八年級物理全冊第八章壓強(qiáng)第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)第1課時液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生特點及計算教案新版滬科版

Page1其次節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)第1課時液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生、特點及計算【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問與技能1.通過視察試驗，相識液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向．2.通過試驗探究，說明液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān).3.能嫻熟地運(yùn)用液體壓強(qiáng)的公式p=ρhg進(jìn)行計算．二、過程與方法1．能聯(lián)系生活實際，感知液體壓強(qiáng)是一種客觀存在．2.依據(jù)固體壓強(qiáng)的概念，設(shè)計出證明液體壓強(qiáng)存在的試驗方法．3.能通過試驗探究體會到液體壓強(qiáng)的大小與什么因素有關(guān).三、情感、看法與價值觀在視察試驗中，培育學(xué)生的科學(xué)看法，對學(xué)習(xí)的過程、學(xué)問和方法進(jìn)行總結(jié)，梳理所學(xué)學(xué)問，學(xué)會反思．【教學(xué)重點】知道液體壓強(qiáng)的特點．【教學(xué)難點】液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的緣由，探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素．【教具打算】多媒體課件、塑料袋、側(cè)壁和底部扎有橡皮膜的玻璃管、（紅顏色)燒杯、水、液體壓強(qiáng)計、鹽水、刻度尺、鐵架臺.【教學(xué)課時】1課時【鞏固復(fù)習(xí)】老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（老師可針對性地選擇部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)問的鞏固.【新課引入】多媒體展示潛水艇及潛水員潛水視頻，要知道潛水艇為什么要用厚鋼板制成，潛水員潛水時為什么要穿抗壓很強(qiáng)的潛水服？下面我們就來學(xué)習(xí)其次節(jié)“科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)”.【課堂導(dǎo)學(xué)】【指導(dǎo)預(yù)習(xí)】閱讀課本P148－P151頁的文字內(nèi)容和插圖，在基本概念、定義、規(guī)定及規(guī)律上，用紅筆做上記號，并完成學(xué)案中“課前預(yù)習(xí)”部分.各小組溝通探討，提出預(yù)習(xí)疑問.【溝通展示】1.各小組代表舉手發(fā)言，報告“課前預(yù)習(xí)”答案，老師評價訂正.2.學(xué)生質(zhì)疑，老師指導(dǎo)釋疑.【拓展探究】學(xué)問點1流體壓強(qiáng)的產(chǎn)生及特點一、老師演示下列甲、乙、丙三個試驗，引導(dǎo)學(xué)生視察思索，探討溝通，回答下列問題：師上述三個試驗中的現(xiàn)象分別是什么？這些現(xiàn)象證明白什么？生：甲、乙橡皮膜向外凸出，證明液體受重力作用，且有流淌性，對容器底和側(cè)壁有壓強(qiáng)；丙中越往下的孔噴出的水越遠(yuǎn)，說明越深的地方水的壓強(qiáng)越大.二、老師講解課本圖8-19U形管壓強(qiáng)計的作用、構(gòu)造、原理后，學(xué)生分組試驗，多媒體展示下表，引導(dǎo)學(xué)生試驗探究：影響液體壓強(qiáng)大小的因素.師生互動歸納總結(jié)：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強(qiáng)大小相等，隨液體深度的增加，壓強(qiáng)隨之變大；不同的液體，產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，在同一深度，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大.學(xué)問點2公式p＝ρhg的推理及計算一、老師引導(dǎo)學(xué)生利用課本圖8-20，證明p＝ρhg.二、學(xué)生小組探討回答下列問題.師1.公式p＝ρgh各物理量的單位怎樣？計算中應(yīng)留意什么？生：1.（1）密度ρ的單位是kg/m3，深度h的單位是m，壓強(qiáng)p的單位是Pa，1Pa=1N/m2.(2)p＝ρgh計算中應(yīng)留意：①液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式p＝ρgh中的“h”不是高度，是液體中某探討點到液面的豎直深度．②公式p=F／S是壓強(qiáng)的定義式，適用于一切固體、液體和氣體的壓強(qiáng)計算；而公式p=ρgh只適用于液體壓強(qiáng)的計算．③解決壓強(qiáng)綜合題時，肯定要先分清是固體壓強(qiáng)還是液體壓強(qiáng)，一般狀況下，解決固體壓強(qiáng)問題時先計算壓力(用F=G總)，后考慮壓強(qiáng)(用p=F/S)，解決液體壓強(qiáng)時，先分析壓強(qiáng)(用p=ρgh)，再求壓力（F＝pS）.師2.深海潛水必需穿特制的潛水服，水壩下部修建得總比上部寬些的緣由是什么？生：2.從公式p＝ρgh可知水的壓強(qiáng)隨深度增加而增大.課堂小結(jié)指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么.課后作業(yè)1.請同學(xué)們完成課本P154頁作業(yè)1.2.請同學(xué)們完成課時對應(yīng)訓(xùn)練教材習(xí)題解答(P154)1.甲丙1.在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)的教學(xué)過程中，始終關(guān)注學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生從分析日常生產(chǎn)、生活中的事例入手，聯(lián)系以前學(xué)生的學(xué)問進(jìn)行類比分析，同時留意探究方法的滲透和傳授．體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本理念，讓學(xué)生感受到物理學(xué)問是有用的、好玩的，物理是好學(xué)的．2.充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從學(xué)生的愛好和已有的認(rèn)知水平動身，設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，突出重點，突破難點，如讓學(xué)生自己設(shè)計探究方案，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高．探討液體壓強(qiáng)特點的試驗，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生小組試驗