人教版 三下 語文 第1單元《古詩三首 第二課時》課件

人教版語文三年級下冊課件1古詩三首第二課時音樂鏈接認真觀察，找一找這些國畫的共同特點。激趣導入，理解詩題惠崇春江晚景

惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。

蘇軾：（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋著名詩人、文學家、書法家，“唐宋八大家”之一，代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調歌頭·明月幾時有》等。猜猜詩題的意思?；莩绱航砭?/p>

蘇軾給惠崇畫的《春江晚景》這幅畫作的題畫詩。

朗讀鏈接自由朗讀，讀通、讀順古詩，讀的時候注意字的讀音，反復多讀幾遍，讀正確，讀熟。“崇”是翹舌音，后鼻音?！半唷笔乔氨且?。初讀古詩，學習字詞蘆葦的嫩芽。一種肉味鮮美的魚，有毒性。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。提示：點擊生字進入詳細講解。崇蘆芽惠識記生字，指導書寫惠huì結構：上下部首：心筆畫：十二組詞：優(yōu)惠

小恩小惠下部“心”的臥鉤呈月牙形。上部略窄，“日”扁寬，橫畫等距。崇chóng結構：上下部首：山筆畫：十一組詞：崇高

推崇備至中間的寶蓋稍寬，托上蓋下。“山”要正。蘆lú結構：上下部首：艸筆畫：七組詞：蘆芽

冰糖葫蘆上部略寬，蓋住下部。撇伸展。芽yá結構：上下部首：艸筆畫：七組詞：發(fā)芽

豆芽下部“牙”的最后一筆撇宜舒展。上部橫長，蓋住下部。

這首詩描寫的是什么季節(jié)的景色?從哪里讀出來的？“春江”點名了季節(jié)?！疤一ㄈ齼芍Α碧一ù禾扉_放?！按航喯戎贝禾毂┫?，江水回暖。第三句中蔞蒿、蘆芽預示著春天來臨。第四句提到河豚，河豚在春天逆游產卵。品讀詩句，想象畫面竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。一片竹林

兩三枝桃花成群的鴨子讀前兩句，思考：這兩句詩都描寫了哪些景物？請把詩句描寫的景物說的具體一點，如：翠綠的竹子。粉紅色的桃花微波蕩漾的春水戲水的鴨子

從江岸到江面再到江邊，逼真地再現(xiàn)了畫中的江南早春勃勃的生機。讀前兩句，思考：這兩句詩的意思是什么？竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅色的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天江水已經變暖。你對這兩句詩還有哪些疑問？為什么說桃花是“三兩枝”？桃花“三兩枝”說明桃花開得不多，春天剛剛來臨。鴨好像最早感覺到了春天的信息，迫不及待地到江水中嬉戲玩耍了?！傍喯戎笔鞘裁匆馑迹枯餄M地蘆芽短，正是河豚欲上時。茂盛的蔞蒿短短的蘆芽讀后兩句，思考：這兩句詩都描寫了哪些景物？請把描寫的景物說的具體一點兒，加上修飾詞。滿地的蔞蒿逆流而上的河豚后兩句詩的意思是什么？岸邊長滿了蔞蒿和蘆芽，這也是河豚逆江而上產卵的時候。根據意思想象詩句描繪的意境。你對這首詩還有哪些疑問？什么是“欲上時”？從畫面上，我們能看出“正是河豚欲上時”嗎？從畫面上是看不到的，這是作者通過觀察岸上、水面之物所進行的聯(lián)想。它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產卵繁殖的季節(jié)。

江里的魚很多，蘇軾為什么偏偏想到了河豚呢？蔞蒿、蘆芽和河豚有什么關系呢？

蘇軾喜愛美食，長江一帶土人食河豚，善用蔞蒿、蘆芽烹煮。描述全詩的畫面，想象詩中的美景并說一說。

春天來了，竹林外的桃花已經綻開了兩三枝，一群鴨子在江中嬉戲，它們感受到了江水也已經開始變暖。岸邊長滿了蔞蒿和蘆芽，這也是河豚逆江而上產卵的時候。學習了這首詩，你從中感受到了什么？

作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅生動的江南水鄉(xiāng)春景圖，字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。如何有感情地讀出這美麗的畫面呢？讀“三兩枝”速度放慢。第二句“春江水暖”可以舒緩拖長一點。讀出江水溫暖的感覺。讀第三句時語速可以加快，讀出大地一片生機的感覺。讀第四句時可以語調上揚、節(jié)奏放慢，突出“河豚”“欲上”，給人想象的空間。感情朗讀，想象背誦

背誦指導：從畫面的布局：江岸、江面、水邊、水中，有序地在頭腦中形成