Unit 3 Section B 2a–2b 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit3SectionB2a–2b說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SectionB2a–2b說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit3SectionB2a–2b，主要圍繞描述人物的身高、體重、年齡等特征進(jìn)行。2a部分為一個聽力練習(xí)，要求學(xué)生聽懂并獲取關(guān)鍵信息；2b部分為一個口語練習(xí)，要求學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，描述人物特征。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在Unit3SectionA中學(xué)過的描述人物的詞匯和句型有緊密關(guān)聯(lián)，如“tall,short,fat,thin”等形容詞以及“Howoldishe/she?He/Sheis...yearsold.”等句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用這些知識進(jìn)行實際交流，提高他們的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）語言能力：通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和表達(dá)個人信息的能力；2）文化意識：讓學(xué)生在描述人物特征的過程中，理解并尊重不同文化背景下人們的身體特征差異；3）思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較等方式，對人物特征進(jìn)行描述和推理的能力；4）學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，自主探究，提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實際語境中運用所學(xué)知識，發(fā)展跨文化交流的意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了描述人物基本特征的一些詞匯和簡單句型，如身高、體重、年齡等表達(dá)方式，以及基本的提問和回答技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對描述人物特征的話題較為感興趣，因為這與他們的日常生活緊密相關(guān)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在聽力和口語方面有一定的能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)以提高交流的流暢性和準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動式和情境式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過角色扮演和游戲等活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在聽力理解上可能會對語速和發(fā)音感到困難，尤其是在辨別相似詞匯時。在口語表達(dá)方面，可能會因為詞匯量有限或語法結(jié)構(gòu)不熟練而難以準(zhǔn)確描述人物特征。此外，學(xué)生可能對如何在交流中自然運用所學(xué)知識感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版英語七年級上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人物特征描述相關(guān)的圖片和圖表，以及用于聽力練習(xí)的音頻材料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知和聽力理解能力。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀，以便于展示圖片、播放音頻和視頻，提高教學(xué)互動性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對描述人物特征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中是如何描述一個人的特征的？為什么需要描述人物特征？”

-展示一些人物圖片，讓學(xué)生觀察并描述他們的特征。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的人物特征描述的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.描述人物特征基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述人物特征的基本概念、組成部分和句型結(jié)構(gòu)。

過程：

-講解描述人物特征的詞匯，如身高、體重、年齡等，以及相關(guān)的形容詞和句型。

-使用圖表或示例句型，幫助學(xué)生理解如何構(gòu)建描述人物特征的句子。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解描述人物特征在實際交流中的應(yīng)用。

3.描述人物特征案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述人物特征的技巧和方法。

過程：

-選擇幾個典型的人物特征描述案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的描述方法和使用的句型，讓學(xué)生全面了解描述人物特征的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際交流中的應(yīng)用，以及如何運用所學(xué)知識描述不同的人物特征。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中更準(zhǔn)確地描述人物特征，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個人物特征描述的場景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該場景下如何描述人物特征，包括使用的詞匯和句型。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對描述人物特征的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景描述、使用的詞匯和句型。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述人物特征的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述人物特征的詞匯、句型和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)描述人物特征在現(xiàn)實生活交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常對話中運用所學(xué)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選取一位家庭成員或朋友，用英語描述其特征，并分享給同學(xué)。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計是基于教學(xué)實際和教材內(nèi)容的一個大致框架，具體的教學(xué)活動和時間分配可能需要根據(jù)學(xué)生的實際反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語口語交流技巧》一書中的相關(guān)章節(jié)，重點介紹如何在實際對話中描述人物特征。

-《英語學(xué)習(xí)》雜志上的文章，討論不同文化背景下人物特征描述的差異和注意事項。

-有關(guān)人物特征描述的英語短文或故事，如《人物描寫精選》等，供學(xué)生課后閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生通過觀看英語電影或電視劇，關(guān)注并記錄影片中人物特征描述的詞匯和句型，分析其使用的語境和效果。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文小說或故事書，關(guān)注作者如何通過描述人物特征來塑造角色形象，并嘗試模仿創(chuàng)作。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士進(jìn)行實際對話，練習(xí)描述人物特征的表達(dá)方式。

-讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的人物（可以是歷史人物、公眾人物或虛構(gòu)角色），用英語寫一篇關(guān)于這個人物的短文，描述其外貌特征、性格特點和成就等。

-設(shè)計一個小游戲，學(xué)生需要用英語描述隱藏在屏幕背后的人物圖片，其他學(xué)生猜測是誰，以提高描述能力和聽力理解。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語漫畫或小故事，通過對話和插圖展示人物特征描述的技巧。

-讓學(xué)生調(diào)查不同國家或文化中人物特征描述的習(xí)慣和表達(dá)方式，準(zhǔn)備一個小報告或PPT，與同學(xué)們分享。

-建議學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄每天遇到的人物及其特征，這不僅能夠提高寫作能力，還能增強(qiáng)觀察力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①描述人物特征的重點知識點

-人物特征描述的基本詞匯（如：tall,short,fat,thin,young,old等）

-形容詞比較級和最高級的構(gòu)成與用法

-描述年齡、身高、體重的句型（如：Heisastallashisfather.Sheisolderthanme.）

②描述人物特征的重點詞匯

-形容詞：beautiful,handsome,ugly,slim,muscular,overweight,矮（short），高（tall），胖（fat），瘦（thin），老（old），年輕（young）

-名詞：figure,shape,height,weight,age,appearance

③描述人物特征的重點句型

-提問句型：Howoldishe/she?Whatdo