高考語文專題復(fù)習(xí)【知識精研】語用+專題四+修辭手法

修辭手法語言表達(dá)與運(yùn)用專題四常見的修辭手法“四比”比喻比擬排比對比“兩問”反問設(shè)問“夸復(fù)借偶”反復(fù)對偶借代夸張2023年高考真題YOURLOGO/DOCERQINGMINGJIEXISU

【2023新高考Ⅰ卷】

閱讀下面的文字，完成18～19題。

日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橥浿匾畔⒍脨溃孟胫悄苓^目不忘該多好?。∑鋵?shí)，我們更應(yīng)該慶幸A，因?yàn)檫z忘可以降低記憶帶來的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價(jià)的。從下面例子中可以看出一些端倪。

有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無二的歸納和抽象思維能力。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沒有辦法也沒有必要B，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓(xùn)練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。

閱讀下面的文字，完成20～22題。

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會(huì)覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！【2023新高考Ⅰ卷】22．語言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。（3分）

（1）不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快?！緟⒖即鸢浮竣佟跋窕ヂ?lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問題，“像……似的”表示看似是，但其實(shí)不是，總體上表示否定。

②“像洗冷水澡似的”是打比方（答比喻或類比亦可），表示“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口”的感覺就如同“洗冷水澡”一樣，“像……似的”就是表示“與……相似”。比喻概念

兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格構(gòu)成本體（借喻沒有本體）、喻體、喻詞（借喻沒有喻詞）條件本質(zhì)不同，有相似點(diǎn)種類明喻、暗喻、借喻、博喻（連用幾個(gè)喻體）作用形象生動(dòng)1.比喻比喻的種類種類釋義例句明喻本體、喻體和比喻詞都出現(xiàn)。中間用比喻詞“像”“似”“仿佛”“猶如”等連接葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻只出現(xiàn)本體和喻體。中間不用比喻詞，常用“是”“成了”“變成”“成為”“等于”等連接那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。母親??！你是荷葉，我是紅蓮。(冰心《荷葉·母親》)借喻只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞都不出現(xiàn)。典型形式是“甲代乙”1.我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。2.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。博喻連用幾個(gè)比喻，從不同的角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對同一本體進(jìn)行描述1.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。2.試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。(賀鑄《青玉案》)【2020年新高考1卷】我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。（4分）①句中把塞車的路比作黏稠的河；②這一比喻的相似性有：路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時(shí)汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。比擬概念把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭格種類擬人把物當(dāng)作人來描寫擬物把人當(dāng)作物或把甲物當(dāng)作乙物來描寫作用形象生動(dòng)擬人：賦予xx以人的情感或動(dòng)作/或使xx人格化了。擬物：賦予xx以物的狀態(tài)或動(dòng)作。2.比擬（蘇州八校聯(lián)盟）比擬富于情味，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比擬進(jìn)行簡要分析。(5分)春天叩響了園子的竹門，將去年熄滅的火把，一束一束點(diǎn)燃。孤獨(dú)的冬天像一匹凄厲的狼，火焰使它無所適從，大地的花裙子讓它迷路。它夾著枯槁的尾巴，一步一步退縮，終于，在驟然而來的火焰里棄陣而逃。①把冬天當(dāng)作孤獨(dú)的狼來寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冬天慢慢離開而后突然不見的特點(diǎn)；②“夾著枯槁的尾巴”寫出作者對冬天的嫌惡，③說它“退縮”“棄陣而逃”又表達(dá)了對它突然離開的高興情緒。【2021年高考全國甲卷】

新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。(5分)①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長。②這一修辭使語言表達(dá)形象可感，內(nèi)容生動(dòng)活潑；③且投射了作者對棉花的喜愛之情。答題思路：①比擬構(gòu)成＋②表達(dá)效果：情感表達(dá)效果+藝術(shù)表達(dá)效果；注意：即使題干沒有出現(xiàn)“構(gòu)成”，只要求分析表達(dá)效果，也按“構(gòu)成+效果”的模式來組織答案。排比概念把三個(gè)或多個(gè)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的句子或短語排列起來的修辭。作用節(jié)奏感、音樂美，增強(qiáng)語勢，有感染力3.排比【山東師范大學(xué)附中高三上學(xué)期期中考】

影片所帶來的思考也是深度而多元的。當(dāng)新兵伍萬里在疾馳的車廂里接住年輕的女衛(wèi)生員拋來的紅圍巾時(shí)，當(dāng)連長伍千里阻擋弟弟把復(fù)仇的子彈射向本已奄奄一息的敵人時(shí)，當(dāng)美國將軍為“冰雕連”的精神所折服而情不自禁致以軍禮時(shí)，人性的力量跳躍出來，柔化了戰(zhàn)爭的冷酷。這讓影片在愛國主義的基本立場上有了人類的高度，也讓所有熱愛和平的人都有理由去憧憬一個(gè)鑄劍為犁、再無戰(zhàn)爭的新世界?。ㄋ螕P(yáng)《山河不會(huì)忘記》，摘編自《大眾日報(bào)》）

排比的修辭功能可以概括為“增文勢”、“廣文義”，請結(jié)合文中畫橫線的句子簡要分析?！緟⒖即鸢浮吭鑫膭荩喝齻€(gè)分句以整齊的長句結(jié)構(gòu)排列，加強(qiáng)了表情達(dá)意的氣勢。（2分）廣文義：三個(gè)分句分別展示了志愿軍對美好生活的向往、身上的英雄精神和人性光輝、用不屈贏得敵人的尊重，豐富了影片主旨內(nèi)涵。（3分）4.對比對比概念把兩個(gè)相對或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。作用使形象更加立體，增強(qiáng)感染力，突出好惡。【對點(diǎn)訓(xùn)練4

—福建省2023屆高中畢業(yè)班適應(yīng)性考試】

眼睛發(fā)癢怎么辦?眼睛進(jìn)了小飛蟲怎么辦?眼睛酸脹疲勞怎么辦?眼睛作為“心靈的窗戶”，是人體重要的器官之一，由眼球、視路、眼附屬器三大部分組成。這些結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成眼睛，維持著眼睛的功能和生理狀態(tài)。當(dāng)三個(gè)部分中的任何一個(gè)部分出現(xiàn)沖擊、病變、使用時(shí)間過長等情況時(shí)，眼睛就會(huì)向我們發(fā)出“警報(bào)”，也就是我們常說的眼睛里存在“異物感”。

①

，有的同學(xué)不自覺地用手去揉搓眼睛。

②

，我們的手指指腹往往會(huì)攜帶一些病菌、病毒和螨蟲。拿指腹去揉搓眼睛時(shí)，不僅容易對眼皮造成傷害，還容易乘虛而入一些不干凈的東西，導(dǎo)致眼睛的免疫防線受到攻擊的結(jié)果。短時(shí)間的揉眼可能造成感染，

③

，最終甚至可能導(dǎo)致角膜上皮脫落損傷或者角膜弧度改變。這個(gè)時(shí)候，我們再想停下揉眼的“罪惡小手”，可就晚了。

文中加點(diǎn)處用“罪惡”修飾“小手”，有特別的修辭效果，請簡要分析。(4分)

【參考答案】①“罪惡”指有罪而邪惡，為貶義；“小手”包含喜愛的情感態(tài)度，二者在感情色彩上形成反差，造成對比。②突出人們?nèi)嘌鄣氖謱θ梭w造成的損傷，更鮮明地表現(xiàn)出警示作用，語言風(fēng)趣，吸引讀者興趣。設(shè)問概念無疑而問，自問自答作用問題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題。反問概念用疑問的形式表達(dá)確定的意思作用加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情5.設(shè)問、反問文中畫橫線的句子使用了反問的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。河北正定的常山戰(zhàn)鼓是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。七十歲的老藝人張書社帶著東楊莊村的常山戰(zhàn)鼓隊(duì)走南闖北，從村鎮(zhèn)里的田埂街頭、廟會(huì)慶典走上了各地甚至國際的大舞臺。張書社他們相信：這聲響還會(huì)傳得更遠(yuǎn)、響得更亮哩！常山戰(zhàn)鼓響起來了，哪能沒有“高照”的身影呢？同為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的正定高照，那在風(fēng)中搖曳的雉雞翎，嫵媚多姿；一面面龍鳳小旗纏在高高的中幡竹竿上，獵獵生風(fēng)。幾十公斤的中幡在藝人們的身上上下翻飛?！巴兴薄岸吣_”“孫猴背劍”“二郎擔(dān)山”……代表著吉星高照的中幡，似乎有著不倒的魔力。高照，高照，高高地照耀著正定古城的人們走向更美好的未來。①使用反問的修辭手法，意思是常山戰(zhàn)鼓響起來了，不能沒有“高照”的身影。②結(jié)構(gòu)上，承上啟下，由上文的常山戰(zhàn)鼓過渡到下文對“高照”的描寫。③表達(dá)上，運(yùn)用反問的修辭手法，可以起到加強(qiáng)語氣和發(fā)人深思的作用，表明作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“正定高照”也極具魅力?！?023江蘇省百校聯(lián)考高三年級第三次考試】

假如要問二者之中哪一個(gè)得到了更多人的喜愛,回答毫無疑問是書法。于是,書法成了一門藝術(shù)。

改寫文中畫波浪線的句子，要求：使用設(shè)問、反問兩種修辭，可適當(dāng)增刪詞語，但改后句子要保持連貫，不得改變原意?！緟⒖即鸢浮俊臼纠弧慷咧心囊粋€(gè)得到了更多人的喜愛?回答毫無疑問不就是書法嗎?于是,書法成了一門藝術(shù)?！臼纠慷咧心囊粋€(gè)得到了更多人的喜愛?回答毫無疑問是書法。于是,書法怎么可能不成為一門藝術(shù)呢?6.反復(fù)概念為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句式或者段落等，以加深讀者印象的一種修辭手法。種類①連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）eg：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②間隔反復(fù)（中間有其他詞語間隔）eg：好像失去了東三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失去了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個(gè)國。效果①起強(qiáng)調(diào)作用，引發(fā)讀者思考，表達(dá)強(qiáng)烈的情感；②格式整齊有序，音韻上具有回環(huán)美。【對點(diǎn)訓(xùn)練6

】

春風(fēng)一親吻，小草就長一截；春雨一滋潤，又長一截。“草色遙看近卻無”的狀況在不知不覺中變得綠草如茵。

反復(fù)即為有意重復(fù)，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用反復(fù)手法進(jìn)行簡要分析?！緟⒖即鸢浮竣僭~語的重復(fù)“一”“長一截”，音韻上有回環(huán)之美；②“一……長一截”句式上重復(fù)，強(qiáng)調(diào)“春風(fēng)春雨使小草快速生長”。1.下列各句中,沒有使用反復(fù)手法的一項(xiàng)是(

)A.風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!B.大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!香雪走著,就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。C.湖水波光粼粼,像是舞動(dòng)的琴弦,靜靜地,輕輕地,柔柔地?fù)軇?dòng)著,訴說著,纏綿著。D.他尋找一切機(jī)會(huì)為人民服務(wù),把生命的每一分鐘都獻(xiàn)給了祖國,獻(xiàn)給了人民,獻(xiàn)給了他熱愛的土地。2.下列句中，沒有運(yùn)用反復(fù)手法的一項(xiàng)是()A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。B．終于自由啦！終于自由啦！感謝全能的上帝，我們終于自由啦！C．一陣風(fēng)吹來，這密如瀑布的雨就被風(fēng)吹得如煙，如霧，如塵。D．春光隱匿進(jìn)了山洞，夏日招搖著路過眼前。別了。別了。別了。這一年四季盛放的美。C.“如煙，如霧，如塵”是成分排比。C.“靜靜地,輕輕地,柔柔地”“撥動(dòng)著,訴說著,纏綿著”不是相同內(nèi)容，只是結(jié)構(gòu)相同，屬于排比。3.文中畫橫線的句子使用了反復(fù)的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。開封就像我們整個(gè)民族，一再地在災(zāi)難的大漠上重新站立，立誓恢復(fù)淤泥下的昔日繁華。但是，淤泥下的一切屬于記憶，記憶像銀灰色的夢，不會(huì)有其他色彩。于是，開封成了一個(gè)褪色的遺址。只有最高大、最堅(jiān)牢的構(gòu)建未曾掩埋。臺階湮沒了，殿身猶在；高塔被淤?zèng)]底層，仍然巍然不摧。那天我與友人同去開封，不知爬了多少臺階，古塔、古塔、古塔，宮殿、宮殿、宮殿。我累了，上下環(huán)顧，對友人說：“我真想把荒草間的石階拍下來，題名時(shí)間。”友人說：“別拍了，一端相機(jī)便成了現(xiàn)代?！?1)構(gòu)成：句子中的“古塔”和“宮殿”分別重復(fù)強(qiáng)調(diào)了三次，體現(xiàn)了反復(fù)詠嘆的特點(diǎn)。(2)效果：①起到了強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)了所爬的古塔.宮殿之多，與下文的“我累了”照應(yīng)；②具有很強(qiáng)的畫面感，表現(xiàn)出開封城歷史年代的久遠(yuǎn)以及它燦爛輝煌的過去。7.對偶定義用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對或相近意思的修辭方式。種類正對：上下句意義相似、相近、相襯的對偶形式。①海闊憑魚躍，天高任鳥飛。②鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。反對：上下句意思相反或相對的對偶形式。①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。②憂勞可以興國，逸豫可以亡身。串對(流水對)：上下句的意思具有承接、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的對偶形式。①即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（承接關(guān)系）②野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（因果關(guān)系）③欲窮千里目，更上一層樓。（假設(shè)關(guān)系）效果語言簡練、整齊對稱；意義集中含蓄；節(jié)奏鮮明、音韻和諧1.下列春聯(lián)中,對仗最為工整的一項(xiàng)是（）A.福羊銜草辭舊歲，金猴舞棒踏春來

B.紫氣東來山明水秀，冰消北岸鳥語花香C.羊陣聚云天降玉，猴足踏雪露星云D.興邦有道江山不老，治國有方九州永春2.下列詩句中,與上句“樓臺遺跡留丹火”對仗最工整的一項(xiàng)是（）A.秋高鷹隼傍霄摶 B.九流爭赴水縈蟠 C.幾處溪山存舊物 D.江漢回波散翠瀾3.下列詩句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對仗工整的一項(xiàng)是()A.水面風(fēng)回聚落花B.數(shù)峰無語立斜陽C.樓上春容帶雨來D.蟬曳殘聲過別枝首先排除D項(xiàng)，“蟬曳”是主謂結(jié)構(gòu)，與“墻頭”明顯不對仗;其次排除B項(xiàng)，題干句中“雨細(xì)”是主謂結(jié)構(gòu)，與“無語”明顯不對仗;C項(xiàng)中的“帶雨來”不如A項(xiàng)中的“聚落花”與“垂纖草”對仗工整。A.“辭舊歲”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“踏春來”為連動(dòng)結(jié)構(gòu);B.“紫氣”與“冰消”不對仗;C.“天降玉”為主謂賓結(jié)構(gòu)，“露星云”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。A.“秋高”為主謂結(jié)構(gòu)，對應(yīng)的“樓臺”是名詞;B.“爭赴”是動(dòng)詞，對應(yīng)的“遺跡”是名詞;C.“幾處”不能與名詞“樓臺”對應(yīng)?！?021新高考1卷】

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！緟⒖即鸢浮竣贅?gòu)成：“剪紙燈謎”對“秧歌花鼓”是名詞對名詞，“描繪”對“傳播”是動(dòng)詞對動(dòng)詞，“城鄉(xiāng)風(fēng)物”對“時(shí)代精神”是偏正短語對偏正短語，上下聯(lián)之間結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，意義對稱。②表達(dá)效果：形式上，音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強(qiáng)；內(nèi)容上，凝練集中，概括力強(qiáng)。

借代：不直說某人或某事物的名稱，借同它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭手法叫借代，也叫“換名”。被代替的事物稱為“本體”，用來代替的事物稱為“借體”。借代可以引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。借喻和借代：借體與本體關(guān)系不同。

借喻是比喻的一種，喻體和沒有出現(xiàn)的本體之間是一種相似關(guān)系。

借代的借體和本體之間是相關(guān)的關(guān)系。這種相關(guān)或者是局部和整體的相關(guān)，或者是具體和抽象的相關(guān)，或者是特征和整體的相關(guān)。8.借代效果以簡代繁，以實(shí)代虛。引人聯(lián)想，形象突出，特點(diǎn)鮮明，生動(dòng)具體。

“旭日東升”是村里最老的建筑。十年前，房子里的兩位百歲老人去世，此后無人居住，房子就破敗下來。為了重修這棟房子，工人保留了房屋外觀原貌，把原來石墻的每塊石頭都編了號，一塊塊拆下，做完加固和修補(bǔ)后，再按編號一塊塊壘回去。借代具有相關(guān)性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用借代進(jìn)行簡要分析。【參考答案】①句中用“旭日東升”指稱老屋，體現(xiàn)了借代的相關(guān)性；②“旭日東升”是老屋門楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相關(guān)。1.下列詩句中，未使用借代修辭手法的一項(xiàng)是(

)

A.鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久,玉箸應(yīng)啼別離后。

B.廢池喬木,猶厭言兵。C.慟哭六軍俱縞素,沖冠一怒為紅顏。

D.鐘鼓饌玉不足貴,但愿長醉不復(fù)醒。2.下列句子中運(yùn)用了“借代”修辭手法的一項(xiàng)是(

)A．天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城

B．羈鳥戀舊林，池魚思故淵C．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否

D．談笑間，檣櫓灰飛煙滅A.鐵衣借代士兵。B.厭言兵，擬人。C.紅顏借代美女。D.鐘鼓饌玉借代權(quán)貴世家。A.連天橫，掩赤城，夸張。B.羈鳥、池魚，比喻；戀、思，擬人。C.廉頗老矣，一飯三遺典故，用典。D.檣櫓借代戰(zhàn)船。3.(2022·全國甲卷)下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是()

古代社會(huì)，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯貴）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。A．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B．埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。C．六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。D．心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言?！盎毕s”是借代，代指高官顯貴。A．借代，用“管弦”代指音樂。B．借代，用“桑梓”代指家鄉(xiāng)。C．借代，用“蛾眉”代指楊貴妃。D．比喻，“人心”是本體，“木石”是喻體。定義：故意言過其實(shí),對客觀的人、事物做擴(kuò)大或縮小或超前的描述,這種修辭手法叫夸張。類別擴(kuò)大夸張故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深”等的夸張形式?？s小夸張故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺”等的夸張形式。超前夸張?jiān)趦杉轮g，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的，或是同時(shí)出現(xiàn)的。作用A.力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。B.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。C.窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。A.二十五年過去，彈指一揮間。B.這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。A.未飲心先醉。B.農(nóng)民們都說:“看見這鮮綠的麥苗,就嗅出白面包子的香味來了。①揭示本質(zhì)，給人以啟示；②烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；③增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。9.夸張1.下列詩句中,沒有使用夸張手法的一項(xiàng)是（

）A.寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。 B.我欲因之夢吳越,一夜飛度鏡湖月。C.瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。 D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。2.下列各句中，夸張手法運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A.看到自己昨天剛買的股票一下子跌了這么多，他氣得渾身都發(fā)紫了。B.這次軍演中，只見那輛坦克爬山時(shí)身輕如燕，劈開云層，直上了藍(lán)天。C.我和你比，簡直是一個(gè)在井里，一個(gè)在天上，我自愧不如。D.氣象臺已經(jīng)連續(xù)幾天發(fā)布高溫預(yù)警，烈日下，柏油路都快融化了。A.“氣得渾身都發(fā)紫了”說法過于夸大，“氣得嘴唇都發(fā)紫了”正確;B.坦克“身輕如燕，劈開云層，直上了藍(lán)天”夸張不當(dāng)，不符合客觀實(shí)際;C.“一個(gè)在井里，一個(gè)在天上”夸張不當(dāng)，“一個(gè)在地上，一個(gè)在天上”有可能。A.“寒星”“荃”比喻人民、民眾；“軒轅”象征古老的中華大地和多災(zāi)多難的中華民族

新書《袁隆平：一生一稻濟(jì)天下》以“夢想”作關(guān)鍵詞，圍繞著“奮斗”這條主線，用23個(gè)生動(dòng)、感人的小故事串起了袁隆平為實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”而拼搏奮斗的人生經(jīng)歷。文中畫橫線的句子使用了夸張的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。(4分)【參考答案】

①這里使用了夸張手法。“禾下乘涼夢”是袁隆平對雜交水稻高產(chǎn)的一個(gè)理想追求，他希望水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，他則和幾個(gè)朋友坐在稻穗下面乘涼。

②就目前而言，這一夢想暫難實(shí)現(xiàn)。用擴(kuò)大夸張把袁隆平的理想生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，突出了袁隆平的理想遠(yuǎn)大。鞏固練習(xí)YOURLOGO/DOCERQINGMINGJIEXISU

若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時(shí)令滿耳是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑，一切人物或動(dòng)或靜，都有自得之趣。嫩暖的陽光或者輕淡的云影覆蓋在場上，到夜呢，明耀的星月或者徐緩的涼風(fēng)看守著整夜，在這境界這時(shí)間唯一的足以感動(dòng)心情的就是蟲兒們的合奏。它們高、低、宏、細(xì)、疾、徐、作、歇，