2024秋九年級英語上冊 Module 8 Sports life Unit 1 Daming wasn't chosen for the team last time說課稿（新版）外研版

2024秋九年級英語上冊Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime說課稿（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級英語上冊Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime說課稿（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：2024秋九年級英語上冊Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習Module8Sportslife中的Unit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握與體育活動相關(guān)的詞匯和句型，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力，并能夠運用所學知識進行實際交流。我們將圍繞課文中的故事，探討體育活動中的團隊合作與個人努力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的體育活動相關(guān)詞匯和句型，進行有效交流。

2.文化意識：學生能夠了解體育活動在不同文化背景下的意義，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：學生通過分析課文中的故事，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠通過合作學習和自主學習，提高英語學習效率，形成良好的學習習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握體育活動相關(guān)詞匯，如：soccer,basketball,team,practice,etc.

2.理解并運用過去時態(tài)描述過去的事件，如："Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime."

難點：

1.區(qū)分過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

2.運用所學句型進行實際情景的交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實物或動作演示等方式引入詞匯，幫助學生形象記憶。

2.設計情境對話和角色扮演活動，讓學生在實際語境中練習過去時態(tài)的句型。

3.創(chuàng)設真實場景，讓學生分組討論并編寫小故事，練習使用過去時態(tài)描述事件。

4.對學生在交流中的錯誤進行耐心糾正，并提供正確用法，幫助他們克服難點。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：講解課文內(nèi)容，引導學生理解故事情節(jié)。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享對課文的理解和感受。

-互動法：通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實踐中運用所學語言。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵詞，增強直觀性。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，進行聽力練習和口語交流。

-網(wǎng)絡資源：引入在線視頻或游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固詞匯和句型。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學生最喜歡的體育項目，引發(fā)學生對體育話題的興趣。

-回顧舊知：讓學生回顧之前學過的與體育相關(guān)的詞匯和句型，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹課文內(nèi)容，包括Daming的故事和相關(guān)的體育活動詞匯。

-舉例說明：通過課文中的具體例子，解釋過去時態(tài)的用法和句型結(jié)構(gòu)。

-互動探究：組織學生分組討論，分享自己是否有過類似Daming的經(jīng)歷，并嘗試用英語描述。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)課文內(nèi)容編寫小對話，練習使用過去時態(tài)描述過去的事件。

-教師指導：在學生編寫對話的過程中，教師巡回指導，糾正錯誤并提供幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)過去時態(tài)的正確使用和體育活動相關(guān)詞匯。

-學生分享學習心得，討論在練習中遇到的問題和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生完成一篇關(guān)于自己過去參加體育活動的短文，要求使用本節(jié)課學到的過去時態(tài)和詞匯。

-學生需要在下次課前準備好短文，以便進行課堂分享和討論。教學資源拓展1.拓展資源：

-體育活動詞匯：收集更多與體育活動相關(guān)的詞匯，如不同的運動項目（如volleyball,swimming,boxing等）、運動器材（如racket,ball,helmet等）以及運動場所（如stadium,court,track等）。

-體育名人故事：介紹一些著名運動員的故事，如NBA球星、奧運會金牌得主等，讓學生了解他們的成就和背后的努力。

-體育比賽規(guī)則：整理不同體育項目的比賽規(guī)則，幫助學生了解不同運動的特點和比賽流程。

-國際體育賽事：介紹即將到來的國際體育賽事，如世界杯、奧運會等，讓學生關(guān)注體育新聞和賽事進展。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀英文體育新聞，提高閱讀理解能力，同時增加詞匯量。

-建議學生觀看體育比賽直播或錄像，學習運動員在比賽中的交流和互動方式。

-鼓勵學生參加學校的體育活動或社團，將所學語言應用于實際情境中。

-提供一些英語體育故事的書籍或文章，讓學生在課外閱讀中提高英語水平。

-建議學生嘗試用英語記錄自己的體育活動經(jīng)歷，如訓練日志、比賽回顧等，鍛煉寫作能力。

-鼓勵學生與外國朋友進行體育話題的交流，提高口語表達能力和跨文化交流意識。

-定期組織體育主題的英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語，同時增進對體育文化的理解。教學反思與總結(jié)在教學Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime的過程中，我深刻體會到了教學設計的重要性。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了講授法、討論法和互動法等多種方法。通過講授法，我能夠系統(tǒng)地傳授知識，但我也發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高。討論法和互動法讓學生更加積極參與，但在小組討論中，有些學生似乎更愿意依賴他人，而不是主動參與。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注每個學生的參與度，確保每個人都有機會發(fā)言。

在策略上，我使用了多媒體教學和教學軟件來增強直觀性和互動性。我發(fā)現(xiàn)這些工具確實提高了學生的學習興趣，但在使用過程中，我也遇到了一些技術(shù)問題，這影響了課堂的流暢性。下次，我需要提前測試設備，確保一切正常運行。

在課堂管理方面，我努力維持秩序，但有時學生之間的交流過于活躍，導致課堂有些混亂。我意識到我需要更好地平衡學生的積極參與和課堂紀律。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，他們在本節(jié)課中取得了一定的進步。他們掌握了新的體育活動詞匯，能夠用過去時態(tài)描述事件。在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生的參與度很高，他們能夠積極地編寫對話并練習。在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學生分享了他們的學習心得，這表明他們對課堂內(nèi)容有了深刻的理解。

然而，我也注意到了一些問題。有些學生在使用過去時態(tài)時仍然存在困難，他們?nèi)菀谆煜^去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)。此外，有些學生在課堂活動中過于依賴他人，缺乏自主學習的能力。

針對這些問題，我計劃采取以下措施：

-加強對過去時態(tài)的練習，提供更多的例句和練習機會，幫助學生更好地掌握這一語法點。

-鼓勵學生在小組活動中承擔更多的責任，提高他們的自主學習能力。

-在課堂上設置明確的學習目標，確保每個學生都知道他們應該達到的學習成果。

-繼續(xù)使用多媒體和教學軟件，但也要注重課堂互動和學生的參與度。板書設計①重點知識點：

-過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

-與體育活動相關(guān)的詞匯

②重點詞匯：

-soccer,basketball,team,practice,etc.