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1單元走進科學1小小科學家2小小工程師3上好科學課2單元用感官觀察4認識感官5借助工具觀察6感官總動員3單元用大腦思考7事實與猜想8從猜想到驗證9探究秋葉的秘密10自然物與人造物11人工世界12輪子的故事2.啟發(fā)式教學法“我們身邊有哪些科學現(xiàn)象?”等，引導學生積極思考，培養(yǎng)他們的思維能力。3.小組合作學習法1.時間安排不夠合理2.教學內(nèi)容的深度和廣度不夠3.對學生的個體差異關(guān)注不夠1.合理安排教學時間2.加深教學內(nèi)容的深度和廣度3.關(guān)注學生的個體差異在教學過程中，要更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求?？梢圆捎梅謱咏虒W的方法，為不同層次的學生提供不同難度的學習任務(wù)和評價標1.知識與技能目標2.過程與方法目標3.情感態(tài)度與價值觀目標1.直觀教學法2.實踐教學法3.討論教學法1.時間安排不夠合理2.教學內(nèi)容的難度把握不夠準確1.直觀教學法2.啟發(fā)式教學法的?”“為什么蘋果會落地?”等，引導學生思考，激發(fā)他們的求知欲和好奇心。3.小組合作學習法1.時間安排不夠合理在今后的教學中，我要更加合理地安排教學時間，3.對學生的個體差異關(guān)注不夠1.合理安排教學時間在教學過程中，要根據(jù)學生的實際情況和教學進度，及時調(diào)整教學時間的安排。2.加深教學內(nèi)容的深度和廣度1.時間安排不夠合理2.對個別學生的關(guān)注不夠3.教學內(nèi)容的拓展不夠1
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