開(kāi)學(xué)第一課（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)川教版

開(kāi)學(xué)第一課（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)川教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：開(kāi)學(xué)第一課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自川教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)，旨在讓學(xué)生了解本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效獲取、評(píng)估、處理和應(yīng)用信息。

2.發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，提高問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的信息使用習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基本的計(jì)算機(jī)操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)。

-掌握了一些基礎(chǔ)的文字處理軟件操作，如文檔的創(chuàng)建、編輯和保存。

-對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息搜索。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)充滿好奇心，對(duì)新鮮事物有較高的學(xué)習(xí)興趣。

-在操作能力上，學(xué)生能夠跟隨指導(dǎo)進(jìn)行基本的操作，但需要更多的實(shí)踐來(lái)提高熟練度。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的則偏好通過(guò)閱讀教程。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在學(xué)習(xí)新軟件或工具時(shí)，可能會(huì)因?yàn)椴僮鲝?fù)雜而感到困惑。

-部分學(xué)生可能在信息搜索和評(píng)估信息可靠性方面存在困難。

-學(xué)生可能缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)以維持學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftOffice套件、Scratch編程軟件、多媒體教學(xué)軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、交互式白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、在線編程練習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組合作、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)有趣的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)或游戲作為開(kāi)場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要提問(wèn)學(xué)生關(guān)于上學(xué)期所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，如文檔編輯、搜索引擎使用等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容概覽，包括信息技術(shù)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全、編程基礎(chǔ)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些簡(jiǎn)單的編程示例，如使用Scratch創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀理解編程的基本概念。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題，并分享各自的想法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在計(jì)算機(jī)上嘗試使用Scratch編程軟件，根據(jù)教師提供的簡(jiǎn)單指導(dǎo)，創(chuàng)作自己的動(dòng)畫(huà)或游戲。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的解決方案。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課下繼續(xù)探索。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個(gè)簡(jiǎn)單的編程任務(wù)作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生利用Scratch制作一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)故事，并在下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：《兒童編程入門(mén)》、《信息技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地理解編程和信息技術(shù)的基本概念。

-視頻資源：在線教育平臺(tái)上的編程教學(xué)視頻，如KhanAcademy的編程課程，適合學(xué)生自學(xué)和鞏固編程知識(shí)。

-實(shí)踐資源：Scratch社區(qū)，學(xué)生可以在這里分享自己的作品，獲取靈感，并與其他編程愛(ài)好者交流。

-競(jìng)賽資源：各類(lèi)信息技術(shù)競(jìng)賽，如青少年信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽、編程挑戰(zhàn)賽等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看相關(guān)編程教學(xué)視頻，以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并嘗試完成視頻中的練習(xí)項(xiàng)目。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的信息技術(shù)書(shū)籍，特別是那些結(jié)合實(shí)例講解的書(shū)籍，可以幫助他們更好地理解理論并應(yīng)用于實(shí)踐。

-提議學(xué)生加入Scratch社區(qū)，上傳自己的作品，與其他用戶互動(dòng)，獲取反饋，從而不斷提高自己的編程能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的方式檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-推薦學(xué)生參與學(xué)校的編程興趣小組或俱樂(lè)部，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試使用不同的編程工具和軟件，比如Python、HTML/CSS等，以拓寬自己的技術(shù)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)和新技術(shù)，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，為自己的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展做準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了本節(jié)課的教學(xué)后，我通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的教學(xué)反思：

首先，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度參差不齊。在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠迅速跟上我的思路，而有些學(xué)生則顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，我在課堂上可能需要更多地進(jìn)行互動(dòng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)，以及讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，以此來(lái)提高學(xué)生的參與度和理解程度。

其次，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理。在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)椴僮鞑皇炀毝ㄙM(fèi)了較多的時(shí)間，導(dǎo)致他們沒(méi)有足夠的時(shí)間完成練習(xí)。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算調(diào)整課堂時(shí)間分配，將鞏固練習(xí)的時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)，并提前準(zhǔn)備一些難度不同的練習(xí)題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，我注意到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋并不積極。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的思考，或者總結(jié)的內(nèi)容沒(méi)有引起他們的興趣。

為了改善這種情況，我計(jì)劃在總結(jié)環(huán)節(jié)引入更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

另外，我發(fā)現(xiàn)在布置作業(yè)時(shí)，我沒(méi)有給出足夠清晰的指導(dǎo)，導(dǎo)致有些學(xué)生不太清楚作業(yè)的具體要求。

因此，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加詳細(xì)地解釋作業(yè)要求，并提供一些示例，幫助學(xué)生更好地理解作業(yè)的預(yù)期成果。

最后，我認(rèn)為需要加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們?cè)诩抑行枰男┲С趾蛶椭?/p>

-增加課堂互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-調(diào)整時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-引入實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-提供清晰的作業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解作業(yè)要求。

-加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-信息技術(shù)的定義與范疇

-計(jì)算機(jī)編程的基