《人口分布》教學(xué)課件-人教版高中地理

第一章人口與地理環(huán)境第一節(jié)人口分布自主預(yù)習(xí)探新知[典例分析]（10）復(fù)循西谷（循：沿著）參考答案D.揮斥方遒(強(qiáng)勁有力) 糞土當(dāng)年萬戶侯(作動(dòng)詞用,視……為糞土)5.閱讀下面這首詩歌,完成問題。D.這是一首雄壯的革命戰(zhàn)爭的贊歌,凝重與雄勁豪放相統(tǒng)一,氣氛悲壯,但又蘊(yùn)含著勃勃生機(jī),贊頌了紅軍的豪邁氣概和英勇精神。②人日農(nóng)歷正月初七日。就全篇而言，沒有曲折而又完整的故事，整篇只寫了幾個(gè)場景，而夫妻之情、家國之愛及人物的鮮明個(gè)性在不經(jīng)意的描摹中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。此外，環(huán)境描寫充滿詩情畫意，皎潔的明月、干凈的庭院、銀白的世界、透明的薄霧、新鮮的荷香，無不給人以清新淡雅、如詩如畫的感覺。認(rèn)識(shí)小說的荒誕性，通過對文本荒誕性的解讀揭示的西方現(xiàn)代社會(huì)對人的異化。題干中往往有“概括”“寫出”等作答動(dòng)詞和“意義”“特點(diǎn)”“精神”等表答題方向的詞語。（2）請簡要賞析“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”兩句。3.欣賞精彩的寫景片段，品位形象而優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)寫作方法。3.認(rèn)識(shí)小說的荒誕性，通過對文本荒誕性的解讀揭示的西方現(xiàn)代社會(huì)對人的異化。合作探究攻重難1.閱讀2018年浙江卷《汴京的星河》，從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。A.套曲題為《奉寄小山先輩》,作者以后學(xué)的身份寄贈(zèng)曲壇的宿老張可久。第一步：審題干，明考向。明確：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，作者又對未來充滿豪情壯志。看到如此壯麗的大好河山，不禁開始思索祖國未來的命運(yùn)到底應(yīng)該誰來主宰。（13）蒼山負(fù)雪，明燭天南（負(fù)：背負(fù)；燭：名詞作動(dòng)詞，照。）3.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是（）難點(diǎn)：結(jié)合本文寫景狀物進(jìn)行藝術(shù)審美，借鑒本文的修辭手法和描寫技法。《與妻書》“辛未三月廿六夜四鼓，意洞手書。”，“辛未”應(yīng)為辛亥（此書乃林覺民作于黃花崗起義前三天的1911年4月24日，即農(nóng)歷辛亥年三月廿六日深夜。）。戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭。(《登泰山記》)白居易1.從關(guān)鍵詞語入手2.從分析修辭入手3.從特殊位置入手4.從文本主旨入手5.從相鄰句子入手6.從結(jié)構(gòu)層次入手題型（三）運(yùn)用提要鉤玄，解答要點(diǎn)概括題?；实奂次?，一般都要改元，稱元年。從漢武帝起有年號(hào)，后多用年號(hào)紀(jì)年。（1）結(jié)構(gòu)方面：①組織材料，貫穿全文。②使結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中。③使行文富于變化。⑧伏日農(nóng)歷夏至后第三個(gè)庚日是初伏的第一天，第四個(gè)庚日是中伏的第一天，立秋后第一個(gè)庚日是終伏(末伏)的第一天。初伏、末伏各十天，中伏十天或二十天，總稱“三伏”。如:“子卯不樂”——《禮記·檀弓》，“子卯”，代指惡日或忌日。D.晌午(xiǎnɡ)囑咐(zhǔ)草垛(duò)明確:遠(yuǎn)眺、近觀、仰視、俯瞰③三元上元，農(nóng)歷正月十五日。舊俗以元夜張燈為戲，所以又叫燈節(jié)。歐陽修《生查子》:“去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！逼咴率迦諡橹性?jié)。十月十五日為下元節(jié)。合稱為“三元”。（1）戊申晦，五鼓（晦:農(nóng)歷每月最后一天。五鼓:五更）寫景特點(diǎn):先寫由京師到泰安，點(diǎn)明游覽的時(shí)間和節(jié)令；再寫由山麓到山頂，詳細(xì)記述路程的遠(yuǎn)近、山路的石級、經(jīng)由的路線、古人登山的情況以及相關(guān)的一好處費(fèi)地理知識(shí)；最后寫到達(dá)山頂后所見景象，由遠(yuǎn)及近、由上而下地寫出了泰山的高峻、雄渾和壯麗。沁園春（qìn）百舸（gě）崢嶸（zhēngróng）③精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫為作品增加了亮色。[解題技巧]第三步:找準(zhǔn)答題角度，明確答題思路。1.閱讀2018年浙江卷《汴京的星河》，從結(jié)構(gòu)上分析作品為什