部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元新課標(biāo)全國(guó)命題趨勢(shì)卷(含答案)

部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元新課標(biāo)全國(guó)命題趨勢(shì)卷(含答案)

第一單元主題情境卷

一、積累與運(yùn)用(共7題；共18分)

閱讀《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》，完成下面小題。

（新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人____長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨反動(dòng)派____了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似cuī枯拉朽，軍無斗志，紛紛kuì退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，____對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已____敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。

1．（2分）下面根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A．摧xiǔ潰dí

B．催xiu饋dí

C．摧xiǔ饋tí

D．催xiǔ潰tí

2．（2分）依次填入選段空白處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．橫渡經(jīng)營(yíng)占領(lǐng)沖破

B．渡過經(jīng)營(yíng)直取突破

C．渡過占據(jù)直取沖破

D．橫渡占據(jù)占領(lǐng)突破

3．（2分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。

B．消息和新聞特寫都要報(bào)道新聞事件的全過程，都要抓住新聞事件的片段展開。

C．消息的最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。

D．寫作消息時(shí)，首先要確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。其次，要合理安排正文的結(jié)構(gòu)。

今年是紅嶺中學(xué)建校四十年，學(xué)校舉辦了豐富多彩的校慶活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成問題。學(xué)校新聞社小記者從校慶活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)來以下新聞稿：

____

（紅嶺新聞社）12月16日上午，紅嶺中學(xué)以“紅心向黨強(qiáng)國(guó)有我"為主題的建校40周年慶?；顒?dòng)在高中部隆重舉行。安托山喜迎八方來客。關(guān)心紅嶺發(fā)展的市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、為紅嶺發(fā)展做出貢獻(xiàn)的老校長(zhǎng)和退休教師、紅嶺培養(yǎng)的杰出校友代表等嘉賓③____地走進(jìn)紅嶺校園，共襄盛典，為紅嶺四十歲生日帶來了最真摯的祝福。慶典活動(dòng)回顧了紅嶺四十年的發(fā)展歷史：紅心向黨，為國(guó)育才，從建校初期紅嶺人④____克服困難，歷經(jīng)四十年①bùchuò耕耘，到如今桃李滿天下，紅嶺中學(xué)走到了深圳教育的前列。校友湯女士接受采訪時(shí)說：“我實(shí)在是太激動(dòng)了!紅嶺培養(yǎng)了我，感謝老師們對(duì)我的②jiàohuì。紅嶺發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我感到無比自豪!”

4．（4分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。

①②。

5．（4分）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將最恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填寫在相應(yīng)橫線上。

A．長(zhǎng)途跋涉

B．不折不撓

C．觸目傷懷

D．絡(luò)繹不絕

E.自出心裁

F.無動(dòng)于衷

③④。

6．（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．從句子語(yǔ)氣的角度加以判斷，“我實(shí)在是太激動(dòng)了"是一個(gè)感嘆句。

B．“安托山喜迎八方來客”一句中，“八方"是狀語(yǔ)，“來客”是賓語(yǔ)。

C．從修辭手法判斷，“紅嶺發(fā)生了翻天覆地的變化"用了夸張的修辭。

D．“紅嶺中學(xué)走到了深圳教育的前列”句子主干為“紅嶺中學(xué)走到前列“。

7．（2分）請(qǐng)為這則新聞稿擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過15字。

二、綜合性學(xué)習(xí)(共8題；共25分)

學(xué)習(xí)完國(guó)內(nèi)外三則消息之后，你校正在開展以“走近新聞"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

8．（2分）【知媒體】

為了搞好這次活動(dòng)，學(xué)校面向全校師生開展了“你通過什么途徑獲知國(guó)家大事”的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：

媒體傳統(tǒng)媒體新興媒體

報(bào)紙廣播電視互聯(lián)網(wǎng)

比例12.7%1.6%30.5%55.2%

根據(jù)表格內(nèi)容，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

9．（2分）【話標(biāo)題】

教育部“2022新課標(biāo)"明確音樂、美術(shù)主線地位

2022年4月21日上午，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)最新修改的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》有關(guān)情況做了說明，新課標(biāo)將于2022年秋季學(xué)期開始實(shí)行。

本次修訂優(yōu)化了課程設(shè)置，一至七年級(jí)以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開設(shè)。藝術(shù)類課程始終堅(jiān)持以美育人的教育理念，在授課的過程中重視藝術(shù)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

整體的課程設(shè)置上，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》明確指出，藝術(shù)課程在一至九年級(jí)開設(shè)，并且課程時(shí)長(zhǎng)要達(dá)到九年課時(shí)總比例的9%~11%。對(duì)于課程設(shè)置，則要求分學(xué)段教學(xué)。由淺入深、循序漸進(jìn)。一至七年級(jí)以音樂和美術(shù)為主，融入舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術(shù))相關(guān)內(nèi)容，八至九年級(jí)包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術(shù))等，學(xué)生至少選擇兩項(xiàng)學(xué)習(xí)。

請(qǐng)根據(jù)上面的新聞標(biāo)題，結(jié)合新聞的相關(guān)知識(shí)，探究新聞標(biāo)題特點(diǎn)是什么。

10．（2分）請(qǐng)為下面新聞橫線處填寫恰當(dāng)語(yǔ)句，補(bǔ)充完整導(dǎo)語(yǔ)。

《中國(guó)共產(chǎn)黨的一百年》英文版在京首發(fā)

新華社北京2月17日電____________該書由中央黨史和文獻(xiàn)研究院翻譯，近日由中央編譯出版社出版，面向海內(nèi)外發(fā)行。中央黨史和文獻(xiàn)研究院院長(zhǎng)曲青山在首發(fā)式上表示，《中國(guó)共產(chǎn)黨的一百年》英文版出版發(fā)行，是繼2022年中文版出版發(fā)行之后，全國(guó)黨史界、理論界和黨史學(xué)習(xí)、理論教育以及外宣工作的一件大事。英文版在堅(jiān)持與中文版一致的權(quán)威性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性、完整性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的基礎(chǔ)上，努力達(dá)到著作翻譯的“信、達(dá)、雅”標(biāo)準(zhǔn)，完全忠實(shí)于中文原著，概念和表述準(zhǔn)確規(guī)范，文字流暢、表達(dá)優(yōu)美，為國(guó)際社會(huì)了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、創(chuàng)新理論和實(shí)踐，感受中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民的精神面貌，提供了真實(shí)、珍貴、權(quán)威的第一手譯文資料。

據(jù)介紹，《中國(guó)共產(chǎn)黨的一百年》全面反映了黨的百年歷史，充分記述和反映了新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革和積累的新鮮經(jīng)驗(yàn)。《中國(guó)共產(chǎn)黨的一百年》英文版出版發(fā)行是權(quán)威黨史正本“走出去"的一次開拓，有助于世界上更多的讀者了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史。

綜合性學(xué)習(xí)。

“家國(guó)情懷”是刻在中國(guó)人骨子里的精神符號(hào)，孟子曾說：“人恒言，皆曰‘天下家國(guó)。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。"李陽(yáng)是來自我市某中學(xué)初一的學(xué)生，他參加了“天下國(guó)家”的活動(dòng)。

11．（3分）“青年一代對(duì)祖國(guó)，有著不弱于前人的熱愛。"李陽(yáng)在聽到這句話時(shí)頻頻點(diǎn)頭，同學(xué)向他介紹了大家都很喜歡的青年插畫師烏合麒麟及他的作品。

圖一____________圖二

【材料】

烏合麒麟，知名插畫師團(tuán)隊(duì)，由主創(chuàng)作付昱、主策劃胡睦洋、主執(zhí)行康宇翔組成。2019年以來，先后創(chuàng)作國(guó)內(nèi)外爆款傳播作品《偽神》《敬呼吸》《和平之師》《致莫里森》《血棉行動(dòng)》《神明改造》《G7》《島》《?！返?。

烏合麒麟團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持運(yùn)用視覺方式進(jìn)行核心價(jià)值觀的可視化與具象化，探索其敘事方式、核心意涵、傳播途徑。他們認(rèn)為，“以和平取代戰(zhàn)爭(zhēng)”、“以建設(shè)取代摧毀”，這兩個(gè)方面，值得深入挖掘和拓展。

——《中國(guó)青年報(bào)》

①請(qǐng)你為李陽(yáng)描繪圖一的畫面內(nèi)容。

②李陽(yáng)想要出一期烏合麒麟專題介紹板報(bào)，請(qǐng)你為板報(bào)擬個(gè)主標(biāo)題。

12．（6分）李陽(yáng)認(rèn)為擁有家國(guó)情懷的人，心中必少不來了對(duì)“義”的推崇?！傲x"文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請(qǐng)你在下列橫線上寫出“義”的含義。

“義"甲骨文作“”從“"從“”。“"從即“祥”；“”，兵器。與戰(zhàn)前占卜的吉兆有關(guān)。“再卜色變，遽告不義，公乃令偃旗”中的“義"便是用其本義：①_________?！安涣x而富且貴，于我如浮云”中的“義"則引申為：②。

下面是小文同學(xué)摘錄的一則有關(guān)弘揚(yáng)革命精神的新聞，請(qǐng)你閱讀并幫他解答下列問題。

新華社北京9月30日電9月30日是烈士紀(jì)念日，連日來全軍各部隊(duì)開展多種形式活動(dòng)，緬懷祭奠革命先烈，激勵(lì)官兵感懷初心使命，從英烈精神中汲取奮進(jìn)力量。在革命烈士紀(jì)念碑前，官兵們行默哀禮、聽?wèi)?zhàn)斗故事，以一場(chǎng)緬懷儀式表達(dá)對(duì)英雄先烈的無限哀思與敬仰。在生命的最后一刻，董存瑞用自己的身軀托舉起炸藥包，炸開了通往勝利的前進(jìn)道路；在生命的最后一刻，黃繼光張開雙臂，用胸膛堵住敵人的槍眼；在生命的最后一刻，楊根思抱起炸藥包，與敵人同歸于盡……革命英雄不僅是文學(xué)的富礦，而且是彌足珍貴的精神財(cái)富。

13．（2分）新聞的六要素可以幫助我們把握新聞內(nèi)容，請(qǐng)你結(jié)合上面的材料內(nèi)容，思考并完善下面的表格。

何時(shí)9月30日何人全軍各部隊(duì)

①革命烈士紀(jì)念碑前③感懷初心使命，從英烈精神中汲取奮進(jìn)力量

何事②如何行默哀禮，聽?wèi)?zhàn)斗故事，舉行緬懷儀式

14．（6分）小華想知道新聞的三個(gè)特點(diǎn)是什么，請(qǐng)你根據(jù)上述新聞為她解答。

新聞的三個(gè)特點(diǎn)：、、。

15．（2分）畫橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出你的修改意見。

三、現(xiàn)代文閱讀(共9題；共27分)

現(xiàn)代文閱讀

酷愛讀書的毛澤東

毛澤東之所以成為一個(gè)偉大的政治家、思想家和軍事戰(zhàn)略家，當(dāng)然有多方面的因素，但其中一個(gè)重要條件，就在于他畢生勤奮讀書學(xué)習(xí)，讀書使毛澤東有淵博的學(xué)問和豐富的知識(shí)，形成了他多方面的超凡的智慧和才能。

毛澤東從幼年起就酷愛讀書。在韶山上私塾的時(shí)候，他就在必讀的課程之外背著先生偷偷閱讀《水滸》、《三國(guó)演義》、《西游記》等古典名著。他讀書很用功，放學(xué)回家也總捧著書不放，有時(shí)因讀書耽誤了干活惹得父親大發(fā)脾氣。他還曾因?yàn)樽x書著迷，讓放的牛跑進(jìn)了鄰居家的菜地。他讀書很有一股貪勁，曾四處奔走求助，找尋和閱讀在韶山能找到的各種書籍。為了看到更多的書，他還曾到湖南圖書館過了半年隱士的生活。在湖南圖書館期間，他早晨一開門就進(jìn)館，下午閉館時(shí)才出來，只是中午去買幾個(gè)燒餅或包子作午飯。在這里他飽覽了西方的歷史、地理書籍，也讀小說，中國(guó)詩(shī)詞和希臘神話，還讀了許多反映西方自由主義傳統(tǒng)的經(jīng)典著作，如《原富》、《法意》，以及達(dá)爾文、穆勒、盧梭、斯賓塞等人著作的譯本。他后來認(rèn)為這半年的書海生涯對(duì)他的一生有巨大的影響。

進(jìn)入湖南第一師范后，他更加如饑似渴地讀書。他廣泛閱覽，刻苦鉆研。他讀新康德派哲學(xué)家鮑爾生著的僅10萬(wàn)字的《論理學(xué)原理》一書后竟寫下了一萬(wàn)二千字的評(píng)論。他把家里寄來的一點(diǎn)錢都訂了報(bào)紙。他常把報(bào)紙周圍的空白處剪下來，然后把印有新聞的部分釘在一起。他在這些紙條上寫著城市、河流、山脈的名稱。他在讀新聞時(shí)，手邊總放著一本中國(guó)地圖冊(cè)和一本世界地圖冊(cè)，新聞中提到的每一個(gè)地理名字，他都在地圖上找到并記下來。在第一師范的五年半期間里，毛澤東刻苦攻讀了許多書，這期間他在書邊空白處或筆記本中寫的分析、觀點(diǎn)評(píng)論達(dá)百余萬(wàn)字之多。為了培養(yǎng)自己讀書的注意力，他還養(yǎng)成了一種習(xí)慣，經(jīng)常拿著書到吵雜喧鬧的南北大街上去讀。

以后，毛澤東開始了他的革命生涯，讀書仍然是他生活中的大事，即使在最艱苦緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里，他也總是不忘讀書。

16．（3分）整體感知——說說文章的結(jié)構(gòu)形式。

17．（3分）學(xué)會(huì)提煉——找出文章的中心句。

18．（3分）仔細(xì)品讀——文章具體寫了哪幾件事來表現(xiàn)毛澤東“酷愛”讀書的？

19．（3分）認(rèn)真研讀——文章哪些詞語(yǔ)最能突出讀書的程度？

20．（3分）拓展體味——讀了這段文字你有哪些感想？

閱讀

中原我軍占領(lǐng)南陽(yáng)

毛澤東

①新華社鄭州1948年11月5日電在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?，___________。

②南陽(yáng)為古宛縣，三國(guó)時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發(fā)動(dòng)反對(duì)王莽王朝的戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)立了后漢王朝。民間所傳二十八宿，即劉秀的二十八個(gè)主要干部，多是出生于南陽(yáng)一帶。在過去一年中，蔣介石極重視南陽(yáng)，曾于此設(shè)立所謂“綏靖區(qū)”，以王凌云為司令官，企圖阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。上月，白崇禧使用黃維兵團(tuán)三個(gè)軍的力量，經(jīng)營(yíng)整月，企圖打通信陽(yáng)、南陽(yáng)間的運(yùn)輸?shù)缆?，始終未能達(dá)到目的。

③最近蔣軍因全局?jǐn)模黄葘⒄麄€(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力，集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)，兩星期前已放棄開封，現(xiàn)又放棄南陽(yáng)。從此，河南全境，除豫北之新鄉(xiāng)、安陽(yáng)，豫西之靈寶、閿鄉(xiāng)，豫南之確山、信陽(yáng)、潢川、光山、商城、固始等地尚有殘敵外，已全部為我解放。

④去年七月，南線人民解放軍開始向敵后實(shí)行英勇的進(jìn)軍以來，一年多時(shí)間內(nèi)，除殲滅了大量的國(guó)民黨正規(guī)部隊(duì)以外，最大的成績(jī)，就是在大別山區(qū)(鄂豫區(qū))、皖西區(qū)、豫西區(qū)、陜南區(qū)、桐柏區(qū)、江漢區(qū)、江淮區(qū)(即皖東一帶)恢復(fù)和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū)，并極大地?cái)U(kuò)大了豫皖蘇軍區(qū)老根據(jù)地。除江淮軍區(qū)屬于蘇北軍區(qū)管轄外，其余各軍區(qū)，統(tǒng)屬于中原軍區(qū)管轄。豫皖蘇區(qū)、豫西區(qū)、陜南區(qū)、桐柏區(qū)現(xiàn)已連成一片，沒有敵人的阻隔。這四個(gè)軍區(qū)并已和華北連成一片。我武裝力量，除補(bǔ)上野戰(zhàn)軍和地方軍一年多激烈戰(zhàn)爭(zhēng)的消耗以外，還增加了大約二十萬(wàn)人，今后當(dāng)有更大的發(fā)展。白崇禧經(jīng)常說：“不怕共產(chǎn)黨兇，只怕共產(chǎn)黨生根?！彼桥聦?duì)了。我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。在去年下半年的一個(gè)極短時(shí)間內(nèi)，我們?cè)谶@一區(qū)域曾經(jīng)過早地執(zhí)行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左"的錯(cuò)誤。但是隨即糾正了，普遍地利用了抗日時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)行了減租減息的社會(huì)政策和各階層合理負(fù)擔(dān)的財(cái)政政策。這樣，就將一切可能聯(lián)合或中立的社會(huì)階層，均聯(lián)合或中立起來，集中力量反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治勢(shì)力及鄉(xiāng)村中為最廣大群眾所痛恨的少數(shù)惡霸分子。這一策略，是明顯地成功了，敵人已經(jīng)完全孤立起來。

⑤在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守各個(gè)孤立據(jù)點(diǎn)內(nèi)的敵人，如像開封、南陽(yáng)等處，不得不被迫棄城逃竄。南陽(yáng)守?cái)惩趿柙平y(tǒng)率的軍隊(duì)是第二軍、第六十四軍以及一些民團(tuán)，現(xiàn)向襄陽(yáng)逃竄。

⑥襄陽(yáng)也是國(guó)民黨的一個(gè)所謂“綏靖區(qū)”，第一任司令官康澤被俘后，接手的是從新疆調(diào)來的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副總司令兼前線指揮所主任，去代替原任的杜聿明。杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島。王凌云到襄陽(yáng)，大概是接替宋希濂當(dāng)司令官。但是從南陽(yáng)到襄陽(yáng)，并沒有走得多遠(yuǎn)，襄陽(yáng)還是一個(gè)孤立據(jù)點(diǎn)，王凌云如不再逃，康澤的命運(yùn)是在等著他的。

21．（3分）請(qǐng)將新聞的導(dǎo)語(yǔ)補(bǔ)充完整。

22．（3分）第②段的畫線部分是新聞中的背景材料，請(qǐng)分析毛澤東引用這則背景材料的作用。

23．（3分）第④段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么樣的表達(dá)效果？

24．（3分）本文語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，試舉例說明。

四、寫作題(共1題；共50分)

25．（50分）敘議結(jié)合是一種寫作方法，它要求一面敘述某一件事，一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、評(píng)論。

請(qǐng)你以“選擇善良"為話題，運(yùn)用敘議結(jié)合的寫法寫一段話，150字左右。

答案解析

【答案】1．A

2．B

3．B

【解析】（1）本題考查對(duì)字形和字音的識(shí)記。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書寫。

（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，這樣的題，與其說是考查詞語(yǔ)運(yùn)用的，其實(shí)最根本的是考查詞語(yǔ)的辨析能力，辨析近義詞在感彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，因此答題時(shí)首先要從這幾個(gè)方面辨析詞語(yǔ)意思和用法，然后再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。

（3）本題考查對(duì)課文有關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況。

1．摧枯拉朽：比喻輕易的摧毀腐朽勢(shì)力。

朽xiǔ：腐爛，衰老。

潰退：(軍隊(duì))被打垮而后退。

荻港：地名，隸屬于安徽省蕪湖市繁昌區(qū)，地處長(zhǎng)江中下游南岸。

故答案為：A

2．橫渡：從江河的這一邊渡到那一邊。渡過：由水面過到對(duì)岸，通過。聯(lián)系英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人……長(zhǎng)江”的內(nèi)容和語(yǔ)境可知，應(yīng)選擇“渡過"突出了人民解放軍的英勇和銳不可當(dāng)。經(jīng)營(yíng)：指籌劃和組織。占據(jù)：用強(qiáng)力取得并保持地域、場(chǎng)所等。聯(lián)系“國(guó)民黨反動(dòng)派……了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線”的內(nèi)容和語(yǔ)境可知，應(yīng)選擇“經(jīng)營(yíng)”，突出了國(guó)民黨反動(dòng)派的費(fèi)盡心思、費(fèi)盡心機(jī)，烘托出解放軍的英勇和銳不可當(dāng)。占領(lǐng)：用武裝力量取得并占有。直?。褐笇?duì)準(zhǔn)目的或目標(biāo)前進(jìn)。聯(lián)系“長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，…對(duì)崖”的內(nèi)容和語(yǔ)境可知，應(yīng)選擇“直取”，突出解放軍的勢(shì)如破竹，一往無前的氣勢(shì)。沖破：沖擊突破，沖破難關(guān)。突破：：集中兵力向一點(diǎn)進(jìn)攻或反攻，打開缺口。聯(lián)系“不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已………敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)”的內(nèi)容和語(yǔ)境可知，應(yīng)選擇“突破”，突出解放軍的英勇善戰(zhàn)。

故答案為：B

3．ACD正確。B.消息只報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)明的文字迅速及時(shí)地報(bào)道最新事實(shí)。只有新聞特寫要抓住新聞事件的片段展開。

故答案為：B

【答案】4．不輟；教誨

5．D；B

6．B

7．示例：紅嶺中學(xué)舉行建校40周年慶?；顒?dòng)

【解析】

（1）本題考查字音字形的識(shí)記。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。

（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用。先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的感彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

（3）本題考查句子、修辭等相關(guān)知識(shí)，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握修辭和句子的相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)相關(guān)知識(shí)判斷選擇。

（4）本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。擬寫新聞標(biāo)題的方法：先仔細(xì)讀懂材料，用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容，或提取文中的關(guān)鍵字即可作為標(biāo)題?？梢詨嚎s導(dǎo)語(yǔ)；有些新聞標(biāo)題的擬寫還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語(yǔ)來完成。

4．本題考查字音字形的識(shí)記。

根據(jù)字詞積累和語(yǔ)境，“bùchuò耕耘”寫作“不輟耕耘”，不掇，意思是不停止，繼續(xù)不斷。“輟”不能寫成“綴"。“jiàohuì”寫作“教誨”，教誨：教訓(xùn)，教導(dǎo)?！罢d”不能寫成“悔"。

故答案為：不輟；教誨。

5．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用。

長(zhǎng)途跋涉：指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。

不折不撓：在壓力和困難面前不屈服，頑強(qiáng)。

觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。

絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

自出心裁：出于自己的創(chuàng)造，指不抄襲、模仿別人。

無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。

結(jié)合“喜迎八方來客”“……等嘉賓"走進(jìn)紅嶺校園”可知，③處應(yīng)填“絡(luò)繹不絕”，選D。結(jié)合克服困難可知，④處應(yīng)填百折不撓，選B。

故答案為：D；B。

6．本題考查句子、修辭等相關(guān)知識(shí)

A.正確；

B.有誤，“八方”是定語(yǔ)，不是狀語(yǔ)；

C.正確；

D.正確；

故答案為：B。

7．本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。

解答此題，先讀懂新聞內(nèi)容，再抓住新聞導(dǎo)語(yǔ)“紅嶺中學(xué)以紅心向黨強(qiáng)國(guó)有我為主題的建校40周年慶?；顒?dòng)在高中部隆重舉行"進(jìn)行概括即可，要注意字?jǐn)?shù)要求。

故答案為：示例：紅嶺中學(xué)舉行建校40周年慶?；顒?dòng)。

【答案】8．示例一：新興媒體已經(jīng)成為人們獲知國(guó)家大事的主要途徑。示例二：以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體已經(jīng)超越報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體。

9．新聞標(biāo)題：語(yǔ)言凝練、要旨明確、醒目有力。

10．示例：《中國(guó)共產(chǎn)黨的一百年》英文版首發(fā)式17日在京舉行。

【解析】

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。

（2）本題考查新聞標(biāo)題。標(biāo)題是整篇新聞的眼睛，具有簡(jiǎn)明、概括的特點(diǎn)。標(biāo)題包括主標(biāo)、引標(biāo)、副標(biāo)。并非所有消息的標(biāo)題都如此，可根據(jù)消息情況靈活運(yùn)用，有的消息只有一個(gè)主標(biāo)。引標(biāo)，用來說明意義，引出主標(biāo)；副標(biāo)則是對(duì)主標(biāo)作闡述和補(bǔ)充。

（3）本題考查導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息開頭的第一段或第一句話它扼要地揭示消息的核心內(nèi)容、基本事實(shí)或主題，給讀者以總體印象。

8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。

此題屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢(shì)等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“你是通過什么途徑獲知國(guó)家大事"為調(diào)查內(nèi)容。找到各種“媒體”欄目和“比例"欄目，觀察比較可知新興媒體比例最高，達(dá)到55.2%，遠(yuǎn)超傳統(tǒng)媒體，可得新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑的答案。

故答案為：示例一：新興媒體已經(jīng)成為人們獲知國(guó)家大事的主要途徑。示例二：以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體已經(jīng)超越報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體。

9．本題考查新聞標(biāo)題。這個(gè)新聞的標(biāo)題有獨(dú)到之處，《教育部‘2022新課標(biāo)’明確音樂、美術(shù)主線地位》中“教育部”醒目且能夠吸引讀者注意力，“‘2022新課標(biāo)’明確音樂、美術(shù)主線地位"內(nèi)容明確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

故答案為：新聞標(biāo)題：語(yǔ)言凝練、要旨明確、醒目有力。

10．本題考查導(dǎo)語(yǔ)。此題要求補(bǔ)寫出導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)往往是對(duì)標(biāo)題揭示的新聞事實(shí)進(jìn)一步的拓展，根據(jù)標(biāo)題《英文版在京首發(fā)》來看，缺少時(shí)間，故根據(jù)電頭內(nèi)容確定首發(fā)時(shí)間，拓展為導(dǎo)語(yǔ)。

故答案為：示例：《中國(guó)共產(chǎn)黨的一百年》英文版首發(fā)式17日在京舉行。

【答案】11．①圖一：醫(yī)務(wù)人員神情嚴(yán)肅緊張，因?yàn)樗纳砩媳池?fù)著全國(guó)人民的希望。九只不同的手臂在為醫(yī)護(hù)人員披甲，代表了九種不同的行業(yè)。

②中國(guó)青年——以畫筆為刃；在黑暗中提筆，畫下光的模樣。

12．神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)；合乎正義

【解析】

（1）①考查圖文轉(zhuǎn)化能力。解答此類題目時(shí)，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息，最后依據(jù)題干要求，把畫面內(nèi)容轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，規(guī)范作答。

②考查擬寫宣傳標(biāo)題的能力。宣傳標(biāo)題的要求是主題明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，內(nèi)容高度概括。

（2）本題考查理解詞語(yǔ)意思。多義詞要區(qū)分它的基本義、引申義、比喻義，注意結(jié)合具體語(yǔ)境確定它的意思。

11．①考查圖文轉(zhuǎn)化能力。圖一正中是正在穿戴防護(hù)服的白衣天使，白衣天使身旁有九只不同的手為他穿好防護(hù)服，圖的下方有“披甲”兩字，突出醫(yī)護(hù)人員披上戰(zhàn)甲抗擊疫情的主題，展現(xiàn)民眾對(duì)抗疫的支援。

②考查擬寫宣傳標(biāo)題的能力。

解答時(shí)，根據(jù)對(duì)烏合麒麟插畫作品理解和鏈接材料中“烏合麒麟團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持運(yùn)用視覺方式進(jìn)行核心價(jià)值觀的可視化與具象化，探索其敘事方式、核心意涵、傳播途徑"的介紹進(jìn)行總結(jié)概括即可。

示例一：中國(guó)青年——探索視覺傳達(dá)的“非凡力量”；

示例二：中國(guó)青年——?jiǎng)?chuàng)造豐富多彩、生動(dòng)立體的中國(guó)形象。

故答案為：①圖一：醫(yī)務(wù)人員神情嚴(yán)肅緊張，因?yàn)樗纳砩媳池?fù)著全國(guó)人民的希望。九只不同的手臂在為醫(yī)護(hù)人員披甲，代表了九種不同的行業(yè)。

②中國(guó)青年——以畫筆為刃；在黑暗中提筆，畫下光的模樣。

12．本題考查理解詞語(yǔ)意思。

第一空，“再卜色變，遽告不義，公乃令偃旗”，意思是再占卜一次，臉色就變了，馬上報(bào)告說不吉利，國(guó)君就下令停止進(jìn)軍。

句中“義”是“神靈相助的公正、合宜的行為"的意思；

第二空，“不義而富且貴，于我如浮云”，意思是用不正當(dāng)手段得來的富貴，對(duì)我來講就像天上的浮云一樣。句中“義"引申為“合乎正義，道義”的意思。

【答案】13．①何地；②緬懷祭奠革命先烈；③何故。

14．時(shí)效性；準(zhǔn)確性；真實(shí)性

15．在“革命英雄"后加上“的事跡”。

【解析】

（1）本題考查新聞的內(nèi)容理解。新聞內(nèi)容由六要素組成。新聞六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。即五個(gè)“W"和一個(gè)“H”即Who（何人）、What（何事）、When（何時(shí)）、Where（何地）、Why（何因）、How（如何）。

（2）本題考查新聞的特點(diǎn)。新聞，通常稱作消息或資訊，是通過報(bào)紙、電臺(tái)、廣播、電視臺(tái)等媒體傳播的信息。它三個(gè)主要特點(diǎn)是：①真實(shí)性新聞報(bào)道的內(nèi)容必須基于事實(shí)，確保信息的準(zhǔn)確無誤。②時(shí)效性：新聞強(qiáng)調(diào)時(shí)間的及時(shí)性，反映事件的新近發(fā)生和動(dòng)態(tài)變化。③準(zhǔn)確性：新聞在報(bào)道時(shí)應(yīng)確保信息的詳盡和精確，包括日期、地點(diǎn)、人物等細(xì)節(jié)與事實(shí)相符合。

（3）本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。

13．本題考查新聞的內(nèi)容理解。

此則新聞報(bào)道了在烈士紀(jì)念日，全軍部隊(duì)開展多種活動(dòng)緬懷祭奠革命先烈的新聞。

第1空，根據(jù)“革命烈士紀(jì)念碑前"可知，這是新聞的發(fā)生的地點(diǎn)，即“何地”；

第2空，根據(jù)前一格中“何事"可知，此處要概括新聞事件內(nèi)容，概括為：緬懷祭奠革命先烈；

第3空，根據(jù)“感懷初心使命，從英烈精神中汲取奮進(jìn)力量”可知，這是全軍部隊(duì)開展多種活動(dòng)緬懷祭奠革命先烈的新聞的原因，即“何故"；

故答案為：①何地；②緬懷祭奠革命先烈；③何故。

14．本題考查新聞的特點(diǎn)。

新聞所報(bào)道的內(nèi)容必須是新近發(fā)生的事件或情況。這則新聞是在9月30日這個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)，及時(shí)報(bào)道了全軍各部隊(duì)在烈士紀(jì)念日開展的緬懷祭奠活動(dòng)，體現(xiàn)了新聞的時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)。

新聞在表述事實(shí)時(shí)要準(zhǔn)確無誤，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素的描述都要精準(zhǔn)。這則新聞明確指出了9月30日是烈士紀(jì)念日，以及各部隊(duì)開展活動(dòng)的具體形式等，沒有模糊不清或錯(cuò)誤的信息，體現(xiàn)了新聞準(zhǔn)確性的特點(diǎn)；

新聞所反映的內(nèi)容必須是真實(shí)存在的，不能虛構(gòu)或夸大。本則新聞中提到的緬懷祭奠革命先烈活動(dòng)以及董存瑞、黃繼光、楊根思等英烈的事跡都是真實(shí)發(fā)生的，具有不可置疑的真實(shí)性，這體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性；

故答案為：時(shí)效性；準(zhǔn)確性；真實(shí)性。

15．本題考查病句的辨析。

“革命英雄”與“文學(xué)的富礦"精神財(cái)富”存在著主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)在“革命英雄"后加上“的事跡”，即“革命英雄的事跡不僅是文學(xué)的富礦，而且是彌足珍貴的精神財(cái)富。"

故答案為：在“革命英雄”后加上“的事跡"。

【答案】16．總—分—總

17．毛澤東從幼年起就酷愛讀書

18．讀書很用功，放學(xué)回家也總捧著書不放。為了看到更多的書，他還曾到湖南圖書館過了半年隱士的生活。毛澤東刻苦攻讀了許多書，這期間他在書邊空白處或筆記本中寫的分析、觀點(diǎn)評(píng)論達(dá)百余萬(wàn)字之多。

19．酷愛用功如饑似渴

20．書是人類進(jìn)步的階梯。

【解析】（1）本題考查說明文的結(jié)構(gòu)。常見的說明文行文結(jié)構(gòu)有：總---分---總；總---分---；分----總---；解答時(shí)依據(jù)說明文的內(nèi)容的聯(lián)系性分析即可。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語(yǔ)的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語(yǔ)的含義。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

16．文章首先總體介紹了毛澤東酷愛讀書的特點(diǎn)，并指出這是其成為偉大政治家、思想家和軍事戰(zhàn)略家的重要因素之一（總）；接著通過具體事例詳細(xì)描述了毛澤東在不同階段如何酷愛讀書（分）；最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)即使在革命生涯中，讀書仍然是毛澤東生活中的大事（總）。這種結(jié)構(gòu)形式使得文章條理清晰，層次分明。

故答案為：總—分—總

17．“毛澤東從幼年起就酷愛讀書”直接點(diǎn)明了文章的主題，即毛澤東酷愛讀書的習(xí)慣，并貫穿全文，是文章的中心句。

故答案為：毛澤東從幼年起就酷愛讀書

18．上私塾時(shí)，在必讀課程之外背著先生偷偷閱讀古典名著。放學(xué)回家總是捧著書不放，因讀書耽誤干活惹父親發(fā)脾氣。讀書著迷讓牛跑進(jìn)鄰居家菜地。四處奔走求助，找尋韶山能找到的各種書籍。在湖南圖書館過了半年隱士般的生活，飽覽各類書籍。進(jìn)入湖南第一師范后，廣泛閱覽、刻苦鉆研，讀《論理學(xué)原理》寫下一萬(wàn)二千字評(píng)論，把錢訂報(bào)紙，邊讀新聞邊對(duì)照地圖標(biāo)注地理名字，在書邊空白處和筆記本中寫下百余萬(wàn)字的分析、觀點(diǎn)評(píng)論，還養(yǎng)成到喧鬧大街上讀書培養(yǎng)注意力的習(xí)慣。開始革命生涯后，即使在艱苦緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里也不忘讀書。這些事都展現(xiàn)了毛澤東“酷愛"讀書的特點(diǎn)。故答案為：讀書很用功，放學(xué)回家也總捧著書不放。為了看到更多的書，他還曾到湖南圖書館過了半年隱士的生活。毛澤東刻苦攻讀了許多書，這期間他在書邊空白處或筆記本中寫的分析、觀點(diǎn)評(píng)論達(dá)百余萬(wàn)字之多。

19．“酷愛”表示極度喜愛，“用功"表示勤奮努力，“如饑似渴”則形象地描繪了毛澤東對(duì)知識(shí)的渴望和追求，仿佛饑餓的人渴望食物、口渴的人渴望水一樣。這些詞語(yǔ)強(qiáng)烈地表達(dá)了毛澤東對(duì)讀書的熱愛和投入程度。

故答案為：酷愛用功如饑似渴

20．書是人類進(jìn)步的階梯。毛澤東的讀書經(jīng)歷告訴我們，書籍是獲取知識(shí)、提升智慧的重要途徑，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步都具有不可替代的作用。因此，我們應(yīng)該像毛澤東一樣，熱愛讀書，勤奮學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。

故答案為：書是人類進(jìn)步的階梯。

【答案】21．我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)

22．充分說明南陽(yáng)自古以來就是戰(zhàn)略要地；以古襯今，突出我軍占領(lǐng)南陽(yáng)在軍事上不僅具有深遠(yuǎn)的歷史意義，而且具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

23．比喻，生動(dòng)形象地寫出大片革命根據(jù)地穩(wěn)固并蓬勃發(fā)展的可喜趨勢(shì)。

24．示例：“豫皖蘇區(qū)……沒有敵人的阻隔"句中“現(xiàn)已連成一片”不說“現(xiàn)在已經(jīng)連成一片”，前者精練，后者就顯得拖沓了。又如：“恢復(fù)和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地……老根據(jù)地”句中一系列動(dòng)詞用得很準(zhǔn)確，具體地說明了當(dāng)時(shí)斗爭(zhēng)的情況。

【解析】⑴本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對(duì)象，然后按照“誰(shuí)干什么"或“誰(shuí)怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對(duì)修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或?qū)φZ(yǔ)意進(jìn)行精練化概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查賞析語(yǔ)言。解答此題，要找出體