部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第2課《花的學(xué)校》精美課件

第1課時(shí)2

花的學(xué)校統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)金色花假如我變成了一朵金色花，為了好玩長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？課前導(dǎo)入泰戈?duì)栕x了泰戈?duì)柕摹督鹕ā分械脑?shī)句后，你有什么感受？把人當(dāng)作花來(lái)寫(xiě)，想象奇特?！凹偃缥易兂闪艘欢浣鹕?，我會(huì)……”假如你變成了金色花，你會(huì)怎么做？怎么想呢？

作者生平：泰戈?duì)枺?861—1941），印度著名詩(shī)人、哲學(xué)家，曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

代表作品：《吉檀迦利》《飛鳥(niǎo)集》《新月集》等五十多部詩(shī)集。助學(xué)資料

《新月集》

《新月集》是泰戈?duì)杽?chuàng)作的詩(shī)集。詩(shī)集里著力描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的兒童形象，巧妙地表現(xiàn)了孩子們的心理和他們新奇的想象，表達(dá)了愛(ài)的主題。《花的學(xué)校》就選自這部詩(shī)集。

荒野口笛罰站

放假衣裳

díhuāngjiàshangfá

荒野口笛

罰站

放假衣裳

我會(huì)讀字詞樂(lè)園①“加一加”法識(shí)字識(shí)字方法笛?由裳尚衣②圖片識(shí)字：③字謎識(shí)字：四句話，一把刀。荒野罰多音字假jiàjiǎ放假假期

真假假山表示按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)離開(kāi)工作、學(xué)習(xí)場(chǎng)所的時(shí)間，讀jià；表示不真實(shí)，讀jiǎ。爸爸說(shuō)，假（）如我這次期末考試考得好，寒假（）就帶我去旅游。辨析例句jiǎjià荒笛罰假裳識(shí)字開(kāi)花落荒笛舞罰假互狂揚(yáng)臂所夠猜（落下）(狂歡)(口笛)(跳舞)(住所)(互相)(能夠)(猜出)(揚(yáng)起)(雙臂)(責(zé)罰)(放假)(荒野)我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：艸的橫要長(zhǎng)，“亡”要扁，點(diǎn)在豎中線上，下邊的中豎緊貼豎中線左側(cè)。結(jié)構(gòu)：上下部首：艸組詞：荒野荒山荒蕪造句：昔日的荒山，現(xiàn)在滿眼翠綠。huāng重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放點(diǎn)擊播放書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部筆畫(huà)緊湊，四豎要向中心聚攏。結(jié)構(gòu)：上下部首：夕組詞：跳舞舞蹈舞文弄墨造句：一池荷花在微風(fēng)中跳著舞。wǔ重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放點(diǎn)擊播放書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整個(gè)字各部分結(jié)構(gòu)緊湊，第三筆是豎折。結(jié)構(gòu)：左右部首：亻組詞：放假假日度假造句：每年暑假爸爸都要帶我去旅行。jià重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放點(diǎn)擊播放笛揚(yáng)臂猜注意紅色部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦多像秋天時(shí)樹(shù)葉隨風(fēng)飄落的樣子??！現(xiàn)在“落”還有掉下來(lái)、衰敗、遺留在后面的意思。篆書(shū)落楷書(shū)簡(jiǎn)化本義：樹(shù)木的花葉殘敗凋落，特指樹(shù)木凋衰。趣識(shí)字①荒涼的野外。（）②轟鳴。

（）③在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意外。

（）荒野轟響突然④縱情歡樂(lè)。

（）狂歡解詞義⑤文中指老師給學(xué)生布置的作業(yè)。（）⑥表示彼此同樣對(duì)待的關(guān)系。（）⑦擬聲詞，形容風(fēng)吹葉子等的聲音。

（）功課互相簌簌⑧衣服。

（）衣裳

認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完把難讀的或有新鮮感的詞句圈畫(huà)出來(lái)。準(zhǔn)通難讀的新鮮感初讀感知①濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。②他們的老師是要罰他們站墻角的。③雨一來(lái)，他們便放假了。二聲四聲二聲讀準(zhǔn)字音讀通句子，注意停頓哦！一群一群的花/從無(wú)人知道的地方/突然跑出來(lái)，在草地上跳舞，狂歡。有新鮮感的詞語(yǔ)雷云口笛荒野表示茂密的野草表示沼澤地荒意思：荒涼的野外他們的家是在天上，在星星所住的地方。他們關(guān)了門(mén)做功課。雷云拍著大手。有新鮮感的句子把事物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，想象奇特。朗讀第一、二自然段，思考：你看到了怎樣的畫(huà)面？當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。將“東風(fēng)”擬人化。寫(xiě)出了東風(fēng)吹過(guò)原野時(shí)的動(dòng)態(tài)。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草地上跳舞，狂歡。寫(xiě)出了花的多。把花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，突出了花兒競(jìng)相開(kāi)放時(shí)的調(diào)皮、可愛(ài)。展開(kāi)想象：草地上有哪些花兒呢？薰衣草紫云英油菜花你能想象他們?cè)诰G草地上跳舞，狂歡的樣子嗎？（課后第一題）示例：花孩子們穿著五顏六色的衣服，擺出各種不同的造型，獻(xiàn)上最美的舞姿。朗讀第三至五自然段，說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的畫(huà)面。方法提示：嘗試圈出與花朵相關(guān)的關(guān)鍵詞。他們關(guān)了門(mén)做功課。雨一來(lái)，他們便放假了。方法小結(jié)：邊讀邊想象畫(huà)面，并圈出關(guān)鍵詞，有助于更好地理解課文。

用這種方法自讀第六至九自然段，圈出關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)你看到了哪些畫(huà)面。

花孩子們穿了各色衣裳，沖了出來(lái)。

花孩子們急急忙忙趕回家，他們對(duì)著媽媽揚(yáng)起雙臂。這節(jié)課你有什么收獲？1.認(rèn)識(shí)了“荒、笛”等生字，會(huì)寫(xiě)“落、

荒”等生字。2.畫(huà)出了有新鮮感的詞句。3.學(xué)會(huì)了理解課文的方法——邊讀邊想

象畫(huà)面。

課堂小結(jié)huāngdífájiàshang裳假罰笛荒1.連一連。課堂練習(xí)huāngyětiàowǔshuāngbìkuánghuān（）（）

（）（）fàngjiàhùxiāng（）荒野跳舞狂歡放假互相雙臂2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（

）3.課文中哪些詞句讓人感到有新鮮感呢？試著寫(xiě)出三個(gè)詞語(yǔ)和三個(gè)句子吧。有新鮮感的詞語(yǔ)：_________________________。有新鮮感的句子1：_____________________________________________。跳舞狂歡互相濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在草地上跳舞、狂歡。有新鮮感的句子2：__________________________________________________________________

有新鮮感的句子3：_________________________________________________________________花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。習(xí)作小練筆：請(qǐng)你用有新鮮感的詞語(yǔ)描寫(xiě)一種自己喜歡的游戲吧。課后作業(yè)第2課時(shí)2

花的學(xué)校統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)上節(jié)課，我們積累了很多有新鮮感的詞語(yǔ)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了了解課文內(nèi)容的方法。請(qǐng)大家思考一下：我們是用什么方法幫助我們更好地了解課文內(nèi)容的呢？課前導(dǎo)入邊讀邊想象畫(huà)面，并圈出關(guān)鍵詞，有助于更好地理解課文。

自由朗讀第三至五自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，畫(huà)出具體描寫(xiě)畫(huà)面的詞句。①②③

我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門(mén)做功課。

雨一來(lái)，他們便放假了。品讀鑒賞媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)?！ぁぁぁぁぜ狱c(diǎn)字讀重音?！罢娴摹弊x慢一點(diǎn)。地下的學(xué)校會(huì)是什么樣的？

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的?；ǘ鋫兩蠈W(xué)時(shí)是什么樣子和我們?cè)趯W(xué)校時(shí)一樣，都要遵守規(guī)定。

花朵做的功課是吸收營(yíng)養(yǎng)、吸收陽(yáng)光雨露，努力往上、冒出地面，努力往下、扎根生長(zhǎng)……上學(xué)路上想象：花朵在學(xué)校里會(huì)做哪些功課呢？花兒從種子到開(kāi)花需要很長(zhǎng)的時(shí)間呢，這么漫長(zhǎng)的時(shí)間，花孩子們要一直待在黑黑的泥土里，心情會(huì)怎么樣？想象：他們做功課的心情是怎樣的？厭煩、想透口氣、想偷偷溜出去玩雨一來(lái)，他們便放假了。花孩子們放假了是怎樣的一種情形？他們的心情是怎樣的？他們可能會(huì)做些什么？

花孩子們放假了，非常開(kāi)心，不用擔(dān)心會(huì)因?yàn)樽霾煌曜鳂I(yè)被罰站墻角了?；ê⒆觽儠?huì)互相拉著手，迫不及待地從地下的學(xué)校里跑出來(lái)，歡呼著，跳躍著。雨一來(lái)，花孩子們就放假了，如果是清風(fēng)一吹，如果是蝴蝶一來(lái)，如果是……他們又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，先試著說(shuō)一說(shuō)，然后在練習(xí)本中寫(xiě)一寫(xiě)吧。（課后第三題）清風(fēng)一吹，他們便唱起動(dòng)聽(tīng)的歌曲。蝴蝶一來(lái)，他們便伸出手臂，邀請(qǐng)蝴蝶一起跳舞。小鳥(niǎo)一來(lái)，他們便拍手歡迎，為歌唱的小鳥(niǎo)打著節(jié)拍。樹(shù)枝和雷云在做什么呢？

自由朗讀第六至九自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，畫(huà)出具體描寫(xiě)畫(huà)面的詞句。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。樹(shù)枝在手拉著手輕輕地聊天。雷云在鼓掌邀請(qǐng)花孩子們玩耍?；ê⒆拥募視?huì)是怎樣的？星星住的地方又是怎樣的呢？

你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方。花孩子的家有遼闊的天空和快樂(lè)的小星星。他們可以自由自在地玩耍。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？花孩子是多么急切地想要回家呀！因?yàn)榛丶夷芤?jiàn)到媽媽。

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。想象：花孩子?jiàn)到媽媽之后會(huì)和媽媽說(shuō)什么？媽媽看到花孩子后會(huì)怎么做呢？

花孩子見(jiàn)到媽媽后會(huì)和媽媽講述學(xué)校里發(fā)生的事情。歌唱比賽做游戲做功課媽媽會(huì)把花孩子緊緊地?fù)г趹牙铩?/p>

讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？（課后習(xí)題第二題）

濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。········把東風(fēng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，惟妙惟肖地寫(xiě)出了東風(fēng)吹過(guò)原野時(shí)的動(dòng)態(tài)。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！ぁぁぁぁぁぁぁし謩e把樹(shù)枝和雷云當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，從側(cè)面表現(xiàn)了花孩子渴望出來(lái)玩耍的心情。把花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，讓它們具有像人一樣的動(dòng)作、行為、心理，多么富有想象力呀！我們以后要像詩(shī)人那樣，善于觀察大自然，當(dāng)我們的心靈與自然相結(jié)合就會(huì)產(chǎn)生智慧，這種智慧，就是想象力！課堂小結(jié)用想象手法描寫(xiě)畫(huà)面例句：媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

這句話是作者的想象，寫(xiě)花兒鉆出地面之前是在地下的學(xué)校里上學(xué)，具體可感，充滿童真童趣。寫(xiě)法鑒賞3.想象要豐富。2.想象要奇特。1.想象既要大膽，又要合理。寫(xiě)法指導(dǎo)示例：春雷轟隆隆地響著，好像在說(shuō)：“春天到了，春天到了，花兒草兒快快醒來(lái)！”在春雷的呼喚中，花兒揉揉眼睛，醒來(lái)了，開(kāi)心地跳起了舞蹈。小草也鉆出了地面，大口大口地呼吸著新鮮空氣，跟著花兒的節(jié)奏搖擺起來(lái)。大雨將至，花兒沖出六月雨落，花兒跑出地下學(xué)校，雨來(lái)放假花的學(xué)校依戀母親揚(yáng)起雙臂，擁抱媽媽板書(shū)設(shè)計(jì)這篇課文以兒童的視角，通過(guò)豐富的想象，描寫(xiě)了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，表達(dá)了他們對(duì)媽媽的依戀。主旨提煉寫(xiě)花的詩(shī)句人閑桂花落，夜靜春山空?！啤ね蹙S不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！啤ぴ〗犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！巍钊f(wàn)里課外拓展成語(yǔ)樂(lè)園——夢(mèng)筆生花大詩(shī)人李白做夢(mèng)夢(mèng)到自己寫(xiě)字時(shí)筆頭開(kāi)出了一朵朵鮮花?！皦?mèng)筆生花”現(xiàn)在用來(lái)形容文筆好，善于寫(xiě)作。落（）互（）夠（）荒（）揚(yáng)（）舞（）落下互相荒野能夠跳舞揚(yáng)起1.組詞。課堂練習(xí)（???）的東風(fēng)（??）著口笛（）著大手

（）過(guò)荒野（）了出來(lái)（）起雙臂吹濕潤(rùn)2.根據(jù)課文內(nèi)容把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。拍走沖揚(yáng)當(dāng)六月的陣雨落下，一群一群的花在綠草上（）、（）。平時(shí)他們是在（），雨一來(lái)，他們便（）?；ê⒆觽兇┲魃囊律?，（）。他們的家在（），他們急急忙忙趕到那兒，對(duì)著媽媽?zhuān)ǎ?.根據(jù)課文內(nèi)容填空。跳舞狂歡做功課放假了沖了出來(lái)星星住的地方揚(yáng)起雙臂小練筆：用想象的手法寫(xiě)一寫(xiě)你眼中的夏天的樣子吧。寫(xiě)作提示：①想象要大膽合理。

②想象要奇特。

③想象要豐富。課后作業(yè)2

花的學(xué)校第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者和寫(xiě)作背景。3.文體知識(shí)：散文詩(shī)。4.認(rèn)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。課文大意課文先描寫(xiě)了陣雨落下時(shí)，花在綠草上跳舞、狂歡；接著想象關(guān)了門(mén)做功課的花朵們，雨一來(lái)就放假了；然后想象他們穿著各色的衣裳，在雨中沖了出來(lái)；最后想象花孩子們急急忙忙趕回家，對(duì)著媽媽揚(yáng)起了雙臂。作者簡(jiǎn)介泰戈?duì)?1861～1941)，享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、小說(shuō)家、哲學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。1913年，《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有：《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等。文體知識(shí)散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)形式，不押韻，寫(xiě)法同散文一樣，但注重語(yǔ)言的節(jié)奏，內(nèi)容富于詩(shī)意。散文詩(shī)既有詩(shī)的情緒和幻想，又有散文的外觀和內(nèi)涵，給讀者美的享受和想象的空間。散文詩(shī)會(huì)認(rèn)字野口

衣懲

放huānɡdífáshangjià荒笛裳假罰我會(huì)認(rèn)荒涼荒蕪荒郊野外荒形旁，表示田地里長(zhǎng)滿荒草。聲旁，表示讀音。荒野我會(huì)認(rèn)慌形旁，表示心里發(fā)慌。聲旁相同，表示讀音都是huang謊形旁，表示口中說(shuō)謊。我會(huì)認(rèn)竹由笛吹笛子dí由竹子做成的一種樂(lè)器。多音字jiǎ假jià(真假)(假如)(暑假)(放假)表示“照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)離開(kāi)工作、學(xué)習(xí)場(chǎng)所的時(shí)間”時(shí)，讀jià，如：請(qǐng)假、放假、病假;表示“不真實(shí)的、不是本來(lái)的，跟‘真’相對(duì)”等時(shí)，讀jiǎ,如:真假、假話?！凹佟笔嵌嘁糇郑诒菊n讀jià;“荒、狂、揚(yáng)、裳”是后鼻音;“笛”和“罰”是第二聲;“裳”在“衣裳”中讀輕聲;“猜”是平舌音。易讀錯(cuò)會(huì)寫(xiě)字絨球漢服孔晨裝扮停粗艷靜雀左窄右寬左右同寬上下結(jié)構(gòu)易寫(xiě)錯(cuò)舞落上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。上部中間是四豎，不要少寫(xiě)一豎。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)荒野跳舞狂歡狂風(fēng)放假互相能夠雙臂陣雨功課急急忙忙笛子罰單所有猜想自然落日飛揚(yáng)近義詞濕潤(rùn)—潮濕突然—忽然荒野—荒原知道—了解互相—相互反義詞濕潤(rùn)—干燥出來(lái)—進(jìn)去急急忙忙—不急不忙罰—獎(jiǎng)理解詞語(yǔ)【荒野】荒涼的野外?！咎琛课璧??！究駳g】縱情歡樂(lè)?！倔繑M聲詞，形容風(fēng)吹葉子等的聲音?！炯奔泵γΑ啃睦镏保袆?dòng)加快。急急忙忙第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容找出并體會(huì)有新鮮感的詞句。朗讀課文。你看到了什么樣的畫(huà)面？你是從哪些自然段看出來(lái)的？1、2花兒們?cè)诰G草上狂歡、跳舞3～5在學(xué)校里上學(xué)，雨一來(lái)就放假了6～9花孩子急急忙忙回天上的家找媽媽花兒們?cè)诰G草上狂歡、跳舞當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

找出并體會(huì)有新鮮感的詞句。有新鮮感的句子有新鮮感的詞語(yǔ)把東風(fēng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)東風(fēng)吹過(guò)荒野和竹林時(shí)的樣子表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞，狂歡。

找出并體會(huì)有新鮮感的詞句。有新鮮感的句子有新鮮感的詞語(yǔ)把花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)春天花兒競(jìng)相綻放時(shí)的調(diào)皮可愛(ài)表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)花會(huì)怎樣跳舞呢？你能想象他們跳舞、狂歡的樣子嗎？在學(xué)校里上學(xué)，雨一來(lái)，他們便放假了。媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們的。

找出并體會(huì)有新鮮感的詞句。有新鮮感的句子有新鮮感的詞語(yǔ)

奇特的想象花兒們也上學(xué)、做功課、被罰站童真童趣

雨一來(lái)，他們便放假了。

找出并體會(huì)有新鮮感的詞句。有新鮮感的句子有新鮮感的詞語(yǔ)

放假了它們會(huì)做什么呢？花孩子急急忙忙回天上的家找媽媽。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

找出并體會(huì)有新鮮感的詞句。有新鮮感的句子有新鮮感的詞語(yǔ)

把樹(shù)枝、雷云、花當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)碰觸、拍手沖了出來(lái)樹(shù)枝搖晃、雷云轟鳴，向往自由

你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方?/p>

找出并體會(huì)有新鮮感的詞句。

想象奇特天空遼闊自由自在你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔课易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印?/p>

找出并體會(huì)有新鮮感的詞句。有新鮮感的句子有新鮮感的詞語(yǔ)

把花當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)想象也有好媽媽花孩子對(duì)母親的依戀

結(jié)構(gòu)圖示花的學(xué)?；ㄔ陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)——?dú)g天喜地花在學(xué)校的故事——豐富多彩花去天上找媽媽——急急忙忙童真童趣第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容體會(huì)有新鮮感的語(yǔ)句的方法第三階：方法學(xué)用體會(huì)有新鮮感的語(yǔ)句把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，詞句就有了新鮮感。課文中這些有新鮮感的詞句，既惟妙惟肖地寫(xiě)出了東風(fēng)吹過(guò)原野的動(dòng)態(tài)，又形象生動(dòng)地寫(xiě)出了花兒在雨中盛開(kāi)的喜悅和無(wú)拘無(wú)束的自由。充滿奇特的想象，詞句就有了新鮮感。如將花兒生長(zhǎng)的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活巧妙地結(jié)合在一起，情景交融，讓我們看到了一群追求自由、向往自然的花孩子。體會(huì)有新鮮感的語(yǔ)句東風(fēng)吹過(guò)、風(fēng)聲走過(guò)荒野、吹著口笛花發(fā)芽長(zhǎng)大開(kāi)花跑出來(lái)、跳舞、狂歡風(fēng)吹樹(shù)枝互相碰觸著打雷拍著大手花也上學(xué)上學(xué)、做功課、罰花有媽媽急急忙忙、揚(yáng)起雙臂家在天上在星星住的地方表達(dá)方法景物想象和課文寫(xiě)法體會(huì)有新鮮感的語(yǔ)句把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)充滿奇特的想象第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。

(1)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

(2)在加橫線字的正確讀音下面打“√”。

(3)按要求填空。課后習(xí)題1朗讀時(shí)要入情入境，邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)花的期待、快樂(lè)和向往，讀出自己的感受。如，第2自然段，可以想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景，試著讀出花的興奮、喜悅，場(chǎng)面的熱烈，語(yǔ)氣輕松，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。第6自然段，可以圍繞“相碰觸朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞，狂歡”的情景。課后習(xí)題1著”“拍著大手”想象樹(shù)枝、雷云在干什么，體會(huì)大自然狂歡的場(chǎng)面，讀出快樂(lè)的語(yǔ)氣。第8自然段，可以聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)想象花孩子急著回家與家人團(tuán)聚的感覺(jué)，讀出兩個(gè)問(wèn)句輕快又急切的語(yǔ)氣。第9自然段，可以圍繞“揚(yáng)起雙臂”展開(kāi)想象，讀出溫馨的感覺(jué)。另外，還要注意讀好課文中的長(zhǎng)句子。可以先讀好短語(yǔ)，再把短語(yǔ)連起來(lái)讀好句子，注意句子的重音。課后習(xí)題1花穿著漂亮的花瓣裙，一朵挨著一朵，一串挨著一串，有的比較害羞，抿著嘴巴；有的比較調(diào)皮，高高揚(yáng)起手臂，在風(fēng)中擺出各種造型。聽(tīng)，他們嘻嘻的笑聲多好聽(tīng)啊!課后習(xí)題2讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。課后習(xí)題2可以結(jié)合修辭方法來(lái)理解，加點(diǎn)的部分使句子讀起來(lái)更加親切，富有童趣。加點(diǎn)的部分賦予“東風(fēng)”“樹(shù)”“雷云”等人的動(dòng)作，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使事物的形象更加生動(dòng)、鮮活。課后習(xí)題3“雨一來(lái)，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，如，“清風(fēng)一吹，他……”“蝴蝶一來(lái)，他們……”。清風(fēng)一吹，他們便跳起了優(yōu)美的舞蹈。蝴蝶一來(lái)，他們便熱情地打招呼。小鳥(niǎo)一來(lái)，他們便拍起手，為它的歌唱喝彩。

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。能夠竹笛跳舞狂歡處罰猜