10 我們所了解的環(huán)境污染 從“白色污染”說起 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染從“白色污染”說起說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，以統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)“我們所了解的環(huán)境污染——從‘白色污染’說起”為主題。通過圖片展示、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“白色污染”的概念、危害及其產(chǎn)生原因，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為改善環(huán)境質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）生態(tài)文明意識(shí)：通過了解“白色污染”的危害，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。2）問題解決能力：引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境污染的原因，探索解決“白色污染”問題的方法。3）實(shí)踐創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施減少“白色污染”的行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。4）社會(huì)參與意識(shí)：通過小組合作和討論，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提升其積極參與社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解“白色污染”的概念、危害及其產(chǎn)生原因，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)“白色污染”問題，并能夠提出切實(shí)可行的解決措施。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)物展示、視頻資料等方式直觀展示“白色污染”的場景，幫助學(xué)生建立對(duì)“白色污染”的直觀認(rèn)識(shí)。

2.采用案例分析，讓學(xué)生了解“白色污染”對(duì)環(huán)境和人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，探討減少“白色污染”的方法，教師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)可行策略。

4.安排實(shí)踐活動(dòng)，如制作環(huán)保宣傳標(biāo)語、設(shè)計(jì)環(huán)保購物袋等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何減少使用一次性塑料制品，從而突破解決“白色污染”的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、環(huán)保主題視頻片段

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線環(huán)保教育資料、電子圖書

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示“白色污染”的圖片，讓學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些圖片中的物品有什么共同點(diǎn)嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，如“我們生活中的垃圾有哪些種類？”“我們應(yīng)該如何分類垃圾？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹“白色污染”的定義、成因、危害以及其對(duì)環(huán)境的影響。

-舉例說明：通過展示現(xiàn)實(shí)生活中“白色污染”的例子，如塑料袋、一次性餐具等，幫助學(xué)生理解“白色污染”的概念。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，思考如何減少“白色污染”，每組提出一種或多種解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語或小海報(bào)，展示如何減少“白色污染”。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議，確保學(xué)生的設(shè)計(jì)方案具有可行性和創(chuàng)造性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“白色污染”對(duì)環(huán)境的影響以及每個(gè)人在減少“白色污染”方面的責(zé)任。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭生活中實(shí)施至少一項(xiàng)減少“白色污染”的行動(dòng)，如使用布袋代替塑料袋等。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)環(huán)保的信息，下一節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師通過提問或小測驗(yàn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

8.課后作業(yè)點(diǎn)評(píng)（下節(jié)課開始前5分鐘）

-下節(jié)課開始時(shí)，教師抽取幾份學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予表揚(yáng)和建議，促進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)保行動(dòng)的持續(xù)關(guān)注和實(shí)踐。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個(gè)方面取得了顯著效果：

1.知識(shí)理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述“白色污染”的定義、成因和危害，理解一次性塑料制品對(duì)環(huán)境造成的影響。

2.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到提升，能夠主動(dòng)關(guān)注生活中的“白色污染”現(xiàn)象，并積極尋求解決方案。

3.問題解決能力：學(xué)生通過小組討論和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何從身邊小事做起，減少“白色污染”，提高了問題解決能力。

4.實(shí)踐創(chuàng)新能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語和海報(bào)的過程中，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，協(xié)作完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是環(huán)保行動(dòng)的參與者，愿意承擔(dān)起減少“白色污染”的社會(huì)責(zé)任。

7.持續(xù)關(guān)注：學(xué)生在課后能夠持續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，通過分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)際行動(dòng)，影響身邊的人共同參與環(huán)保。

8.自我反思：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱纳盍?xí)慣進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)并改正不利于環(huán)保的行為，逐漸養(yǎng)成環(huán)保的生活習(xí)慣。

9.知識(shí)遷移：學(xué)生將課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如水資源保護(hù)、能源節(jié)約等，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)環(huán)保話題產(chǎn)生了濃厚興趣，愿意深入了解相關(guān)內(nèi)容，主動(dòng)探索更多環(huán)保知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)“我們所了解的環(huán)境污染——從‘白色污染’說起”這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的得與失，也感受到了學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的成長。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過多媒體展示和實(shí)物觀察來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覜]有給予他們足夠的引導(dǎo)和支持。此外，課堂時(shí)間管理上也有待改進(jìn)，有些環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容未能充分展開。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在了解“白色污染”的知識(shí)點(diǎn)后，能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，理論知識(shí)的講解可能過于復(fù)雜，需要更加簡潔明了，以便他們更好地吸收和理解。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)層面掌握了“白色污染”的定義、成因和危害，技能層面能夠設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的環(huán)保宣傳標(biāo)語和海報(bào)，情感態(tài)度方面明顯提高了環(huán)保意識(shí)，愿意在日常生活中做出改變。

學(xué)生在本節(jié)課中收獲頗豐，他們不僅學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和減少“白色污染”，還學(xué)會(huì)了如何通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題。同時(shí)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和持續(xù)關(guān)注環(huán)保問題的意識(shí)也有所增強(qiáng)。

針對(duì)教學(xué)中存