Module5 Unit1 Its big and light（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit1It‘sbigandlight（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module5Unit1It‘sbigandlight（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以學(xué)生為中心，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，以Module5Unit1"It’sbigandlight"為核心內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握描述物品特征的新詞匯和句型。課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：導(dǎo)入、主體教學(xué)和總結(jié)拓展。首先通過(guò)實(shí)物展示和圖片引入話(huà)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；然后通過(guò)情景對(duì)話(huà)、游戲和小組互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言；最后通過(guò)總結(jié)拓展環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)Module5Unit1"It’sbigandlight"，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)描述物品的尺寸和重量，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)比較不同物品的特征，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析和概括的能力。同時(shí)，課程中將融入對(duì)不同文化中物品特征描述的差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，促進(jìn)跨文化交流能力的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述物品特征的詞匯，如"big"、"small"、"light"、"heavy"等。

②學(xué)會(huì)使用"It’s…and…"句型來(lái)描述物品的大小和重量。

③能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和使用形容詞來(lái)描述物品的特征，尤其是尺寸和重量的對(duì)應(yīng)形容詞。

②在口語(yǔ)交流中，準(zhǔn)確運(yùn)用"It’s…and…"句型，并在適當(dāng)?shù)那闆r下進(jìn)行變通，如使用"very"、"quite"等副詞。

③在實(shí)際對(duì)話(huà)中，結(jié)合語(yǔ)境靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的信息交流和信息詢(xún)問(wèn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

3.信息化資源

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀機(jī)、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-多媒體課件（包括圖片、音頻、視頻）

-電子版課本和練習(xí)冊(cè)

4.教學(xué)手段

-實(shí)物展示

-情景模擬

-小組討論

-角色扮演游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同物品的圖片，如球、書(shū)本、筆記本等，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些物品的大小和重量。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述圖片中的物品，引出本課主題"It’sbigandlight"。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)本課的核心詞匯"big"、"small"、"light"、"heavy"以及句型"It’s…and…"，通過(guò)實(shí)物展示和圖片，讓學(xué)生直觀理解這些詞匯和句型的含義。

-通過(guò)情景對(duì)話(huà)，如購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生模仿和實(shí)踐如何用英語(yǔ)描述物品的特征。

-分組活動(dòng)，每組選擇幾件物品，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，其他組同學(xué)猜測(cè)是哪件物品。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后選擇正確的物品描述。

-進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生兩人一組，用"It’s…and…"句型描述對(duì)方帶來(lái)的物品，并讓對(duì)方猜測(cè)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)習(xí)效果。

-強(qiáng)調(diào)在描述物品時(shí)，要準(zhǔn)確使用形容詞和句型，以及在實(shí)際交流中的運(yùn)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，鞏固描述物品特征的語(yǔ)言能力。

-家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集家中不同大小的物品，用英語(yǔ)描述并記錄下來(lái)，第二天在班上分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-收集一些英語(yǔ)兒童故事書(shū)，其中包含描述物品特征的語(yǔ)言，如"TheThreeBears"，讓學(xué)生閱讀并找出描述大小的詞匯。

-提供一些科普文章，如關(guān)于不同物品的重量和體積的科學(xué)解釋?zhuān)寣W(xué)生了解物品特征的科學(xué)背景。

-選擇一些英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生在閱讀中尋找并學(xué)習(xí)更多描述物品特征的形容詞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-布置學(xué)生在家中尋找不同的物品，并用英語(yǔ)描述它們的大小和重量，鼓勵(lì)他們使用課堂上學(xué)的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的小故事，故事中需要包含至少三個(gè)物品的描述，要求使用本節(jié)課學(xué)到的形容詞和句型。

-提議學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的視頻，如動(dòng)畫(huà)片段，關(guān)注視頻中的物品描述，并嘗試模仿。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，用英語(yǔ)討論家中物品的特征，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生收集不同文化背景下描述物品的英語(yǔ)表達(dá)方式，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，了解不同文化的語(yǔ)言特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線(xiàn)平臺(tái)，進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄一天中接觸到的不同物品及其特征，以此練習(xí)寫(xiě)作技能。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何用英語(yǔ)描述不同場(chǎng)景中的物品，例如在超市、圖書(shū)館或公園等地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)描述物品的英語(yǔ)表達(dá)，互相學(xué)習(xí)和糾正。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)實(shí)物展示和情景模擬來(lái)提高學(xué)生的參與度和興趣，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)描述物品特征。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互動(dòng)交流，通過(guò)角色扮演游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制有時(shí)不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榕d趣不高而分心，影響了整體教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，學(xué)生未能充分實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)，缺乏全面和系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我將更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于分心的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提醒并引導(dǎo)他們回歸課堂。

2.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我會(huì)在課前更細(xì)致地規(guī)劃時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的評(píng)價(jià)方式，如課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、同學(xué)互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，并給予及時(shí)的反饋。

4.我還會(huì)考慮引入更多的教學(xué)資源，如在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)軟件，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

5.最后，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的課后自主學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的閱讀材料和在線(xiàn)資源，以拓展他們的知識(shí)面和語(yǔ)言能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①描述物品特征的形容詞學(xué)習(xí)，如"big"、"small"、"light"、"heavy"。

②使用"It’s…and…"句型來(lái)描述物品的大小和重量。

③在真實(shí)情境中，如購(gòu)物、日常對(duì)話(huà)中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.重點(diǎn)詞匯

①形容詞："big"、"small"、"light"、"heavy"。

②連詞："and"用于連接兩個(gè)形容詞描述物品。

3.重點(diǎn)句型