三年級上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-兩位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位-蘇教版秋

三年級上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案兩位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位）蘇教版秋今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案中的兩位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位部分，這是蘇教版秋季學(xué)期的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版三年級上數(shù)學(xué)，今天我們將學(xué)習(xí)第69頁至71頁的內(nèi)容，主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和連續(xù)進(jìn)位的處理方式。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確處理連續(xù)進(jìn)位的情況。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，而難點(diǎn)則是如何正確處理連續(xù)進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆以及相關(guān)的練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如做一個(gè)購物預(yù)算的例子，來引起學(xué)生們的興趣，并引出我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：我會(huì)用黑板和粉筆，stepstep地講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并給出相關(guān)的例題進(jìn)行講解。3.講解連續(xù)進(jìn)位的處理方式：在學(xué)生們理解了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法后，我會(huì)講解連續(xù)進(jìn)位的處理方式，并通過例題進(jìn)行講解。4.隨堂練習(xí)：在講解完相關(guān)的內(nèi)容后，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際的操作和練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和連續(xù)進(jìn)位的處理方式，我會(huì)用簡潔明了的方式，將這兩個(gè)方法呈現(xiàn)在黑板上。七、作業(yè)設(shè)計(jì)205=327=438=2012=3215=八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.先將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)，得到的結(jié)果再乘以10，然后加上一位數(shù)乘以兩位數(shù)的十位數(shù)，得到最終的結(jié)果。例如，計(jì)算205的過程如下：先計(jì)算50，得到0；再計(jì)算52，得到10，乘以10得到100；將兩個(gè)結(jié)果相加，得到100+0=100。2.在計(jì)算過程中，需要注意進(jìn)位的情況。如果一位數(shù)乘以兩位數(shù)的十位數(shù)大于或等于10，那么就需要進(jìn)位。例如，計(jì)算206的過程如下：先計(jì)算60，得到0；再計(jì)算62，得到12，乘以10得到120；由于62大于等于10，所以需要進(jìn)位，將1進(jìn)位到百位上；將兩個(gè)結(jié)果相加，得到120+0=120。1.當(dāng)一位數(shù)乘以兩位數(shù)的十位數(shù)大于或等于10時(shí)，需要進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位。連續(xù)進(jìn)位的規(guī)則是將進(jìn)位的1依次加到下一位上，直到加完為止。例如，計(jì)算207的過程如下：先計(jì)算70，得到0；再計(jì)算72，得到14，乘以10得到140；由于72大于等于10，所以需要進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位，將1進(jìn)位到十位上，變成3；再將3加到72上，得到140+3=143；將兩個(gè)結(jié)果相加，得到143+0=143。2.在處理連續(xù)進(jìn)位時(shí)，需要注意進(jìn)位的順序。從個(gè)位數(shù)開始，依次向左進(jìn)行進(jìn)位，直到所有的位數(shù)都處理完為止。例如，計(jì)算327的過程如下：先計(jì)算72，得到14，乘以10得到140，需要進(jìn)位1；再計(jì)算73，得到21，加上進(jìn)位的1得到22，乘以10得到220，需要進(jìn)位2；將兩個(gè)結(jié)果相加，得到140+220+2=362。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和連續(xù)進(jìn)位的處理方式。1.語言語調(diào)：我在講解過程中運(yùn)用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)在講解計(jì)算方法時(shí)夸張一些動(dòng)作，讓學(xué)生們更加直觀地理解。2.時(shí)間分配：我合理安排了時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在講解連續(xù)進(jìn)位時(shí)，我特意延長了一些時(shí)間，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這個(gè)難點(diǎn)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我會(huì)提問學(xué)生們是否明白計(jì)算方法，或者讓他們來說一說連續(xù)進(jìn)位的處理方式，以檢查他們的理解程度。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)購物預(yù)算的實(shí)際情景，引出了今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這個(gè)情景導(dǎo)入讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)際操作，通過講解和練習(xí)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和連續(xù)進(jìn)位的處理方式。在講解過程中，我注重了語言的生動(dòng)和形象，以及時(shí)間分配的合理性。同時(shí)，我也積極引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，通過提問和實(shí)際操作，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解連續(xù)進(jìn)位時(shí)，我沒有給出更多的實(shí)際例題進(jìn)行鞏固，導(dǎo)致一些學(xué)生對這個(gè)難點(diǎn)理解不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對難點(diǎn)的講解和鞏固，并通過更多的練習(xí)題來幫助學(xué)生們理解和掌握?？偟膩碚f，我相信通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)成績和應(yīng)用能力。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和連續(xù)進(jìn)位的處理方式，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。a)234=b)564=c)784=a)235=b)566=c)787=a)344=b)675=c)926=答案：1.a)234=92b)564=224c)784=3122.a)235=115b)566=336c)787=5463.a)344=136b)675=335c)926=552通過這些課后練習(xí)題，我希望學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和連續(xù)進(jìn)位的處理方式。在解答過程中，他們可以對照答案進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，