畢業(yè)實習(xí)物聯(lián)網(wǎng)工程 課程教學(xué)大綱

《畢業(yè)實習(xí)》課程教學(xué)大綱一、課程簡介課程中文名畢業(yè)實習(xí)課程英文名GraduationPractice雙語授課￡是R否課程代碼10114002課程學(xué)分6周（學(xué)時）18周課程類別□專業(yè)認知實習(xí)□專業(yè)見習(xí)□工程實訓(xùn)?畢業(yè)實習(xí)□其他課程性質(zhì)?必修□選修□其他課程形態(tài)□線上□線下□線上線下混合式?社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品￡匯報展示□報告□課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時作業(yè)?其他（可多選）開課學(xué)院大數(shù)據(jù)與智能工程開課系(教研室)計算機科學(xué)與技術(shù)面向?qū)I(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程開課學(xué)期第7學(xué)期先修課程專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計選用教材無參考書目課程資源課程簡介課程是大學(xué)本科學(xué)生經(jīng)過三年貫通學(xué)習(xí)后進行的一次綜合性業(yè)務(wù)實習(xí)，通過該課程旨在掌握計算機相關(guān)項目開發(fā)過程和管理原理，培養(yǎng)團隊合作解決復(fù)雜工程和獨立承擔(dān)個人任務(wù)的能力，具備在工程實踐中能自覺遵守本專業(yè)相關(guān)法律法規(guī)及方針政策的能力，提升通過口頭、書面等形式與業(yè)界同行和社會公眾進行有效溝通和交流的能力，鍛煉學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)工作技能與能力。同時通過畢業(yè)實習(xí)，促使學(xué)生進一步了解社會、熟悉行業(yè)、清楚專業(yè)動態(tài)，明確自身下一步學(xué)習(xí)工作的目標(biāo)和方向。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1了解物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域相關(guān)知識，熟悉與領(lǐng)域相關(guān)的軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)和響應(yīng)的復(fù)雜工程問題、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，明確社會責(zé)任。課程目標(biāo)2了解復(fù)雜工程問題的社會環(huán)境，理解社會環(huán)境對計算機工程實踐的影響，能夠認識到物聯(lián)網(wǎng)軟硬件系統(tǒng)的開發(fā)、運行、更新?lián)Q代等活動中的復(fù)雜工程問題對環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展。課程目標(biāo)3認同物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)范、文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感，具備家國情懷和社會責(zé)任意識，具有環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展意識，能樹立正確理想信念和職業(yè)道德操守，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、愛崗敬業(yè)、誠實守信、嚴肅認真的工作作風(fēng)。課程目標(biāo)4掌握物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)項目的開發(fā)過程和管理原理，具備團隊中承擔(dān)個體角色、成員角色以及負責(zé)人角色的不同能力，能夠在多學(xué)科團隊中獨立完成個人任務(wù)、并與其他成員進行有效合作的能力，具備自主學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識和能力。課程目標(biāo)5具備有效溝通、流暢表達的能力，具備團隊協(xié)作、正常交流的能力，具有一定國際視野，能夠在跨文化背景下進行清晰表達，能夠通過口頭、書面的形式與業(yè)界同行和社會公眾進行有效溝通和交流。表2-2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（適用于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)）畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)6.工程與社會：能夠基于物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任?！綧】6.1熟悉物聯(lián)網(wǎng)工程實踐領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)和質(zhì)量管理體系，并應(yīng)用于復(fù)雜工程問題解決方案的制定，客觀分析相關(guān)制約因素，理解不同社會文化對工程活動的影響。課程目標(biāo)28.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在物聯(lián)網(wǎng)工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。【M】8.2能夠在物聯(lián)網(wǎng)工程實踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行相應(yīng)的責(zé)任。具有健康身心、良好思辨能力、處事能力和科學(xué)精神。課程目標(biāo)39.個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中理解與承擔(dān)個體、團隊成員以及負責(zé)人的角色?！綡】9.2能夠在多學(xué)科背景下主動與其他成員協(xié)同開展工作，吸納團隊其他成員的意見與建議，能夠承擔(dān)負責(zé)人的角色。課程目標(biāo)510.溝通：能夠就物聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告、設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流?！綥】10.2至少掌握一門外語，具備一定的國際視野，通過閱讀國內(nèi)外技術(shù)文獻、參加學(xué)術(shù)講座等環(huán)節(jié)，理解不同文化、技術(shù)行為之間的差異，能夠在跨文化背景下就物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域的專業(yè)問題，進行有效溝通和交流。課程目標(biāo)411.項目管理：理解并掌握物聯(lián)網(wǎng)工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用?！綥】11.2能夠?qū)㈨椖抗芾碇R與經(jīng)濟決策方法應(yīng)用于多學(xué)科環(huán)境中物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)，能對項目方案實施中的時間、成本、質(zhì)量、風(fēng)險、人力資源等進行有效管理。課程目標(biāo)1三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求(一)、學(xué)習(xí)內(nèi)容序號課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時1了解工作流程熟悉工作環(huán)境1熟悉實習(xí)單位工作環(huán)境、工作流程、規(guī)章制度2了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)政策及相關(guān)法律法規(guī)，3在項目組長或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下展開工作內(nèi)容和方法學(xué)習(xí)4能夠閱讀理解實習(xí)單位已編制的文檔資料以及實施方案。5承擔(dān)簡單性事務(wù)工作。4周2適應(yīng)工作崗位學(xué)習(xí)工作內(nèi)容1在項目組長或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下掌握工作方法和技巧2熟悉實習(xí)單位項目的需求分析、功能設(shè)計、編碼設(shè)計3承擔(dān)簡單性相關(guān)事務(wù)工作。4具備獨立承擔(dān)簡單性事務(wù)工作的能力和水平。4周3指定工作計劃提高工作效率，獨立承擔(dān)或開展單位核心業(yè)務(wù)工作1掌握和積累工作方法和技巧、積累經(jīng)驗2在熟練的基礎(chǔ)上，以助力工程師的身份獨立承擔(dān)簡單性業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)事務(wù)工作。3獨立承擔(dān)復(fù)雜性事務(wù)及相關(guān)工作。4繼續(xù)投入實習(xí)單位項目的調(diào)研、規(guī)劃、設(shè)計、實現(xiàn)、調(diào)試、發(fā)布、運維及文檔管理等學(xué)習(xí)和實踐工作，能夠較好融入工作團隊，不斷挖掘個人潛能、共同追求團隊進步。4周4運用所學(xué)專業(yè)知識解決工作中的實際問題1加強理論與實踐的學(xué)習(xí)升華2總結(jié)和思考工作中遇到的問題3在項目組長或指導(dǎo)老師的幫助下提出科學(xué)有效的解決方案4經(jīng)過努力能夠解決部分實際問題。4周5實習(xí)總結(jié)1整理實習(xí)技術(shù)文檔2撰寫實習(xí)工作報告、總結(jié)經(jīng)驗和心得體會3與實習(xí)單位完成交接和工作4完善實習(xí)材料和相關(guān)手續(xù)2周（二）時間安排序號時間安排實習(xí)內(nèi)容1第1-2周熟悉實習(xí)單位工作環(huán)境、工作流程、規(guī)章制度2第3-4周在項目組長或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)工作內(nèi)容和方法，承擔(dān)簡單性事務(wù)工作。3第5-6周在項目組長或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下掌握工作方法和技巧，承擔(dān)簡單性相關(guān)事務(wù)工作。4第7-8周在項目組長或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下總結(jié)工作經(jīng)驗，獨立承擔(dān)簡單性事務(wù)工作。5第9-10周在項目組長或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下掌握工作方法和技巧，獨立承擔(dān)簡單性相關(guān)事務(wù)工作。6第11-12周在項目組長或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下掌握工作方法和技巧、積累經(jīng)驗，獨立承擔(dān)復(fù)雜性事務(wù)及相關(guān)工作。7第13-14周在學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上，針對實習(xí)單位工作內(nèi)容能提出科學(xué)有效的解決方案，在項目組長或指導(dǎo)老師的幫助下解決實際問題。8第15-16周在學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上，針對實習(xí)單位工作內(nèi)容能提出科學(xué)有效的解決方案，獨立承擔(dān)或解決實際問題。9第17-18周整理實習(xí)技術(shù)文檔，撰寫實習(xí)工作報告、總結(jié)經(jīng)驗心得和體會，完善實習(xí)材料手續(xù)，與實習(xí)單位完成交接工作。（三）工作流程1、學(xué)院統(tǒng)一進行實習(xí)動員。2、根據(jù)對實習(xí)單位工作性質(zhì)及崗位的要求，學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位進行分散實習(xí)。3、學(xué)生到相應(yīng)實習(xí)單位報到開展實習(xí)工作，在實習(xí)平臺簽到、上傳實習(xí)日志，填寫《畢業(yè)實習(xí)手冊》。4、實習(xí)結(jié)束前最后兩天填寫《畢業(yè)實習(xí)考核表》。5、實習(xí)單位指導(dǎo)老師在《實習(xí)考核表上》填寫評語及評分，實習(xí)單位給出實習(xí)意見并蓋單位公章，實習(xí)結(jié)束。（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)采取雙導(dǎo)師制度，由于學(xué)生自主聯(lián)系的實習(xí)單位地域分散，原則上學(xué)院不進行現(xiàn)場指導(dǎo)，僅指定實習(xí)指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師進行實習(xí)過程的遠程指導(dǎo)和檢查，接收學(xué)生實習(xí)的單位應(yīng)指定指導(dǎo)老師對實習(xí)學(xué)生進行現(xiàn)場指導(dǎo)。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標(biāo)1了解計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)知識，熟悉計算機及相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉計算機相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)等。實踐15%簽到打卡實習(xí)紀(jì)律單位考核實習(xí)日志實習(xí)報告課程目標(biāo)2具備復(fù)雜工程問題影響環(huán)境、社會的理解意識，具備正確認識計算機軟件系統(tǒng)的開發(fā)、運行、更新?lián)Q代等活動中的復(fù)雜工程問題對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展影響的能力。實踐15%簽到打卡實習(xí)紀(jì)律單位考核實習(xí)日志實習(xí)報告課程目標(biāo)3認同計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，具備家國情懷和社會責(zé)任意識，樹立正確理想信念和職業(yè)道德操守，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、愛崗敬業(yè)、誠實守信、嚴肅認真的工作作風(fēng)。實踐10%簽到打卡實習(xí)紀(jì)律單位考核實習(xí)日志實習(xí)報告課程目標(biāo)4掌握復(fù)雜工程問題解決方案的工作流程和實施方法，理解其內(nèi)在原理，培養(yǎng)多學(xué)科團隊中獨立完成個人任務(wù)、并與其他成員進行有效合作的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識和能力。實踐50%簽到打卡實習(xí)紀(jì)律單位考核實習(xí)日志實習(xí)報告課程目標(biāo)5培養(yǎng)善于溝通表達、促進團隊協(xié)作，能夠通過口頭、書面的形式與業(yè)界同行和社會公眾進行有效溝通和交流的能力；具備不斷適應(yīng)計算機工程技術(shù)的發(fā)展和社會需求的能力。實踐10%簽到打卡實習(xí)紀(jì)律單位考核實習(xí)日志實習(xí)報告（二）成績評定1.實習(xí)單位指導(dǎo)教師評定成績（權(quán)重50%，滿分100分）根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間實際承擔(dān)工作量、項目完成情況、團隊合作情況、勞動紀(jì)律情況、個人貢獻情況、以及綜合表現(xiàn)等指標(biāo)，由實習(xí)單位的指導(dǎo)老師或項目組長進行綜合評分。2.實習(xí)小組評定成績（權(quán)重20%，滿分100分）實習(xí)小組以系部主任為組長、專業(yè)任課教師為小組成員，根據(jù)學(xué)生完成的實習(xí)日志內(nèi)容、實習(xí)報告質(zhì)量、實習(xí)單位指導(dǎo)教師評價、校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師反饋等內(nèi)容，進行綜合評分。3.校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師評定成績（權(quán)重30%，滿分100分）主要通過學(xué)生實習(xí)期間綜合表現(xiàn)，如實習(xí)期間與校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通情況、線上線下交流反饋情況、實習(xí)日志更新情況、實習(xí)材料提交情況等指標(biāo)，由校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師進行綜合評分。4.總成績評定總成績（100%）=實習(xí)單位指導(dǎo)教師評定成績（50%）+實習(xí)小組評定成績（20%）+校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師評定成績（30%）表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比實習(xí)單位指導(dǎo)教師評定成績50%實習(xí)小組評定成績20%校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師評定成績30%課程目標(biāo)115151515課程目標(biāo)215151515課程目標(biāo)310101010課程目標(biāo)450505050課程目標(biāo)510101010（三）評分標(biāo)準(zhǔn)表4-3評分標(biāo)準(zhǔn)考核項目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)實習(xí)單位指導(dǎo)教師評定實際承擔(dān)工作量：學(xué)生承擔(dān)了較多的工作任務(wù)，工作量飽滿，且能高效完成。項目完成情況：項目完成度高，質(zhì)量優(yōu)秀，能夠按照預(yù)期目標(biāo)順利推進。團隊合作情況：在團隊中表現(xiàn)出色，能夠積極與團隊成員溝通協(xié)作，共同解決問題。勞動紀(jì)律情況：嚴格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，出勤率高，工作態(tài)度認真。個人貢獻情況：對團隊和項目的貢獻顯著，能夠提出有價值的建議或解決方案。綜合表現(xiàn)：綜合素質(zhì)高，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，受到實習(xí)單位的高度評價。實際承擔(dān)工作量：學(xué)生承擔(dān)了一定的工作量，能夠按時完成任務(wù)。項目完成情況：項目完成度良好，質(zhì)量達到要求，能夠按照計劃推進。團隊合作情況：在團隊中表現(xiàn)良好，能夠與團隊成員有效溝通協(xié)作。勞動紀(jì)律情況：基本遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，出勤情況良好，工作態(tài)度端正。個人貢獻情況：對團隊和項目有一定的貢獻，能夠積極參與團隊討論和工作。綜合表現(xiàn)：綜合素質(zhì)較好，具備基本的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。實際承擔(dān)工作量：學(xué)生承擔(dān)了一定的工作量，但效率有待提高。項目完成情況：項目完成度一般，質(zhì)量基本符合要求，但存在一些問題或不足。團隊合作情況：在團隊中表現(xiàn)一般，需要加強與團隊成員的溝通和協(xié)作。勞動紀(jì)律情況：基本遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，但偶爾出現(xiàn)遲到或早退現(xiàn)象。個人貢獻情況：對團隊和項目的貢獻有限，需要進一步提高參與度。綜合表現(xiàn)：綜合素質(zhì)一般，需要在學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力方面加以提升。實際承擔(dān)工作量：學(xué)生承擔(dān)的工作量較少，完成效率不高。項目完成情況：項目完成度較低，質(zhì)量存在明顯問題或不足。團隊合作情況：在團隊中表現(xiàn)欠佳，缺乏與團隊成員的有效溝通和協(xié)作。勞動紀(jì)律情況：偶爾違反實習(xí)單位的規(guī)章制度，出勤情況不佳。個人貢獻情況：對團隊和項目的貢獻較少，缺乏積極性。綜合表現(xiàn)：綜合素質(zhì)有待提高，需要加強學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。實際承擔(dān)工作量：學(xué)生承擔(dān)的工作量極少，甚至未能按時完成任務(wù)。項目完成情況：項目完成度極低，質(zhì)量嚴重不符合要求。團隊合作情況：在團隊中表現(xiàn)極差，缺乏團隊合作精神和溝通能力。勞動紀(jì)律情況：經(jīng)常違反實習(xí)單位的規(guī)章制度，出勤情況極差。個人貢獻情況：對團隊和項目幾乎沒有貢獻，缺乏責(zé)任心和積極性。綜合表現(xiàn)：綜合素質(zhì)差，難以適應(yīng)實習(xí)單位的工作要求。實習(xí)小組評定實習(xí)日志：內(nèi)容詳盡，記錄完整，能夠充分反映實習(xí)期間的工作內(nèi)容和心得體會，有深度思考。實習(xí)報告：結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密，內(nèi)容豐富，能夠全面展示實習(xí)成果和收獲，具有較高的學(xué)術(shù)價值和實踐意義。實習(xí)單位指導(dǎo)教師評價：評價高，對學(xué)生的工作態(tài)度、能力和成果給予充分肯定。校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師反饋：反饋積極，認為學(xué)生在實習(xí)過程中表現(xiàn)出色，達到了實習(xí)目標(biāo)。實習(xí)日志：內(nèi)容較完整，能夠記錄實習(xí)期間的主要工作內(nèi)容和體會，有一定的思考。實習(xí)報告：結(jié)構(gòu)較為清晰，內(nèi)容比較豐富，能夠較好地展示實習(xí)成果和收獲。實習(xí)單位指導(dǎo)教師評價：評價較好，認為學(xué)生在實習(xí)期間表現(xiàn)良好，基本完成了實習(xí)任務(wù)。校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師反饋：反饋較為積極，認為學(xué)生在實習(xí)中有所收獲，達到了基本要求。實習(xí)日志：內(nèi)容基本完整，但記錄較為簡單，缺乏深入思考。實習(xí)報告：結(jié)構(gòu)基本合理，內(nèi)容一般，能夠基本反映實習(xí)成果和收獲。實習(xí)單位指導(dǎo)教師評價：評價一般，認為學(xué)生在實習(xí)期間表現(xiàn)一般，需要進一步提高。校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師反饋：反饋一般，認為學(xué)生在實習(xí)中表現(xiàn)平平，需加強某些方面的學(xué)習(xí)和提升。實習(xí)日志：內(nèi)容不夠完整，記錄較為零散，缺乏系統(tǒng)性。實習(xí)報告：結(jié)構(gòu)較為混亂，內(nèi)容較為簡單，對實習(xí)成果和收獲的展示不夠充分。實習(xí)單位指導(dǎo)教師評價：評價較低，認為學(xué)生在實習(xí)期間表現(xiàn)欠佳，需要加強。校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師反饋：反饋較為負面，認為學(xué)生在實習(xí)中表現(xiàn)不佳，需要認真反思和改進。實習(xí)日志：內(nèi)容嚴重缺失，記錄極不完整，無法反映實習(xí)期間的工作內(nèi)容和心得體會。實習(xí)報告：結(jié)構(gòu)混亂，內(nèi)容空洞，無法展示實習(xí)成果和收獲。實習(xí)單位指導(dǎo)教師評價：評價極差，認為學(xué)生在實習(xí)期間表現(xiàn)極差，未達到實習(xí)要求。校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師反饋：反饋極差，認為學(xué)生在實習(xí)中表現(xiàn)糟糕，需要采取補救措施或重新進行實習(xí)。校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師評定溝通情況：積極主動與指導(dǎo)教師溝通，定期匯報實習(xí)進展，能夠深入探討實習(xí)中遇到的問題，展現(xiàn)出較高的職業(yè)素養(yǎng)和溝通能力。交流反饋：在線上線下均能及時回應(yīng)指導(dǎo)教師的反饋，對提出的問題或建議能夠迅速調(diào)整并反饋結(jié)果，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)能力。實習(xí)日志更新：日志更新頻繁且詳細，能夠全面反映實習(xí)過程，內(nèi)容充實，條理清晰，對實習(xí)體驗的反思深入。實習(xí)材料提交：材料提交齊全，格式規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確，無遺漏或錯誤，體現(xiàn)出高度的責(zé)任心和細致的工作