幼兒園中班手工教學(xué)方案例文（6篇）

幼兒園中班手工教學(xué)方案例文一、教育目標(biāo)：1.旨在提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)技巧。2.旨在激發(fā)和增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力。3.旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。4.旨在鍛煉幼兒的耐心和細(xì)致觀察能力。5.旨在樹立幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。二、教育內(nèi)容：1.植物類手工活動(dòng)：制作小花瓶：通過此類活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維和耐心發(fā)展。制作植物標(biāo)本：讓幼兒實(shí)際觀察和收集植物，以提升其觀察能力和動(dòng)手能力。2.動(dòng)物類手工活動(dòng)：制作小魚玩具：通過此類活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新力。制作動(dòng)物面具：鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的動(dòng)物制作面具，以增強(qiáng)藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)新力。3.節(jié)日類手工活動(dòng)：制作卡片：在節(jié)日時(shí)教授幼兒制作精美的卡片，以培養(yǎng)創(chuàng)新力和團(tuán)隊(duì)合作能力。制作節(jié)日禮物：通過制作禮物，激發(fā)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。4.其他類手工活動(dòng)：制作手串：教導(dǎo)幼兒使用不同材料制作手串，以提升創(chuàng)新力和手眼協(xié)調(diào)能力。制作拼圖：引導(dǎo)幼兒用不同形狀的紙片制作拼圖，以鍛煉觀察能力和動(dòng)手能力。三、教育方法：1.示范教學(xué)法：教師通過展示手工制作的步驟和技巧，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和模仿。2.互動(dòng)探索法：鼓勵(lì)幼兒積極參與，通過提問激發(fā)他們思考和解決問題。3.小組合作法：將幼兒分組，共同完成手工任務(wù)，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。四、教育步驟：1.引入：介紹課程主題和目標(biāo)，激發(fā)幼兒興趣，并通過提問了解相關(guān)知識(shí)。2.示范教學(xué)：教師演示手工制作過程，讓幼兒觀察和學(xué)習(xí)。3.指導(dǎo)實(shí)踐：教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作，解答問題，給予積極反饋。4.展示分享：每個(gè)幼兒展示作品，分享制作體驗(yàn)和心得。5.評(píng)估總結(jié)：通過觀察和評(píng)估，總結(jié)課程內(nèi)容和成果。五、教育評(píng)估：1.觀察評(píng)估：通過觀察幼兒在制作過程中的表現(xiàn)，評(píng)估其動(dòng)手能力、創(chuàng)新力和耐心。2.作品評(píng)估：評(píng)價(jià)幼兒作品的美觀度、完整度和原創(chuàng)性。六、教育資源：1.各種顏色的紙張、彩色筆、剪刀、膠水等基本材料。2.植物和動(dòng)物的圖片、標(biāo)本等輔助教學(xué)材料。3.節(jié)日相關(guān)的圖片、卡紙、裝飾品等。4.其他多樣化的材料，如小珠子、線等。通過上述方案的實(shí)施，旨在全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培養(yǎng)其動(dòng)手能力、創(chuàng)新力和想象力，同時(shí)增強(qiáng)觀察力、耐心和團(tuán)隊(duì)合作能力。期望幼兒能在手工制作中體驗(yàn)樂趣和成就感，開啟他們的藝術(shù)創(chuàng)造之路。幼兒園中班手工教學(xué)方案例文（二）一、教育目標(biāo)：1.激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)工藝活動(dòng)的熱愛與興趣；2.提升幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維；3.鍛煉幼兒的耐心和專注力；4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和想象力；5.有助于幼兒的心智成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累；6.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的技能。二、教育內(nèi)容：1.了解和掌握手工材料的性質(zhì)與應(yīng)用；2.學(xué)習(xí)手工工具的正確使用方法；3.掌握基本的手工技藝；4.實(shí)踐創(chuàng)作手工作品。三、教育方法：1.示范教學(xué)法：教師通過展示制作手工作品的步驟和技巧；2.個(gè)別指導(dǎo)法：依據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)；3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組手工活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；4.情境啟發(fā)法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與手工制作的興趣。四、教育步驟：1.階段一：認(rèn)識(shí)材料與工具介紹材料和工具的種類及用途；引導(dǎo)幼兒觀察和探索材料特性；通過游戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒識(shí)別材料的能力；實(shí)施材料拼貼活動(dòng)，讓幼兒實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。2.階段二：學(xué)習(xí)手工工具使用教授手工工具的使用方法；指導(dǎo)幼兒實(shí)踐操作，掌握基本技巧；通過簡(jiǎn)單工具操作活動(dòng)，提升動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性；通過示范，引導(dǎo)幼兒使用工具制作初級(jí)手工作品。3.階段三：掌握基本手工技法教授剪紙、折紙、粘貼等基本手工技法；組織幼兒進(jìn)行技法練習(xí)，鞏固技能；通過示范，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用技法創(chuàng)作手工作品；鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，發(fā)展個(gè)人風(fēng)格。4.階段四：制作手工作品根據(jù)幼兒的興趣和能力，選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行制作；展示制作步驟，提供示范指導(dǎo)；組織幼兒合作完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；根據(jù)幼兒的進(jìn)度進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。五、教育評(píng)估：1.觀察幼兒的學(xué)習(xí)熱情和參與度；2.評(píng)估手工作品的質(zhì)量和創(chuàng)新程度；3.評(píng)價(jià)幼兒的技巧掌握和實(shí)踐能力；4.評(píng)價(jià)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；5.及時(shí)反饋，肯定和鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。六、教育資源：1.多樣化的手工材料和工具；2.各類手工教材和教學(xué)輔助工具；3.手工示范作品和模板；4.提供幼兒作品展示和分享的平臺(tái)。七、教育環(huán)境：1.安全、整潔、寬敞的工藝活動(dòng)空間；2.有序存放和管理手工材料與工具；3.設(shè)立幼兒手工作品展示區(qū)；4.創(chuàng)建積極的教學(xué)氛圍和秩序。八、教育支持：1.教師需具備相關(guān)工藝知識(shí)和教學(xué)技能；2.教師需具備良好的教學(xué)方法和組織能力；3.學(xué)校提供充足的工藝材料和工具；4.學(xué)校創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。以上為幼兒園中班手工教學(xué)大綱，具體活動(dòng)可根據(jù)幼兒的實(shí)際需求和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和規(guī)劃。手工教學(xué)作為重要的教育手段，能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力，增強(qiáng)動(dòng)手能力，對(duì)幼兒的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)具有積極的推動(dòng)作用。幼兒園中班手工教學(xué)方案例文（三）在幼兒園的中班階段，手工教學(xué)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，它有助于提升幼兒的實(shí)踐操作能力、觀察能力、創(chuàng)新思維以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，設(shè)計(jì)一套適合中班的系統(tǒng)性手工教學(xué)方案顯得尤為必要。2.教育目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的觀察能力和實(shí)踐操作技巧激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛力和想象力提升幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體意識(shí)培養(yǎng)幼兒的專注力和耐心3.教學(xué)內(nèi)容：利用紙張制作簡(jiǎn)易折紙動(dòng)物，如魚、鳥、蝴蝶等利用廢棄物制作簡(jiǎn)單的音樂器具，如鈴鐺、小鼓等利用紙板和顏料創(chuàng)作簡(jiǎn)易畫框，進(jìn)行涂鴉和貼畫活動(dòng)利用彩紙和剪刀進(jìn)行基礎(chǔ)剪紙創(chuàng)作利用橡皮泥塑造簡(jiǎn)單的雕塑作品，如動(dòng)物、植物等4.教學(xué)流程：a.引導(dǎo)幼兒觀察并理解手工制品、材料和工具b.根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行分組活動(dòng)或個(gè)別指導(dǎo)c.展示并示范手工制作的步驟和技巧d.指導(dǎo)幼兒按照示范進(jìn)行手工制作e.鼓勵(lì)幼兒在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維和想象力f.安排幼兒展示并分享個(gè)人的手工作品g.對(duì)幼兒的手工作品給予肯定和贊揚(yáng)5.教學(xué)頻率：每周安排2-3次手工活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)約30-____分鐘6.教學(xué)資源：包括紙張、彩紙、紙板、顏料、剪刀、膠水、橡皮泥等手工材料及工具，以及相關(guān)圖片、動(dòng)畫、實(shí)物等輔助教學(xué)資料7.教學(xué)評(píng)估：觀察幼兒在制作過程中的動(dòng)手能力和專注度評(píng)估幼兒在制作中的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)評(píng)價(jià)幼兒手工作品的創(chuàng)新性和想象力觀察幼兒在制作中的耐心和毅力表現(xiàn)通過上述教學(xué)方案，中班幼兒將能夠在手工活動(dòng)中提升其實(shí)踐能力、觀察能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們也能通過手工制作表達(dá)個(gè)人的想象力，享受手工創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心。教師需激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們嘗試新事物并分享成果，以全面評(píng)估幼兒的手工制作能力和潛在發(fā)展能力。幼兒園中班手工教學(xué)方案例文（四）____年度幼兒園中班手工教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)1.提升幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。2.增進(jìn)幼兒對(duì)不同材料的認(rèn)知和運(yùn)用能力。3.激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力。4.鍛煉幼兒的觀察能力和耐心。二、教學(xué)內(nèi)容1.繪畫創(chuàng)作：利用多樣化的畫筆、顏料、紙張等工具，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力，以培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2.拼貼活動(dòng)：通過不同顏色和形狀的紙張及膠水等材料，進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，以提升幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。3.模型制作：利用廢舊材料如紙板、紙筒等，制作模型，以增強(qiáng)幼兒對(duì)材料的了解和掌握。4.折紙工藝：借助不同形狀的紙張進(jìn)行折紙，以幫助幼兒認(rèn)識(shí)形狀和空間。5.泥塑創(chuàng)作：運(yùn)用橡皮泥、黏土等材料進(jìn)行捏塑，以培養(yǎng)幼兒的觸覺感知和動(dòng)手能力。三、教學(xué)步驟1.確定主題：在每個(gè)教學(xué)周期開始時(shí)，設(shè)定一個(gè)創(chuàng)作主題，如動(dòng)物、植物、季節(jié)等。2.教師示范：教師通過示范，展示如何運(yùn)用材料進(jìn)行手工和繪畫活動(dòng)，并詳細(xì)解釋每個(gè)步驟和技巧。3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生按照示范進(jìn)行創(chuàng)作，教師在旁提供指導(dǎo)和協(xié)助。4.作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)人作品，與其他同學(xué)交流分享創(chuàng)作過程。5.評(píng)價(jià)激勵(lì)：教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成就感，認(rèn)識(shí)到自身的發(fā)展空間。四、教學(xué)評(píng)估1.觀察分析：教師通過觀察幼兒的創(chuàng)作過程和作品，評(píng)估其動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)新能力。2.記錄跟蹤：教師記錄每位幼兒的手工作品、創(chuàng)作過程和評(píng)價(jià)，以便后續(xù)評(píng)估和與家長(zhǎng)溝通。3.家校協(xié)作：定期與家長(zhǎng)交流，分享幼兒的手工作品和評(píng)估結(jié)果，促進(jìn)家校間的合作。五、教學(xué)資源1.繪畫工具：包括彩色筆、顏料、紙張等。2.拼貼材料：如不同顏色的紙張、膠水、剪刀等。3.模型制作材料：如紙板、紙筒、膠水等。4.折紙用具：彩色紙張、剪刀等。5.泥塑材料：橡皮泥、黏土等。六、應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)的策略1.材料籌備：組織教師團(tuán)隊(duì)和家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備教學(xué)材料。2.提升動(dòng)手能力：通過反復(fù)練習(xí)和示范，逐步增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力。3.激發(fā)創(chuàng)造力：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過上述教學(xué)方案的執(zhí)行，將有效地培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)材料的認(rèn)知，激發(fā)想象力和觀察能力。通過展示和評(píng)價(jià)，將進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心，提高他們的成就感。幼兒園中班手工教學(xué)方案例文（五）1.主題：四季手印畫活動(dòng)目標(biāo)：旨在通過手印畫活動(dòng)，使幼兒理解四季的自然演變?；顒?dòng)內(nèi)容：春季部分，幼兒將以手指為工具，蘸取彩色墨水在紙上印出五瓣花朵的輪廓，隨后用畫筆添加花莖和葉片。夏季部分，幼兒將使用相同方法創(chuàng)作出太陽、云朵的圖形，并用畫筆描繪出天空和草地的背景。秋季部分，幼兒將手指印畫出五片落葉，再用畫筆補(bǔ)充樹枝和草地的細(xì)節(jié)。冬季部分，幼兒將制作雪花圖案，并用畫筆完成地面和房屋的描繪。評(píng)估方式：通過觀察幼兒對(duì)四季變化的理解程度以及手工作品的完成質(zhì)量。2.主題：動(dòng)物園手工目標(biāo)：通過手工制作不同動(dòng)物，幫助幼兒認(rèn)識(shí)并了解各類動(dòng)物?；顒?dòng)內(nèi)容：幼兒將利用紙板、彩紙等素材，自由創(chuàng)作他們喜歡的動(dòng)物形象。提供猴子、大象、獅子等動(dòng)物的模板和圖紙，供幼兒參考制作。完成作品后，幼兒可使用這些手工動(dòng)物參與角色扮演的游戲。評(píng)估方法：評(píng)估幼兒對(duì)動(dòng)物特征的表現(xiàn)以及手工作品的完成度。3.主題：水果拼貼目標(biāo)：通過拼貼水果活動(dòng)，使幼兒熟悉各種水果的外觀和名稱?；顒?dòng)內(nèi)容：老師將準(zhǔn)備各種水果的圖片和彩色紙片。幼兒選擇心儀的水果圖片，然后使用相應(yīng)的彩紙進(jìn)行拼貼。拼貼完成后，教師與幼兒共同命名水果，并介紹其顏色、形狀和口感等特性。評(píng)估方法：觀察幼兒對(duì)水果特征的表達(dá)能力以及拼貼作品的完成度。4.主題：蔬菜手工制作目標(biāo)：通過制作蔬菜模型，讓幼兒了解不同蔬菜的外觀和名稱，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手技能。活動(dòng)內(nèi)容：幼兒使用彩紙和其他材料，創(chuàng)作出胡蘿卜、土豆、西紅柿等蔬菜的形象。鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色的紙張來展現(xiàn)蔬菜的外觀，激發(fā)創(chuàng)新思維。制作完成后，教師與幼兒共同命名蔬菜，并介紹其外觀和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。評(píng)估方法：評(píng)估幼兒對(duì)蔬菜特征的表現(xiàn)以及手工作品的完成度。5.主題：節(jié)日手工制作目標(biāo)：通過制作節(jié)日相關(guān)的手工作品，幫助幼兒了解不同節(jié)日的文化和傳統(tǒng)習(xí)俗?；顒?dòng)內(nèi)容：根據(jù)節(jié)日特色，準(zhǔn)備相應(yīng)的手工材料和工具，如制作春聯(lián)、剪紙、燈籠、彩蛋等。在制作過程中，教師將向幼兒介紹節(jié)日的起源、相關(guān)傳統(tǒng)和習(xí)俗。評(píng)估方法：觀察幼兒對(duì)節(jié)日文化的理解和手工作品的完成度。通過這些手工教學(xué)計(jì)劃，中班的幼兒可以在提升創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和認(rèn)知能力的更好地認(rèn)識(shí)世界和自我，享受手工制作的樂趣。幼兒園中班手工教學(xué)方案例文（六）教育目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。2.促進(jìn)幼兒對(duì)顏色、形狀、尺寸和質(zhì)地等基本概念的認(rèn)知。3.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和耐心。4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體精神。一、秋季手工活動(dòng)主題：落葉收集容器所需材料：紙板盒彩色紙剪刀、膠水、彩色鉛筆干燥落葉操作步驟：1.教師向幼兒提供紙板盒，并指導(dǎo)他們使用彩色鉛筆為盒子涂色，建議使用橙色、紅色等秋天的色彩。2.指導(dǎo)幼兒使用剪刀將彩色紙剪成各種形狀的樹葉。3.幼兒將剪裁好的樹葉用膠水粘貼在盒子周圍，并可在盒子上繪制樹干。4.教師提供干燥的落葉，讓幼兒將它們收集在自己的盒子里，完成創(chuàng)作。二、冬季手工活動(dòng)主題：雪人掛飾所需材料：棉球紙板剪刀、膠水、彩色鉛筆線操作步驟：1.教師向幼兒提供紙板，指導(dǎo)他們用彩色鉛筆在紙板上畫出雪人的輪廓。2.幼兒在雪人的輪廓上涂抹膠水，然后用棉球填充雪人的身體部分。3.幼兒用剪刀剪出雪人的眼睛、鼻子等裝飾物，并用膠水粘貼在相應(yīng)位置。4.教師在雪人的頭部鉆孔，并協(xié)助幼兒用線將雪人掛飾固定。三、春季手工活動(dòng)主題：彩色花朵畫所需材料：白色畫紙彩色紙、剪刀、膠水彩色鉛筆操作步驟：1.教師向幼兒提供白色畫紙，指導(dǎo)他們?cè)诩埳侠L制花朵的輪廓。2.幼兒使用剪刀剪下不同顏色的花瓣，然后用膠水將花瓣粘貼在花朵輪廓上。3.幼兒剪出綠色的