人教統(tǒng)編版語文三年級上冊《7 聽聽秋的聲音》教學(xué)課件小學(xué)公開課

聽聽，秋的聲音7*語文三年級上冊同學(xué)們，聽，這些都是什么聲音？蟋蟀秋風(fēng)秋雨自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，帶拼音的生字多讀幾遍。初讀課文振動掠過

zhènlüè歌吟yín抖抖蟋蟀歌韻遼闊dǒuxīshuàiyùnliáokuò學(xué)認(rèn)字有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象，然后和同學(xué)交流：在詩中，你聽到了秋天的哪些聲音？自讀提示秋天的聲音大樹“唰唰”蟋蟀“??”秋風(fēng)的歌吟大雁的叮嚀秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。通過“秋的聲音，在……”可知道這也是寫秋的聲音。讀到這些秋的聲音，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？自己試著邊讀詩歌邊想象畫面，并和小組成員交流。小組合作聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。黃葉向大樹道別的畫面我想到一陣陣秋風(fēng)吹過，黃葉離開大樹飄落下來的情景。dǒu展開想象：黃葉會對大樹說些什么？大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。黃葉會說：“

”大樹媽媽我真舍不得你。

綻開了笑臉，“啪啪”，召喚我們快快來品嘗！秋的聲音還藏在哪里，又會發(fā)出怎樣的聲音呢，仿照第1小節(jié)寫一寫吧。小練筆聽聽，秋的聲音，石榴蟋

蟀

振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。蟋蟀向陽臺告別的畫面我想到秋風(fēng)吹拂，蟋蟀一邊叫著一邊向草叢中爬去的情景。xīshuài一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；叮嚀：關(guān)切地反復(fù)囑咐。大雁撒下叮嚀的畫面聯(lián)系生活實(shí)際

上學(xué)前，媽媽叮嚀我：“天涼了，多穿點(diǎn)兒衣服！”大雁叮嚀白云：“

”天涼了，你一定注意身體呀！一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。秋風(fēng)送來歌吟的畫面找近義詞歌吟：歌唱、歌詠。秋風(fēng)會唱些什么呢？聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。大自然是遼闊的音樂廳，你還能聽到哪些秋的聲音？秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。來去匆匆結(jié)構(gòu)梳理聽聽，秋的聲音聽到的聲音感受到的聲音匆匆地來，匆匆地去大樹——唰唰蟋蟀——??大雁——叮嚀秋風(fēng)——歌吟葉子里小花里汗水里谷粒里詩歌描寫了秋天大自然里一些特有的聲音——

、

、大雁的叮嚀和

，說明秋的聲音藏在大自然的許多事物中，需要我們細(xì)細(xì)聆聽。大樹的唰唰聲蟋蟀的??聲秋風(fēng)的歌吟主題概括一、選詞填空。遼闊寬廣廣闊1．他待人和善，胸懷()。2．()的田野上，到處可見豐收的景象。3．走進(jìn)這()透明的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。寬廣遼闊廣闊課堂演練

二、讀詩重在想象，讀下面的句子時，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當(dāng)?shù)倪x項。A．想象各種野花美麗而清香。B．想象顆粒歸倉的豐收景象。C．想象落葉飛舞，在空中盤旋。D．想象農(nóng)民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。(1)在每一片葉子里()(2)在每一朵小花上()(3)在每一滴汗水里()(4)在每一顆