2024秋八年級英語上冊 Unit 5 Do you want to watch a game show Section B（3a-Self Check）說課稿 （新版）人教新目標版

2024秋八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（3a-SelfCheck）說課稿（新版）人教新目標版一、設計思路

本節(jié)課以人教新目標版八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（3a-SelfCheck）為教學內容，圍繞學生對電視節(jié)目的喜好進行交流與討論。設計思路如下：

1.引導學生回顧Unit5所學詞匯和句型，為SelfCheck部分的學習打下基礎。

2.通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生對電視節(jié)目的興趣，引導學生積極參與課堂活動。

3.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高口語表達能力。

4.結合課本內容，設計豐富多樣的練習，鞏固學生對本單元重點知識的掌握。

5.注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，提高他們的英語綜合素質。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠熟練運用本單元所學的詞匯和句型，描述自己喜歡的電視節(jié)目，并在交流中表達個人觀點。

2.文化意識：通過討論不同類型的電視節(jié)目，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的電視節(jié)目特點。

3.思維品質：鼓勵學生在討論中提出自己的見解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，提高英語學習效率，形成有效的學習策略。三、學情分析

本節(jié)課的對象是八年級學生，他們已經具備一定的英語基礎，能夠運用簡單的英語進行日常交流。在知識層面，學生已掌握基本的語法規(guī)則和一定量的詞匯，能夠理解并描述日常生活中的簡單場景。在能力方面，學生的聽力和口語能力相對較強，但閱讀和寫作能力有待提高。

學生的思維活躍，愿意參與課堂活動，但注意力有時容易分散。在行為習慣上，大部分學生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，但部分學生可能缺乏持之以恒的學習態(tài)度，需要教師在課堂上不斷提醒和引導。

對于本單元的學習，學生對電視節(jié)目有一定的了解和興趣，這有助于激發(fā)他們的學習熱情。然而，部分學生可能對英語學習的興趣不高，需要通過豐富多樣的教學活動來調動他們的積極性。此外，學生的英語學習習慣和學習策略也在逐步形成中，教師需要關注并指導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了人教新目標版八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與電視節(jié)目相關的圖片、視頻剪輯，以及用于課堂活動的worksheet。

3.多媒體設備：檢查投影儀、電腦等設備，確保教學過程中能順利展示視頻和圖片。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行小組活動，同時保持教室整潔有序。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白：教師通過播放一段受歡迎的電視節(jié)目片段，如游戲秀、競技節(jié)目等，吸引學生的注意力。

-提出問題：教師提問學生，“你們喜歡看什么類型的電視節(jié)目？為什么？”鼓勵學生用英語回答，激發(fā)他們對本課主題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹新課內容：教師簡要介紹3a部分的閱讀材料，包括文章的主旨、結構和關鍵信息。

-分析重點句型和詞匯：教師通過板書和例句，講解本節(jié)課需要掌握的句型和詞匯，如：“Doyouwanttowatch...?”,“Iprefer...”,等表達喜好的句子。

-情境模擬：教師模擬不同電視節(jié)目的場景，引導學生運用所學句型和詞匯進行描述和討論。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：學生被分成小組，每組選擇一個電視節(jié)目，用英語討論他們?yōu)槭裁聪矚g這個節(jié)目，并嘗試使用本節(jié)課學到的句型和詞匯。

-角色扮演：小組內部分配角色，模擬電視節(jié)目主持人、嘉賓等，進行角色扮演，練習口語表達。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提問：教師提問學生關于電視節(jié)目的喜好，以及他們如何用英語表達自己的喜好。

-反饋與評價：教師對學生的回答給予即時反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵創(chuàng)造性表達。

-全班討論：教師引導全班討論，比較不同小組的討論結果，促進生生互動。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設計創(chuàng)新活動：教師設計一個小游戲，如“電視節(jié)目猜猜猜”，學生需要根據教師的描述猜測電視節(jié)目的名稱，增加課堂趣味性。

-學生展示：學生有機會展示自己的創(chuàng)新想法，如設計一個自己的電視節(jié)目，并用英語介紹。

6.結束語（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容：教師簡要回顧本節(jié)課學習的重點句型和詞匯。

-布置作業(yè)：教師布置相關的作業(yè)，如讓學生寫一篇關于自己喜歡的電視節(jié)目的短文。

總用時：45分鐘六、學生學習效果

學生學習后應取得以下效果：

1.語言能力方面：

-學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如“Doyouwanttowatch...?”,“Iprefer...”等，描述自己喜歡的電視節(jié)目。

-學生能夠在小組討論和角色扮演活動中，用英語流利地表達個人喜好和對電視節(jié)目的看法。

-學生能夠理解和運用比較級和最高級，對電視節(jié)目進行比較和評價。

2.文化意識方面：

-學生能夠了解不同類型的電視節(jié)目，并認識到不同文化背景下電視節(jié)目的多樣性和特點。

-學生能夠尊重和理解他人對電視節(jié)目的不同喜好，培養(yǎng)跨文化交流的意識。

3.思維品質方面：

-學生在討論中能夠提出自己的見解，展示批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學生能夠通過分析和綜合信息，形成對電視節(jié)目的個性化評價和觀點。

4.學習能力方面：

-學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，有效參與課堂活動，提高英語學習效率。

-學生能夠形成適合自己的學習策略，如通過觀看英語電視節(jié)目來提高英語聽說能力。

具體表現(xiàn)如下：

-在小組討論中，學生能夠主動參與，積極用英語表達自己的觀點，與其他同學進行有效交流。

-在角色扮演活動中，學生能夠自然地運用所學句型和詞匯，模擬電視節(jié)目場景，展現(xiàn)良好的口語表達能力。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，學生能夠準確回答教師的問題，對所學內容有清晰的理解。

-在創(chuàng)新環(huán)節(jié)的小游戲中，學生能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計有趣的電視節(jié)目，并用英語進行介紹。

-在作業(yè)中，學生能夠將所學知識應用到寫作中，撰寫出結構清晰、內容豐富的短文。七、板書設計

①重點知識點：

-描述電視節(jié)目的詞匯：gameshow,sportsprogram,newsreport,varietyshow等。

-表達喜好的句型：Ilike...betterthan...;Iprefer...to...;Ienjoywatching...等。

②重點詞：

-常用動詞：watch,enjoy,like,prefer,dislike等。

-常用形容詞：interesting,boring,exciting,relaxing等。

③重點句：

-提問句：Doyouwanttowatcha...?Whatkindof...doyoulike?

-答句：Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...because.../Iprefer...to....

-描述句：Thisprogramis.../It's...and.../Itmakesmefeel...八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我采用了視頻片段來吸引學生的注意力，這種方式能夠直觀地展示電視節(jié)目的多樣性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一個角色扮演活動，讓學生模擬電視節(jié)目主持人，這種方式能夠讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的口語表達能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對英語表達缺乏自信。

2.在教學方法上，我注意到有些學生對于抽象的語法點理解不夠深入，可能是因為我在講解時的例子不夠具體。

3.在教學評價上，我意識到我對學生的反饋不夠及時，這可能會影響學生的學習動力和效果。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計劃在課前對學生進行更多次的鼓勵和指導，提高他們的自信心。同時，我會在小組活動中設置更多的互動環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會參與。

2.為了讓學生更好地理解抽