基礎(chǔ)強(qiáng)化11（教師版）

基礎(chǔ)強(qiáng)化11一、選擇題1．下面選項(xiàng)中注音、字形有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）A．趴（pā）下

突兀（tūwù）

恍惚（huǎnghū）

參差不齊（cēncībùqí）B．酷熱（kùrè）

怦怦（pēngpēng）

安慰（ānwèi）

哄堂大笑（hōngtángdàxiào）C．厭倦（yànjuàn）

嘲（cháo）笑

畏懼（wèijù）

驚恍失措（jīnghuāngshīcuò）D．附和（fùhè）

暈眩（yūnxuàn）

凌亂（língluàn）

呻吟（shēnyín）【答案】CC.有錯(cuò)。驚恍失措——驚慌失措。故選C。2．下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．白求恩同志支持中國(guó)人民反法西斯斗爭(zhēng)的事跡在中國(guó)家喻戶曉。B．慈善并不是簡(jiǎn)單地捐款了事，而是投入愛心、細(xì)心和用心的過(guò)程，是一個(gè)持之以恒、精益求精的過(guò)程。C．有了樂(lè)于吃苦的理念和心態(tài)，就不會(huì)在工作中拈輕怕重。D．“事不關(guān)己，高高掛起”，有的人對(duì)撲面而來(lái)的發(fā)展態(tài)勢(shì)漫不經(jīng)心。【答案】DA.家喻戶曉：家家戶戶都知道，形容人所共知。句中用于形容白求恩的事跡在中國(guó)人所共知，符合語(yǔ)境，使用正確；B.精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。句中用于形容慈善的投入是一個(gè)持之以恒，好了還求更好的過(guò)程，符合語(yǔ)境，使用正確；C.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松容易的，害怕繁重的。句中用于形容有了樂(lè)于吃苦的理念和心態(tài)，就不會(huì)在工作中挑揀輕松容易的，害怕繁重的，符合語(yǔ)境，使用正確；D.漫不經(jīng)心：指做事情隨隨便便，一點(diǎn)也不認(rèn)真。句中用于形容有的人對(duì)撲面而來(lái)的發(fā)展態(tài)度毫不關(guān)心，不符合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“漠不關(guān)心”。故選D。3．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（

）①一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，……一個(gè)有益于人民的人。②現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。③我和白求恩同志只見過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。④我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。⑤可是因?yàn)槊Γ瑑H回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。⑥從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。A．①②③④⑤⑥ B．③⑤②④⑥① C．⑤③④②⑥① D．③④⑤②①⑥【答案】B根據(jù)文本內(nèi)容，③句“我和白求恩同志只見過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信”，介紹與白求恩的交往，應(yīng)該排在首句；⑤句“可是因?yàn)槊Γ瑑H回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的”承接③句“他給我來(lái)過(guò)許多信”，并點(diǎn)明對(duì)其逝世的悲痛心情；②句“現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深”，緊承⑤句，因其死，才會(huì)紀(jì)念他；④句“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神”，指出要學(xué)習(xí)他的精神；⑥句“從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕敝械摹斑@點(diǎn)”指的就是“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神”；①句“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，……一個(gè)有益于人民的人”寫學(xué)習(xí)白求恩精神及其意義，是結(jié)語(yǔ)。據(jù)此，正確的順序是：③⑤②④⑥①；故選B。4．下列有關(guān)各句的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。分析：這個(gè)句子運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。B．這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛國(guó)主義的國(guó)際主義。分析：運(yùn)用反復(fù)手法，突出表明“我們的國(guó)際主義”是“反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛國(guó)主義的”，是有著鮮明的針對(duì)性的。C．對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。分析：運(yùn)用對(duì)比手法，嚴(yán)厲批評(píng)了“不少的人”，指出了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性。D．沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。分析：這個(gè)句子中“沒(méi)有一個(gè)不”表達(dá)了肯定的意思?！敬鸢浮緼A.“這個(gè)句子運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法”分析錯(cuò)誤，這個(gè)句子有問(wèn)有答，運(yùn)用的修辭手法是設(shè)問(wèn)，不是反問(wèn)。故選A。5．下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

（《誡子書》）不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，不立志就無(wú)法成就學(xué)業(yè)。B．少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

（《狼》）一會(huì)兒，一只狼徑直離開了，其中的一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。C．國(guó)人道之，聞之于宋君。

（《穿井得一人》）國(guó)都中的人談?wù)撨@件事，并使宋國(guó)國(guó)君聽到這件事。D．屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。（《狼》）屠戶于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放松地拿起屠刀。【答案】DD.有誤，“弛擔(dān)持刀”的正確翻譯是“卸下?lián)幽闷鹜赖丁保皇恰胺潘傻啬闷鹜赖丁?，這里的“弛”是“放下”的意思；故選D。6．下列各項(xiàng)對(duì)課文的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中高度贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義精神和國(guó)際主義精神，號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。B．《植樹的牧羊人》通過(guò)講述牧羊人用幾十年的堅(jiān)持，用雙手把荒漠變成綠洲，使萬(wàn)人享受幸福生活的故事，贊美了牧羊人的無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的高貴品質(zhì)。C．《誡子書》是三國(guó)時(shí)蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫給子侄輩的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望。D．《走一步，再走一步》是作者對(duì)自己童年時(shí)代一件往事的回憶。文章按照時(shí)間順序，講述了自己從冒險(xiǎn)到遇險(xiǎn)，再到脫險(xiǎn)的全過(guò)程?！敬鸢浮緾C.“《誡子書》是三國(guó)時(shí)蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫給子侄輩的一封家書”理解分析不恰當(dāng)。《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封家書。故選C。二、句子默寫7．根據(jù)提示填空。（1）日月之行，_________________，星漢燦爛，___________________。（2）_____________，江春入舊年。（3）我寄愁心與明月，__________________。（4）《論語(yǔ)·子罕》中孔子告訴學(xué)生，一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念，矢志不渝的句子是_____________________，___________________（5）《次北固山下》直接抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是____________________？___________________?！敬鸢浮咳舫銎渲腥舫銎淅锖Ｈ丈鷼堃闺S風(fēng)直到夜郎西三軍可奪帥匹夫不可奪志也鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊三、現(xiàn)代文閱讀路過(guò)山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，是我見過(guò)的最了不起的奇跡！從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。我從沒(méi)見過(guò)他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難！1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過(guò)的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來(lái)流水般的聲音，那是風(fēng)穿過(guò)樹林的響聲。昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來(lái)了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來(lái)的居民，一萬(wàn)多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人?！?．請(qǐng)用一句話概括這部分的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“這是老人種樹帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，是我見過(guò)的最了不起的奇跡！”這句話中的“這”指的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．賞析文中畫線的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】8．在牧羊老人幾十年如一日的堅(jiān)持下，昔日的荒山變成了美麗、富饒、充滿生機(jī)的家園。9．原來(lái)這個(gè)村子干旱無(wú)比，現(xiàn)在卻看到了溪水。10．環(huán)境描寫（景物描寫）。因?yàn)橛辛怂?，這里的人挖水渠，灌溉薄荷，過(guò)著幸福生活。這是老人種樹帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，樹林留住了雨水和雪水，地里有了泉水，人們可以灌溉土地。描寫人們幸福生活，是對(duì)艾力澤?布菲的老人的贊美。言之有理可?！窘馕觥?．本題考查概括文章內(nèi)容。根據(jù)題干要求“一句話概括文章內(nèi)容”可知，不需要細(xì)節(jié)，只要將人物和事件概括出來(lái)即可。根據(jù)第②段“從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。我從沒(méi)見過(guò)他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難！”，可以得知主人公是牧羊老人，他做的事情是堅(jiān)持不懈的植樹，聯(lián)系第③段“一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來(lái)流水般的聲音，那是風(fēng)穿過(guò)樹林的響聲”，第④段“昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適”，可以得知在牧羊老人不懈的努力下，這片高原煥然一新，人們的生活也得到了極大的改善，故可以概括為“在牧羊老人幾十年如一日的堅(jiān)持下，昔日的荒山變成了美麗、富饒、充滿生機(jī)的家園”。9．本題考查詞句理解。根據(jù)題干“這是老人種樹帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，是我見過(guò)的最了不起的奇跡！”一句，可以得知“這”指代的內(nèi)容應(yīng)該在前文，定位到選文第①段“路過(guò)山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，是我見過(guò)的最了不起的奇跡！”，可得出這指代的內(nèi)容為“路過(guò)山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方，看到了溪水”，也就是這個(gè)村由原來(lái)的干旱無(wú)比，變?yōu)榱爽F(xiàn)在的有了溪水。10．本題考查對(duì)語(yǔ)句的賞析。賞析句子要從手法入手，可以是修辭手法，表現(xiàn)手法，描寫手法或者詞語(yǔ)運(yùn)用等角度。根據(jù)文中劃線句子“人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷”可得知，這句話寫的是在牧羊老人不懈的努力之下，村子的生態(tài)環(huán)境有了很大的改善，這里擁有了楓樹林，不斷流淌的泉水，還有鮮嫩的薄荷，從描寫手法角度可得出，這句話運(yùn)用的是環(huán)境描寫，聯(lián)系本段前文“樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水”，表現(xiàn)了有水之后，村民們的幸福生活，而這都是老人種樹帶來(lái)的連鎖效應(yīng)，根據(jù)本段后文“一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來(lái)的居民，一萬(wàn)多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人”幾句，側(cè)面描寫其他人的幸福生活，我們能夠看出作者對(duì)老人的贊美之情。11．閱讀下面的片段，回答問(wèn)題?！吨矘涞哪裂蛉恕发傧胝嬲私庖粋€(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。如果他慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，那就可以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)難得的好人。②那是在1913年，我長(zhǎng)途跋涉走進(jìn)法國(guó)普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔樱斡娠L(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人們?cè)谶@里生活的情景，如今，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙。③牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著他要把好的橡子和壞的橡子分開。過(guò)了一會(huì)兒，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，他停下手來(lái)，我們就去睡了?！艹赃^(guò)午飯，他又開始選橡子。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問(wèn)底，他一直這樣，一個(gè)人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而這兩萬(wàn)棵樹苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬(wàn)棵樹苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹。⑤這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我的肩膀這么高了。那大片的橡樹也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說(shuō)，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣?！尬羧盏幕牡厝缃裆鷻C(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，干涸已久的地里又冒出了泉水。加上新來(lái)的居民，一萬(wàn)多口人的幸福生活。⑦每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，怎樣的無(wú)私，我就從心底里，感到無(wú)限敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。(1)選文第④段中加點(diǎn)的數(shù)字，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑤段畫線句。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)選文第②段的環(huán)境描寫有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)選文結(jié)尾段有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)具體說(shuō)明了樹苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程，堅(jiān)持不懈的性格特點(diǎn)。(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把白樺樹比作筆直站立的少年，形象生動(dòng)地寫出了白樺樹的鮮嫩、挺拔，表達(dá)了作者對(duì)老人的敬佩與贊美之情。(3)為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來(lái)的綠色、富饒、滋潤(rùn)、美麗幸福的樂(lè)園似的情景形成鮮明對(duì)照，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。(4)總結(jié)全文，揭