Unit 2 Reading Plus 說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2ReadingPlus說課稿--2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2ReadingPlus。本單元的主題是“SchoolLife”，ReadingPlus部分包括一篇關(guān)于學(xué)校生活的文章，主要講述了一位中國(guó)學(xué)生和新朋友在學(xué)校里的日常交流與活動(dòng)。文章內(nèi)容涉及學(xué)校設(shè)施、課程安排、課后活動(dòng)等，旨在幫助學(xué)生了解并適應(yīng)初中生活，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章中的生詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法，以及通過閱讀理解練習(xí)提高學(xué)生的閱讀技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)Unit2ReadingPlus，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的生詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法，提高英語(yǔ)聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解中外學(xué)校生活的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和判斷能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠掌握閱讀技巧，自主學(xué)習(xí)和探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如：campus,facilities,schedule,after-schoolactivities等。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，如：“Wehavemathclasseverymorning.”。

③提高閱讀理解能力，能夠概括文章大意和細(xì)節(jié)信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)文章中的一些生僻詞匯（如：curriculum,diversity等）理解起來有困難。

②學(xué)生在描述學(xué)校生活時(shí)，可能會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)和其他時(shí)態(tài)的使用。

③學(xué)生在閱讀理解過程中，可能難以把握文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)，以及如何從文章中提取關(guān)鍵信息。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2ReadingPlus相關(guān)的多媒體資源，包括學(xué)校生活場(chǎng)景的圖片、視頻以及英文文章的電子版，以便于直觀展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，確保教學(xué)資源的清晰展示。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置為便于小組討論的形式，安排必要的學(xué)習(xí)小組討論區(qū)域。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生關(guān)于他們最喜歡的學(xué)校活動(dòng)開始，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的討論。

-回顧舊知：回顧上一單元學(xué)習(xí)的日常英語(yǔ)對(duì)話，為理解本節(jié)課的閱讀材料做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹Unit2ReadingPlus的文章主題和結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-舉例說明：通過展示學(xué)校設(shè)施和日常活動(dòng)的圖片，幫助學(xué)生理解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，討論文章中的學(xué)校生活場(chǎng)景，分享自己的學(xué)校經(jīng)歷，并嘗試用英語(yǔ)描述。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀文章，完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，如填空、選擇題等，檢驗(yàn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生正確使用語(yǔ)法和詞匯。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的使用和文章中的關(guān)鍵信息提取技巧。

-學(xué)生分享在互動(dòng)探究和鞏固練習(xí)中的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括：

1.1.更多關(guān)于學(xué)校生活的英文文章和短篇故事，涵蓋不同文化背景下的學(xué)校生活，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

1.2.學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)相關(guān)的英文詞匯列表，包括課外活動(dòng)、體育項(xiàng)目、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等。

1.3.英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)，特別是關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建和時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換練習(xí)。

1.4.與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)聽力材料和視頻，如校園廣播、學(xué)生采訪等，用于提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力。

1.5.有關(guān)中外教育體系和學(xué)校生活的比較研究資料，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的教育特點(diǎn)。

2.拓展建議

-為學(xué)生提供以下具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

2.1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于學(xué)校生活的英文文章，并記錄下不熟悉的詞匯和短語(yǔ)，通過查閱詞典來學(xué)習(xí)它們的意思和用法。

2.2.建議學(xué)生通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，模擬學(xué)校生活中的各種場(chǎng)景，如課堂討論、俱樂部活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)比賽等，以提高口語(yǔ)交流能力。

2.3.提供一些英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成，以鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并學(xué)會(huì)如何將其應(yīng)用到自己的寫作中。

2.4.建議學(xué)生觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如教育頻道節(jié)目、學(xué)生訪談等，同時(shí)鼓勵(lì)他們模仿視頻中的語(yǔ)言表達(dá)。

2.5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，比較不同國(guó)家的學(xué)校生活，通過收集資料、討論和報(bào)告，加深對(duì)學(xué)校生活的理解。

2.6.提供一些英語(yǔ)寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己最難忘的學(xué)?；顒?dòng)的故事，或描述自己理想中的學(xué)校，以此來提高寫作技能和創(chuàng)造力。

2.7.定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，討論學(xué)校生活的話題，并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境模擬的方式讓學(xué)生更加直觀地體驗(yàn)學(xué)校生活，這種方式能夠有效提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.我引入了跨文化比較的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過研究不同國(guó)家的學(xué)校生活，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和國(guó)際視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律在小組討論時(shí)有時(shí)會(huì)變得難以控制，部分學(xué)生可能會(huì)脫離討論主題。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作和口語(yǔ)練習(xí)不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要側(cè)重于學(xué)生的閱讀理解能力，而忽略了他們的語(yǔ)言運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在小組討論前明確討論規(guī)則，并在討論過程中加強(qiáng)監(jiān)控，確保所有學(xué)生都能圍繞主題進(jìn)行有效討論。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，減少對(duì)多媒體資源的依賴，增加學(xué)生實(shí)際操作和口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)間，例如通過角色扮演、小組對(duì)話等形式，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我打算采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力，還要關(guān)注他們的語(yǔ)言運(yùn)用、創(chuàng)新思維和文化意識(shí)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)他們的反思和評(píng)價(jià)能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①一般現(xiàn)在時(shí)的用法和構(gòu)成。

②學(xué)校設(shè)施、課程和活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

③閱讀理解的技巧，如尋找主題句、識(shí)別細(xì)節(jié)信息。

2.重點(diǎn)詞匯

①campus,facilities,schedule,activities,curriculum,diversity等。

②morning,afternoon,class,subject,friend等。

③ask,answer,discuss,share,describe等動(dòng)詞和相關(guān)名詞。

3.重點(diǎn)句子

①"We