小學品德教案文檔

（六年級下冊）齊心真好教學目標：1.以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會“合作真好”。2.增強學生的合作意識。教學重、難點：目標1、2教學準備：教師收集女排在雅典奧運會奪冠的精彩片彩（影像資料）、學校集體賽事的一些獎狀、錦旗等，多媒體課件。教學時間：1課時教學過程：一、呈現(xiàn)事例、導入新課1、播放錄像。播放前，教師用下面的導語引出錄像的主題。在2004年雅典奧運會上，中國女排取得了集體項目的唯一一枚金牌。在時隔20年后，她們再次站在奧運會最高的領(lǐng)獎臺上，是什么讓她們贏得了桂冠？請看賽事實況片段。2、閱讀故事。學生閱讀教科書第5頁《杰出的合作》。3、小結(jié)，板書課題學會合作-----齊心真好二、交流感受學生交流讀故事后的感受。三、深入討論1、學生討論如下問題：為什么需要合作；有沒有只靠一個人就能完成的事情；有沒有必須靠兩個人才能完成的事情；有沒有一個人根本就做不了的事情；有沒有兩個人也做不了的事情。2、結(jié)合上面的事例，進一步總結(jié)說明：合作容易把事情做好。3、教師先用多媒體課件呈現(xiàn)學校在一些集體賽事中取得的獎狀、錦旗等，配以恰當?shù)慕庹f。提問：說說在你們班上、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？4、小結(jié)：就像大家所說的那樣，戰(zhàn)勝學習困難、獲得集體榮譽、開心的游戲活動，都需要我們之間的合作。5、學生用一句話說“合作”。在這一活動中，教師鼓勵學生暢所欲言。6、教師總結(jié)：大家在一起為了同一目標，齊心協(xié)力，互相配合，取長補短，共同完成一項任務(wù)，這就叫做“合作”。體育比賽需要合作；研究開發(fā)新產(chǎn)品需要科研人員之間的合作；聯(lián)合國“維和”需要國家之間的合作；社會生活中，很多事情只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！7、閱讀教科書第6頁小資料。四、拓展延伸完成小調(diào)查，了解更多合作的故事，搜集有關(guān)合作的俗語、警句格言、歌曲等內(nèi)容，大家共享。板書設(shè)計：學會合作-----齊心真好在學習上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難在賽場上，合作讓我們贏得榮譽在活動中，合作讓我們玩得更開心對手也是朋友教學目標：1、使學生了解競爭與合作的意義。2、通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。教學重點：使學生了解競爭與合作的意義，并學會合作。教學難點：通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。教學準備：1、提前一周通知學生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動，讓學生提前做好準備。2、在課余活動時間組織比賽，活動時適當記錄學生在活動中的真實感受。教學時間：2課時教學過程一、活動導入1、學生看錄像、聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動實況錄像和學生談的關(guān)于活動感想的錄音。2、分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。請冠軍組的同學分析合作在比賽中的合作并由全班學生評析。對照自己組的情況，學生分析自己活動后的體會。3、小結(jié)后板書課題：學會合作——對手也是朋友二、故事啟示1、學生閱讀“鰻魚的啟示”。思考：上面的故事給了我們什么啟示？2、學生閱讀“美洲獅的故事”。教師可用下面的導語引出問題、激.發(fā)興趣。動物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復百獸之王呼嘯山林的雄風。3、學生討論兩則故事給我們的啟示。4、討論交流后課件出示，引導填空：5、師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強、銳意進取。生活中離不開競爭。6、討論、交流：在我們的學習、生活中，究竟存在哪些方面的競爭呢？你覺得這些競爭有什么作用呢？7、教師：是呀，在我們生活中，競爭與合作無處不在。競爭中需要合作，合作中存在競爭。三、合作與競爭1、閱讀教科書第8頁“我”的一段話，在教科書空白處寫話：我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理，競爭的作用等。2、活動、教材第9頁的活動：合作與競爭思考：（1）那組跑得最快,為什么？（2）從這個游戲中你想到了什么？（3）有人認為，合作比競爭更重要。你同意這個觀點嗎？為什么？3、討論：首先請剛才在活動中失敗的同學講講自己的感想：對冠軍有沒有意見？有沒有信心在下次的比賽中超過他們？4、學生討論發(fā)言。我們平時生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人，或者稱之為“不合格的競爭者”的人？舉例：A、《三國演義》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”B、美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對手的耳朵5、學生討論發(fā)言。四、課后思考烏龜與兔子賽跑同學們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結(jié)果是烏龜贏了，那么兔子不服氣，又進行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當然贏了烏龜。于是，在各贏一場的情況下，他們進行了第三場比賽，結(jié)果在這次比賽的途中，遇到了一條河，那么同學們想一想，這場比賽的結(jié)果會是怎樣呢？板書:學會合作------對手也是朋友生活離不開競爭競爭讓我們成長競爭中需要合作合作中存在競。讓我們蕩起雙槳教學目標：1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。2、認識合作成功與失敗的條件和原因。3、培養(yǎng)初步的合作意識和能力。4、在活動中體驗合作成功的喜悅，體驗合作中的共享與雙贏。教學準備：8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件等。教學過程：一．故事導入，精巧過渡教師：同學們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個很深的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有一個很小的口，只能一個人艱難地通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個礦工該怎么辦才能逃生？同學們，你們面前的5個小球就是5個礦工，快快想出好辦法！二、游戲體驗1、體驗一：抽球比賽。看哪個小組在最短的時間內(nèi)把球抽出，然后讓學生說說自己動作快或者動作慢的原因，并且進行比較。2、體驗二：傳球比賽，奪紅旗。可以進行兩輪比賽。（1）第一輪比賽要求球從每個學生頭上傳過。賽后，說說動作快或動作慢的原因。（2）第二輪比賽要求球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進行調(diào)整，再比賽。3、體驗三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個同學都參與，看哪個小組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請老師和其他組的同學欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。三、探究明理1、學生討論探究。三個活動后請學生討論自己在前面的三個游戲中的收獲，自己的感想。通過比較，進行總結(jié)歸納。2、教師小組：合作，可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，能給我們帶來愉快的體驗。四、延伸升華1、讓學生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書中的幾個事例、課堂上的三個活動及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進行交流討論。2、學生閱讀教科書中第19頁的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗。五、模擬實驗教師呈現(xiàn)學生喜歡的卡通動物、人物卡片，在每個卡片的后面列有一個任務(wù)，學生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作?？ㄆ械娜蝿?wù)有以下幾個：（1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮?。?）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會是一幅什么圖，然后將結(jié)果貼在黑板上。（3）會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個“動物樂園”?。?）小組同學準備個小合唱，要有動作才好喲?。?）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？（6）小組的幾個人試著組合成“術(shù)字形”“米字形”“梅花型”圖案（要求站著組合）（7）你們小組能團結(jié)一心，那么大家都來想一想，小組同學一起合作干點什么？給大家個驚喜。（8）這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書中找出答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。（9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學合作完成一件事。寫下你們的活動記錄，然后向全班同學展示成果。六、教師寄語在剛才的合作實踐活動中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個同學都是很棒的合作之星！新時代，新生活（第一課時）教學目標：1、通過活動，讓學生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，培養(yǎng)學生收集、整理信息的能力。2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。教學準備：1、組織學生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高）2、組織學生向社區(qū)老人、村（居）委會干部了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。教學過程：第一課時一、知變化1、明確任務(wù)，用最短的時間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄。2、學生分組自由活動。3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學生參考。（1）到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。（2）詢問社區(qū)老人、村（居）委會干部，了解家鄉(xiāng)的過去。（3）調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊及自己的長輩。4、整理資料。學生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。（1）分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進行整理，寫出匯報材料。（2）用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計圖表。新時代，新生活（第二課時）一、說變化1、學生采用新聞播報的形式把了解到的情況進行匯報。2、學生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報材料、統(tǒng)計圖表展示出來，貼在黑板上?？梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個展示區(qū)，在展示作品上標出提供者的姓名。3、學生參觀?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學生提問題，提供資料的同學也可以充當解說員。4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。5、教師小結(jié)：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養(yǎng)、熱量；空衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔??????二、談感想1、學生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來越好，你的感想，家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？2、學生自由談感想。3、請社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以選播一些宣傳片，讓學生感悟家鄉(xiāng)的變化。板書設(shè)計：新時代，新生活一、舉世公認的奇跡我所知道的“世界之最”：二、感受新生活春天的故事教學目標：1、讓學生知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計師，引導全國人民建設(shè)有中國特色的社會主義。2、了解改革開放以來祖國社會主義建設(shè)的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。教學重點：初步培養(yǎng)學生對科學的熱愛，激發(fā)民族自豪感。教學準備：教師：查找關(guān)于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片。學生：收集關(guān)于三峽、南水北調(diào)等工程的資料。教學過程：一、導入：播放歌曲《春天的故事》聽到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲的名字是什么？那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢？對，這首歌曲講述的是鄧小平爺爺?shù)墓适隆８枨杏芯涓柙~是這樣寫的：有一位老人在中國的南海邊畫下了一個圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫下這一個圈呢？學生討論發(fā)言。原來，鄧爺爺畫下這個圈代表著中國的改革開放開始進行了。二、新授1、小漁村的變化（1）鄧爺爺在南海邊畫下的這個圈，就是深圳。二十幾年前，這里是一個總面積不到3平方千米，人口不足3萬，十分偏僻、荒涼的小漁村。到2002年，深圳的常住人口已經(jīng)達到504.25萬，年人均國民生產(chǎn)總值為5561美元，是一座“一夜崛起之城”。那么，這個地方是怎樣發(fā)展起來的呢？學生討論發(fā)言?？偨Y(jié)：深圳的發(fā)展靠的就是優(yōu)越的地理位置——海上運輸發(fā)達和國家給予的特殊經(jīng)濟發(fā)展政策。（2）我們國家先后建立了5個這樣的經(jīng)濟特區(qū)，你能說出它們的名字嗎？學生發(fā)言：深圳、珠海、廈門、汕頭、海南。請同學們在地圖上找到這些城市，觀察這些城市的共同特點是什么呢？學生討論發(fā)言?？偨Y(jié)：這些城市都位于沿海地區(qū)，有便利的運輸條件，有了更好的經(jīng)濟發(fā)展政策，這些地區(qū)成為我國最先發(fā)展起來的城市。圖片展示：改革開放后的大連、上海、新農(nóng)村。（3）在城市、農(nóng)村建設(shè)進行得如火如荼的時候，我們的國家還在描繪著西部大開發(fā)的藍圖。播放視頻：高峽出平湖播放課件演示：三峽工程船閘工作原理我們國家投入巨大的人力、物力、財力，修建三峽工程是為了什么？學生討論發(fā)言。西部大開發(fā)除了三峽工程以外，還有“南水北調(diào)”、“青藏鐵路”、“西氣東輸”、“西電東送”四大工程激活了我國的經(jīng)濟、社會發(fā)展。同學們知道這些重點工程的作用嗎？南水北調(diào)：通過三條調(diào)水路與長江、黃河、淮河、海河聯(lián)系，解決我國北方缺水的問題。青藏鐵路：遠程運輸能力的缺失，致使西藏100元只相當于沿海地區(qū)的54元，青藏鐵路的修建就是要解決這個問題。西電東送：西部水資源豐富，輸送一部分電到東部，緩解東部用電量大，電力緊張狀況西氣東輸：新疆塔里木盆地發(fā)現(xiàn)了豐富的天然氣資源，通過管道一直輸送到我國東部的國際化大都市上海，并以低廉的價格取代了外來的天然氣。三、總結(jié)板書：祖國，我為你自豪——春天的故事小漁村的變遷：高峽出平湖：西電東送南水北調(diào)西氣東輸青藏鐵路從東方紅到“神州”教學目標：1、讓學生初步學會運用網(wǎng)絡(luò)選擇、收集、整理資料。無條件的可查文字資料。2、讓學生收集、整理資料，閱讀交流“神舟”6號研制、發(fā)射過程中的人和事。3、培養(yǎng)學生對科學的熱愛，激發(fā)民族自豪感。教學重點：初步培養(yǎng)學生對科學的熱愛，激發(fā)民族自豪感。教學準備：查找一組關(guān)于“神舟”6號的照片并制作成幻燈片，查找相關(guān)網(wǎng)址并寫在卡片上。教學過程：一、交流資料，導入新課1、教師：同學們，2005年10月12日，我國首次載人航天飛船“神舟”6號發(fā)射成功了。老師相信同學們一定通過各種途徑，對（學生交流）2、教師：同學們知道得還真不不和課前，老師也收集到了一些資料，想看嗎？（教師用課件呈現(xiàn)關(guān)于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地的“墓碑”上）二、搜集資料，加深了解1、（手指圖片）從夢想到現(xiàn)實，從國家領(lǐng)導人到13億人民，從英雄到壯士?？戳诉@些圖片，此刻你想了解些什么呢？（學生提出自己感興趣的問題，教師對這些問題進行梳理并確定2-3個問題讓學生進行研究）2、同學們的求知欲望可真高，但由于時間限制，這節(jié)課我們就這2-3個問題作深入了解。各組討論一下，你們準備研究哪個問題。3、各組自由選擇本組所要研究的問題。4、教師提供相關(guān)網(wǎng)址：老師在上網(wǎng)瀏覽時，發(fā)現(xiàn)這幾個網(wǎng)站中相關(guān)內(nèi)容比較多。小組同學可以分工瀏覽一下。將找到的有價值的資料和感人的故事放在D盤的“神舟”5號文件夾中，和小組同學共享。稍后，用喜歡的方式把自己的收獲展示出來。（先完成的同學可以互相交流）。5、集體交流。學生通過朗讀、分析概括、制作“電子雜志”等形式展示自己的收獲。三、暢談感受，升華情感1、論壇交流：由于時間限制，不能讓每位學生都來交流。還沒有把自己的收獲展示出來的同學可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網(wǎng)的論壇上，和其他同學共享。2、總結(jié)：是??！我們的祖國是如此偉大，讓我們對她深情的說一聲，祖國——我為你自豪（板書出示課題，學生齊讀課題）光輝的瞬間（第一課時）教學目標：1．了解香港、澳門的回歸，教育學生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。2．了解我國體育事業(yè)的輝煌成就，學習體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精神。3．感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。教學重點：激發(fā)學生的愛國之情，增強盼望祖國統(tǒng)一早日實現(xiàn)的愿望。教學準備：課件資料教學課時：兩課時教學過程：第一課時一．情感體驗。1．課件出示：香港、澳門回歸的圖片。2．問：假如你當時就在香港、澳門的現(xiàn)場，你會怎么想、怎么說？3．學生互相交流。4．指導學生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個性裝飾。5．將記錄卡搜集裝訂成冊，供同學們隨時翻閱交流。二．新聞發(fā)布會。1．整理課前搜集的香港、澳門、臺灣的有關(guān)圖片、資料。2．分小組舉行新聞發(fā)布會，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。3．評選最佳小組。三．詩歌朗誦。1．自由組合，朗誦《七子之歌》。2．學唱《歌唱祖國》。四．布置作業(yè)。搜集香港、澳門、臺灣的有關(guān)資料。光輝的瞬間（第二課時）一．激情導入。1．播放申奧成功的錄象，學生觀看。2．談感受。二．回顧輝煌。1．出示課件：歷屆奧運會所取得的成績。2．問：你有什么想說的？3．齊讀43頁主題文。三．展望2008年。1．問：北京申奧成功說明了什么？2．學生互相發(fā)表看法。3．你想為2008奧運會做寫什么？4．學生交流。四．了解我國與各國的友好交往情況。1．默讀課文44——45頁。2．結(jié)合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。3．齊讀“小資料”。五．布置作業(yè)。收聽、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時事節(jié)目，或從網(wǎng)上了解并搜集我國與世界各國友好交往的資料。（作者：育才小學王煥群）板書設(shè)計：光輝的瞬間香港、澳門回歸2008申奧成功我為祖國繪藍圖教學目標:1.通過活動,使學生進一步了解我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國的逐漸強大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學生愛國、愛黨、愛人民的感情。2.知道實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。教學重點、難點：讓學生知道實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務(wù)，教育學生從小立志為祖國的繁榮富強做貢獻。教學準備：帶領(lǐng)和組織學生走訪國土、城建、規(guī)劃等部門，了解我國或當?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠景規(guī)劃。課件教學過程：一．知成就。1．出示課件：中共十六大盛況。2．結(jié)合圖片，教師配以詳細解說，讓學生了解我國社會主義建設(shè)取得的成就，激發(fā)學生的自豪感。3．分小組展示和匯報課前走訪調(diào)查我國或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠景規(guī)劃情況。4．教師小結(jié)。二．頌祖國。1．出示課件：《祝福你，我的祖國》和《走進新時代》兩首歌的歌詞。2．齊聲朗誦歌詞。3．唱這兩首歌。4．學生自由表演節(jié)目，以表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。三．繪藍圖。1．問：請大家算算在2021年和2049年建國100周年時，你分別有多大？從這點你想到了什么？設(shè)想一下那時的生活怎樣？2．學生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。3．學生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。4．教師小結(jié)。5．齊讀47頁主題文。四．布置作業(yè)。每天收看中央臺的《新聞聯(lián)播》，了解祖國的發(fā)展與變化。（作者：育才小學王煥群）板書設(shè)計：八我為祖國繪藍圖知成就——頌祖國——繪藍圖和平，我們共同的心愿教學目標：1、通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。2、激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做力所做及的事。教學準備：查找有關(guān)劉玲的資料及《兒童和平條約》教學過程：一．引入課題教師：同學們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內(nèi)容。學生互相交流查閱資料的情況。教師簡要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。二、初讀《兒童和平條約》1、學生自讀。2、個別學生讀。3、學生齊讀。三、討論學習《兒童和平條約》1、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思？2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、分恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活）3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對和平的希望。4、教師小結(jié)：（播放課件）《兒童和平條約》是1986年四、課外拓展學生課下寫一篇讀后感。五、學生交流讀后感。讓學生聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勛约簩推降睦斫?、對美好生活的追求。六、評比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》?？瘧?zhàn)爭，人類的災(zāi)難教學目標：1、使學生初步了解發(fā)生在20世紀的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭所帶來的危害，懂得維護世界和平的重要意義。培養(yǎng)學生的愛國主義和國際主義精神。2、通過小組的集體研究活動，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。教學準備：教師：多媒體課件。學生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1、看史實，激情感。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭的內(nèi)容。（1）播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國抗日戰(zhàn)爭的片斷。（2）呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭給人民帶來危害的圖片。2、教師提出問題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭的電影片斷和圖片，有什么感想？（學生交流）3、教師在學生提出問題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害？（3）中國在抗日戰(zhàn)爭時期所遭受的損失大約是多少？（4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭，你能舉出例子嗎？（5）說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對人類的危害。二、實踐體驗、探究學習1、提出問題。學生自主學習教科書中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問題。教師可用下面的導語引出活動。教師：今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭與和平》這個主題。請學生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問題寫到黑板上。先請同學們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問題。2、學習小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進行探究學習。3、學習小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報告。小組合作設(shè)計并制作小報、廣告牌、小書簽等。三、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。讓世界沐浴和平的陽光（第一課時）教學目標:1.通過寫信、編詩集等活動，培養(yǎng)學生對和平的熱愛。2.引導學生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。教學重點：培養(yǎng)學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。教學準備：課件圖片教學課時：兩課時教學過程：第一課時一．看圖片，愛和平。1．出示圖片，學生觀察。2．問：圖上畫了些什么？你有什么感受？3．學生互相交流。4．齊讀63頁旁白。二．開展活動。1．問：為了人類的和平，我們能做點什么？2．學生交流。3．出示課件：64頁的信，指名讀。4．問：我們還可以用什么方式表達自己對和平的期待，對全世界人民的關(guān)心呢？5．學生討論交流。6．分小組制定活動方案。7．匯報各小組的活動計劃及方案。8．開展活動。三．布置作業(yè)。利用課余時間完成各小組的活動方案。讓世界沐浴和平的陽光（第二課時）一．展示作品。1．舉行以和平為主題的中隊會，各小隊展示自己的作品，表達自己的情感。2．展示作品，欣賞作品。3．談感受。4．評選“和平小隊”和“和平小使者”。5．頒獎。二．活動延伸。寫一篇以“和平”為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺?。（作者：育才小學王煥群）板書設(shè)計：讓世界沐浴和平的陽光熱愛和平祈愿和平保衛(wèi)和平地球，生命的搖籃教學目標：1、加深對地球的了解和熱愛。2、學會關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意見。教學準備：搜集有關(guān)地球的資料、制作課件教學過程：活動一美麗的地球1、學生觀看宇宙中美麗的地球，課件呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍色星球的照片。2、學生說說自己所看到的地球是什么樣子。3、學生說說人類對地球的稱呼有哪些。（生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等）4、學生用自己喜歡的方式來表達對地球媽媽的愛。（可以寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演）活動二神奇的地球1、活動：比一比，誰對地球媽媽了解得多?？梢龑W生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談?wù)剬Φ厍驄寢尭顚哟蔚牧私狻?、地球媽媽還為我們帶來了什么?？山M織開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動。空氣：地球媽媽的皮膚森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液3、大樹的贊歌。可組織開展如下幾個方面的活動。（1）帶學生到校園、公園、山里感受大樹的美。（2）學生說說自己為什么喜歡這棵樹。（3）寫一首小詩或一篇短文贊美這棵樹。活動三脆弱的地球1、引導學生說說自己是怎樣理解“地球太可愛了，又太容易破碎了！”這句話，并舉例說明自己的觀點。2、請學生談?wù)勛约褐車沫h(huán)境問題。3、學生寫一份環(huán)保倡儀書或與環(huán)保有關(guān)的詩歌、公約，喚起人們對環(huán)保的重視。大自然的訴說教學目標：1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜動物瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，使學生感受到保護環(huán)境已刻不容緩。2、讓學生了解當前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學過程：一、導入老師小時候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結(jié)了一根根的冰柱，我們就拿來當冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒下過大雪了，這種景象也消失了。為什么會這樣呢？二、新授這都是溫室效應(yīng)若的禍。1、熱熱熱：（1）什么是溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽光照到地球表面，同時又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當這些氣體太多時，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是溫室效應(yīng)。（2）嚴重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。（3）科學家預(yù)測，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球氣溫將上升2—4攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個著名的國際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。（4）那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢？減緩溫室效應(yīng)的方法：①盡量節(jié)約能源；②保護好森林和海洋2、沙漠跑得比我快為什么說沙漠跑得比我快呢？我國是土地沙漠化最嚴重的國家之一。我國的沙漠及沙漠化土地面積約為160.7萬平方公里，占國土面積的16.7％。全國將近1/3的國土面積正受風沙危害。而且我國沙漠化面積擴展的速度越來越快。（1）環(huán)境警示牌（2）沙塵暴課件展示沙塵暴（3）沙塵暴和荒漠化,是天災(zāi)?是人禍?說說你的觀點和理由學生討論發(fā)言。3、動物的控訴（1）展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動物：喜鵲、青蛙、蛇。（2）交流：從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動物，分析他們在自然界中的作用。(3）討論：如何保護野生動物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動物保護的意義；建立野生動物園、森林公園和自然保護區(qū)；嚴厲打擊濫捕和倒賣野生動物的案件。三、總結(jié)全課通過這節(jié)課的學習，談?wù)勀愕氖斋@。地球累了教學目標：了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；樹立環(huán)境保護意識，形成環(huán)保觀念。教學準備：小品演出道具（世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器），大型活動壁畫一幅，學生畫畫用的紙、筆、剪刀等。教學過程：一．小品表演，引入課題同學們，我們居住在地球上?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再蔚藍，原本清新的空氣不再清新……是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環(huán)境污染。同學們，看！地球媽媽來了。（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了?，F(xiàn)在我全身是病。再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦？“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧?。ㄡt(yī)生為地球仔細診斷）“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃瘛ú粩嗟負u頭作無奈狀）“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？“醫(yī)生”：你的綠色皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死……“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力?！暗厍颉保海鎸Υ蠹?，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧。小結(jié)：同學們，保護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。（二）討論明理，指導行為1．討論：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)境的行為？（同學們思考后，舉手發(fā)言）2．看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（三）創(chuàng)設(shè)情境，演示訓練出示一幅壁畫，學生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么？（同桌討論。指名發(fā)言再集體評價）（圖上錯誤有：橡皮筋系在小樹上；亂丟果皮、紙屑；往河道里倒排廢水；汽車喇叭聲及汽車排出廢氣；工廠煙囪排出的廢氣等）（四）集體制畫，情感升華1．（把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉）同學們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！2．學生們在輕快的音樂聲中，各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來。（分組在壁畫面前貼畫，集體對壁畫進行評價）五、活動總結(jié)同學們畫得真好！但要保護環(huán)境最重要的是大家拿出實際行動來。每個人都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來，積極參加學校發(fā)起的“我為學校添綠色”活動，恢復地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。小小少年教學目標：1、懂得自己的成長離不開家人的愛。2、學會感激，對親人、對朋友、對老師、對大自然、對生命等，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。3、培養(yǎng)學生健康、積極的情感。教學準備：學生設(shè)計“老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。教學過程：一、家庭同樂會讓學生找個合適的時間，和家人坐在一起，開一個家庭同樂會。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事，追尋成長的足跡，分享幸福的時刻。對于爸爸媽媽的收藏，說出自己感激的話，對于爸爸媽媽的愛，也大方的說出來。二、互贈留言卡在學校的時光中，老師教學生學習知識，學習做人，教會他們愛身邊的世界；好朋友互相陪伴度過了一段段幸福的時光，學生一定有許多心里話要對老師、對朋友說。三．老師可以設(shè)計“老師，謝謝你”“朋友檔案”卡片，讓學生寫上自己的心里話，然后贈給老師，贈給朋友。四別開生面的“豐收節(jié)”大家一起度過了六年的小學生活，同學們互相學習，共同成長，擁有很多快樂的回憶。老師指導他們過一個別開生面的“豐收節(jié)”，辦一次“成果展”我有一個夢教學目標：1、知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱驗、勇于攀登，有計劃，有目標地進行才能到達終點。2、培養(yǎng)學生為實現(xiàn)目標而堅忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。3、讓學生立志做一個有夢想的、有目標、堅持不懈的人。教學準備：調(diào)查表若干，搜集有關(guān)通過堅持不懈的努力，最終取得成功的人的故事、資料。教學過程：一、找榜樣1、教師用課件呈現(xiàn)名人成功的故事、資料，包括陳景潤、曹雪芹、李時珍、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。2、學生補充自己收集到的名人成功的故事和資料。3、學生說說自己身邊為實現(xiàn)夢想堅忍不拔、努力奮斗的榜樣。（比如學騎自行車、學習樂器、繪畫、書法等）4、教師采訪學生：在為取得成功而努力的過程中，你有沒有過因為太苦了而產(chǎn)生放棄的念頭？5、用課件呈現(xiàn)一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功。6、教師總結(jié)：無論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢想，都需要我們付出努力，才有可能實現(xiàn)。二、社會調(diào)查活動1、確定調(diào)查內(nèi)容：訪問父母及身邊的其他人，了解他們?yōu)閷崿F(xiàn)理想付出了哪些努力。2、了解活動注意事項：教師要特別強調(diào)活動的有關(guān)注意事項。（1）分組選擇不同的調(diào)查路線和地點，并提醒學生要做好記錄。（2）在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。3、開展調(diào)查活動。4、調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。三、“我的夢想”演講會明天不遙遠教學目標：1、懂得上中學之前，要做好準備。2、了解在成長中，有眾人的幫助，會使自己更加堅定、更加自信。教學準備：1、中學生生活片段的圖片若干張。2、學生課下采訪鄰居大哥哥、大姐姐，向他們了解中學生活與小學生活的不同。3、留言卡若干。教學過程：一、你準備好了嗎？1、教師：再過幾個月，你們將成為中學生。老師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動？但是，一定有人會感到不安。為什么呢？因為我們有的同學還沒有做好心理準備，不知道上中學是個什么樣。所以從現(xiàn)在開始，我們就要做一些準備，只有懂得為明天做好準備的人，才不會事到面前而措手不及。2、展示若干圖片（中學生的生活片段），讓小學生了解中學生活的豐富多彩，了解中學生活與小學生活的不同之處。3、交流“你準備好了嗎”。開展這個活動前，要讓學生課外訪問周圍的中學生大哥哥大姐姐，向他們了解中學與小學的不同，并征求他們的意見，自己應(yīng)該在哪些方面做好升學的準備（包括學習、生活、思想等）。4、教師小結(jié)：雖然中學生活內(nèi)容更豐富，更有挑戰(zhàn)性，但如果我們做好了充分的準備，就會順利地度過中學的生活。二、收集愛的祝福1、學生理解書中父親的話（節(jié)選），從中體會父輩們對自己的期望，感受親人對自己的關(guān)注和囑咐，學會感激。2、學生自己制作精美的留言卡，請老師、親人、朋友留言或?qū)懮献约旱淖毅?，給老師、母校留言等。讓學生懂得在成長中，有親人、朋友的關(guān)懷與祝福，才會更加堅定、更加自信，要把他們的愛銘記心中，同時，讓學生學會接受他人對自己的愛，并心存感激之情。三、聯(lián)歡會1、召開以“感謝你，母?！睘橹黝}的詩、散文朗誦會。學生自編自演，讓他們深深懂得六年的小學生活，凝聚了老師的心血，從而對母校懷有深切的眷蠻、感激之情。2、開展以“感激你……”為主題的文藝演出活動。學生需要感激的有老師、還有親人、朋友等。學生以此為主題，創(chuàng)作豐富多彩的文藝節(jié)目，如：舞蹈、合唱、小品等。3、合影。老師、家長、學生或好伙伴、好同桌等合影，留下美好、永久的回憶。最后，學生自由交流，相互傾訴心中的情意。（六年級上冊）第一單元從小學創(chuàng)造一、單元目標及課時劃分活動目標1．感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處，初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。2．理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生做生活的有心人。3．初步培養(yǎng)學生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。4．引導學生用積極的心態(tài)去面對創(chuàng)造中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓。5．通過創(chuàng)造活動，讓學生體驗創(chuàng)造帶來的快樂。課時分配根據(jù)活動目標與各校的實際情況，課時內(nèi)容有多種分配方案。下面的方案可供參考：從小學創(chuàng)造（7課時）1.從問題開始(3課時）a.你有好奇心嗎（1課時）b.展開想象的翅膀（2課時）2.創(chuàng)造的快樂（4課時）a.我也能創(chuàng)造（2課時）b.失敗是成功之母（2課時）你有好奇心嗎活動目標：1．感受好奇心是創(chuàng)造的驅(qū)動力。2．激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣?；顒訙蕚洌簩W生課前搜集1—2位自己喜歡的，講述科學家有好奇心的故事?；顒舆^程：第一課時一、“切蘋果”游戲，認識好奇心1．老師請學生上臺來切一個蘋果。2．我們都習慣于豎著切蘋果，下面老師橫著切，將蘋果一分為二，說說你的發(fā)現(xiàn)。3．“蘋果里的五角星”是一個美國小孩的發(fā)現(xiàn)，他為什么能發(fā)現(xiàn)這個看似簡單卻從不被人所知的秘密？4．小結(jié)：他有著寶貴的好奇心。（板書：好奇心）法國作家法朗士曾說過：好奇心造就科學家和詩人。許多的科學家、發(fā)明家因為擁有了它，所以有了杰出的創(chuàng)造發(fā)明，為人類作出了貢獻。下面，我們舉行一個小小的搶答賽，一起來了解了解。二、小小搶答賽，感受好奇心1．以大組（小組）為單位開展搶答賽。下面的問題是哪位科學家或發(fā)明家提出來的；⑴人類可以飛上天嗎？（馮特兄弟）⑵母雞是怎樣孵出小雞的？（愛迪生）⑶奔馳著的馬，它的四蹄是否同時著地呢？（麥布里奇）⑷在抽屜里養(yǎng)一窩小老鼠會怎么樣？（摩爾根）⑸茅草為什么會割破手指呢？（魯班）⑹這里為什么會有一塊幾丈見方的大石頭呢？（李四光）……2．評出優(yōu)勝組。小結(jié)：科學家、發(fā)明家們就是對這些尋常事物產(chǎn)生了強烈的好奇心，于是，邁開了發(fā)明創(chuàng)造的第一步。三、問題手冊1．好奇心是創(chuàng)造的動力，你有好奇心嗎？（補充完整課題）現(xiàn)實生活中，你對什么產(chǎn)生過好奇心呢？趕快和伙伴們交流交流吧！2．小組交流各自好奇的問題，并記錄在各自的卡片上。如：毛毛蟲有眼睛嗎？草原上為什么沒有樹？我們?yōu)槭裁磿劦交ㄏ?？蘑菇是怎樣繁殖的？小貓為什么從搞處摔下來會安然無恙？……3．全班交流。4．小結(jié)：今后，請大家經(jīng)常將你感興趣的問題及時寫在小卡片上，制作成問題手冊，掛在你學習的地方，它會提醒我們不斷地去探索。在不久的將來。我們中間一定也會產(chǎn)生許多的科學家、發(fā)明家。四、故事會1．在搶答賽中我們提到了英國攝影師麥布里奇，誰能講講他的故事？2．學生講麥布里奇的故事。3．老師講教科書第四頁“算術(shù)能不能從高位算起的”故事。4．聽了這兩個故事，你有什么感想？學生自由討論，然后進行交流匯報。5．小結(jié)：有了好奇心，還要堅持不懈地努力去解決問題，才能有所發(fā)明創(chuàng)造。五、好奇總動員1、老師每天用黑板刷，發(fā)現(xiàn)了許多問題（課件呈現(xiàn)）：⑴黑板刷能不能制作成各種有趣的形狀呢？⑵刷黑板時，黑板刷能否將粉塵吸進去呢？⑶黑板刷經(jīng)常掉到地上，能不能設(shè)計出粘在黑板上的黑板刷呢？⑷黑板刷里的刷片是不是可以替換呢？……2、請大家象老師一樣，選取身邊的某一生活用品或?qū)W習用品，就它的外觀設(shè)計、運用性等方面，提出你們的問題。3、學生先各自寫下來，再集體交流。4、小結(jié)：希望大家?guī)е覀兯伎嫉膯栴}去實踐、探索，我們中間肯定會有不少的“小小發(fā)明家”。六、課后延伸1、看一看：閱讀《十萬個為什么》2、做一做：將自己好奇的問題堅持寫在問題卡上。展開想象的翅膀第一課時活動目標：1．用人類把夢想變成現(xiàn)實的事例，感受想象的快樂與重要。2．了解擁有豐富想象力的方法?；顒訙蕚洌?、學生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事。2、課件活動過程：一、激趣導入1．教師：有一樣東西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時間，能回到過去，能奔向未來……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對想象的翅膀?。ń沂菊n題）二、小小展廳1．教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來交流交流。2．學生小組內(nèi)交流。3．集體交流。老師相機課件展示：人類如何發(fā)明飛機、潛水艇、蒸汽機、青霉素等內(nèi)容。4．小結(jié)：人類因為有了夢想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉?。‰y怪愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”呀！三、想象探秘1．教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？2．小組探討。3．集體交流。（多讀書，豐富知識，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會……”的問題）4．學生將教科書第6頁的小卡片填完整。5．小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進想象的世界，感受想象的快樂吧！四、有趣的想象樹1．教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導入游戲。大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸潤生命，滋養(yǎng)歷史，點化自然，我與宇宙中的各種事物都有著千絲萬縷的聯(lián)系，聰明的孩子們，由我你們能聯(lián)想到哪些事物呢？2．師生合作完成“水的分支圖”3．板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。4．匯報交流。五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會讓我們更富有創(chuàng)造力。第二課時活動目標：1．依據(jù)學生的生活經(jīng)驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。2．體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動活動準備1、《E.T外星人》的電影片段。2、設(shè)計卡活動過程：一、錄象演示，激趣導入1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢坞娪捌?，我們來看看。（播放《E.T外星人》的片段）2、影片中最吸引你的是什么？3、這部影片的導演是美國人斯蒂文·斯皮爾伯格，他為什么能創(chuàng)造出這樣一個讓全世界人們都著迷的外星人呢？4、小結(jié)：有幻想，做白日夢就是創(chuàng)造的開始呀！二、異想天開1、課件：中央電視臺少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。2、不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？3、創(chuàng)設(shè)情境：這里是中央電視臺《異想天開》欄目的直播現(xiàn)場，愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？4、學生各抒己見。5、評選想象之星。三、小小設(shè)計師1、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在我們坐上時空穿梭機來到了“未來世界”，你們看到未來的汽車是什么樣子呢？2、學生交流。3、和好朋友合作設(shè)計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創(chuàng)意更合理，更新穎。4、展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設(shè)計？它的優(yōu)勢在哪？5、師生評價，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎。四、總結(jié)昨天的幻想是今天的現(xiàn)實，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實。我也能創(chuàng)造活動目標：1、`使學生理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，人人都是創(chuàng)造之人。2、發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生做生活中的有心人。3．初步培養(yǎng)學生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造能力。4．指導學生制定具體、切合實際的“金點子計劃表”活動準備：1.前布置學生搜集有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的各種資料。2.制作介紹影響社會進步的一些重大發(fā)明創(chuàng)造的專題短片。3.少兒頻道《異想天開》節(jié)目錄象。課時：二課時第一課時活動過程：一、智力大比拼1、我們首先來一次智力大比拼，做兩節(jié)“健腦操”吧，看誰最愛動腦筋。⑴一個盒子里有六個梨，要把它分給六位同學，使每人得到一個梨，但紙盒里還必須留下一個梨。你看如何分？⑵用兩根火柴棍，不準把它們折斷和弄彎，擺成一個正方形。（附答案：給5名學生每人一個梨，留下一個連盒子一起給第6名學生；使桌邊充當正方形的兩個邊，另外兩個邊由火柴充當。）2．先獨立思考，再集體交流。3、小結(jié)：是啊，打破常規(guī)思維就是一種創(chuàng)造。那在你眼中，創(chuàng)造是什么？（學生可能會說：敢于提問；找到一種學習方法；我的新發(fā)現(xiàn)；我用自己的辦法戰(zhàn)勝困難；探索沒走過的路……。）4、瞧，其實我們也能創(chuàng)造?。ò鍟何乙材軇?chuàng)造）二、創(chuàng)造的意義1．人類的歷史同時也是一部創(chuàng)造史，人類的各種發(fā)明創(chuàng)造推動著社會的發(fā)展和進步。2．播放課件，介紹影響社會進步的一些重大發(fā)明創(chuàng)造。如：弓箭的發(fā)明；制造石器和陶器；古代中國的四大發(fā)明；近代蒸汽機的發(fā)明以及蒸汽機為動力的輪船、火車的發(fā)明；內(nèi)燃機的發(fā)明以及在此基礎(chǔ)上的電燈、汽車、飛機的發(fā)明；信息技術(shù)的發(fā)明，如電子計算機等；人造衛(wèi)星、載人航天飛船等標志人類進入太空時代的發(fā)明。3、活動：“人類歷史上的發(fā)明創(chuàng)造”知識搶答賽。4、教師小結(jié)。三、創(chuàng)造在身邊1．看教科書第10頁中的六個發(fā)明創(chuàng)造圖片，學生說說圖上都有哪些人，他們是干什么的，發(fā)明了什么？2.小組交流：你還知道哪些人的發(fā)明創(chuàng)造，從中你受到了什么啟發(fā)？3小結(jié)：其實，創(chuàng)造并不只是那些絕頂聰明的大人物才能做到的，不管是小學生，還是普通工人、家庭婦女，每一個普通人都有創(chuàng)造的潛力。1、你發(fā)現(xiàn)故事中的人物有什么共同點嗎？2、集體交流。3、小結(jié)：他們對生活觀察細致，深入生活，善于思考，能找到生活中的不足，并想辦法解決它，創(chuàng)造它。如果向他們學習，那我們也能創(chuàng)造。四、我也能創(chuàng)造1．看教科書第11頁11歲兒童發(fā)明沖氣雨衣的全過程和第12頁爬樓梯車和橢圓形保溫瓶的發(fā)明過程，說說自己的感受。2．講講自己同齡人或自己身邊人發(fā)明創(chuàng)造的故事。3．從他們的故事中你得到了什么啟發(fā)？4．小結(jié)：發(fā)明源于生活，生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的用品。只要對它進行一些小小的改進，就能大大方便我們的生活，這就是一種創(chuàng)造。大發(fā)明是創(chuàng)造，小發(fā)明也是創(chuàng)造。注意觀察，大膽想象，勤于動手，堅持不懈，我們也能創(chuàng)造。5、讓我們一起大聲說：“我也能創(chuàng)造！”（師生一齊）五、指導實踐，拓展活動試著從家務(wù)勞動中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的機會，并將“我的新點子”記下來，下節(jié)課交流。我的新點子名稱用途掛盆器方便、安全地掛各式各樣的盆給油瓶戴“圍巾”油瓶用完后，油再不會沿瓶子外壁流下來第二課時活動過程：

一、創(chuàng)造的快樂1．人們常說，把快樂的事告訴朋友，快樂便會變成雙份。今天，老師給同學們帶來了一位朋友，他叫王超，他希望我們能一起來分享他的快樂。2．讀教科書第13頁的日記。3、討論：王超的快樂，你曾經(jīng)有過嗎？在你的創(chuàng)造實踐中，什么讓你覺得快樂？（學生可能會說：當我用自己的方法記住了生字時，我快樂；當我做出了一道難題時，我快樂；當我發(fā)現(xiàn)了一種新的游戲方法時，我快樂；當我改進了生活中的不方便時，我快樂；當我在進行小制作，攻克了一個難關(guān)時，我快樂……）4．小結(jié)：是呀，歷經(jīng)磨難，看到自己創(chuàng)造的成果，那種快樂的心情，只有創(chuàng)造者才能體會到。怪不得有位名人說：“世間最大的快樂，莫過于發(fā)現(xiàn)世人沒有見過的新物質(zhì)和已知物質(zhì)的新性質(zhì)。”二、交流新點子1．生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的事，只要對它進行一些小小的改進，就能大大方便我們的生活，使生活更加美好。上節(jié)課老師讓同學們回家記錄下自己在家務(wù)勞動中發(fā)現(xiàn)的新點子，我們現(xiàn)在來交流交流吧！2．討論交流自己的新發(fā)現(xiàn)或新點子。三、指導制定“金點子計劃表”1．創(chuàng)造的夢想要靠行動去實現(xiàn)。當我們的腦子里突然有了好主意，就要抓住不放。在動手行動之前，及時制定一份具體可行的計劃表，既可以留住稍縱即逝的靈感，也可以指導我們的行動，使我們的行動有目的、有計劃、有步驟。2．播放課件<<樂樂的“金點子計劃表”>>金點子計劃表名稱樂樂牌振動枕頭作用可在指定時間產(chǎn)生連續(xù)振動，達到提醒人起床的目的，同時具有按摩保健功能。準備材料微型振動器、枕頭、拉鏈、針線實施步驟購買微型振動器準備帶拉鏈的枕頭將振動器放入枕頭內(nèi)反復調(diào)試，達到最佳效果3．教師發(fā)“金點子計劃表”，學生自由組合，小組合作填寫。4．選樣呈現(xiàn)，交流指導。四、拓展活動同學們，創(chuàng)造絕不是紙上談兵，它必須靠行動去實現(xiàn)。任何創(chuàng)造都不是一帆風順的，只有不斷實踐，不斷摸索，才能成功。遇到困難時，我們可以去圖書館或上網(wǎng)查找資料，也可以請教專家，要注意積累大家的智慧，發(fā)揮集體的力量。我們在下個月進行一次小創(chuàng)造展示，評選出班上的“創(chuàng)造之星”，一起分享創(chuàng)造的快樂，好嗎？失敗是成功之母活動目標：1．激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣。2．懂得創(chuàng)造中會遇到困難，能夠從失敗中吸取經(jīng)驗。3．培養(yǎng)學生不怕困難、堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神?；顒訙蕚洌核鸭瘎?chuàng)造發(fā)明的故事?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境還記得《充氣雨衣的故事》嗎？創(chuàng)造是一件非?？鞓返氖虑?，我們現(xiàn)在有這樣方便、舒適的生活，都源于人類的發(fā)明創(chuàng)造。創(chuàng)造成功的秘密是什么呢？這節(jié)課我們一起來體會。二、體驗活動：一筆完成。1、我們先來畫一幅圖，同學們數(shù)一數(shù)，老師一共用了幾筆完成這幅圖？（老師畫圖，學生數(shù)筆畫。）2、提出要求：有人能只用一筆完成這幅圖，你能想出好辦法用一筆來完成它嗎？注意筆畫不能重復。3、學生嘗試用一筆完成黑板上的圖。⑴兩分鐘后，請學生停下來，學生說一說在畫圖的過程中用了哪些辦法，不能一筆畫成的原因是什么。原因可能是：a四個圈各不相連b圈與直線不相連……⑵找到一筆畫不成功的原因，想一想怎樣克服遇到的困難，繼續(xù)想辦法，一筆畫出圖形。4、交流：沒有成功的同學說一說自己還想了哪些辦法，為什么沒成功；成功的同學說一說自己是怎樣想到用這個好辦法，成功地一筆完成圖形的。5、教師總結(jié)：剛才，同學們都能開動腦筋，并能通過一次又一次的實際，從中發(fā)現(xiàn)問題，找到不成功的原因，不斷改進和完善。三、揭示課題在剛才的活動中，同學們經(jīng)歷了不同次數(shù)的失敗，在失敗中探索，找到原因，終于成功了，如果沒有前幾次的失敗，也許你就無法成功，所以說“失敗是成功之母”。（板書）四、理解“失敗是成功之母”1．在剛才的活動中，同學們體會到失敗是重要的，在創(chuàng)造過程中，失敗尤為重要。愛迪生是偉大的發(fā)明大王，他就是在失敗中獲得成功的。2．聽故事，談感受。①教師講述愛迪生的故事②學生談感受③學生講自己收集的故事④讀愛迪生的名言a失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)勝困難的勇氣b沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功。五、實踐活動，體驗失敗與成功1、創(chuàng)造之路是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，惟有能挺過失敗的人，才能摘取成功的桂冠。2、教師：想親自體驗一下失敗與成功嗎？我這有一個難題，請同學們幫我解決。⑴我們的鋼筆經(jīng)常需要加墨水，挺麻煩的，有時忘了加，更是令人著急，天天帶著墨水瓶，又怕不小心砸了。為了解決這個難題，有人提議用“雙膽鋼筆”，你認為這個辦法好嗎？你能設(shè)計一個“雙膽鋼筆”嗎？⑵學生討論。⑶學生學寫備忘錄。有個小朋友，設(shè)計制作了“警用涼爽型太陽傘”，還寫了備忘錄呢！我們來看一看吧。{讀教科書第16頁的學生作品}寫備忘錄可以把我們的設(shè)計制作過程記下來“雙膽鋼筆”，便于進行總結(jié)經(jīng)驗，更好地改進，它也是我們克服困難的見證。⑷激發(fā)學生制作設(shè)計“雙膽鋼筆”的興趣。一個孩子用半年多的時間專心做一件事情，需要多么大的毅力??！他那不達目的不罷休的意志品質(zhì)正是創(chuàng)造所需要的。其實，我們也可以留下這樣的備忘錄，留下我們創(chuàng)造的痕跡。只要做一個有心人，不怕困難和失敗，我們都可以創(chuàng)造，要勇于嘗試創(chuàng)造；要知道在創(chuàng)造中困難與歡樂同在，汗水與笑聲齊飛。同學們，有信心完成“雙膽鋼筆”的設(shè)計與制作嗎？祝你們成功！六、活動延伸設(shè)計制作“雙膽鋼筆”，并寫好備忘錄。第二課時活動過程：一、故事導入，揭示課題1、出示課件《小小發(fā)明家劉曉夢》的故事。2、聽了她的故事，你感悟到了什么？二、創(chuàng)造廣場，實踐導行1、教師：同學們，你們做過“雞蛋撞地球”的游戲嗎？“雞蛋撞地球”就是在規(guī)定的條件下，將雞蛋包裝后讓其從三層樓高處落下，以雞蛋不碎者為贏。制作材料：生雞蛋一只，包裝材料不限。包裝要求：雞蛋必須有二分之一以上部分暴露在外，包裹方法不限。2、學生分學習小組商討包裝方法，并填寫教科書第17頁：我的創(chuàng)造過程1—3項⑴我選擇的包裝材料：⑵我選擇這些材料的理由：⑶我準備按以下步驟進行包裝：3、分學習小組進行游戲。4、游戲后，展示自己的創(chuàng)造設(shè)計。5、填寫：我的創(chuàng)造過程4—7項⑷在包裝過程中，我遇到的困難是：⑸我是這樣解決這些困難的：⑹我的創(chuàng)造設(shè)計成功了（沒有成功），原因是：⑺通過這次創(chuàng)造設(shè)計，我的感受是；6、以小記者采訪的形式，讓參加創(chuàng)造設(shè)計的同學談自己的體會，共同分享創(chuàng)造過程中的快樂。三、說一說，議一議議一議：有人認為，創(chuàng)造成功了，是快樂的；也有人認為，創(chuàng)造沒有成功也是快樂的，你的看法呢？四、總結(jié)激勵，延伸導行教師：我們現(xiàn)在有多少發(fā)明創(chuàng)造也許不重要，重要的是應(yīng)該從小培養(yǎng)自己的創(chuàng)造意識：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之。第二單元從田野到車間一、單元目標及課時劃分教學目標1．了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧；尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動成果。2．認識日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究這些用品的生產(chǎn)過程，知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān)，我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè)，感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷、快樂、幸福。3．知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理。課時分配共10課時米粒的訴說活動目的：1．學生通過傾聽米粒的訴說，了解一些糧食的生產(chǎn)過程，知道糧食來之不易。2．體驗農(nóng)民為此付出的辛勞和智慧，懂得愛惜糧食，勤儉節(jié)約，尊重勞動者，珍視勞動成果?；顒訙蕚洌?．從不同渠道收集有關(guān)糧食的知識、兒歌、詩詞、圖片、典故等，并以組為單位進行相應(yīng)的整理，準備有關(guān)實物。2．教師準備有關(guān)多媒體或網(wǎng)絡(luò)教學資源，也可聯(lián)系學農(nóng)基地或附近農(nóng)作物基地，便于師生實踐、體驗?；顒舆^程：一、親近糧食1．分組活動，看、摸、聞本組準備的糧食作物，交流所了解到的關(guān)于這些糧食作物的知識，背景詩朗誦《鋤禾》。2．結(jié)合課外查找的資料，談?wù)勛约簩Z食作物的了解，大家可以適時補充。二、探究交流1．我的誕生“米粒的訴說”。（教材）2．小小農(nóng)博會。探究：玉米、高粱、小麥、大豆等糧食作物，它們有著怎樣的故事呢？將課前學到的相關(guān)知識整理成生動的小品、童話、寓言故事，嘗試將相應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品配畫，實物做成標本，幫助大家更多地熟悉多種農(nóng)產(chǎn)品的生命旅程。農(nóng)產(chǎn)品人們付出的勞動白菜緊張的秋收過后，爺爺又開始了新的忙碌——種白菜，平整土地、播種、育苗、移栽、施肥、鋤草、除蟲……爺爺就像呵護自己的孩子一樣精心。小麥高粱大豆西紅柿西瓜三、走進田野1.學生到學農(nóng)基地或附近農(nóng)村觀察農(nóng)作物生長現(xiàn)狀，即席請教。2．學干農(nóng)活，體驗農(nóng)民的辛勞，知道糧食來之不易，分享收獲的喜悅。師生與農(nóng)民交流同樂，從而懂得尊重勞動者、珍視勞動成果。四、拓展延伸1.餐廳里的對白：模擬學生食堂早、中餐的場景，學生戴食物頭飾扮演不同的角色，講述糧食的故事。2．針對一些浪費行為進行辨析，為學校和家中的餐廳各設(shè)計“節(jié)約糧食，珍視勞動”方面的溫馨提示卡。3．了解本地的、身邊的一些種植、養(yǎng)殖常識，進一步明白勞動者用他們的付出為人們創(chuàng)造了幸福的生活4．收集整理相關(guān)農(nóng)諺、兒歌、故事，提供資源1、2參考。五、感悟升華1.心情日記：收集關(guān)于珍惜勞動成果、尊重勞動人民的心情日記，進行交流。2.生活感言：整理“愛惜糧食、艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的生活感言。嘗試用書簽、賀卡、書信等形式表達對勞動者的贊美，尊敬和感激。3.綠色寄望：表白自己對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科學化、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的良好愿望。種瓜得瓜，種瓜得“樂”活動目標：1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的日常生活息息相關(guān)，知道我們所用的糧食、工業(yè)原料、衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)。2.深刻認識事物是來之不易的，聯(lián)系實際知道農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。3．珍惜勞動成果，尊重勞動者的付出與智慧，體會勞動的快樂與幸福?；顒訙蕚洌?．搜集日常生活中與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的知識，并做好記載。2．選擇自己喜歡的方式與家人、同學、親友參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動或?qū)W農(nóng)基地勞動，體會勞動的收獲與快樂。3．向有關(guān)人員請教，了解一些自己最喜愛的食物的“來歷”。4．籌備“衣、食、住、用”與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的素材，經(jīng)常收看關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的新聞，學會關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、關(guān)注農(nóng)村發(fā)展?；顒诱n時：兩課時第一課時活動過程：一、生日party1．背景音樂《生日快樂》。聯(lián)系生活實際、想想自己在過生日的時候，都用過那些食品，選擇有代表性的農(nóng)產(chǎn)品說給大家聽聽。2．請出分別在四個不同季節(jié)過生日的同學談?wù)勛约寒敃r能吃到的土產(chǎn)的鮮嫩蔬菜、甘甜的水果、特色食品，回味那種特有的快樂。季節(jié)鮮嫩蔬菜甘甜水果特色食品美麗心情春夏冬二、博士心語1.CAI出示教材P22、24的小資料，配樂博士心語，激發(fā)學生對勞動者的敬愛之情。2.多媒體出示資料：講述我國是個農(nóng)業(yè)大國、農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等，并舉例引證。3．錄像：觀看農(nóng)民辛勤勞作的各種感人片斷及機械化種田的場面后與博士對話。三、勞動最光榮音樂《勞動最光榮》1．將自己和家人一起參加農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)、種植、養(yǎng)殖、加工等，在學農(nóng)基地及自家陽臺上養(yǎng)花、種蒜、蔥等的體會，寫下心情日記，將勞動收獲進行交流。2．匯報：通過不同形式向家人、親戚、遠方朋友了解到一些自己最想知道或最愛吃的食物的“來歷”。明白“我們的生活離不開工農(nóng)業(yè)、勞動創(chuàng)造生活、勞動最光榮”的道理。暑假的時候，我和伯伯一起參加“雙搶”勞動，搶收早稻，搶插晚稻，廣闊的田野里到處是勞動者忙碌的身影，打稻機、犁田機、插秧機與農(nóng)民的歡笑聲交織成豐收進行曲，置身其中，真讓人陶醉。國慶節(jié)，我們一家去農(nóng)博院參觀，各種農(nóng)產(chǎn)品爭奇斗艷，糧食、水果、蔬菜、還有許多我從未見過的新產(chǎn)品，琳瑯滿目，好像都在敘說著主人的辛勞，贊美主任的智慧，并為它的主人而驕傲。五一期間,我們“智多星”社會實踐活動小組到郊外去考察，來到田間地頭，深入到養(yǎng)雞專業(yè)戶，柑桔種植大戶，蓮子加工廠進行調(diào)查。這次活動讓我們大開眼界，大長見識，建議大家加入到我們的行列中來。四、豐收的喜悅1．將P23《種瓜得瓜》編成課本劇即興表演。2．《種瓜得“樂”》以小組為單位自編自演，體驗分享快樂。3．教師扮演大地“母親”，給孩子們講述、解難、啟發(fā)思考“種瓜樂從何來”？拓展升華“種瓜得樂，幸福快樂?！?．尋找快樂：多媒體播放《赤腳走在田埂上》（資源4），體驗為何而樂，樂在何處。通過活動，體會勞動者對土地的摯愛，對農(nóng)作物的熱愛。一年有一年，農(nóng)民與土地結(jié)下了不解之緣，他們在播下種子的同時，也播種了希望；在收獲果實的同時，也收獲著快樂。5．指導制作“農(nóng)家樂園”的年畫或美詩、賀卡，表達對勞動者的敬愛，欣賞配樂詩歌朗誦《勞動者的贊歌》（資源3），幫助激發(fā)制作靈感。標題參考：五谷豐登年年有余人壽年豐種瓜得樂種瓜得福……田野,是我的樂園作物，是我的希望收獲，是我的快樂勞動，是我的生命……第二課時一、開心論壇1．“我們的衣、食、住、用都與農(nóng)業(yè)有關(guān)嗎？”設(shè)計成“衣、食、住、用”四大板塊進行討論。將課前準備的相關(guān)資料進行詳細說明2．明確：人的衣、食、住、用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，是農(nóng)業(yè)勞動者給我們的生活帶來了方便，快捷，是農(nóng)民為我們的幸福做出了默默無聞的偉大貢獻二、新聞聯(lián)播1．講述社會主義新農(nóng)村呼喚特色農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、環(huán)保農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，插上科技的翅膀，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)新的騰飛。2006年：《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃綱要》中提出：新農(nóng)村建設(shè)重點工程：大型糧棉油生產(chǎn)基地和優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)工程在糧食主要產(chǎn)區(qū)集中連片建設(shè)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)大型商品糧生產(chǎn)基地，繼續(xù)建設(shè)優(yōu)質(zhì)棉基地、優(yōu)質(zhì)油料帶。在13個糧食主產(chǎn)區(qū)的484個糧食主產(chǎn)縣（場），建設(shè)萬畝連片標準兩天，實施良種繁殖、病蟲害防控和農(nóng)機裝備推進等項目。沃土工程對增產(chǎn)潛力大的中低產(chǎn)田加大耕地質(zhì)量建設(shè)力度，配套建設(shè)不同類型的土肥新技術(shù)集成轉(zhuǎn)化基地，使項目實施取得中低產(chǎn)田耕地基礎(chǔ)地力提高一個等級。種植工程完善縣（市）級基層站點和省級分中心，建設(shè)一批生態(tài)和生物控災(zāi)示范基地、農(nóng)藥安全測試評價中心和生物技術(shù)測試區(qū)域中心。大型灌區(qū)續(xù)建配套改造和中部四省大型排澇泵站改造大型灌區(qū)續(xù)建配套和節(jié)水改造。更新改造湖南、湖北、江西、安徽四省已有大型排澇泵站。種養(yǎng)業(yè)良種工程建設(shè)農(nóng)作物種質(zhì)資源庫、農(nóng)作物改良中心、良種繁殖基地、畜禽水產(chǎn)原良種場、水產(chǎn)遺傳育種中心、種質(zhì)資源長及檢測中心等。動物防疫體系建設(shè)和萬沙博努疫病監(jiān)測預(yù)警、預(yù)防控制、檢疫監(jiān)督、獸藥質(zhì)量檢查及殘留監(jiān)控、防疫技術(shù)職稱、防疫物質(zhì)保障六大系統(tǒng)。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗檢測體系建設(shè)國家級農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標準與檢測技術(shù)研究中心、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢中心、區(qū)域性質(zhì)檢中心，省級綜合性農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢中心和縣級農(nóng)產(chǎn)品檢驗站。農(nóng)村飲水安全解決1億農(nóng)村居民飲用高氟水、高砷水、苦咸水、污染誰和血吸蟲病區(qū)、微生物超標水質(zhì)不達標及局部地區(qū)嚴重缺水問題。農(nóng)村公路新建和改造農(nóng)村公路120萬公里，實現(xiàn)所有具備條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村通公路。農(nóng)村沼氣建設(shè)以沼氣池、改圈、改廁、改廚為基本內(nèi)容的農(nóng)村戶用沼氣，以及部分規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場和養(yǎng)殖小區(qū)大中型沼氣工程。送電到村和綠色能源縣工程建成50個綠色能源示范縣，利用電網(wǎng)延伸、風力發(fā)電、小水電、太陽能光伏發(fā)電等，解決350萬戶無電人口用電問題。農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系以中西部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為重點，同步建設(shè)縣醫(yī)院、婦幼保健機構(gòu)、縣中醫(yī)院（民族醫(yī)院）。農(nóng)村計劃生育服務(wù)體系以中西部地區(qū)縣、鄉(xiāng)計劃生育技術(shù)服務(wù)站為重點，建設(shè)縣級服務(wù)站、中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)站、流動服務(wù)車等。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)加強農(nóng)村勞動力技能培訓、就業(yè)服務(wù)和維權(quán)服務(wù)能力建設(shè)，為外出務(wù)工農(nóng)民免費提供法律政策咨詢、就業(yè)信息、就業(yè)指導和職業(yè)介紹。2．CAI：黨中央重視農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，“麥香飄千里，勞動最光榮”祖國的農(nóng)業(yè)前景廣闊，中國新型農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民將給世界新的驚喜。三、廣闊天地1閱讀思考，設(shè)想未來十年內(nèi)中國田園城市、生態(tài)城市的崛起雛形。什么是田園城市19世紀的英國倫敦城終日大霧彌漫，泰晤士河黑臭無比。英國人霍華德對癥下藥，認為現(xiàn)在如果都是“倫敦式”的道路，那么，人類就要面臨一個悲劇性的后果。由現(xiàn)代文明帶來的“城市病”，對大都市來說，簡直就像是免疫系統(tǒng)出了大問題。于是，為了控制城市的盲目膨脹，他提出了“田園城市”這一嶄新的概念。田園城市”又稱為“花園城”，由1個中心城和6個衛(wèi)星城共同組成。中心城位于中央，人口約5.8萬，衛(wèi)星城人口約3.2萬。中心城有6條放射性干道向四周輻射，與衛(wèi)星城相連，每座城市內(nèi)部由一系列同心圓組成，中央是一個占地約20公頃的公園，外圍分布著市政廳、音樂廳、劇場、圖書館、會場等公共建筑，再外圍則為商業(yè)設(shè)施。從商業(yè)街朝外是一條寬128米的林蔭道，其間是學校和花園住宅?；▓@和綠地將城市按不同功能分開，使城市如同一個花園，城市中心及周圍俱在綠色的環(huán)抱之中。然而，一個世紀以來，霍華德的“田園城市”理想從來沒有在任何一個城市的規(guī)劃中實現(xiàn)過，因為它太完美了，太“烏托邦”了。不過，這一設(shè)想中的合理成分，已為人們吸收，并在以后的城市規(guī)劃建設(shè)實踐中有所體現(xiàn)。在專家們的眼中，未來的城市將是“緊湊”的，這種“緊湊城市”的結(jié)構(gòu)由很多的中心構(gòu)成。在每一個中心內(nèi)，住宅不僅同工作場所，而且還同商業(yè)區(qū)、娛樂區(qū)、托兒所等結(jié)合在一起，這樣，在每個中心區(qū)，不必乘坐汽車，居民只要步行或者騎自行車就可以滿足日常的生活需要了。新技術(shù)的不斷投入，未來城市的交通模式可能會發(fā)生較大的改觀。聯(lián)合國人居中心的布賴恩威廉斯介紹說，在不少國家，能大量載客的有軌電車日益發(fā)揮重要作用。這種有軌電車可以無人駕駛，還會出現(xiàn)一種鐵路、公路兩用車，這種車既能在鐵軌上行駛，又能開上公路，兼具火車和汽車的優(yōu)點。這種“緊湊城市”的布局將能最大限度地利用城市空間，并可以將對汽車的依賴減少到最低程度，從而達到減少污染、保護環(huán)境的目的。什么是未來的生態(tài)城市30多年前，美國田納西州小城查塔努加曾經(jīng)是一個以污染嚴重而聞名全美的制造業(yè)中心，如今，原有的鋼鐵鑄造車間已變成一個用太陽能處理廢水的工廠，旁邊是一個全部利用循環(huán)廢水的肥皂廠，緊挨著的是急需肥皂廠副產(chǎn)品的另一家工廠。這里的人們設(shè)想建立一個完整的工廠網(wǎng)絡(luò)，其中每家廠如同自然界中生物鏈上的某一種生物一樣，都能有效地利用另一工廠的副產(chǎn)品，從而完全消除了廢物和污染。這是一座應(yīng)用生態(tài)學原理的城市，其目的是要成為世界上最早的“零廢物排入”工業(yè)園區(qū)。在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)在植物和動物之間循環(huán)，物質(zhì)從生產(chǎn)者流向消費者，然后直接排放到空氣中或進入地下和水域。零廢物排放”的理論基礎(chǔ)是工業(yè)生態(tài)學。要做到這一點，需要更多地回收資源，充分利用原材料，盡可能少產(chǎn)生廢棄物。所有的工業(yè)產(chǎn)品不應(yīng)被看作是生產(chǎn)過程的最終物。所有工業(yè)產(chǎn)品不應(yīng)被看作是生產(chǎn)過程的最終物，而應(yīng)看做是物質(zhì)的暫時形態(tài)?！肮I(yè)生態(tài)”現(xiàn)已不僅是理想，而是正在日趨興旺的現(xiàn)實。丹麥沿海城市卡倫特堡的工業(yè)布局是：燒煤的發(fā)電廠將熱蒸汽由管道輸送給煤油廠和藥廠，余熱供給附近的養(yǎng)魚場；發(fā)電廠擦洗器產(chǎn)生的石膏售給當?shù)氐哪嗍逯圃鞆S，泥石板廠利用煉油廠的廢氣澆爐烘干泥石板；煉油廠將冷水泵送給發(fā)電廠作為清潔和鍋爐用水；養(yǎng)魚場和藥廠的有機污泥，被當作農(nóng)田肥料。在美國得克薩斯州的布朗維爾，工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的策劃者從50家本地企業(yè)和100家其他工廠收集了有關(guān)原材料、副產(chǎn)品、能源、工業(yè)用水和廢熱等方面的信息，將它們輸入計算機程序，弄清當?shù)刭Y源和產(chǎn)品的余缺情況，從而選擇合作伙伴。工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)并不需要昂貴的新技術(shù)，卻需要信息?，F(xiàn)在，許多發(fā)展中國家也要求奔向“零廢物排放”這個目標。在斐濟和納米比亞有兩個城市，都已制訂規(guī)劃，要將啤酒廠的變質(zhì)麥粒、發(fā)酵沉積物和廢水等副產(chǎn)品喂養(yǎng)家畜、魚類和肥田，用于生產(chǎn)沼氣和蘑菇培養(yǎng)基地。巴西、印度尼西來、坦桑尼亞等國，已開始研究棕櫚油、菠蘿麻加工業(yè)和制糖、造紙業(yè)的“零廢物排放”生產(chǎn)了。未來的生態(tài)城市將使社會、經(jīng)濟、環(huán)境走上一條可持續(xù)發(fā)展的道路。2．群英薈萃話農(nóng)桑：可以選擇下列題目也可自由命題，學會收集整理相關(guān)素材及觀點，田園城市和生態(tài)城市的優(yōu)越性和可能性，我對中國田園城市和生態(tài)城市崛起的新構(gòu)想，社會主義新農(nóng)村的美好前景展望。3．“二十年后，我驕傲，我是農(nóng)民；我自豪，種瓜得?！弊杂捎懻摗１尘耙魳贰对谙Ｍ奶镆吧稀?，歡迎各位朋友來到我的高科技“綠色生態(tài)現(xiàn)代化”新興農(nóng)莊，我的莊園規(guī)模相當于二十年前的一個鎮(zhèn)。大學畢業(yè)后我先后去留學深造，并在世界好幾個農(nóng)業(yè)發(fā)達國家考察，結(jié)合我家鄉(xiāng)的實際情況，聘請到有關(guān)專家進行論證，借鑒一些先進的建設(shè)、管理經(jīng)驗，并有效利用、開發(fā)我地天然、人文資源優(yōu)勢，用了整整五年的時間，合理規(guī)劃、分步建設(shè)、逐漸完善我的農(nóng)莊，目前我的莊園全部采用先進的現(xiàn)代化控制系統(tǒng)，種植、養(yǎng)殖、加工生產(chǎn)線全部機械化、自動化、環(huán)?；?，我的純生態(tài)、無公害、高營養(yǎng)新品種開發(fā)前景廣闊……我驕傲，我是農(nóng)民，我自豪……活動目標：1．了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，探究這些用品的生產(chǎn)過程，體驗工人的勞動智慧；2．尊重工人的勞動成果，感受工業(yè)給人們生活帶來的便捷、快樂與幸福?；顒訙蕚洌?.調(diào)查常見的生活日用品，詳細了解它們的誕生過程；2.參觀附近的工廠生產(chǎn)線，向工人師傅請教相關(guān)知識；3．自由組隊，從不同渠道了解一些物品“不凡的路”，知道每一個過程中，那些勞動者付出的辛勞和智慧；．模擬P29造紙活動?；顒舆^程：第一課時一、不凡的路1．多媒體實物展示紙、筆、書、文具盒、橡皮、吃中餐用的飯盒、湯匙，摸一摸自己身上的衣服、鞋、襪、紐扣等這些