《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)4篇

《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)4篇《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)4篇作為一名教職工，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)1《課間十分鐘》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1.有語氣地朗讀課文，使學(xué)生受到歡樂情緒的感染。2.學(xué)習(xí)課文是怎樣把打乒乓球、爬竿和丟沙包這三項(xiàng)活動(dòng)寫具體的。能力目標(biāo)3.總結(jié)圍繞一個(gè)意思寫好場面片段的方法。情感目標(biāo)熱愛學(xué)校豐富多彩的生活。教學(xué)重、難點(diǎn)及突破措施1.學(xué)習(xí)課文圍繞一個(gè)意思把活動(dòng)場面寫具體。2.學(xué)習(xí)作者有詳有略地安排材料。教具投影、每人發(fā)一張紙（畫方位圖）、學(xué)生現(xiàn)狀分析及學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生寫文章往往部分重點(diǎn)，部分主次，像記流水賬。通過學(xué)習(xí)本課，失學(xué)生在寫作方法上得到指導(dǎo)。教學(xué)體會(huì)學(xué)生基本掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懽髡n時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容雙邊活動(dòng)一、教師啟發(fā)談話二、初讀課文，了解內(nèi)容三、讀詞語卡片，理解詞語意思四、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文五、學(xué)習(xí)二、三、四自然段六、小結(jié)寫活動(dòng)場面的方法七、比較句子，進(jìn)一步體會(huì)怎樣把內(nèi)容寫具體八、練習(xí)找中心句九、再次總結(jié)把場面寫具體的方法十、多音字組詞同學(xué)們在學(xué)校里每天要度過好幾個(gè)課間十分鐘。在這十分鐘里，同學(xué)們可以得到休息、放松，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。也可以玩耍、做游戲、聊天，做各種自己喜歡做的事情。課間十分鐘帶給了同學(xué)們歡樂和幸福的童年。下面我們一起來看看課文中的同學(xué)們是怎樣度過他們的課間十分鐘的。（一）讀準(zhǔn)字音，了解大概內(nèi)容。（二）請五個(gè)同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，其他同學(xué)在書上標(biāo)出課文中的同學(xué)們課間做了哪些活動(dòng)。哪是詳寫，哪是略寫，（板書：打乒乓球、爬竿、丟沙包是詳寫；跳皮筋、跳繩、踢毽子、玩“老鷹捉小雞”等活動(dòng)是略寫。）（一）讀詞語卡片。頓時(shí)沸騰喝彩小將回合勝負(fù)縱身一躍敏捷迅速張望密切合作沉著左躲右閃蹦來跳去輕巧海底撈月歡暢豐富多彩（二）理解詞語，學(xué)生查詞典。頓時(shí)：立刻。沸騰：指情緒高漲。喝彩：大聲叫好?；睾希褐鸽p方較量。敏捷：迅速而靈敏。沉著：鎮(zhèn)靜，不慌不忙。（一）默讀課文，在書上畫出方位詞組。（校園的東墻邊；球臺(tái)右邊的大槐樹下；操場的西邊；操場中間。）（二）在老師發(fā)的紙上，根據(jù)方位詞組畫一張簡單的活動(dòng)分布圖。因各人的繪畫水平不同，可以畫出簡單的人物動(dòng)作和景物，也可以只把活動(dòng)的名稱寫在相應(yīng)的位置上。（一），思考這三段的開頭都先交代了什么？這樣寫有什么好處？（先交代了各種活動(dòng)的位置，這樣寫清楚、明白。）（二）默讀這三段，看一看各項(xiàng)活動(dòng)中作者都寫了哪些人物。（寫了參加活動(dòng)的人和圍觀的同學(xué)們。）（三）作者是從哪幾方面寫這些人物的？（神態(tài)、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)、情緒等。）通過前面的學(xué)習(xí)，我們初步知道了怎樣寫活動(dòng)場面。學(xué)生討論，然后說一說。（一）要有詳有略，抓住兩三個(gè)小的場面作為重點(diǎn)來寫，其它的一帶而過。（二）寫活動(dòng)場面不光要寫參加活動(dòng)的人是怎么做的，還要寫出周圍觀眾的表現(xiàn)和情緒，這樣才會(huì)給讀者身臨其境的感覺。（三）寫活動(dòng)場面時(shí)要注意寫出人物的神態(tài)、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)、情緒等。（一）投影打出第一組句子，進(jìn)行刪詞比較。1.沙包飛來了，只見這個(gè)同學(xué)輕巧地一抬腿，沙包嗖地從褲腿邊飛了過去。沙包飛來了，只見這個(gè)同學(xué)一抬腿，沙包從褲腿邊飛了過去。請同學(xué)們讀一讀這一組句子，找一找哪里不一樣，在意思表達(dá)上有什么不同。（第二句比第一句少了“輕巧地”和“嗖”兩個(gè)詞?！拜p巧”說明了這個(gè)同學(xué)的動(dòng)作敏捷、靈活?！班病边@個(gè)象聲詞說明沙包飛過來的速度很快，還帶著風(fēng)聲。如果沒有這兩個(gè)詞，這個(gè)句子就沒有了生氣，就不夠具體。）（二）投影打出第二組句子，進(jìn)行比較。2.兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動(dòng)猛攻。兩頭丟包的同學(xué)向中間的同學(xué)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。（第二句少了“密切合作”，“猛攻”變成了“進(jìn)攻”）“密切合作”說明了兩頭丟包的同學(xué)配合得非常好?！懊凸ァ闭f明了他們丟包時(shí)速度很快，來勢兇猛。這兩個(gè)詞突出了丟沙包這個(gè)活動(dòng)很有意思。（一）本課寫了課間十分鐘同學(xué)們的活動(dòng)情況，是圍繞課文中的哪句話來寫的？（課間活動(dòng)真是豐富多彩。）（二）讀一讀這句話的上文和下文，它在這里起著什么作用？（承上啟下，概括寫出了活動(dòng)場面的特點(diǎn)。）除了前面總結(jié)的以外，還要注意：（一）抓住場面的特點(diǎn)來寫。本課就是圍繞“課間活動(dòng)真是豐富多彩”這一特點(diǎn)展開寫的。提到的七種課間活動(dòng)說明了“豐富”。打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項(xiàng)活動(dòng)寫得比較具體，寫出了活動(dòng)非常有趣，表現(xiàn)了“多彩”。（二）要把句子寫具體，可以用比喻及準(zhǔn)確的動(dòng)作詞語、形容詞、象聲詞等。從本課中找出三個(gè)多音字練習(xí)組詞學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段指名讀詞語卡片，學(xué)生查字典理解詞語。學(xué)生默讀課文，在課本上畫出方位詞。聽三個(gè)同學(xué)分別讀2、3、4自然段學(xué)生討論，說說你學(xué)會(huì)了怎樣寫活動(dòng)場面。教師用投影片出示句子，進(jìn)行比較。請同學(xué)們讀一讀，說說有什么不同。達(dá)標(biāo)測評回答問題：課文中都寫了哪些活動(dòng)？哪些是詳寫？哪些是略寫？針對目標(biāo)理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。板書設(shè)計(jì)《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)要求：1、了解課間活動(dòng)的豐富多彩。2、了解課文怎樣具體地寫爬竿和丟沙包這兩項(xiàng)活動(dòng)的。3、朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫片斷的方法。教具準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。請同學(xué)們說一說，你們課間十分鐘都開展哪些活動(dòng)？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇描寫同學(xué)們在課間十分鐘開展活動(dòng)的課文。板書課題，齊讀。二、朗讀課文。1、指名按自然段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、讀后評議，糾正字音。三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫了哪些活動(dòng)，主要寫了哪幾項(xiàng)？四、請一位同學(xué)只讀第一和最后一個(gè)自然段，假設(shè)這篇課文只有這兩個(gè)自然段，讀后你有什么感覺？（非常概括）五、怎樣才能把文章寫具體呢？請三位同學(xué)分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什么不同？第二自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了活動(dòng)的地點(diǎn)；②寫了參加者的態(tài)度、動(dòng)作，比賽的緊張；③寫了周圍的觀眾。第三自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了爬竿的地點(diǎn)；②寫一個(gè)小同學(xué)從下爬上的全過程。第四自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了丟沙包的地點(diǎn)；②寫了丟沙包的同學(xué)如何猛攻；③寫了中間同學(xué)如何躲包和抓包；④寫了同學(xué)們的心情。六、請三名同學(xué)分別讀二、三、四自然段，再認(rèn)真體會(huì)一下作者是怎樣把這三項(xiàng)課間活動(dòng)寫具體的。七、小結(jié)。今后寫作文，要注意學(xué)習(xí)作者把內(nèi)容寫具體的方法。八、練習(xí)有感情地朗讀。板書設(shè)計(jì)：丟包丟沙包躲包抓包16課間十分鐘打乒乓球你推我擋爬竿迅速敏捷跳皮筋、跳繩、踢毽、捉小雞《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng)。2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“將”、“著”兩個(gè)多音字；理解15個(gè)新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。3、能通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。2、能給第二自然段前面加上總起句。難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對人物的動(dòng)作描寫，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的。教學(xué)過程一、揭示課題1、出示：課間十分鐘2、讀了這個(gè)課題，你知道了寫什么？3、課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng)？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來說）二、初讀課文，了解大意。1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。2、反饋學(xué)生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要?jiǎng)e人幫忙的？如：贏、捷3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動(dòng)？其中主要寫了哪幾項(xiàng)？它們是課文的哪幾段？4、反饋思考情況。①指名分自然段朗讀課文，評議。（讀準(zhǔn)字音）②大家交流討論上述思考題。三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。1、學(xué)習(xí)第一自然段①讀這一自然段，你讀懂了些什么？②“沸騰”什么意思？③“沸騰”還可以換哪個(gè)詞？你認(rèn)為哪個(gè)詞更好？④朗讀這個(gè)自然段。2、學(xué)習(xí)第五自然段①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的'。②找出總起句和分述部分。四、課堂作業(yè)完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。2、能給第二自然段前面加上總起句。3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。4、讀懂總起分述的方法寫一段話。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、聽寫詞語2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段1、初步感知①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。②這一段是從哪幾個(gè)方面來寫丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的？（丟包、躲包兩方面）2、具體理解①師讀總起句，生讀分述部分的句子。②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動(dòng)作的詞。④你能從這些動(dòng)作詞中看出些什么？（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確）⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個(gè)詞？從這句話里你知道什么？⑥指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀？3、小結(jié)“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的？（“攻”、“躲”兩個(gè)方面）三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。1、反饋。2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反饋。五、看表格比較：三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫得最具體、最生動(dòng)？你從哪里看出來？六、課堂作業(yè)1、寫話訓(xùn)練：㈠用“課間活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。㈡用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。2、完成課堂作業(yè)本上的題目。板書：活動(dòng)項(xiàng)目地點(diǎn)動(dòng)作心情打乒乓校園東墻邊推、擋歡笑聲爬竿球臺(tái)右邊的大槐樹下叢身一躍爬笑丟沙包盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉(zhuǎn)、撈、抓歡暢《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1．課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規(guī)則，做安全文明游戲。2．課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：積極開展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵·守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.請學(xué)生欣賞兒歌《哦，課間十分鐘》。2.提問：你們喜歡課間十分鐘嗎？今天，我們一起來學(xué)習(xí)第7課：課間十分鐘。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：由兒歌引入新課，這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生回答問題又能積極主動(dòng)?！慷?、交流感悟，梳理學(xué)點(diǎn)1.既然大家都喜歡課間十分鐘，那課間十分鐘你們都在做什么游戲呢？2.看來，同學(xué)們的課間真是豐富多彩啊！老師這里有一些課間小游戲的圖片，你們想看嗎？（想）那好，我們就一起去看看吧。（課件出示各種做游戲圖片）3.請一名同學(xué)上前面與老師玩石頭剪刀布。老師故意不遵守規(guī)則，引出玩游戲要遵守規(guī)則。4.剛才我們玩游戲的時(shí)候都很開心，那你在玩游戲的時(shí)候有沒有遇到過不開心的事情？誰來說一說。根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)玩游戲不但要遵守規(guī)則，還要注意安全，安全第一。5.玩游戲是件很開心的事情，如果不遵守規(guī)則，沒有注意安全，就會(huì)不開心。下面我們來看看課間都發(fā)生了哪些不開心的事情。（課件出示）6.為了讓我們的課間更加安全、有序，學(xué)校大隊(duì)部準(zhǔn)備選一些小朋友來當(dāng)安全小衛(wèi)士，我們來聽聽大隊(duì)部對安全小衛(wèi)士有哪些要求，看看我們班的同學(xué)誰可以當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。（出示課件）你們想當(dāng)課間安全小衛(wèi)士嗎？（想）那老師來選一選我們班的安全小衛(wèi)十?；顒?dòng)：我是課間安全小衛(wèi)士，找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。(出示課件)跳桌子，追逐打鬧，擁擠，踩花池，看書。討論：看書小結(jié)：課間休息只有十分鐘，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的需要可以做不同的安排。注意安全，遵守秩序和規(guī)則，我們就能擁有輕松快樂的課間十分鐘?！驹O(shè)計(jì)意圖：知道課間要開展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。當(dāng)學(xué)生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生明白還有少數(shù)學(xué)生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。師生在活動(dòng)中突破教學(xué)難點(diǎn)。】三、重點(diǎn)引領(lǐng)，突破難點(diǎn)：老師在課前做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些小朋友有一些煩惱，他們覺得課間十分鐘太短，沒玩夠就上課了，結(jié)果還沒來得及上廁所，喝水以及整理下節(jié)課所需的課本，你有過類似的情況嗎？大家想想，上課了，你沒來得及上廁所，肚子會(huì)怎么樣呢？如果上課鈴響了才跑去上廁所，肯定上課遲到，那樣會(huì)影響老師和同學(xué)們正常上課。課間十分鐘很短，也很開心，能不能光顧著玩呢？（不能）所以合理安排課間生活很重要。如何合理安排課間生活：1.下面請同學(xué)們每四個(gè)人一組，大家來探討一下：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？2、小組匯報(bào)。為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？3、師小結(jié)：課間休息時(shí)間不是很長，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，然后