第11課《短文二篇·記承天寺夜游》（課件）-2023-2024學年八年級語文上冊精講同步課堂（統(tǒng)編版）

記承天寺夜游蘇軾

導入

有一位文人，他一生擔任過30個官職，遭貶17次，坐過130天監(jiān)牢。然而，他一生豁達樂觀，晚年貶謫海南，這已是十足的流放。而此時，他年事已高，疾病纏身，且不適應那里的氣候。于是他平靜地為自己打造了棺木，掘好了墳墓。他就是北宋豪放派詞作代表蘇軾。他的一生給我們留下了許多傳世佳作。面對赤壁的滔滔江水，他豪邁奔放的說：“大江東去浪淘盡，千古風流人物”面對青春的一去不復返，他積極樂觀的說：“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”今天就讓我們穿越時空的隧道，回到公元1083年10月12日的夜晚，和這位大文豪作一次心靈的交流吧。讓我們共同學習蘇軾的《記承天寺夜游》。

學習目標：1、重點詞、句的理解與翻譯。2、品味文中意境優(yōu)美的寫景句子，學習景物描寫的方法。3、感受學習蘇軾豁達的人生態(tài)度。

蘇軾，北宋文學家、書畫家，字子瞻，號東坡居士。與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱為“三蘇”，均居于“唐宋八大家”中。他在宋詞中有特殊貢獻，開創(chuàng)豪放一派，他的詞《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）、《念奴嬌·赤壁懷古》等是宋詞中的不朽作品。他的散文代表作有《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。作者其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國歷史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一。文：與歐陽修并稱為“歐、蘇”詩：與黃庭堅并稱為“蘇、黃”詞：與辛棄疾并稱為“蘇、辛”書法：與黃庭堅、米芾fú、蔡襄并稱為“宋四家”作者元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官。（烏臺詩案）在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。寫作背景

“記”是古代的一種文體，主要記載事物。往往通過記事，記物，寫景，記人來抒發(fā)作者的情感或見解。即景抒情，托物言志。

承天寺位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺，初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年）賜名“承天寺”，其規(guī)模僅次于開元寺。因寺宇第一山門橫匾上有“月臺”兩字，故又名“月臺寺”。題目解讀

記承天寺夜游蘇軾

元豐六年／十月十二日／夜，解衣／欲睡，月色／入戶，欣然／起行。念／無與為樂（lè）者，遂（suì）／至承天寺／尋張懷民。懷民／亦未寢，相與／步于中庭。庭下／如積水空明，水中／藻（zǎo）、荇（xìng）交橫，蓋／竹柏影也。何夜／無月?何處／無竹柏?但/少閑人／如吾兩人者耳。誦讀課文

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

解開，脫下想要門高興的樣子譯文：元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開衣衫想要睡覺，（這時）月光照入門內(nèi)，（于是）我高興地起來走到門外。

念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

考慮，想到名詞作動詞取樂，游樂于是，就到尋找譯文：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是前往承天寺尋找張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。也睡覺一起散步在譯文：張懷民也沒有睡，我們便一起在院子里散步。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。形容水的澄澈交錯縱橫大概是譯文：月光照在庭院中，好像積水那樣澄澈，水中藻、荇交錯縱橫，大概是竹子和柏樹的影子。月光積水竹柏的影子水中藻、荇空明澄澈疏影搖曳如夢似幻古今異義詞

1.但少閑人如吾兩人者耳

但：古義：只；今義：但是，表示轉折關系的連詞

閑人：

古義：清閑的人；今義：指與事無關的人，多含貶義2.月色入戶

戶：古義：門；今義：指與事無關的人，多含貶義

詞類活用

相與步中庭：名詞作動詞，譯為：散步

尋：遂至承天寺尋張懷民（

）

未果，尋病終（

）《桃花源記》

飛來山上千尋塔（

）《登飛來峰》

與：未復有能與其奇者（

）《答謝中書書》

念無與為樂者（

）

相與步中庭（

）

選賢與能（

）《大道之行也》

一詞多義

尋找不久古代的一種長度單位）參與，這里指欣賞和，連詞一起通“舉”，推薦，選拔

全文共分三層，請用四字短語簡要概括。敘事------賞月緣由------貶居寂寞，月色很美寫景------庭下月景------景色宜人，月光如水抒情------愉悅苦悶------“閑人”意深，點睛之筆把握結構1、找出文中描寫景物的句子，特別是文中對月光的描寫簡潔而傳神（隨物賦形），找到文句品讀，然后說說你看到了怎樣的月色？作者運用什么寫作手法？（學習指導：先自主品讀思考，然后組內(nèi)交流討論）

與蘇軾共賞月色(1)“月色入戶”表現(xiàn)了怎樣的情味？運用擬人，似乎月亮也懂得“我”的寂寞無聊，悄悄進門與“我”為伴慰藉“我”，自然生動?？键c：作者是如何描寫月色的？(2)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也月色—積水（靜、正面）空明清澈竹柏—藻荇（動、側面）搖曳多姿比喻明確：運用比喻，把月色比作空明的積水，把月下竹柏的影子比作水中的藻荇，以動襯靜，正面描寫與側面描寫相結合，形象地寫出了月色的皎潔，表現(xiàn)了竹柏倒影的搖曳多姿，為全文營造了空明澄澈、清麗淡雅的意境。1.“閑人”是點睛之筆，你認為哪些語句與“閑”有關？（1）“解衣欲睡，月色入戶”：透露其門庭冷落，無聊之意。（2）“念無與為樂者”：透露其交友之稀，寂寞之感。（3）“但少閑人如吾兩人者耳”：更是透露其悠閑的狀態(tài)。與蘇軾共作“閑人”2、怎樣理解“閑人”的含義？（1）閑人：即清閑的人。既指二人的政治處境，即貶謫之人，無權無職，內(nèi)心悲涼無可訴說；（2）又指夜游時的心境，空靈自在，悠閑自如，故能欣賞到一派空明的景象。（3）既含自嘲、自我安慰之意，又頗有自許的意味，從中又表現(xiàn)出一種達觀的生活態(tài)度。3、結合背景，思考蘇軾為何自稱“閑人”？“閑人”二字表現(xiàn)了怎樣的復雜情感？賞月的欣喜：月光如水，空明澄澈，賞月之樂溢于言表。漫步的悠閑：與知音共賞美景，是何等的安閑自適！人生的感慨：世人忙于名利而辜負了如此良辰美景的慨嘆。貶謫的悲涼：被貶的惆悵、悲哀。自我排遣的樂觀豁達：苦悶不得志，卻豁達樂觀賞月景。

本文通過對庭院優(yōu)美月色的描寫，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達了作者復雜微妙的心境，表現(xiàn)了作者賞月的欣喜、貶謫的悲涼、漫步的悠閑、人生的感慨和自我排遣的樂觀豁達的人生態(tài)度。主旨歸納

從本文中，我們看到了逆境中：非同常人的蘇軾；不以得失為懷、寵辱不驚的蘇軾；曠達超脫、樂觀自適的蘇軾……學習本文，我們在感受庭院月夜小景的同時，更應感受到他那從容應對苦難的人格魅力。課文小結

比較《答謝中書書》和《記承天寺夜游》思想感情、風格、作者的不同點。思想感情：《答謝中書書》表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。《記承天寺夜游》表達被貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等復雜而微妙的感情。比較閱讀

風格：《答謝中書書》多用四字句構成對偶，句式整齊，節(jié)奏感很強；間用散句，參差錯落，于整齊中有變化?！队洺刑焖乱褂巍罚鹤匀怀晌模瑴h筆成趣，不事雕飾，天然中見真章。文章所用散句，四言至十言均有，間用整齊句式，節(jié)奏舒緩，不求統(tǒng)一，給讀者一種散淡自然的感覺。

作者：陶弘景：是一個追求自由的隱逸者，他熱愛山水，不慕名利，拒絕做官，隱匿于山水之中陶冶性情。蘇軾：身處人世間，樂觀豁達，積極排解生活中的不如意。他認識到生命的長度是有限的，人更應該用一種曠達的心境去面對自己，面對世界。比較閱讀人生十六件賞心樂事蘇東坡

清溪淺水行舟;微雨竹窗夜話;

暑至臨溪濯