4 上學(xué)路上 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4上學(xué)路上說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

結(jié)合道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，本節(jié)課以“上學(xué)路上”為主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上學(xué)途中的重要元素，培養(yǎng)安全意識(shí)和遵守交通規(guī)則的意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入部分，通過圖片、實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注上學(xué)路上的安全問題；二是教學(xué)內(nèi)容講解，結(jié)合教材內(nèi)容，講解交通規(guī)則、安全常識(shí)等；三是實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高安全意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過“上學(xué)路上”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別交通信號(hào)，遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)能力；同時(shí)，通過情景模擬和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其在日常生活中能夠主動(dòng)踐行法治精神，形成良好的公民素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)通過生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)基本的交通信號(hào)和規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)，如認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過馬路要走斑馬線等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過互動(dòng)和動(dòng)手操作來加深理解。學(xué)生的認(rèn)知能力正在發(fā)展，需要具體形象的例子來幫助他們理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡較小，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的交通規(guī)則理解不夠，容易在遵守規(guī)則時(shí)出現(xiàn)偏差。此外，安全意識(shí)的形成需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和反復(fù)教育，學(xué)生在初期可能難以自覺遵守交通規(guī)則。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫演示軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：交通安全教育視頻、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（交通信號(hào)燈、斑馬線等）、情景模擬道具、故事書籍五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)視頻和交通安全常識(shí)文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄重要信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能說出哪些交通規(guī)則？”“在上學(xué)路上你注意過哪些安全問題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記和提問來監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文檔，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，形成自己的初步理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，形成初步認(rèn)識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過交通安全事故案例引入課題，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通規(guī)則和安全常識(shí)，如如何正確過馬路。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論上學(xué)路上的安全問題，進(jìn)行角色扮演模擬交通場(chǎng)景。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，參與角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解交通規(guī)則和安全常識(shí)，突出重點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握交通安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的理解和遵守。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)交通安全手抄報(bào)作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)創(chuàng)作。

-提供拓展資源：提供交通安全教育網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，認(rèn)真完成手抄報(bào)作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索交通安全知識(shí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，將知識(shí)內(nèi)化為行為習(xí)慣。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高安全意識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到上學(xué)路上的安全問題，提高了自身的安全意識(shí)。他們能夠自覺遵守交通規(guī)則，如過馬路時(shí)走斑馬線，等待綠燈等。

2.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生能夠掌握基本的交通信號(hào)和規(guī)則，如紅綠燈的含義、交通標(biāo)志的識(shí)別、如何正確乘坐交通工具等。他們能夠在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)，減少交通事故的發(fā)生。

3.自我保護(hù)能力的增強(qiáng)：通過情景模擬和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了在不同情況下如何保護(hù)自己，例如在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何迅速反應(yīng)，如何向他人求助等。

4.觀察能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察交通安全視頻和實(shí)物模型，提高了對(duì)交通環(huán)境的觀察能力，能夠更快地識(shí)別潛在的安全隱患。

5.表達(dá)能力的增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這有助于提高他們的口頭表達(dá)能力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和溝通技巧。

7.法治觀念的初步形成：學(xué)生通過學(xué)習(xí)交通安全規(guī)則，初步形成了法治觀念，理解了遵守法律的重要性。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述交通信號(hào)燈的含義，知道紅燈停、綠燈行的規(guī)則，并在實(shí)際過馬路時(shí)能夠自覺遵守。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見的交通標(biāo)志，如斑馬線、人行橫道、禁止通行等，并在上學(xué)途中正確遵守。

-學(xué)生在乘坐校車或公共交通工具時(shí)，能夠遵守乘車秩序，如系好安全帶、不將身體伸出窗外等。

-學(xué)生在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，能夠迅速做出判斷，采取適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施，如遇到車輛逆行時(shí)能夠及時(shí)躲避。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)分享自己的觀察和想法，與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，共同探討交通安全問題。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠根據(jù)角色要求，模擬交通場(chǎng)景中的各種情況，提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜交通環(huán)境的能力。

-學(xué)生在完成交通安全手抄報(bào)的作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)以圖畫和文字的形式呈現(xiàn)出來，表達(dá)自己對(duì)交通安全的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了遵守交通規(guī)則的意識(shí)，將法治觀念融入到日常生活中。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)交通安全規(guī)則。

2.利用信息技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的交通場(chǎng)景，提高學(xué)習(xí)趣味性和效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，避免部分學(xué)生游離于教學(xué)之外。

2.教學(xué)組織：優(yōu)化教學(xué)流程，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行，提高課堂效率。

3.教學(xué)方法：采用更多元化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：完善評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的安全意識(shí)和行為習(xí)慣。