Module 3 Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Module3Unit1"HaveyougottheHarryPotterDVDs?"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握詢問(wèn)對(duì)方是否擁有某物的句型以及相關(guān)回答，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將充分利用教材資源，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詢問(wèn)擁有物的句型和詞匯進(jìn)行有效交流。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的物品交流方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)情景模擬和角色扮演發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并正確使用"Haveyougot...?"及其回答"Yes,Ihave./No,Ihaven't."的句型。

②學(xué)習(xí)和理解與物品相關(guān)的詞匯，如"HarryPotterDVDs"、"video"、"CD"等。

③能夠在實(shí)際情景中就物品擁有情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述物品的擁有情況。

②在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行自然流暢的對(duì)話交流。

③理解和掌握英語(yǔ)中物主代詞的正確使用，如"my"、"your"、"his"、"her"等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、打印機(jī)

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、音頻材料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一張《哈利·波特》電影海報(bào)，詢問(wèn)學(xué)生是否看過(guò)這部電影，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)電影的喜愛(ài)和了解。

-提出問(wèn)題：“你們想不想擁有《哈利·波特》的DVD？如果你們想問(wèn)朋友有沒(méi)有這個(gè)DVD，你們會(huì)怎么說(shuō)？”

-通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-使用多媒體課件展示本課的句型和詞匯，如"HaveyougottheHarryPotterDVDs?Yes,Ihave./No,Ihaven't."。

-通過(guò)情景模擬，教師扮演一個(gè)角色，詢問(wèn)學(xué)生是否擁有某個(gè)物品，讓學(xué)生模仿回答。

-解釋并演示物主代詞的正確使用，如"my"、"your"、"his"、"her"等。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯，確保他們理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。每個(gè)小組選擇一個(gè)物品，用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

-選幾組學(xué)生上臺(tái)展示，讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給予反饋。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，如：“你最喜歡的電影是什么？你有這個(gè)電影的DVD嗎？”讓學(xué)生用所學(xué)句型回答。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)，例如：“A,haveyougotthe'HarryPotter'book?”

-通過(guò)這些互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的交際能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“物品猜猜猜”，學(xué)生需要用今天學(xué)的句型來(lái)猜測(cè)教師手中的物品。

-通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-布置作業(yè)：寫一篇小對(duì)話，用上今天學(xué)的句型和詞匯，描述你和朋友的物品交換情況。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)不同的練習(xí)和活動(dòng)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，如邏輯思維、創(chuàng)造性思維和交際能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《哈利·波特》系列電影和原著小說(shuō)，以便學(xué)生更深入地了解這一文化現(xiàn)象。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)聽(tīng)力材料和閱讀材料，如《哈利·波特》故事片段、單詞卡片等。

-英語(yǔ)歌曲或故事，其中包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如兒童英語(yǔ)歌曲或故事書(shū)。

-與物品擁有相關(guān)的英語(yǔ)小故事或漫畫(huà)，如《小熊寶寶》系列故事中關(guān)于物品交換的情節(jié)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP中的互動(dòng)練習(xí)，如填空、選擇、匹配等題型，以鞏固句型和詞匯。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看《哈利·波特》系列電影，并嘗試用英語(yǔ)描述電影中的情節(jié)和角色，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-提供一些英文原著小說(shuō)的摘要或片段，讓學(xué)生閱讀并找出使用本節(jié)課句型的例子，提高閱讀理解能力。

-讓學(xué)生收集日常生活中常見(jiàn)的物品圖片，并用所學(xué)句型描述這些物品，練習(xí)在實(shí)際情景中的語(yǔ)言運(yùn)用。

-安排學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲或故事，注意歌詞或故事中出現(xiàn)的本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，之后進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP中的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成額外的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中用英語(yǔ)交流他們擁有的物品，如書(shū)籍、玩具等，提高交際能力。

-推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Starfall、StorylineOnline等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)材料，豐富學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的物品交換經(jīng)歷，并用英語(yǔ)寫一篇日記，練習(xí)書(shū)寫能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握"HaveyougottheHarryPotterDVDs?"這個(gè)句型和相關(guān)詞匯。我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)《哈利·波特》這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就取得了良好的效果。

在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)情景模擬和角色扮演的方式，學(xué)生們更容易理解和記憶句型。他們?cè)谀M的對(duì)話中積極參與，這讓我看到了他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。然而，我也注意到，一些學(xué)生在使用物主代詞時(shí)仍然存在混淆，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組活動(dòng)讓學(xué)生有了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，他們能夠相互糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中過(guò)于依賴同伴，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的能力。我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，增加一些個(gè)人任務(wù)，以鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)有時(shí)需要更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生從一項(xiàng)活動(dòng)過(guò)渡到另一項(xiàng)活動(dòng)。我會(huì)考慮在活動(dòng)轉(zhuǎn)換時(shí)加入一些簡(jiǎn)短的游戲或小活動(dòng)，以保持學(xué)生的興趣和注意力。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面是成功的。學(xué)生們能夠正確使用新學(xué)的句型和詞匯，并在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的交際能力。在技能提升方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，提高了聽(tīng)說(shuō)能力。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情有所提高，他們對(duì)于學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的態(tài)度更加積極。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在課堂上不夠自信，害怕犯錯(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造更多輕松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕犯錯(cuò)。同時(shí)，我意識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"Haveyougot...?"句型的結(jié)構(gòu)及用法

-物主代詞"my"、"your"、"his"、"her"的正確使用

-與物品相關(guān)的詞匯，如"DVDs"、"video"、"CD"

②重點(diǎn)詞匯：

-"Have"、"got"、"the"、"HarryPott