì)問題的能力。

六、課程設(shè)置及要求

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。通過對工勘行業(yè)、企

業(yè)調(diào)研，加強(qiáng)校企合作，與深度合作企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案，真正

做到課程與崗位對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，積極探索“1+X”試點工

作。邀請由企業(yè)專家組成的實踐專家研討會對工程地質(zhì)勘查專業(yè)人才培

養(yǎng)方案進(jìn)行論證，結(jié)合職業(yè)崗位，對崗位工作任務(wù)進(jìn)行歸納整理，得出

專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表，見表2。

表2工程地質(zhì)勘查專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表

工作領(lǐng)域

典型工作任務(wù)職業(yè)能力課程設(shè)置

（工作項目）

《工程測量》

能用合適的勘察方法《工程地質(zhì)調(diào)查與測繪》

《工程地質(zhì)勘察》

野外工程地質(zhì)資

料的搜集《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》

《礦物巖石鑒定》

能查明工程地質(zhì)條件

《水文地質(zhì)基礎(chǔ)》

工程地質(zhì)勘查《地質(zhì)構(gòu)造學(xué)基礎(chǔ)》

能定性定量分析工程地《巖土工程地質(zhì)評價》

質(zhì)問題《工程地質(zhì)問題分析》

室內(nèi)工程地質(zhì)資

能為設(shè)計和施工提供客《工程識圖及制圖》

料的分析整理AutoCAD

觀的地質(zhì)資料與合適的《地基基礎(chǔ)評價與處理》

建議《工程地質(zhì)勘察專業(yè)軟件應(yīng)用》

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（一）公共基礎(chǔ)課程

表3工程地質(zhì)勘查專業(yè)公共基礎(chǔ)課程介紹

序參考

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求

號學(xué)時

本課程根據(jù)《中華人民共和國國防

法》、《中華人民共和國國防教育法》、

《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級中學(xué)開展學(xué)

《軍事技能訓(xùn)練》課程由學(xué)院配生軍訓(xùn)工作意見的通知》、《普通高等學(xué)

合各地人民武裝部，依照《中國人民校軍事課教學(xué)大綱》、《中國人民解放軍

解放軍共同條令》要求實施，通過軍共同條令》及國務(wù)院、中央軍委和貴州省

事技能強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助大學(xué)生掌握基有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)院實際情況制定課

軍事技能

1本的軍事技能和軍事素質(zhì)，具備良好程標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)院配合人民武裝部共同實施。112

訓(xùn)練

的體魄、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、強(qiáng)烈的課程主要教學(xué)內(nèi)務(wù)包括整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)

愛國熱情和團(tuán)隊合作精神，為中國人練、紀(jì)律條令訓(xùn)練、隊列訓(xùn)練等，幫助學(xué)

民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備生逐漸形成良好的組織紀(jì)律觀念、拼搏精

役軍官打基礎(chǔ)。神、集體主義意識以及良好的軍人姿態(tài)。

認(rèn)真貫徹“嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、科學(xué)施訓(xùn)、

因材施教”的訓(xùn)練方針，并按照條令要求實

施考核。

本課程依據(jù)《中華人民共和國國防

法》、《中華人民共和國兵役法》、《中

華人民共和國國防教育法》、《普通高等

學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》及國務(wù)院、中央軍

委和貴州省有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)院實際

情況制定課程標(biāo)準(zhǔn)。并根據(jù)學(xué)院實際和貴

州省相關(guān)要求，有側(cè)重點的分配課時，計

《軍事理論》課程以國防教育為

劃總學(xué)時32學(xué)時。以過程性考查為主要考

主線，以軍事理論教學(xué)為重點，使學(xué)

核方式，要求在教學(xué)實施過程中采用多媒

生掌握基本軍事理論與軍事技能知

體教學(xué)、案例分析法、情景模擬法、課堂

識，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，

討論、課下實踐活動設(shè)計等形式多樣的教

2軍事理論強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)36

學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、自主性

組織紀(jì)律性，培養(yǎng)大學(xué)生基本的軍事

和創(chuàng)造性。

素質(zhì)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升，為國防

課程主要教學(xué)內(nèi)容包括“中國國防概

建設(shè)儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備

況”、“軍事思想概述”、“國際戰(zhàn)略環(huán)境”“軍

役軍官打基礎(chǔ)。

事高技術(shù)發(fā)展趨勢”、“信息化戰(zhàn)爭”等五個

項目。根據(jù)課程特點，不斷充實調(diào)整教學(xué)

內(nèi)容，注重系統(tǒng)性、理論性和實用性，幫

助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的最新的軍事理論知

識，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，

不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義和國防觀念及國

家安全意識。

了解安全基本知識，樹立安全第主要內(nèi)容有：安全教育之旅、維護(hù)校

3安全教育16

一的安全防范意識和積極正確的安園穩(wěn)定、反恐安全、對毒品說不、國家安

5

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

全觀，掌握安全防范技能、安全信息全、公共安全、人身安全、財產(chǎn)安全、心

搜索與安全管理技能、以安全為前提理健康與大學(xué)生成長、消防安全、交通安

的自我保護(hù)技能、處理各種應(yīng)急情況全、運(yùn)動安全、突發(fā)事件安全、網(wǎng)絡(luò)安全、

的技能等。切實提高學(xué)生自身的防御女子防身自衛(wèi)術(shù)等。

能力，避免各種意外傷害的發(fā)生。要求：全體學(xué)生必修，學(xué)習(xí)結(jié)束后須

參加網(wǎng)上測試并合格，方可獲得相應(yīng)學(xué)分。

通過課程教學(xué)，幫助大學(xué)生形成

本課程主要講授馬克思主義世界觀、

崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主

人生觀、價值觀、道德觀和法治觀的基礎(chǔ)

義精神，確立正確的人生觀和價值

知識、基本原理，領(lǐng)悟人生真諦，堅定理

觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，

想信念，踐行社會主義核心價值觀以及社

思想道德培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素

會主義法律的本質(zhì)、運(yùn)行和體系。本課程

4修養(yǎng)與法質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美46

以線下講授為主，主要采用啟發(fā)式、案例

律基礎(chǔ)丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成

式、討論式教學(xué)方式，要求學(xué)生學(xué)會運(yùn)用

為德、智、體、美全面發(fā)展的中國特

理論分析問題、解決問題，提高自身的思

色社會主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者

想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔(dān)當(dāng)

和可靠接班人，打下扎實的思想道德

民族復(fù)興大任的時代新人。

和法律基礎(chǔ)。

本課程主要講授毛澤東思想、鄧小平

理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、

通過課程教學(xué)，使學(xué)生掌握馬克習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科

思主義中國化的歷程和理論成果，了學(xué)涵義、形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史

解黨的路線、方針和政策，樹立正確地位、指導(dǎo)意義、基本觀點以及中國特色

毛澤東思的世界觀、人生觀和價值觀，確立中社會主義建設(shè)的路線方針政策等，培養(yǎng)學(xué)

想和中國國特色社會主義的共同理想和信念，生用科學(xué)理論觀察思考現(xiàn)實問題的能力，

5特色社會自覺運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點和引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義道路自54

主義理論方法，提高分析解決現(xiàn)實問題的能信、理論自信、制度自信、文化自信，在

體系概論力，堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想。本課

會主義道路的理想信念，增強(qiáng)投身到程以課堂講授為主，實踐教學(xué)和自主學(xué)習(xí)

我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的自覺為輔，理論教學(xué)54學(xué)時，實踐教學(xué)不計學(xué)

性、主動性和創(chuàng)造性。時。通過知識學(xué)習(xí)、參與體驗、社會調(diào)研

等多種教學(xué)方式，提高教學(xué)的針對性和實

效性。

通過課程教學(xué)，使學(xué)生較好地掌本課程緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時

握國內(nèi)外形勢與政策知識，把握中國代中國特色社會主義思想為核心，把堅定

當(dāng)前的熱點問題、前沿問題和敏感問“四個自信”、“四個全面”、“五位一體”和

題；幫助學(xué)生了解國內(nèi)外政治局勢、新發(fā)展理念等內(nèi)容貫穿教學(xué)全過程，主要

安全局勢、大國關(guān)系和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情講授中國共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的最新成果、全

形勢與政況，及時了解黨中央和國家的大政方面從嚴(yán)治黨、我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢與政

632

策針、國情；使學(xué)生樹立正確的世界觀，策、港澳臺工作形勢與政策、堅持“一國兩

人生觀和價值觀，培養(yǎng)其正確分析熱制”、推進(jìn)祖國統(tǒng)一的新進(jìn)展新局面、中國

點事件、評論前沿問題的能力；使學(xué)堅持和平發(fā)展道路、推動構(gòu)建人類命運(yùn)共

生能夠不斷提升應(yīng)對國內(nèi)外熱點問同體的新理念等教學(xué)內(nèi)容；本課程每學(xué)期

題的能力，準(zhǔn)確掌握事情國情、黨情、安排8學(xué)時，4個專題，每個專題2學(xué)時，

社情和輿情，在紛繁復(fù)雜的輿論場以專題教學(xué)形式開展教學(xué)。

6

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中，保持理性態(tài)度、堅定的政治立場

和敏銳的觀察、獨(dú)立的思考能力。

主要講授大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定

通過課程教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)和實施、職業(yè)發(fā)展決策與行動計劃、職業(yè)

發(fā)展的階段特點、就業(yè)形勢與政策法技能和職業(yè)素養(yǎng)提升、就業(yè)形勢與政策分

規(guī)，較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職析、就業(yè)信息獲取與求職渠道以及求職材

業(yè)的特性以及社會環(huán)境；掌握自我探料準(zhǔn)備和求職技能提升的教學(xué)內(nèi)容，在教

索技能、信息搜索與管理技能、生涯學(xué)過程中詳細(xì)闡述學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生

職業(yè)發(fā)展

決策技能、求職技能等；樹立積極正活、引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)對自身學(xué)習(xí)的重要

7與就業(yè)指38

確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把意義、畢業(yè)時的相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形

導(dǎo)

個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)勢分析以及所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)類別等知

合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為識內(nèi)容；本課程主要采用線上線下混合式

個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付教學(xué)模式開展教學(xué)，線上教學(xué)30學(xué)時通過

出積極的努力，并在學(xué)習(xí)過程中不斷超星爾雅學(xué)習(xí)平臺，要求學(xué)生自主完成該

地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。門課程的學(xué)習(xí)，線下教學(xué)8學(xué)時需結(jié)合學(xué)

生專業(yè)實際選定教學(xué)主題。

通過課程教學(xué)，使學(xué)生對貴州的

基本情況和發(fā)展規(guī)律有比較明確的本課程主要講授貴州省自然地理、政

認(rèn)識，能理論聯(lián)系實際，解決現(xiàn)實中治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)

的問題。學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義觀點展規(guī)律，從自然與人文、歷史與文化、經(jīng)

8貴州省情去分析有關(guān)貴州省情的理論問題，把濟(jì)與社會、政治與社會等方面知識點；本16

學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入貴州社會經(jīng)濟(jì)課程總學(xué)時為16學(xué)時，采用線上教學(xué)模

活動的實踐之中，使學(xué)生掌握貴州省式開展教學(xué)，通過超星爾雅學(xué)習(xí)平臺，要

情的研究方法，切實提高分析問題、求學(xué)生自主完成該門課程的學(xué)習(xí)。

解決問題能力。

通過課程教學(xué)，使學(xué)生掌握開展本課程主要講授國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，展趨勢、大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、樹立創(chuàng)

認(rèn)識創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的實踐意

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動的特殊性，樹立科學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)義與理論價值、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式與方

932

教育觀念，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的法等方面知識點；本課程總學(xué)時為32學(xué)

全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)時，采用線上教學(xué)模式開展教學(xué)，通過超

生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)星爾雅學(xué)習(xí)平臺，要求學(xué)生自主完成該門

律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。課程的學(xué)習(xí)。

通過課程教學(xué)，幫助學(xué)生掌握中本課程主要講授中國近代以來抵御外

國近代史的基本線索及發(fā)展規(guī)律，了來侵略、爭取民族獨(dú)立、推翻反動統(tǒng)治、

解國史、國情，樹立正確的歷史觀，實現(xiàn)人民解放的歷史。內(nèi)容主要涉及：從

培養(yǎng)學(xué)生正確分析歷史事件、評論歷鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動前夜、從五四運(yùn)動到

史人物的能力，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會歷新中國成立、從新中國成立到社會主義現(xiàn)

中國近代

10史和人民選擇了馬克思主義、選擇了代化建設(shè)新時期等內(nèi)容，從鴉片戰(zhàn)爭到新16

史

中國共產(chǎn)黨、選擇了社會主義道路的中國成立之后奔向富強(qiáng)的知識點出發(fā)，學(xué)

必然性，從而增強(qiáng)學(xué)生堅持中國共產(chǎn)習(xí)外國資本帝國主義入侵中國及其與中國

黨的領(lǐng)導(dǎo)和走社會主義的道路的信封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶

念，增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國特色社會主義來的深重苦難，學(xué)習(xí)近代以來中國所面臨

的自覺性。的爭取民族獨(dú)立、人民解放和實現(xiàn)國家富

7

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

強(qiáng)、人民富裕這兩項歷史任務(wù)；本課程總

學(xué)時為16學(xué)時，采用線上教學(xué)模式開展

教學(xué)，通過超星爾雅學(xué)習(xí)平臺，要求學(xué)生

自主完成該門課程的學(xué)習(xí)。

本課程理論部分主要講授勞動知識與

技能、勞動紀(jì)律、勞動法等內(nèi)容，實踐部

分主要借助校內(nèi)、校外勞動、產(chǎn)教融合、

通過課程教學(xué)，使學(xué)生樹立正確

校企合作以及學(xué)院資源，創(chuàng)建勞動實踐基

的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和

地，通過校內(nèi)、校外勞動、公益活動、志

勞動人民，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)

11勞動教育愿服務(wù)、勤工助學(xué)等第二、第三課堂，有24

慣，有助于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面

效地組織學(xué)生參與無酬的普通勞動；本課

發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為自覺勞動、辛勤

程總學(xué)時為24學(xué)時，采用理論與實踐相

勞動、誠實勞動、科學(xué)勞動的創(chuàng)造者。

結(jié)合的教學(xué)模式開展教學(xué)，理論教學(xué)4學(xué)

時，實踐教學(xué)20學(xué)時（含校內(nèi)外勞動實踐、

相關(guān)勞動精神影視欣賞等內(nèi)容）。

通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)

生能夠了解體育運(yùn)動相關(guān)的概念，掌內(nèi)容：基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練、田徑、健身操、

握科學(xué)鍛煉方法及運(yùn)動損傷的急救武術(shù)、羽毛球、乒乓球、足球、籃球、氣

處理方法；熟練掌握一至兩項體育運(yùn)排球等。

體育與健動技能，提升學(xué)生的運(yùn)動速度、力量、要求：每名學(xué)生每學(xué)期限選一項運(yùn)動

12108

康耐力、柔韌和靈敏等身體素質(zhì)；激發(fā)項目，通過身體素質(zhì)練習(xí)，專項訓(xùn)練，游

學(xué)生的運(yùn)動興趣，增強(qiáng)自信心、意志戲練習(xí)，體質(zhì)測量，教學(xué)比賽，對抗訓(xùn)練

力和自控力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)等方式進(jìn)一步提高運(yùn)動技能，形成良好的

良品質(zhì)和良好的人際交往能力，為終運(yùn)動習(xí)慣和心理品質(zhì)。

身體育打下堅實基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康教育課程是集

主要教學(xué)內(nèi)容包含三個部分：一是了

知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練為一

解心理健康的基礎(chǔ)知識，二是了解自我、

體的公共課程。課程旨在使學(xué)生明確

發(fā)展自我，三是提高自我心理調(diào)適能力。

大學(xué)生心心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心

本課程采用線上線下同步學(xué)習(xí)的方

13理健康教理保健意識和心理危機(jī)預(yù)防意識，掌32

式，線上網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)及測驗占總成績

育握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)

40%。課程既有心理知識的傳授，心理活

知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能

動的體驗，還有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練等，

力，切實提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全

是集知識、體驗和訓(xùn)練為一體的綜合課程。

面發(fā)展。

掌握日常交際的基本詞匯，基礎(chǔ)

英語語法知識和簡單英語應(yīng)用文的內(nèi)容：詞匯、聽力、口語、閱讀、語

寫作，能夠正確理解簡短的英語文法、翻譯和寫作。

章。能聽懂日常英語對話，并進(jìn)行簡要求：注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，

單的交流。能閱讀并正確理解簡短的

14高職英語通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境增加學(xué)生在課內(nèi)外利用32

英語文章，能模擬寫簡短的英語應(yīng)用英語進(jìn)行口語、書面交流鍛煉的機(jī)會，促

文。提高學(xué)生的跨文化意識，開闊視進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、綜合文化素養(yǎng)的提

野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱升。

情。

8

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解

本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)知識，掌握常用公教學(xué)內(nèi)容有：三角函數(shù)、立體幾何、

式和基本運(yùn)算技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不

思維能力、邏輯思維能力、計算能力、定積分與定積分等。采用分組教學(xué)、任務(wù)

15高等數(shù)學(xué)32

數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，讓學(xué)生樹立科學(xué)教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師因材施教，

嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生特點，注重基本運(yùn)算能

為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和未來職業(yè)力的培養(yǎng)。

發(fā)展奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

了解文學(xué)鑒賞的基本原理，掌握

一定的文學(xué)基本知識，學(xué)會閱讀、分

主要教學(xué)內(nèi)容有詩歌、文言文、散文、

析和欣賞文學(xué)作品的基本方法。具備

戲劇、小說、應(yīng)用文寫作等內(nèi)容。

閱讀、分析和欣賞文學(xué)作品的基本能

本課程采用情境化、交互式探究、項

16大學(xué)語文力。能夠熟練運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行48

目化教學(xué)等教學(xué)方法，充分利用課堂、網(wǎng)

日常公文的寫作。提高學(xué)生思想修養(yǎng)

絡(luò)、社團(tuán)三大平臺，積極開展經(jīng)典詩文朗

和審美情趣，養(yǎng)成良好的個性，形成

誦、征文比賽等實踐活動。

健全的人格，為學(xué)好其他專業(yè)課程和

未來的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

內(nèi)容：個人形象（儀容篇、儀表篇、

通過對社交禮儀課程的學(xué)習(xí)，學(xué)

舉止篇）；社會交往活動禮儀（見面篇、

生能夠掌握禮儀的基本要求，懂得遵

宴請篇、訪送篇、電話篇、交通篇）;其他

守禮儀規(guī)范。能夠塑造良好自我形

重要禮儀(校園禮儀、職場禮儀、公共禮儀、

象。掌握交往禮儀、校園禮儀、餐飲

17社交禮儀習(xí)俗禮儀)。24

禮儀、求職禮儀等常見的禮儀。培養(yǎng)

要求：采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模

學(xué)生遵守禮儀規(guī)范意識，將學(xué)到的禮

式，注重實踐教學(xué)，“做中學(xué)，學(xué)中做”，

儀知識靈活運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中，提

引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到禮儀知識運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生

升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

活當(dāng)中。

本課程以審美為主線，以古今中

外的優(yōu)秀音樂作品為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生

本課程的教學(xué)內(nèi)容有：聲樂、器樂、

的音樂視野，提高學(xué)生的音樂感受、

舞劇、音樂劇、流行音樂等。課程采用理

想象、理解和鑒賞等能力，了解多種

18音樂欣賞論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，其中實踐教16

音樂表現(xiàn)形式、音樂體裁等知識，從

學(xué)環(huán)節(jié)不低于總學(xué)時的70%。

審美和藝術(shù)修養(yǎng)的實際出發(fā)，弘揚(yáng)愛

國主義精神，提高學(xué)生的音樂鑒賞能

力，并培養(yǎng)高尚的審美情趣。

能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的基本精神，了解中國傳統(tǒng)哲

內(nèi)容：中華傳統(tǒng)文化的特點及傳統(tǒng)文

學(xué)、文學(xué)、建筑等文化精髓和相關(guān)理

化的意義、中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想、文學(xué)典籍

論基礎(chǔ)知識。

中華優(yōu)秀(詩詞歌賦)、書法繪畫、節(jié)日民俗、美食

能運(yùn)用辯證唯物主義觀點，歷史

19傳統(tǒng)文化名飲。16

地、科學(xué)地分析中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特

教育要求：采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，

點，提升其文化自信，增強(qiáng)學(xué)生民族

注重愛國主義思想、民族自信心、自尊心、

自信心、自尊心、自豪感，以理性的

自豪感的培養(yǎng)。

態(tài)度和務(wù)實的精神繼承和發(fā)展中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷實現(xiàn)文化創(chuàng)新。

9

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

了解計算機(jī)的基本知識；熟練掌教學(xué)內(nèi)容有：IT發(fā)展歷史、IT行業(yè)的

握操作系統(tǒng)的操作方法；能熟練應(yīng)用技術(shù)崗位、互聯(lián)網(wǎng)硬件的組成結(jié)構(gòu)、計算

文字處理軟件進(jìn)行文檔編輯；基本掌機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)硬件、智能移動設(shè)備硬件、操

握電子表格和演示文稿軟件的使用作系統(tǒng)（Windows）應(yīng)用、熱門的互聯(lián)網(wǎng)

方法；了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，能夠熟應(yīng)用、office軟件應(yīng)用等。

20信息技術(shù)48

練掌握Internet的應(yīng)用；具備良好的要求：注重學(xué)生實操能力提升，著重

辦公自動化應(yīng)用能力和考取計算機(jī)培養(yǎng)學(xué)生文檔、電子表格、幻燈片的編輯

等級考試一級證書的能力；培養(yǎng)學(xué)生制作能力，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不低于總學(xué)時

熱愛科學(xué)、實事求是的品質(zhì)，樹立創(chuàng)的75%。

新意識和良好的職業(yè)道德。

主要教學(xué)內(nèi)容包括：思想成長、實踐

通過課程的實施，提高學(xué)生的綜

實習(xí)、志愿公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動、

合素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力、主

社會工作、技能特長等7大模塊。

動參與社會發(fā)展、自身自覺意識和主

21素質(zhì)拓展主要教學(xué)要求：學(xué)生參與以上7大模

動意識；使學(xué)生成長為具有較高思想

塊的學(xué)習(xí)活動，通過信息化系統(tǒng)完成學(xué)分

道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平、社會奉獻(xiàn)

的申報、審核、認(rèn)定，至少達(dá)到7學(xué)分方

意識的受社會認(rèn)同的合格人才。

可畢業(yè)。

（二）專業(yè)（技能）課程

表4工程地質(zhì)勘查專業(yè)專業(yè)課程介紹

序課程參考

課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求

號名稱學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)的相關(guān)概

1.地球的概況、地殼物質(zhì)組成、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)概

念，及其研究對象和研究內(nèi)

念；

容；

2.風(fēng)化、地面流水、沉積、地下水、巖溶、海洋、

2.了解地球的基本概況、熟悉

湖泊沼澤、重力等外力地質(zhì)作用的特點，及其形成

地球內(nèi)部構(gòu)造；

的相應(yīng)的地貌特征，地質(zhì)作用與地貌的關(guān)系；

3.掌握各地質(zhì)作用的特點，及

3.構(gòu)造、地震、變質(zhì)、巖漿等內(nèi)力地質(zhì)作用特點，

其形成的地貌特征，理解地質(zhì)

及其形成的相應(yīng)的地貌特征，地質(zhì)作用與地貌的關(guān)

作用與地貌的關(guān)系；

地質(zhì)系；

4.能背誦地質(zhì)年代表，及相應(yīng)

1學(xué)基4.三大巖類的分類及其重要特征，地質(zhì)年代表；72

的構(gòu)造期次、生物情況；

礎(chǔ)5.地質(zhì)羅盤、手持GPS的使用方法；典型地質(zhì)現(xiàn)象

5.掌握三大類巖石的有關(guān)知

的分析，地質(zhì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，與成礦作用的關(guān)系。

識。能鑒定簡單的礦物和巖

教學(xué)要求：

石；

采用理實一體化的教學(xué)方式，實訓(xùn)比例不能低于

6.掌握地質(zhì)羅盤的使用方法；

30%。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握地球

7.野外能辨別簡單的地質(zhì)現(xiàn)

的概況、地殼的物質(zhì)組成、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)概念；

象；

掌握內(nèi)外地質(zhì)動力作用；總結(jié)三大巖類的分類及其

8.掌握地質(zhì)報告的基本內(nèi)容，

重要特征，熟記地質(zhì)年代表；具有一定的野外實踐

能繪制簡單的地質(zhì)圖。

能力。

10

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)內(nèi)容