2024秋三年級英語上冊 Module 10 Unit 1 This is his head說課稿 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module10Unit1Thisishishead說課稿外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2024秋三年級英語上冊Module10Unit1Thisishishead》是外研版（三起）英語教材中的一個單元。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)關(guān)于身體部位的單詞和句型，幫助學(xué)生認(rèn)識和描述人的身體部位。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，通過生動的圖片和情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對英語基本句型的理解和運(yùn)用能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確使用英語描述身體部位，掌握"Thisishis/her..."句型。在文化意識方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，理解不同文化背景下對身體部位的描述方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會觀察、分析和歸納身體部位的表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠通過小組合作和互動交流，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一些基本的單詞和簡單句型。在知識方面，他們對英語字母和簡單詞匯有所了解，但對身體部位的專業(yè)詞匯接觸較少。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力初步形成，但聽說能力相對較弱，需要通過實踐活動來加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的模仿能力和好奇心較強(qiáng)，有利于新知識的學(xué)習(xí)。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動。但在小組合作方面，部分學(xué)生可能還比較內(nèi)向，需要引導(dǎo)他們積極參與討論和交流。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣較為濃厚，因為課程內(nèi)容與他們的生活實際緊密相關(guān)。然而，由于三年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平有限，對于抽象概念的理解和記憶可能存在一定困難。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐和互動來學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-身體部位圖卡

-互動式白板軟件

-英語歌曲和故事音頻

-簡單教具（如小熊玩偶，用于示范教學(xué)）

-課堂活動所需文具（如彩筆、貼紙）

-小組合作學(xué)習(xí)材料

-學(xué)生個人學(xué)習(xí)記錄表教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場問候，檢查學(xué)生的出勤情況。

-利用歌曲或韻律活動，如唱一首關(guān)于身體部位的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-通過提問學(xué)生關(guān)于身體部位的知識，如“Canyoushowmeyourhead?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教科書中的圖片，引入新課內(nèi)容。

-教師指著圖片中的身體部位，用英語介紹單詞，如“head,eyes,nose,mouth,ears”等。

-通過TPR（TotalPhysicalResponse）活動，讓學(xué)生跟隨教師的指令觸摸自己的身體部位。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)"Thisishishead."等句型，通過替換不同的身體部位進(jìn)行練習(xí)。

-分組活動，讓學(xué)生相互介紹對方的身體部位，練習(xí)新學(xué)的句型和單詞。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行小測驗，如快速說出身體部位的單詞，或用身體部位單詞填空。

-利用閃卡游戲，讓學(xué)生快速反應(yīng)身體部位的單詞。

-分組比賽，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)正確說出最多的身體部位單詞和句型。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其到前面演示如何用英語介紹身體部位。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

-學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

-強(qiáng)調(diào)身體部位單詞在日常生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長一起用英語介紹家庭成員的身體部位。

-鼓勵學(xué)生繪制一張家庭成員的身體部位圖，并用英語標(biāo)注。

-告訴學(xué)生下次課將檢查作業(yè)完成情況，并鼓勵他們積極參與。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇包含身體部位描述的英語繪本，如《TheBear'sSong》或《FromHeadtoToe》等，讓學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)身體部位的單詞和句型。

-英語動畫片：播放有關(guān)身體部位的英語動畫片片段，如《DoratheExplorer》中關(guān)于身體部位的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的視聽輸入。

-英語歌曲：選取身體部位為主題的英語歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，通過音樂韻律幫助學(xué)生記憶單詞。

-在線互動游戲：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺提供的身體部位主題游戲，如匹配游戲、記憶游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-實物教具：準(zhǔn)備一些身體部位的模型或玩具，如塑料人體模型，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)身體部位的名稱和位置。

2.拓展建議：

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，通過家庭成員之間的互動，用英語描述彼此的身體部位，增加語言實踐機(jī)會。

-角色扮演：組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，用英語進(jìn)行身體部位的描述和交流。

-日記寫作：鼓勵學(xué)生用英語寫日記，記錄每天學(xué)到的新單詞和句型，以及如何在家中使用這些英語知識。

-小組討論：在課后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在日常生活中使用英語描述身體部位的例子和經(jīng)驗。

-主題展示：安排學(xué)生進(jìn)行以身體部位為主題的展示活動，如制作海報、演講等，讓學(xué)生展示他們對身體部位知識的掌握。

-詞匯卡片：制作身體部位詞匯卡片，學(xué)生可以用來復(fù)習(xí)和自測，也可以在小組內(nèi)互相測試。

-持續(xù)觀察：鼓勵學(xué)生在日常生活中持續(xù)觀察和描述他們所見人物的身體部位，培養(yǎng)他們的觀察力和語言表達(dá)能力。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索不同文化中身體部位的表達(dá)方式和習(xí)俗，增加學(xué)生的文化意識。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-身體部位單詞：head,eyes,nose,mouth,ears

-句型：Thisishis/her...

②重點(diǎn)詞匯

-head（頭部）

-eyes（眼睛）

-nose（鼻子）