活動(dòng)三《年貨的過去和現(xiàn)在》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)三《年貨的過去和現(xiàn)在》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）活動(dòng)三《年貨的過去和現(xiàn)在》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教學(xué)內(nèi)容《年貨的過去和現(xiàn)在》是2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材中的活動(dòng)三。本節(jié)課主要圍繞“年貨”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解年貨的起源、種類、制作方法以及年貨在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要性。課程內(nèi)容包括：

1.年貨的起源與發(fā)展；

2.常見年貨的種類及特點(diǎn)；

3.年貨的制作方法；

4.年貨在傳統(tǒng)節(jié)日中的作用與意義；

5.學(xué)生進(jìn)行年貨制作實(shí)踐活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與理解，增強(qiáng)文化自信；

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高實(shí)踐操作技能；

3.增強(qiáng)學(xué)生合作、分享、交流的意識(shí)，發(fā)展社交能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活的態(tài)度，提升生活品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①了解年貨的起源、種類及在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到年貨的文化內(nèi)涵；

②掌握常見年貨的制作方法，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；

③引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪問等方式，深入了解年貨的變遷，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解年貨的變遷與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)他們的歷史觀念；

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)并制作具有特色的年貨，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力；

③引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中，形成對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹年貨的歷史背景、種類和制作方法，為學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生探討年貨的變遷及其與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的思考；

③實(shí)施實(shí)踐操作法，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作年貨，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示年貨圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)年貨的制作過程和傳統(tǒng)文化氛圍；

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，檢測(cè)學(xué)生對(duì)年貨知識(shí)的掌握情況；

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上調(diào)查，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于傳統(tǒng)春節(jié)的視頻，展示人們忙碌準(zhǔn)備年貨的情景。

-提出問題：同學(xué)們，你們知道什么是年貨嗎？你們家里在春節(jié)前都會(huì)準(zhǔn)備哪些年貨？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們來學(xué)習(xí)《年貨的過去和現(xiàn)在》，了解年貨的起源、種類和制作方法。”

2.講授新課（15分鐘）

-講解年貨的起源：介紹年貨的歷史背景，以及它在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要性。

-展示年貨種類：通過多媒體展示不同種類的年貨，并簡(jiǎn)要介紹它們的特點(diǎn)。

-制作方法講解：詳細(xì)講解一種年貨的制作過程，如餃子的包制方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論其他年貨的制作方法，并分享討論成果。

-實(shí)踐操作：每組選擇一種年貨，按照討論的結(jié)果嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-展示成果：每組展示自己制作的年貨，并介紹制作過程和遇到的問題。

-評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和改進(jìn)建議。

-深入探討：引導(dǎo)學(xué)生思考年貨變遷背后的社會(huì)原因，如何傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)年貨的文化意義和學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)。

-提出作業(yè)：要求學(xué)生回家后，嘗試制作一種年貨，并記錄制作過程和感受。

6.課堂提問（2分鐘）

-教師提出問題：通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)年貨有了哪些新的認(rèn)識(shí)？如何將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過分組討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過課堂提問和深入探討，激發(fā)學(xué)生的思考，提升他們的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述年貨的起源和發(fā)展過程，理解其在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要性。

-學(xué)生能夠列舉出常見年貨的種類和特點(diǎn)，并能夠簡(jiǎn)要介紹它們的制作方法。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握了至少一種年貨的制作技能，如包餃子、做湯圓等。

2.能力提升方面

-學(xué)生通過參與討論和實(shí)踐操作，提高了觀察、分析、比較的能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

-學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，能夠獨(dú)立或合作完成年貨的制作。

-學(xué)生在合作交流中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了分享和傾聽他人的意見。

3.素養(yǎng)發(fā)展方面

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信，愿意成為傳統(tǒng)文化的傳承者。

-學(xué)生通過了解年貨變遷，理解了社會(huì)發(fā)展對(duì)文化的影響，培養(yǎng)了歷史觀念。

-學(xué)生在制作年貨的過程中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)了熱愛生活、關(guān)注生活的態(tài)度。

4.思維創(chuàng)新方面

-學(xué)生在討論年貨制作方法時(shí)，能夠提出創(chuàng)新性的想法，嘗試不同的制作技巧。

-學(xué)生在思考年貨變遷與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系時(shí)，能夠提出自己的見解，展現(xiàn)了批判性思維。

-學(xué)生在作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有特色的年貨，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)。

5.情感態(tài)度方面

-學(xué)生對(duì)年貨和傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與相關(guān)活動(dòng)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-學(xué)生在制作年貨的過程中，體驗(yàn)到了成就感，對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情。教學(xué)反思這節(jié)課《年貨的過去和現(xiàn)在》結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些許不足之處，值得我深思和改進(jìn)。

首先，我覺得學(xué)生們對(duì)年貨的認(rèn)知和興趣超出了我的預(yù)期。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享了自己家中準(zhǔn)備的年貨，這不僅活躍了課堂氛圍，也讓我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。這讓我更加堅(jiān)信，傳統(tǒng)文化的教學(xué)是非常重要的，它能夠讓學(xué)生們更好地理解自己的文化根源。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體展示年貨的圖片和視頻非常有效，它能夠直觀地呈現(xiàn)年貨的制作過程和傳統(tǒng)文化氛圍，讓學(xué)生們更加生動(dòng)地感受到年貨的魅力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)。下次我會(huì)更加注意這個(gè)問題，盡量讓課堂更加互動(dòng)和生動(dòng)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論并嘗試制作年貨，這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的合作能力和創(chuàng)造力。他們?cè)谥谱鬟^程中遇到問題，通過討論和嘗試找到了解決方案，這讓我深感欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中遇到了困難，我應(yīng)該在巡回指導(dǎo)時(shí)更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)踐中來。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是這節(jié)課的亮點(diǎn)之一。學(xué)生們展示了自己制作的年貨，并分享了制作過程和遇到的問題。他們的表現(xiàn)讓我感到驚喜，他們不僅學(xué)會(huì)了制作年貨，還能夠在分享中反思和總結(jié)。我認(rèn)為這種互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生們的思維能力和表達(dá)能力有很大的提升作用。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿淮_定自己的答案而未能積極參與。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更加輕松和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)自己的想法。

此外，我也反思了課堂管理和時(shí)間分配的問題。有些環(huán)節(jié)可能因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)而顯得匆忙，這可能會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間的管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。板書設(shè)計(jì)①年貨的起源與發(fā)展